chapte 3 실전문제에 있는 14번~ 18번 문제들의 유형이 결론 추론형이 맞나요?

그리고 19번은 대조인것 같은데 정확한 유형이 뭔지 모르겠어요.

마지막 20번은 단정부연 뿐인가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

14.

분석

(결론추론형) 뇌의 절제 영역에 따라 활동 장애가 일어나는 영역이 제각각 다르므로 뇌의 각 영역이 각기 다른 역할을 하고 있다는 것을 알 수 있다.

15.

분석

(결론추론형) 단정적 표현의 문장으로 빈칸에는 글 전체의 keyword에 해당하는 의미표현이 들어가야 한다. 앞 문장에서 반복되는 attention에 해당하는 의미표현이 들어갈 자리이다.

16.

분석

(결론추론형) 구문. 과학의 유용성과 별개로 철학적 지식의 유용성을 강조하는 지문으로 빈칸 앞의 주어 that이 지칭하는 바로 앞 문장 Each kind of knowledge answers questions that the other cannot answer의 내용이 직접적인 단서가 된다.

17.

분석

(결론추론형) 콜론 앞 문장과의 세부맥락을 생각한다. 콜론 앞에서는 예술이 없는 세계에 관한 내용이 언급되고 있다.

18.

분석

(결론추론형) 앞 문장의 carrying record levels of credit-card debt and other loans에서 중산층이 겪고 있는 economic distress를 설명하는 부분임을 쉽게 파악해 낼 수 있다.

19.

분석

(결론추론형) 빈칸 앞의 These findings는 인터넷 사용의 부정적 효과를 언급하고 있는 지문의 전체 내용을 받는 것으로, 인터넷 사용의 긍정적 내용을 언급하고 있는 목적어 what we expect about how positively the Internet can be used와 상반된 내용이 되므로 빈칸에는 are counterintuitive to가 들어가는 것이 적절하다.

20.

분석

(결론추론형) 세미콜론 다음의 문장에서 work best in tandem이 직접적인 단서가 된다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다

제가 매번 교재를 보고 문제를 확인할 수 없어서 답변이 늦어집니다.

빠른 답변을 원하시면 페이지 문제번호 보다는

질문하는 문제의 문장 일부라도 써 주시면 쉽게 답을 올릴 수 있을 것 같습니다.

질문하신 문제가 맞는지 모르겠으나, 답변합니다.

16.

분석

(추론) 정부의 권위에 대해 설명하면서 정부는 피통치자(국민들)의 인가와 승인을 받아야만 한다는 첫 문장의 the sanction and consent of the governed와 이어지는 pure right over my person and property를 강조하고 있는 빈칸 앞 두 문장의 내용을 참조하여 보기를 분석해 보면 민주주의로의 진보는 개인에 대한 존중을 향한 진보라는 표현이 되는 것이 옳다.

18.

분석

(추론) 딸꾹질을 막으려면 횡경막 신경을 눌러주는 것이 필요하다는 첫 번째 문장과 이 신경이 횡격막과 연결되어 있다는 앞 두 문장의 논리 전개를 근거로 한다. Three Sentences이므로 글 전체의 context에 근거하여 문제를 해결한다. key word를 생각하며 오답을 소거해 본다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

전체적인 문제풀이 부탁드려도 될까요?

세미콜론이 연속으로 두개가 오는 경우는 어떻게 접근해야 하는지와 유형과 단서 위주로 설명 부탁드립니다!

정답지 부분의 해석만으로는 이해가 잘 가지 않아서요 ㅜㅜ

안녕하십니까? 강우진입니다

19.

해석 처음부터 인간의 역사는 일용할 식량을 위한 투쟁의 역사였다. 이 거만할 정도로 잘난 동물, 즉 자연에 대항하여 수많은 전쟁에서 승리한 우주의 주인이자 지배자가 어떻게 식량을 위한 투쟁에서는 결정적 승리를 거두지 못했는가를 이해하기란 어려운 일이다. 왜냐하면 우리는 과학적 관찰로부터 수십만 년간의 투쟁을 벌인 오늘날조차도 세계 인구의 2/3가 영구적인 기아상태에 있다 사실을 알고 있기 때문이다.

분석

(단정부연) 구문. 이어지는 전후 문장의 핵심어를 생각해 본다. 인류 역사와 식량 문제를 다루고 있는 전체 지문의 중심맥락을 생각한다.

정답 ②

20.

