예문 중 He made toward the island에서 toward the island가 전명구 중 부사구라는 것을 이해했습니다.

그런데 이 때 부사구는 필수 성분이 아니라 수식 성분인데, 그렇다면 이 부사구가 생략이 가능한건가요?

이렇게 되면 문장의 뜻이 부자연스러워지는 것 같은데, 나아가 생략될 수 있는 부사구와 생략될 수 없는 부사구의 차이가 있는 것인가요?

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

질문하신대로 1형식 완전자동사 중에는 부사어구를 동반하지 않을 경우, 의미가 부자연스러운 경우가 있습니다.

이론상으로는 1형식 동사는 동사에서 끝날 수도 있지만, make (나아가다, 향하다)의 경우처럼,

부사어구 동반이 필수인 경우가 있는거죠.

그래서, 제가 설명하면서 make의 경우 make+장소부사(구)라고 외우기를 권장하는 겁니다.

다만, 그렇다고 해서 1형식 동사를 외우면서 부사가 있고 없고 여부까지 일일히 외우는 것이 필수적이지는 않습니다.

occur처럼 부사가 있을 수도 있고 없을 수도 있는 1형식 동사가 더 많기 때문입니다.

그럼, 열심히 하십시오.

ch3-23번 여기서 답이 확실히 2번인건 알겠는데 1번도 consumer\'s reports 를 소비자 한명한명의 상품에 대한 생각이나 의견을 담은 report 라고 하면 그런것들을 이용해서 소비자들도 표준화시킬수 있다고 볼 수 있지 않을까요? report 에 대한 제 주관적인 의견이 너무 많이 들어간건가요? ch3-25번 : 여기서 transpersonal memory 외에는 답이 될것이 없어서 골랐는데 transpersonal memory이란 뜻을 여기선 memory가 계속 세대를 거쳐서 잊혀지지 않고 기억되니가 개개인을 넘어서는 그런 기억이라고 해석하면 되는건가요? 간                                                                                                                                                                     

안녕하십니까? 강우진입니다.

ch3-23번 대량 생산과 개인적인 소비 사이의 관계를 언급하고 있는 지문이지, 소비자들의 보고서라고 특정할 구체적인 상황이 언급되고 있지 않기 때문에, 일반적인 소비자들의 소비성향을 통칭할 수 있는 ② individual consumption가 적절한 답입니다. ① consumer's reports을 답으로 하기에는 너무 구체적이며, 앞의 mass production와 나열되기에 부적절해 보입니다.

ch3-25번

네 맞습니다. 글은 시간과 공간을 초월하여 그대로 다른 사람들에게 전해지는 것이므로, 개인적인 한계를 넘어서서 다른 사람들에게로 전달될 수 있다는 의미에서 ② transpersonal memory이 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님!! 저는 강남 해커스 현강 수강생인데 코로나 때문에 인강으로 다 듣고있는데 문제응용 커리도 선생님꺼 모르는 거 위주로 들으면서 다 들었고  예전에 특별반 수업때 받았던 문제들도 다 풀었는데 이제 선생님 강의 중에 어떤 걸 들으면 될까요..? 논리 지문 정말 많이 풀어보면서 감도 많이 오르고 좋았는데 한순간 떨어질까봐 너무 불안해요.. 문제집을 사야할까요? 그리고 개인적으로 제가 가장 약하다고 생각하는 부분은 긴 지문이 나올때 무조건 다 읽고 답을 내려고 해서 답은 나오는데 시간이 조금 많이 걸려서 한양대 기출을 풀때 3문제 독해 지문을 못 풀었었어요. 이런건 어떻게 보완하면 좋을까요? 긴지문 유형특강만 골라서 들어봐야할까요?  

안녕하십니까? 강우진입니다

문제응용까지 다 들으셨다면 16개 대학 핵심기출논리 특강을 들으시면 됩니다

현재 수원과 종각에서 실강으로도 진행되던 수업이었는데 코로나 때문에 중단된 상황이네요 ㅠ

빨리 이 상황이 호전되어 다시 강의실에서 만날 수 있길 바랍니다

일단 불안감을 떨치려면 논리 문제를 많이 풀어보아야 할텐데 따로 교재를 구입하실 필요는 없구요

여러 대학의 최근 기출문제를 많이 풀어보는 것이 좋습니다.

특히 긴 지문에 대한 시간 안배가 걱정이시라면

오히려 한양대를 비롯하여 one paragraph로 출제되는 대학들의 문제를 가급적 많이 접해보는 것이

좋을 듯 합니다.

