안녕하세요! 제가 고등학교때 문과였어가지고 행렬에 대한 개념이 아예 없습니다. 근데 수열 출제예상문제 9번, 31번을 보면 행렬이 나와서 행렬 개념을 알아야할것같은데 관련 강의가 있나요?

답변 늦은점 정말 죄송합니다!

선형대수 : 행렬에서 배우는데요.

미리 말씀드리자면

행렬이랑 숫자를 말그대로 행과 열로 이루어진 숫자 사각형 안에 배열하는거에요

( 1 2 ) 식으로.

그런데 이 안에는 여러 개념들이 섞여 있어서. 단순하게 배우고 끝내는 게 아니라 꽤나 길어요.

본격적인 내용은 선형대수는 때 배우시면 됩니다. 어차피 편입수학 기본 시험범위가 선형대수까지는 다 들어가니 조금만 참으시고 나중에 몰아서 공부하시면 되겠습니다 )

17번에, \"Happiness is a universally cherished goal. Some philosophical schools condemn the pursuit of happiness. However, such doctrines cannot have been easily embraced by the masses.\"라고 나오는데요, 저기 \"However\"자리에

\"그래서\"라는 뜻을 갖는 \"Accordingly\"는 못 오나요? 

: \"몇몇 철학 사상들은 행복추구를 비판한다. 그래서/따라서~.\" 

25번에  마녀, 말하는 동물들, 그리고 다양한 신비로운 존재들이 숲속에 존재한다고 믿었다라고 나오는데, 

이라는 뜻도 갖는 단어 adventurous는 못오나요? 

안녕하십니까? 강우진입니다

17.

계몽된 일부 지식인 집단들은 행복을 추구하는 것을 비난하며, 시간 낭비라고 생각한다는 앞 문장의 내용이 뒤에 이어지는 문장 이런 엘리트주의적인 교리를 대중들이 수용하지 못하게 된 원인에 해당하는 것이 아닙니다. 오히려 일부 엘리트 집단은 행복추구를 비난했다. 하지만 대중들은 그들의 교리를 받아들이지 못했다는 대조적인 논리관계가 뚜렷합니다.

한

25.

당시 사람들이 숲에 대해 지닌 통념이 언급되는 부분으로, 이어지는 다음 문장의 a forest is the home of evil witches, talking animals, and other magical beings가 직접적인 단서가 됩니다. 사악한 마녀, 말하는 동물, 그리고 다른 신비스런 존재들이라고 언급된 내용은 이후 그림형제의 초기 저적의 특징을 설명하는 Many of their early tales were dark and a little scary에서도 어른들을 대상으로 한 무시무시한 내용이 담겨져 있다는 내용과도 이어지고 있습니다. 빈칸 다음 문장을 보아도, 그리고 지문의 전체맥락상으로도 adventurous는 부적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

종각 스파르타반 학생입니다. CH2 동사 이외의 강의 자료는 어디서 받아야 하는건가요?

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

촬영이 이루어지는 반이 아닌 다른 학생들이 첨부자료를 받는 방법은,

본인이 속해있는 반의 담임에게 요청하는 걸로 알고 있습니다.

그럼, 열심히 하십시오.

안녕하세요 선생님 관용어구 강좌를 듣는데  I\'d better be prepared 가 맞는 문장이라고 되어있는데 나는 준비가 되어지는게 낫겠다라고 해석됩니다 근데  I\'d better prepare는 왜 틀린 문장인가요? 나는 준비하는게 낫겠다. 이게 맞지 않나요ㅠㅠ 내가 준비하는 것이니 능동이 맞아보입니다ㅜㅜ

안녕하십니까? 강우진입니다

I had better be prepared에서 prepared는 형용사화된 과거분사로

‘준비가 되어 있는’이라는 의미로 쓰입니다.

be + p,p로 나와 있다고 단순히 수동형으로 볼 것이 아니라,

이렇게 분사에서 나와서 형용사화된 단어들의 의미도 파악해 두시면 좋겠습니다.

prepared는 준비가 되어진 상태를 나타내는 것이므로 전혀 문법적으로 틀리지 않습니다.

능동형의 동사 prepare를 쓴다면, 주로 타동사라서 뒤에 목적어가 와야 하며,

자동사로 쓰이더라도 prepare for ~ 의 형태로 뒤에 전치사구가 주로 이어집니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다

수업을 했던 내용인데 영상에서 누락된 것 같군요

질문하신 문제는 인과관계를 나타내는 접속사 for 다음의 주어 they가 Scapegoats를 지칭하는 것으로

빈칸에는 바람직하지 못한 상황에 대해 희생양이 책임지게 하는 것이 생각하는 것을 덜어주기 때문에

편리하다는 내용이 들어가는 것이 옳습니다.

앞서 언급되고 있는 to ferret out / to dig for the actual cause를 근거로 답을 추론해 볼 수 있습니다.

교재에 답이 잘못 표시되어 있는데 답은 ①이 맞습니다.