해석 옛 전통을 고수하거나 그 전통을 재구성하려고 시도할 때, 우리는 항상 중대한 것과 비본질적인 것, 현실적인 것과 감상적인 것을 혼동할 위험성이 있다. 우리의 두 번째 위험은 전통을 변화시킬 수 없는 것과 연계시키는 것과, 전통을 모든 변화에 적대적인 어떤 것으로 생각하는 것, 그리고 그 시대에 그러한 상황을 만들어낸 삶을 고무시키는 것을 목표로 하는 대신, 우리가 영원히 보존할 수 있다고 생각하는 어떤 이전의 상황으로 되돌아가려고 계획하는 것이다.

분석

(단정부연) 구문. 전통에 대한 우리의 태도를 설명하고 있는 부분으로, 세미콜론으로 나열된 앞 부분의 the immovable과 연관지어 보기를 분석해 본다.

정답 ②

16.

해석 사람들은 선과 악이 두 가지 것인 것처럼 나눈다. 그러나 악이 조금도 섞이지 않은 유용한 선은 없다. 또, 선이 조금도 포함되지 않은 악은, 있다손 치더라도, 거의 없다.

분석

(대조방식) 구문. 관용구. 첫 문장과 내용상 대조가 되어야 하므로 But 다음의 두 번째 문장에서는 선과 악이 ‘하나’라는 의미가 되어야 한다. 이중부정의 논리적 흐름을 놓치지 말아야 하며, if ever, if any의 관용적 표현의 차이를 파악하고 있어야 한다.

정답 ④

세미콜론은 기본적으로 앞 문장에 대한 부연설명이 이어지는 부분으로 부연 설명의 내용이 계속 열거가 되는 경우에, 흔히 세미콜론이 연속적으로 이어집니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

강사님 안녕하세요 접속사 프린트 4번문제 보기 1번은 명사절자리에 있는 명사 diamonds가 복수명사이기 때문에 That 이 아니라 those 가 나와야 답 아닌가요? 그리고 보기 4번에 if가 명사절 접속사 ~인지 아닌지라는 뜻을 가질때는 목적어자리에만 올 수 있다고 알고있는데, 그럼 He asked me if or not I could come ~ 이문장에 있는 명사절 if도 목적어 자리에 있는데 if 다음에 or not을 쓸 수 없기 때문에 오답인건가요??

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

1. 지금 That 은 명사절을 이끄는 접속사이구요.  diamonds는 그 that 절 안에 있는 주어입니다.

    그러니까.. That 이 diamonds를 꾸며주는 상황이 아니라는 거죠. 만약 꾸며준다면 Those가 맞겠죠.

    That 이라는 접속사 뒤에 S+V~ 이 연결된 상황입니다.

2. 말씀하신 대로 If가 명사절을 이끄는 경우는 목적어로 쓰이는 경우이고, 지금 이 문장은 목적어입니다.

   그런데, if는 원칙적으로 or not을 동반 할 수 없습니다. 그래서 틀립니다..

   한가지 추가로,  if or not 은 무조건 틀리는 데.. If ~ or not 은 상대적으로 맞다는 의견도 있긴 합니다.

 그럼, 열심히 하십시오.

AAt 는 m*m행렬이 되고  A 는 m*n 행렬인데 m,n 크기비교가 없는 상황에서  랭크가 같다고 할 수 있는 이유가 뭔지 모르겠어요ㅜ

rank(aaT)=rank(a) 랑 같습니다!!

행렬의 크기랑 상관은 없어요. 랭크는 남아있느 행의 개수이기 때문이죠.

왜 그러냐? 아주 단순하게 말하자면 어떤 행렬이 와도 그렇기 때문입니다.

이걸 연역적으로 증명하는 건 의미 없고 귀납적(경험적)으로 그런 것이기 때문에.

그런가보다 하며 이해하는 게 좋겠습니다 :)

안녕하세요 강사님. 논리부터 독해 문법 정말 알짜배기 강의 인 것 같습니다. 어휘문제는 유행하는 단어가 있다 하셨는데 자료에서는 가장 최근 어휘가 17년도 시험에 나온 것이더라구요. 그래서 18년도부터 20년도 어휘 문제를 제가 정리해보려 하는데 이 방법이 효율적인 것인지 아니면 강사님 자료와 슈보카로도 충분할 것인지 궁금해서 여쭤보려 합니다.