인하대, 서울여대, 가톨릭대, 건국대 등등 one paragraph가 다수 출제되는 대학들의 최근 기출문제를

많이 접해보도록 하십시오

조금 상황이 호전되면 수업을 통해 긴 지문의 문제를 빨리 푸는 방법을 반복적으로 훈련하시게 될 겁니다.

조금은 갑갑하고 힘들더라도 오히려 이런 상황에서 담담히 버텨내고 견뎌내면

더 좋은 결과가 있을 것이라고 생각합니다. 그러니 힘 내시고 조금만 더 참아보자구요 ^^   

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

저는 12번 첫번째 빈칸에 debilitating을 넣어서 목적어와 같이 해석을 하면 기계화가 노동자들의 삶을 쇠약하게 하는 효과를 가져왔다.라고 해석이 되어서 -의미이고 두번째 빈칸에 weaken을 넣어서 해석하면 기계화는 여성의 전통적인 역할 일부를 약하게 하는데 도움이 되었다라고 해석이 되어서 +적 의미라고 생각을 하고 답을 4번이라고 했는데요 4번이 답이 될 수 없는이유가 some of the traditional roles of women이 무조건 -적 개념을 의미하는게 아니기 때문에 weaken이랑 같이 해석했을때 -의미인지 +의미인지 정확하지 않아서 답이 되지 않는건가요?? 하상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

연결사를 통해 먼저 문장 속 의미단위 사이의 논리관계를 파악해야 합니다.

while을 축으로 전후 의미단위가 서로 대조적인 짜임새를 보이므로 두 빈칸에는

서로 상반된 의미표현이 들어가는 것이 옳습니다.

즉, 기계화가 노동자들의 삶에 새로운 변화를 가져다주긴 했으나 일부 전통적인 여성의 역할은

 오히려 더 강화되었다는 내용이 완성되는 것이 옳습니다.

traditional roles of women가 직접적인 단서가 되어 첫 번째 빈칸에는 traditional과 상반된

의미표현이 들어가야 하며, 전체 문장의 대조적인 짜임새를 볼 때,

두 번째 빈칸에는 여성의 전통적인 역할을 긍정하는 의미표현이 들어가야 할 것입니다.

따라서 ⑤ revolutionary – reinforce가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

이론정립 2 p.18 18번에서 보기 1번은 왜 정답이 될 수 없는지 궁금합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

1번이 들어가면 that ultimately made이하의 관계사절이 수식하는 선행사인 theories가

the atomic bomb and global positioning technology라는 기술이 되는 것이 가능하다는

말이 되어 의미상 부적절해집니다.

이론이 빈칸 다음에 나오는 구체적인 기술이 된다는 말이 되어 부적절한 해석이 됩니다.

이론으로 인해 빈칸 다음에 나오는 이런 기술들의 발전을 가능하게 했다는

④ possible such developments as가 적절한 답이 됩니다.

보어로 쓰이는 기술과 주어인 이론이 같아지는 것이 가능하다는 말은 의미상 맞지 않네요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

CH2 29페이지 14번 문제해설풀이 부탁드립니다.  왜 답이 3번인지 모르겠어요 지문해석은 가능한데 전체적으로 이해가 안갑니다

안녕하십니까? 강우진입니다.

이 문제의 정답은 ④번입니다.

and 다음에 이어지는 the less to unlearned instinct와 내용상 대조를 이루므로

빈칸에는 unlearned instinct와 상반된 의미표현이 들어가야 합니다.

즉 학습되어지지 않은 본능과 상반되는 표현으로 후천적으로 학습되어진

④ habit가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

5. with the greatest difficulty_____. 이 부분에서 the greatest가 최상급이니까 형용사, difficulty 명사 그래서 빈칸에는명사 뒤에 형용사 수식을 받으니 그것은 이해가 됩니다. 그런데 위와 같이 명사 앞 뒤로 형용사 수식이 가능한건가요? 저 부분만 구문 분석 및 해석이 잘 안되네요ㅠㅠ

8. 이 문제도 정확하게는 구문분석이 이뤄지지 않아서 여쭤보아요. whether or not이 about의 목적어인것은 알고 풀었고 이 목적어가 be used에서 끝나는 건가요? 제가 문제를 풀 당시에는 be used to 이렇게 숙어로 보고 했었는데 정확한 이해는 되지 않았지만 대충 느낌으로 해서 환자의 삶을 더 늘린다 이런 개념으로 이해하고 1번을 답으로 골랐었는데 나중에 해설지 참고해 오답정리를 하다가 2번과 4번의 차이점을 잘 모르겠어서 이 부분에 대해 설명 부탁드려요ㅠㅠ

