교수님 안녕하세요

교수님의 강의를 너무나 좋아하고 잘 듣고 있는 수강생입니다!

다름이 아니라 Chapter 03.준동사 실전문제 26번 문제 관련하여 질문드리고자 글을 작성하였습니다.

해설을 보면 이해가 가는데 정확히 어떤 signal로 정답이 4번이 되는지 모르겠습니다ㅠㅠ

(저는 1번을 정답으로 선택했었습니다....TAT)

하여, 해당 문제 관련 간단한 해설을 교수님께 여쭙고 싶습니다...!!

항상 유익하고 파이팅 넘치는 강의 감사합니다 :)

강의 재밌게 들어주고 있는것 같아서 힘이 팍팍 나네요 ~^^

우선 주어진 문장에서 문어와 구어체 차이에 대한 언급때문에 바로 A로 갔던것 같아요 ~!! 맞죠 ?? ^^

팁 하나 주자면 'more importantly' 더 흥미롭다거나 가장 중요하다거나 이런식의 비교급이나 최상급이 오면 

문장 마지막에 올 확률이 높아요~!! 여러가지 언급하고 중요한건 마지막에 말해주기 때문에 그래요~ ^^

물론 전반적인 맥락을 확인하긴 해야겠지만요~ !!

주어진 문장에서 문어체와 구어체는 다르다

C] for instance - 말하는 단어마다 같을 수도 있고 다를 수도 있음 / 다른단어가 같은 단어로 들릴 수도 있음 (구어체에서)

B] on the other hand - 항상 같은 방식으로 표기되니 구별하기 쉬움 (문어체에서)

A] this difference - 앞에서 말했던 이런 차이 이외에도 ~ 더 중요한 차이는 문체에서도 다름~!!!

공부하다가 또 모르는 부분 나오면 언제든 질문하세요~!!!

항상 응원하고 있겠습니다 ^^ 

to부정사를 목적격 보어로 사용하는 허가의 뜻의 타동사 중에 allow와 permit이 있었는데 동명사를 목적어로 취하는 타동사에서도 allow와 permit이 있어서 어떤식으로 문제가 출제되는지, 어떻게 암기해야하는 헷갈려서 질문 드립니다!

영우 학생 반가워요, 답변할게요 :)

allow[permit] 가 바로 뒤에 동작을 묘사하는 경우 

allow + ving [~하는 것을 허락하다] 이며, 

allow[permit] 가 목적어의 행위를 설명하는 경우

allow + O + to-v [목적어가 ~할 것을 허락하다] 의 형태로 옵니다. 

목적어가 중간에 올 경우와 오지 않는 경우로 나눠서 기억하면 됩니다.

독해에서는 지켜서 쓰지 않는 경우도 있으니 

문법 시험 문제로 나온다면 신경 쓰면 됩니다~!

an arrange of 는 뒤에 복수명사와 단수동사가 오는 것으로 알고있는데 구문 3 문장에서는 "an arrange of technology"라고 되어있어 질문드립니다.

제가 알고 있는 것에 어떤 오류가 있을까요? 자세한 설명 부탁드립니다!

technology는 가산/불가산 사용됩니다.
가산으로 사용하면 개별적인 기법, 요령 등의 의미로서 기술을 의미하고
불가산 명사로 사용하면 추상적인 개념으로서 기술을 의미해요

한편

an array of 뒤에 가산/불가산 모두 사용 가능하고요
아래 예문처럼 불가산 명사도 줄줄이 음식이 배치되면 an array of food 라는 표현이 가능합니다.

My grandma set out an array of food for the celebration. (우리 할머니는 축하를 위해 여러 음식을 준비하셨다.)

화이팅~!

could 와 could have p.p 의 차이가 뭔지 궁금합니다

종혁 학생 반가워요. 답변할게요 :)

이 부분은 조동사와 가정법에서 나오는 설명입니다.

could가 과거형이지만 실제 해석은 "~할 것이다/할 수 있다"현재로 해석됩니다.

He said he could swim. 

과거시제에서 "할 수 있다"로 쓰인 경우

He could have finished it. 