안녕하세요? 강우진입니다

시간적인 여유가 있다면 최근 기출어휘를 자신이 따로 정리하는 것도 좋은 방법이겠으나

지금은 시험이 코앞으로 다가온 상황이므로

이전에 와 왔던 자료들과 해보카 / 슈보카에 집중하는 것이 좋을 것 같습니다

간간이 최근 기출 문제를 풀다가 반복출제되는 단어 정도만 추가해서 더 보시고

어휘는 기존의 자료로 마무리하는 것이 좋을 듯 합니다. ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

100p..에 멱영지수 문제가 없어요 ㅠ  문제를 알려주실 수 있을까요.

일단 멱영핼렬이라 해서 행렬식이 0은 아닙니다.

(ps. 교재에 멱영행렬은 나와있지만 사실 멱영행렬은 엄청 중요한 내용은 아닙니다. 출제율 2%)

교수님 안녕하세요. 2021 편입을 준비하는 학생입니다!

 아직 문제풀이 강의를 듣지 못했는데요. 핵심 기출 논리 [유형정리편] 1&2 패키지를 듣는게 좋을까요 문제적용을 듣는게 좋을까요? 

안녕하십니까? 강우진입니다

이론적인 부분이 부족하다면 문제적용이나 이론정립  둘 중 하나를 들으시면 됩니다.

하지만 반드시 이론적인 부분의 기초, 즉, 논리어휘, 구문, 유형 분석에 대한 기본기가 있어야만 합니다.

따라서 이론정립이나 문제적용 중 한 가지 수업은 반드시 들으셔야 합니다.

이후에 핵심기출논리특강으로 바로 들어가셔서 각 기출 유형 분석을 차분히 따라 가시면 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다  열공하세요 ^^

Chap3-4번

교수님, 4번 문제에서 빈칸이 different와 대조되는 내용으로 답을 내야 하는 걸로 압니다.

그러나, 그 문장의 But은 앞 문장과의 대조로 보는걸로 알고 있었는데, 그 문장안에서 주부와 술부의 대조를 나타낼 수도 있나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

네. 가능합니다.

의미단위를 끊기 어려운 단문일 경우, 주로 우리가 주부/술부로 끊어서 살피듯

이 문장도 주부 / 술부로 나눠 의미단위를 서로 비교해 봤을 때,

내용상 대조를 보이는 것이 가장 적절하므로

different substances를 근거로 오답소거를 통해 답을 찾을 수가 있는 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

선형대수 p.217 유형학습 1번문제 질문드립니다

 밑에 적혀있는 풀이과정 에서 axa=0, bxb=0은 이해가 되는데, axb-2bx2a가 어떻게 ax5b가 되는지 궁금합니다!

교수님, 응용 수강 후에 핵심기출논리특강을 들으려고 합니다 패키지가 여러가지가 있는데 각각 어떻게 다르고 어떤 걸 들어야 할 지 몰라 여쭤봅니다. 

안녕하십니까? 강우진입니다

[강우진] 해커스편입 핵심 기출 논리 [최신기출편] 1, 2

[강우진] 해커스편입 핵심 기출 논리 [TOP7 상위권 기출편] 1, 2

이 두 강좌는 수록된 문제들이 좋아서 다양한 문제들을 많이 접해 본다는 의미에서는 괜찮으나

업로드 한 지 오래 돼서 별로 권해드리고 싶지 않네요 ^^

[강우진] 해커스편입 핵심 기출 논리 [유형공략 및 TOP24 기출편] 1, 2

자신이 갈려고 하는 대학의 문제만 풀 것이 아니라, 많은 문제들을 접해 보는 것이 좋으니

전체대학의 문제들을 온전히 공략해 보려면 이 강좌를 들으시는 것이 좋을 것 같습니다.

[강우진] 해커스편입 핵심 기출 논리 [유형정리편] 1, 2

유형에 대한 적응을 다시 한번 기출문제를 통해 확인해 보시려면 이 강좌를 들으시면 됩니다.

참고로 이 교재는 자료가 좋아서 이번 해 특별반 수업자료로도 활용한 교재입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

교수님 안녕하세요 제가 two blanks(단서가 명확한 빈칸부터) 이 부분이 감이 잘 안잡혀서 그러는데 잘할수 있는 방법 있을까요?  문제를 풀때 온전한 의미단위에 단서 찾기 같은 경우 단서는 찾는데 답을 고를때 답이 잘 안보여요

안녕하십니까? 강우진입니다

당연한 말이지만 문제를 많이 풀어보셔야 합니다.