10. 여기서도 구문분석 중 모르는 부분이 발생했는데 it will entail이the cost and labor을 수식하는게 맞는지의 여부와 전체적인 내용에 대해 이해를 하지 못해 오답이 발생한 것 같은데 왜 4번이 답이 되는것인가요? 제가 고른 답은 1번이었습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

5.

with the greatest difficulty로 전치사구가 끝난 다음 전치사의 목적어로 쓰인 명사를 수식하는 형용사가 들어갈 자리입니다. 서술적으로 형용사가 명사 뒤에서 수식하는 경우로 원래는 주격관계대명사와 be 동사 정도가 생략된 것으로 보시면 됩니다.

즉 with the greatest difficulty (which is) imaginable의 문장이 원문입니다.

8.

about whether or not life support should be used까지가 전치사 about 다음의 명사절이 마무리 된 형태로 타동사 use가 그냥 단순 수동의 형태로 쓰인 것입니다. 이어지는 부정사는 부사적 용법의 목적 표시로 보시면 됩니다. be used to 동명사(~하는데 익숙해지다)의 관용구와 착각하시면 안 됩니다. 따라서 해석도 환자의 생명을 연장시키기 위해 / 생명유지 장치가 사용되어져야 하는지 아닌지에 관한 으로 해석되는 것이 맞습니다.

expand는 부피나 규모를 확대하다라는 의미로 쓰이는 동사고 prolong은 시간의 길이를 연장하다라는 의미가 되서 ④가 답입니다.

10.

the cost and labor (which) it will entail로 it will entail은 목적격 관계대명사가 생략된 형용사절로 the cost and labor를 수식합니다.

내용상 대조로 빈칸에는 outweigh를 축으로 앞의 The advantages와 상반되는 표현이 들어가야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

미적분2: 무한급수 이후 부분은 선형대수가 끝난 다음 올라온다고 하셨는데 

선형대수는 그럼 언제쯤 올라올 예정인가요?

선형대수 행렬은 촬영이 마무리 되었고, 벡터도 이번 달안에 올라갈 예정입니다.

미적분학 2에서 급수파트 다음으로 인강이 올라오지 않고있는데 언제쯤 올라올 계획인가요 ? 

미적분2: 무한급수 이후부분은 선형대수가 끝난 다음. 나가고 있습니다.

현장수업은 9월에 마무리 계획이며. 인강 또한 9월 중에 올라갈겁니다!

되도록 빨리 업로드 하겠습니다!

2번 문제에 supported라는 단어가 부양이라는 뜻을 갖는걸로 해석이되어 정답이 부정적인 뜻을 갖는 \"inadequacy\"가 되었는데요, 저는 저 supported라는 단어를 지지라고 해석을하여 긍정의 뜻을 갖는 pride를 골랐습니다. 어떻게 support를 부양이라고 해석하였는지 설명 부탁드립니다. 

안녕하십니까? 강우진입니다.

원래 동사 support의 의미에 지지하다라는 의미도 있지만, 떠받치다, 경제적으로 (가족을) 부양하다, 먹여 살리다라는 의미도 있습니다. ^^

남자가 여자를 먹여살려야 한다는 사회적인 고정관념과 반대로

아내에 의해 부양을 받게 되는 남성이므로 자신의 무능함을 인식하게 되는 것이죠 ^^

thus 이하에서 아내의 부양을 받는 남편은 여성과의 관계에서 dominant하지 못하므로 빈칸에는 부정적 의미표현이 들어가는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

교수님, 이론정립1 문법과 영문법 필살찍기260 강의가 어떻게 다른가요? 같은 내용인가요?

필살260이 아닌, 현재 이론정립1문법을 다 수강한 상태인데, 필살 260을 들으며 다시 이론 점검하는게 나올까요, 적용강의로 넘어가는 게 나을까요??

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

이론 정립 1을 들으셨다면 아시겠지만, 그 강의는 학원의 원래 이론 교재와 제 자료가 같이 혼합되어 있습니다.

반면, 필살 260은 온전히 제 자료로만 이루어져 있는 이론 강의입니다.