희생양이 책임을 받아들이는 것이 아니라. 희생양으로 인해 근본적인 원인에 대한

깊은 생각을 할 필요가 없게 되었다는 내용이 되는 것이 논리상 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님! 저는 종각에서 EMS기출 단과로 수강중인 김경범 이라고 합니다.
다름이 아나리 예상치못한 셧다운 사태로 인하여 현재 학원이 중단된 상태인데 

제가 대구에서 와서 다시 대구를 가봐야 할거 같은데, 실례가되지 않는다면 EMS관련 자료를 혹시 파일이라도 받을수 있을까요..?

인강으로만 교수님 강의를 수강하다 저번주에 처음 뵙게 되었는데 너무 신기했었어요.ㅎㅎ 

매우짧은 시간이였지만 좋은강의 감사했습니다..!!

안녕하십니까? 강우진입니다

불의의 셧다운으로 모두들 공황상태에 빠지지 않을까 걱정이 됩니다.

수업이 모두 중단되는 상황이라 EMS 논리기출 특강도 일정이 미뤄질 것입니다.

학원 휴강이 끝나고 다시 정상적인 수업이 시작되면 하지 못했던 특강 수업도 같이 진행될 것입니다

그러니 조금 답답하시더라도 조금만 버텨주시구요

자료는 수업을 다시 진행하는 시점에 맞춰 준비를 할 것이기 때문에

미리 드릴 수가 없는 점 양해해 주시구요 ^^

다시 특강이 개강하게 되는 주부터 열심히 수업들으시면 될 것 같습니다^^

대구 내려가셔서도 더위에 지치지 마시고 이전에 부족했던 부분들을 하나씩 챙겨가며 알찬 시간 보내시기 바랍니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^ 

안녕하세요, 죄송스럽지만 이전 단계 교재에서 이해가 안 되는 문제가 있어서 질문 올립니다.

문제응용1 - 1단원 16번 문제 (8쪽) 질문인데요,

4개의 보기 중에서 indubitable과 credible은 의미상 서로 동일하다고 할 수 있지 않나요?

indubitable 뜻이 \'의심의 여지가 없는\'이고 credible 뜻은 \'신뢰할 수 있는\'이면 credible도 빈칸에 들어가도 괜찮지 않나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

credible은 “믿을 만한 사람, 신뢰할 수 있는 이야기”라고 말할 때처럼, 그 사람아나 사실에 대한 신뢰, 믿음 등을 설명하는 형용사입니다.

indubitable은 “의심할 여지가 없는”, 그래서 “아주 확실한”이라는 의미로 사실의 진위여부를 따질 때 쓰는 표현입니다.

이 지문에서는 조금이라도 의심의 여지가 있다고 생각이 되는 모든 의견을 거짓으로 거부해야 한다고 했으므로, 그렇게 해서 남게 되는 것은 ‘믿을 만한 의견’이 아니라 ‘의심할 여지가 없는, 분명하고 확실한’ 의견이 되는 것입니다.

이 문제에서처럼, 두 단어의 의미에 혼동이 생길 수 있으니 사전 속 예문들을 비교해 가면서 명확히 차이를 구분해 보도록 하십시오 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요

이 강의 문제응용과 병행하려고 하는데 지금 들어도 되는거 맞나요?? 파이널 강좌 느낌이어서 질문드립니다! 그리고 지금시기에 이 강좌의 모든 대학교 문제를 다 풀어봐야 하는건가요??

안녕하십니까? 강우진입니다

네 지금 들으셔야 되는 강좌가 맞습니다

문제응용 단계의 수업은 실전 적응력을 높이는 것을 목표로 하는 수업으로

각 대학별 기출문제를 같이 풀어보시는 것이 당연히 도움이 됩니다.

그리고 한 대학이 아니라 여러대학의 여러 해의 기출문제를 가급적 많이 접해보아야 하므로

실전 기출 문제를 지금부터 풀어보는 것이 이른 것이 아닙니다

이미 빠른 친구들은 5월이나 7월부터 꾸준히 주요 대학의 기출문제들을 접해보고 있는 상황이니까요

파이널 강좌이긴 하지만 각 대학별 출제경향을 정확히 파악할 수 있는 수업이니 열심히 수강하시기 바랍니다. ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

chap2.p.25에 20번 문제에서, 보기 중 4번이 답이 되지 않는 이유가 궁금합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

지문 전체는 제설작업을 하는 노동자의 모습을 묘사하고 있는 문장으로

앞 문장의 keep our highways free of snow가 직접적인 단서가 됩니다.

즉 제설작업을 하는 노동자들은 고속도로에 남은 눈들을 치우는 작업을 하는 것이지,

단지 눈이 다 녹게 되면 끝나는 작업이 아닙니다.