그는 그것을 끝낼 수 있었는데 .. (실제로 못 끝냈다)

조동사 뒤에 have p.p.를 붙이면 과거의 의미가 되어 가정을 나타낼 수 있습니다. 

could 뒤에 동사원형이 오면 현재로 해석되는 경우가 대부분이며 

could 뒤에 have p.p.가 와야 과거의 해석이 되는 것입니다!

to부정사 에서 명사적 용법에서 to 부정사가 보어의 역할을 할 수 있다고 배웠습니다.

 형용사적 용법에서도 보어의 역할을 할 수 있는데 여기서 주격보어의 역할과 명사적 용법에서의 보어의 역할의 차이가 헷갈려서 질문 드려용

서진 학생 반가워요 :)

보어의 역할은 모두 명사를 꾸며준다는 공통점이 있습니다.

주어와 = 동격이 성립되면 명사의 보어 역할이라고 하며

주어와 동격이 성립되지 않고 상태를 꾸미는 말일 경우 형용사적 용법이라고 합니다.

His writing was a success. 

그의 글은 성공작이었다. 

그의 글 = 성공장 -> 명사적 용법 보어

He is to be promoted next month. 

그는 다음달에 승진 할 것이다. 

그의 상태를 꾸미는 말 -> 형용사적 용법 보어

이 부분을 강조하여 수업시간에 설명하지 않는 이유는

시험에서 크게 중요하지 않기 때문입니다.

지금 한 번만 이해하고, 앞으로는 용법 보다는 

해석을 할 수 있으면 된다는 걸 기억하세요 !

He _____ missed the train, or he would surely be here now라는 문장에서 분명히 could have, would have, should have의 뜻에는 ~했을 것이다 라는 뜻이 있음에도 must have 가 답인 이유는 추측에 강세 때문인가요? 아니면 다른이유가 있나요?

종혁 학생 반가워요 :)

질문할 때 몇 번 문제인지 꼭 남겨주세요. 그래야 정확한 답변이 가능합니다.

모든 조동사는 다 추측의 뜻이 있지만 가장 확실할 때 쓰는 것이 must입니다.

문장에서 surely라는 표현을 보아 가장 확실하는 표현인 must가 적절한 것입니다.

참고로 if절이 없는 상황에서 나오는 

could have p.p.는 ~할 수도 있었는데 (실제로 못했다)

should have p.p.는 ~했어야 했는데 (실제로 못했다)로 잘 쓰입니다.

should의 경우 if절 뒤에서는 거의 잘 쓰이지 않는 편입니다. 

미래완료를 배울 때, if+s+현재v가 시간,조건의 부사절일 때 미래완료를 쓴다고 배웠는데, 가정법 핸드아웃을 보면 미래완료 표현을 쓰지 않고 있는 것 같습니다. 어떤 기준으로 will have+pp와 will만 쓰는 것을 구분하나요?

민종 학생 반가워요 :)

If + 주어 + 현재 시제가 올 경우 무조건 미래완료인 것은 아니고 자주 근거로 나오는 것입니다.

will은 단순한 추측이고, 

will have p.p.는 완료의 형태가 들어가는 겁니다. 

If it is sunny, we will go fishing. 

날씨가 좋으면 우리는 낚시를 갈것이다. 

-> 낚시를 완료했다라는 의미가 아니라 앞으로 ~을 할 것이다라는 단순한 추측입니다.

If we see the movie, we will have seen it three times. 

우리가 그 영화를 본다면 우리는 세 번 본 셈이 될 것이다.

-> 단순히 영화를 볼 것이다 라는 것이 아니라 영화를 3번 봤다는 행위의 완료를 나타내는 겁니다.

시제가 자주 나오는 근거가 있지만 언어이기 때문에 

해석이 필요합니다.

시험 문제에서는 둘 다 가능하거나 애매할 경우 출제하지 않기 때문에

두 개를 구분하지 못해서 걱정할 필요는 없습니다!

지은 학생 반가워요 :)

시제에 주의해야 한다는건 특별한 이유가 없고 문맥상 같은 맥락이라면

같은 시제로 시제를 일치시키지만, 

and를 기준으로 서로 다른 기제의 근거가 제시되었다면 시제가 바뀔 수도 있다는 겁니다. 