그리고 모르는 단어가 보기에 나오더라도 논리적인 구조를 따라가면서

단서에 근거하여 오답을 소거해 가는 버릇을 들여야 합니다.

단어의 뜻을 모른다고 사전에서 바로 찾아볼 것이 아니라

모르는 단어는 오답으로 제외시켜 놓고 아는 단어 안에서 답을 좁혀가는 연습을

꾸준히 하셔야 합니다

또, 구문이 복잡한 문장들을 집중적으로 다루면서

의미단락 나누기를 보다 조밀하게 하는 연습을 계속하셔야 합니다.

어렵더라도 말씀드린대로 충분히 연습하시면 금방 좋아지실 겁니다 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요! 선생님! 제가 기출문제들을 풀며 공부하고 있는데 점수를 내보면 논리문제가 많이 약합니다ㅜ 시험 전에 빠르게 논리실력을 향상시킬 수 있는 강의를 선택해서 들으려고 하는데요. 실전에 잘 써먹을 수 있는  논리 접근 방법을 알 수 있고 논리실력을 빨리 향상시킬 수 있는 강의를 추천해주세요!!

안녕하십니까? 강우진입니다

1. 일단은 이론적인 부분을 보강해주는 강좌로 이론정립과 문제적용 단계의 수업을 들으십시오.

논리구조를 따라가면서 단서를 찾고, 기본 논리 어휘와 구문 실력을 보강해 줄 수 있는

기본 강좌입니다.

2. 유형에 대한 적응을 다시 한번 기출문제를 통해 확인해 보시려면

핵심 기출 논리 [유형정리편] 1, 2을 들으시면 됩니다.

참고로 이 교재는 자료가 좋아서 이번 해 특별반 수업자료로도 활용한 교재입니다.

3. 실전 문제를 통해 문제 풀이법을 익히고 싶다면

핵심 기출 논리 특강 [유형공략 및 TOP24 기출편] 1, 2을 수강하시면 됩니다.

지금은 자신이 갈려고 하는 대학의 문제 뿐 만 아니라,

다른 대학의 유사한 유형의 많은 문제들을 접해 보는 것이 좋으니

전체대학의 핵심 문제들만 모아 놓은 이 강좌를 들으시면 도움이 되실 겁니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

교수님 p 44쪽에  32번 문제에 답이 4번인데 1번자리에 face to face 가 들어가는 구체적 아유를 모르겠습니다. 두번째 자리는 이해 되는데 혹시 a lot like 때문에4번이 답인건가요? 또한 그 밑에 34번 문제에 cooperative 가 아니라 international 답이 되는 이유가 궁궁합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

32.

첫 번째 빈칸에는 writing의 형태와 상반된 의사소통 표현 수단으로 이어지는 telephone conversation로 보아 음성적 표현과 연관된 표현이 들어가야 합니다. 따라서 face-to-face가 답이 됩니다. 두 번째 빈칸에는 세부맥락으로 human voice의 nuances를 설명하기에 적절한 형용사가 들어가야 합니다.

34.

첫 번째 빈칸에는 콜론 다음에 이어지는 is not done for that country, but for mankind가 단서가 되어 international이 답이 됩니다. 두 번째 빈칸에는 전 세계가 공유하는 것이라는 but 이하의 내용으로 보아 한 나라가 ‘독점하는’ 것이 아니라는 표현이 들어가는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

오답노트를 만들고 풀었던 문제를 계속 보면서 새로운 문제를 조금씩 푸는게 나을까요 아니면 논리 문제를 많이 풀어보는게 나을까요? 할 건 많은데 시간이 얼마 남지 않아 조급한 마음입니다ㅠㅠㅠ 

안녕하십니까? 강우진입니다

일단 문제를 많이 푸시는데 중점을 두시고 피드백을 할 때,

시간을 줄이시려면 오답노트에 정리하는 문제 수를 줄이셔야 합니다.

예를 들어, 일주일에 논리 100문제를 푸셨다면

그 중 한 5문제 정도만 오답노트에 정리한다는 생각으로 오답노트에

싣는 문항 수를 줄여가십시오.

많이 실어 놓는다고 모두 내 것이 되는 것은 아니니

많이 풀고 정리는 꼭 필요한 몇몇 문제만 하는 식으로 정리하시는 것이 좋을 것 같습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^