모든 눈이 녹을 때까지 기다리는 것이 아니라, 눈이 내리는 가운데서도

눈이 쌓이는 것을 막는 것이 제설작업이므로 ④ all the ice is melted는 답이 될 수 없습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

Q. 25번문재의 답이 4번의 reliability라고 나오는데요, vigor은 왜 답이 안되나요? 

안녕하십니까? 강우진입니다

세부맥락상 so as to demonstrate their __________ to future employers에서

their는 구직자를 지칭하는 것이므로 “구직자들이 미래의 고용주들에게 자신들의 ‘활력’을

보여주기 위해” 최소 1년 이상의 경험을 쌓아야 한다는 해석은 맥락상 어울리지 않습니다.

빈칸에 reliability가 들어가서 “구직자들이 미래의 고용주들에게 자신들의 ‘신뢰성’을

보여주기 위해”로 해석되는 것이 세부맥락상 가장 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

chap1, 실전문제 8번도 self-knowledge 와 a sense of  humor으로 \"대립항\" 유형이라고 볼 수 있나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

언급된 둘 사이의 상관관계가 직접적으로 언급되지 않았으므로

self-knowledge와 a sense of humor는 대립항은 아닙니다.

다음 문장에서 nor take oneself too seriously로 a sense of humor와 관련된 내용이 언급되고 있으므로,

빈칸에는 앞 문장에 열거한 두 가지 중 self-knowledge에 해당하는 설명이 들어가야 합니다.

neither A nor B의 부정구문으로 이어지고 있는 점에 유의해야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

Q. 18번의 정답이 2번의 \"abetted their criminal acts\"라고 나오는데요, 3번은 왜 안되는지 조금더 자세히 설명해주세요. 문맥상 교도관들이 자신들의 의무에 무관심하여 죄수들이 교도소 안에서 죄를 짓는 것을 방치했다라고도 될 수 있지 않나요? 

안녕하십니까? 강우진입니다.

앞서 수감자들이 사회에서 저질렀던 것과 정확히 같은 범죄를 교도소 안에서도 계속해서 저지르고 있었다는 내용이 언급되고 있으며, 죄수들은 감시해야 하는 교도관들이 자신의 임무를 다 하지 않고 그와 반대로 죄수들의 범죄를 부추겼다는 내용이 이어지는 것이 적절합니다.

교도관들이 자신의 기본의무에 무관심했다는 내용만으로는 교도소 내에서 범법행위가 만연하고 있는 상황을 설명하기에는 부족합니다.

교도관들이 자신의 기본의무에 무관심한 것이 죄수들의 범법행위와 직접적인 인과관계가 성립되지 않습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

교수님, 이론 강의 이후의 커리큘럼은 언제 수강 가능할까요?

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

이론 이후의 강의는 [답이 보이는 문풀 Season 1  Season 2] [최장 최다 기출 문풀 Season 1 Season 2]

위의 순서로 진행되는데, [답 문풀]의 경우 강의는 80% 정도 종결되었고, [최장 최다]는 50%정도 진행되었습니다.

다만, 강의 진행과는 별개로 편집등 후반 작업이 같이 진행되어야 해서, 업데이트는 다소 시간이 걸릴 수 있습니다.

일단, [답 문풀]의 경우 늦어도 이번 달안에는 올라갈 것으로 보이니 참고해주시기 바랍니다.

그럼, 열심히 하십시오.

안녕하세요 교수님 저는 논리 이론정립 1-1,1-2 문제적용 2-1까지 마치고 이제 문제적용 2-2에 들어가는 학생입니다. 제가 문제적용 2가 있는지 모르고 이론정립을 끝낸후 문제적용 2-1을 바로 수강했는데요 혹시 문제적용 2-2를 듣기 전에 문제적용2를 듣는게 더 좋은가요??? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

문제적용 2-1과 2-2가 합쳐진 수업이 문제적용 2입니다

교재가 합권이 되면서 그렇게 수업명을 정리한 것인데, 수강생들 입장에서는 혼란이 있을 수도 있겠네요 ^^

문제적용 2-1를 들으셨다면 바로 문제적용 2-2를 들으시면 됩니다.

이후에는 이어지는 문제응용 단계로 넘어가시면 되구요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

교수님, 안녕하세요. 저는 종각 해커스 학원 스파르타반 학생입니다. 복습 동영상으로 교수님계서 하시는 강의를 듣고 있는데요, 강의자료가 첫수업 부분밖에 올라와있지 않아서 혹시 다른 자료들도 받을 수 있을지 궁금합니다. 교재를 가지고 있지만 이미 필기가 다 되어 있기 때문에, 복습용으로 다시 풀어보고 싶어서 이렇게 여쭤봅니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

복습용 자료로는 매주 교재 진도와 동일한 핸드아웃 자료가 나가고 있습니다

교재에 수록된 문제는 강의 자료에 포함되어져 있지 않지만,

수록된 문제에 관련된 분석자료는 매주 수업자료로 업로드 되도록 해 두었습니다.

핸드아웃으로 제공되는 문제들을 풀어보시고, 제가 매주 금요일에는 종각에 있으니

모르는 문제가 있으면 질문하러 오세요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^