원래 제가 하고자 하는 얘기가 다 담겨있는건 필살 260이긴 한데,

어쨌든 이론 정립 1 에서도 260의 내용이 많이 가미되어 있습니다.

이론 정립을 안 들으셨다면, 당연히 260을 들으시는게 좋을 텐데, 다 들은 상태라면 굳이

안들으셔도 되지 않을 까 싶네요.

배우신 내용으로 잘 복습하시고, 적용으로 넘어가셔도 될 것 같습니다.

참고로, 적용 강의도 학원교재 위주의 적용 강의가 있고 [답이 보이는 문풀 Season 1. Season 2]는

온전히 제 자료로 되어 있는 적용 강의입니다.

그럼, 열심히 하십시오.

안녕하세요 

특강에 첨부파일이 하나 밖에 없는데 원래 하나밖에 없는건가요,,? 문제푸는거랑 초반에 말씀하신 문장 구조개관  요약하는건  자료에 없어서요..

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

아마, 말씀하신 자료는 자습용으로 10대 비급의 이론을 요약해 놓은 자료일텐데요.

제가 만든 자료 자체는 넘긴 상태인데요. 아마도 업로드하는데 약간 시간이 걸릴 수 있습니다.

조만간 올라갈 것으로 보이니, 조금만 기다려 주시기 바랍니다.

그럼, 열심히 하십시오.

안녕하세요! 제가 고등학교때 문과였어가지고 행렬에 대한 개념이 아예 없습니다. 근데 수열 출제예상문제 9번, 31번을 보면 행렬이 나와서 행렬 개념을 알아야할것같은데 관련 강의가 있나요?

답변 늦은점 정말 죄송합니다!

선형대수 : 행렬에서 배우는데요.

미리 말씀드리자면

행렬이랑 숫자를 말그대로 행과 열로 이루어진 숫자 사각형 안에 배열하는거에요

( 1 2 ) 식으로.

그런데 이 안에는 여러 개념들이 섞여 있어서. 단순하게 배우고 끝내는 게 아니라 꽤나 길어요.

본격적인 내용은 선형대수는 때 배우시면 됩니다. 어차피 편입수학 기본 시험범위가 선형대수까지는 다 들어가니 조금만 참으시고 나중에 몰아서 공부하시면 되겠습니다 )

17번에, \"Happiness is a universally cherished goal. Some philosophical schools condemn the pursuit of happiness. However, such doctrines cannot have been easily embraced by the masses.\"라고 나오는데요, 저기 \"However\"자리에

\"그래서\"라는 뜻을 갖는 \"Accordingly\"는 못 오나요? 

: \"몇몇 철학 사상들은 행복추구를 비판한다. 그래서/따라서~.\" 

25번에  마녀, 말하는 동물들, 그리고 다양한 신비로운 존재들이 숲속에 존재한다고 믿었다라고 나오는데, 

이라는 뜻도 갖는 단어 adventurous는 못오나요? 

안녕하십니까? 강우진입니다

17.

계몽된 일부 지식인 집단들은 행복을 추구하는 것을 비난하며, 시간 낭비라고 생각한다는 앞 문장의 내용이 뒤에 이어지는 문장 이런 엘리트주의적인 교리를 대중들이 수용하지 못하게 된 원인에 해당하는 것이 아닙니다. 오히려 일부 엘리트 집단은 행복추구를 비난했다. 하지만 대중들은 그들의 교리를 받아들이지 못했다는 대조적인 논리관계가 뚜렷합니다.

한

25.

당시 사람들이 숲에 대해 지닌 통념이 언급되는 부분으로, 이어지는 다음 문장의 a forest is the home of evil witches, talking animals, and other magical beings가 직접적인 단서가 됩니다. 사악한 마녀, 말하는 동물, 그리고 다른 신비스런 존재들이라고 언급된 내용은 이후 그림형제의 초기 저적의 특징을 설명하는 Many of their early tales were dark and a little scary에서도 어른들을 대상으로 한 무시무시한 내용이 담겨져 있다는 내용과도 이어지고 있습니다. 빈칸 다음 문장을 보아도, 그리고 지문의 전체맥락상으로도 adventurous는 부적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

종각 스파르타반 학생입니다. CH2 동사 이외의 강의 자료는 어디서 받아야 하는건가요?

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

촬영이 이루어지는 반이 아닌 다른 학생들이 첨부자료를 받는 방법은,

본인이 속해있는 반의 담임에게 요청하는 걸로 알고 있습니다.

그럼, 열심히 하십시오.