여기서는 and앞으로 현재 시제를 쓰고 뒤에 현재완료를 쓴 것이기 때문에 문제가 없습니다.

그리고 현재 시제이기 때문에 현재완료를 쓸 수 있는 것도 맞습니다.

현재완료는 기준 시점이 현재이기 때문에 

현재시점을 기준으로 "여태까지 해왔다"라는 말을 쓸 수 있습니다!

21강 부정사 파트의 타동사의 목적어에서

교재 85페이지에 'agree'가 3형식 타동사에 포함되어있는데

예전에 'agree on/to/with' 등으로 쓰이는 자동사라고 배운 적이 있는 것 같아서요!!

혹시 'agree'가 타동사와 자동사로 같이 쓰이는건가요?

정웅 학생 반가워요 :)

동사는 대부분 자/타동사가 모두 가능합니다.

타동사는 목적어가 바로 뒤에 오고, 자동사는 전치사+목적어 형태입니다.

agree역시 전치사가 오는 경우는 자동사입니다.

전치사가 올 때 '~에 동의하다'라는 뜻으로 쓰이는 것을 기억하면 됩니다!

3월20일 부터 교수님 강의 입문 문법 듣고있는 학생입니다..

시작이 좀 늦은 편이라 조급하게 강의를 건너뛰어가며 해야하나 고민하던 와중에 질문 게시판이 있어 도움을 요청드립니다..

또한 시작한지 얼마 되지 않았고 편입에 대한 지식도 얕은 편이라

커리큘럼 짜는데 매우 머리가 아파서 도움을 요청드립니다.. ㅠㅠ

(교수님 강의 들으면서 제가 너무 독해위주로만 공부해왔구나 라는 생각도 들어서 선택은 정말 잘한 것 같습니다!)

순민 학생 반가워요 :)

문법이 `중하`라고 표시했다면 독해에 비해 문법이 자신이 없는 영역인 것 같네요.

입문강의를 듣고 다음 기본 강의를 수강하는 것이 이론을 탄탄히 하기에는 좋습니다. 

입문이 조금 쉽다면 빠른 배속으로 한 달 안에 완강하고 기본이론을 듣는 것도 방법입니다. 

전체 인강 문법 커리큘럼은 다음과 같습니다. 

_________________________________________________________________________________

입문- 기본(상/하)- (원샷투킬)-응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 [택1] - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

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여기서 괄호 친 부분은 필수가 아니며 응용부터는 문제풀이기 때문에 

이론이 끝난 후부터는 문제 풀이를 개인 스케줄에 맞게 들을 수 있는 만큼만 들으면 됩니다. 

편입은 학교마다 차이는 있지만 적은 학교는 1문제에서부터

많은 학교는 25문제 정도, 평균적으로 5문제 이상 출제가 됩니다.

그래서 수능과 달리 비중이 큰편에 속하여 영역도 분리되어 깊게 공부를 하는 거죠.

먼저, 강의는 현강 기준으로 일주일에 2-3강을 들으면

두 달 안에 교재 하나를 완성할 수 있습니다.

`월 수 금, 화 목 토`식으로 중간에 텀을 두고 듣는 것이 좋습니다.

스케줄에 맞춰서 이 부분은 무조건 적으로 라기 보다 조정하면 됩니다.

중요한 건 할 수 있는 양과 충분한 복습의 시간을 가지는 것입니다.

마음이 급하다고 강의만 듣는 행위를 반복하는 것은 주의해주세요~!

지금부터 시작한다고 봤을 때 5월~6월까지 이론 과정

 그 이후부터 기출 문제 풀이를 커리큘럼 순서대로 수강하면 됩니다. 

공부방법을 간단하게 설명하자면,

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

이해가 필요한 부분은 제가 설명을 하겠지만, 

이해와 암기가 병행되어야 문법은 실력 향상을 할 수 있어요~!

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로 자주 보세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

기본이론까지 수강이 끝나면 기출 문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 20~30문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

기본이론을 일단 다 듣고 난 후부터는

강의진도대로 문제를 풀면서 따라오시고, 부족하면 문제집을 추가로 사서 풀어도 됩니다.

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

일주일이나 2주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고

시작하길 바랄게요!!

현아 학생 반가워요 :) 

문법을 공부를 해봤다라고 한다면 

아는 내용이 있을 수는 있지만 모든 챕터가 다 아는 내용이지 않을 거에요. 

차라리 배속을 빨리 해서 완강을 하고 문제풀이를 하거나

아니면 각 챕터의 이론 한 강+문제 풀이 강의로 병행해도 괜찮습니다.

이론을 아예 보지 않고 수업에 들어가면 

하반기에 틀리는 문제가 나올 경우 앞에서 놓친 부분이 있는건지 불안하게 됩니다.

가급적이면 빠르게 돌려서 완강하는 것을 권유할게요!

실전문제 4번에서

be동사는 일반동사이든 조동사 상관없이 be.v + not t상태로 하는게 맞는건가요?

의제 학생 답변할게요 :)

네, be동사의 부정은 be + not ~입니다.

is not +명 / 형용사

is not -ing

is not p.p. 입니다!

-x^+ax+10 식에서 x=1 대입했을 때

13=a+9 에서 9가 어디서 생긴건가요??

1+a+10 = 13

a = 2 라고 계산되는데 어디부분이 틀린건지 잘 모르겠어요ㅠ

y=-x^2+ax+10 이고

점(1,13) 이란 표기는 x=1 y=13 이란 것입니다. 원래 좌표점을 표현을 (x,y)로 하죠.

그대로 위 식에 집어넣으면

13=-1+a+10 이 되고 여기서 -1+10이 9입니다!

PS: 조언 드립니다.

지금 질문한 내용들을 보니, 혼자 공부하기 힘든 부분이 많죠?

제가 강의한 기초수학은 최소 고1수학을 한번은 본 4-5등급 학생 기준으로 수업을 합니다.

중학수학이 부족하거나 고1수학을 처음 한다면 어려운 난이도일 수 있어요.

학원에서도 그런 학생들은 따로 1:1 상담을 하고 학원 수업이 아닌 중고등수학을 하고 오라고 합니다.

현실적으로 제가 추천드리는 방법은 라이트쎈 고1 수학상 교재를 먼저 푸는 걸 추천 드릴게요!

더 현실적인 조언을 얻고 싶으면 지금 수학 상태를 세부적으로

예를 들어, 언제 마지막 수학공부를 했으며, 고등학교 때 받았던 수능모의 등급, 문이과 정도 자세히 알려주면

세부적으로 어떻게 해줄지 알려줄게요!

a^-12a+8 에서 모든실수a의 곱이 a/c 여서 8인건가요?

a값은 항상 2개일수밖에 없고 여기부분 설명좀 부탁드릴게요!

B17.

x축에 접하므로 판별식이 0이 되어야겠죠?

그리고 근과 계수의 관계에 의해

x^2-근의합x+급의곱=0

인데  D=a^2-12a+8=0 

에서 a의 근은 마찬가지로 2개이고, 곱의 위치가 8입니다.

a/c 라는 것은 근과계수의 식으로 생각하신 거 같은데, 수업 때도 말했다시피 공식처럼 하면 헷갈립니다.

장기적으로 좋은 방법도 아니구요. 

x^2-근의합x+급의곱=0 를 기억하면 됩니다. 여기서 x^2 일 경우입니다.

만약 3x^2-5x+7=0  인 경우 전체 식의 나누기 3을 해야 x^2이 되죠?

그러면 x^2-5/3x+7/3=0 이고 근의 합은 5/3 이고 곱은 7/3 입니다.

판별식에서 D/4 = b^-ac 계산중에 계산 끝나고나서 D= 으로 만들려면 양변을 4로 나눠야 할거같은데

그러지 않는 이유가 궁금합니다

D/4란 표현 때문에 /4라고 판단한 거 같은데

/4 신경 쓰지말시고

그냥 짝수판별식 표기가 D/4입니다.

D=b^2-4ac

짝수 판별식 D/4=b'^2-ac 입니다.

진짜 나누기 4를 할 필요 없습니다. 그냥 단순 표기법이라 생각하면 됩니다.