기본독해1에서 180p 고려대 문제에서 the monopoly power of a firm in an imperfectly competitive market is grater the larger the firms output is relative to the output of the industry as a whole

이문장이 유연하게 해석이 안되는데요... 한문장에 동사 두개있는것도 그렇고.... 비교급표현이 두개 연달아 나와있는것도 그렇구.... 어떻게 자세히 설명좀해주시면 안될까요? ㅠ

안녕하세요, 이창훈님

우선 grater->greater / the firms -> the firm`s

로 수정을 부탁드립니다.

the monopoly power of a firm (in an imperfectly competitive market) is greater

회사의 독점력이 / (불완전한 경쟁 시장에서) / 더 커질수록

the larger / the firm‘s output is relative to the output of the industry / as a whole

그 회사의 산출량이 전체 산업의 산출량에 비례되는 경향이 더 커지게 된다

흔히 보는 the 비교급 / the 비교급을 많이 변형시켜서 쓴 문장이니

문법적으로 접근하기 보다는, 비교급이 가진 의미에 맞춰서 해석해주시면 되겠습니다.

위 해석에 대한 보충설명을 드리면,

아시다 시피, 전체 시장에서 회사가 차지하는 생산량에 따라 독점 여부를 정할 수 있습니다.

따라서, 전체 산업 생산량에 비해, 특정 기업의 생산량이 더 많아진다면

이 회사는 독점력이 있다 라고 말 할 수 있다는 것이지요.

 공부하다 봄녀 처음엔 강의에서 말씀해주신대로 하다가

자꾸 "이렇게 해서 될까,  다르게 한번 해볼까" 하는 생각이 수십번 들게 됩니다ㅠㅠ,

 답변 너무 감사합니다~!

 밑에 같이 썼어야 했는데요, 오답노트 질문입니다

현재 문법 / 논리 오답노트를 작성하고 있습니다.

위에 처럼 자꾸 의심이 들어서요...

'그냥 책에 크게 표시하고 책으로 복습하면 비효율적인가,

오답노트로 옮겨서 적고 빼서 보는게 시간이 더 낭비되진 않나' 라는 생각을 많이 하게 됩니다...

 오답노트 작성에 관한 것도 답변 부탁드립니다~!

네, 다시 강우진 입니다. ^^

오답노트 작성법에 대해 문의하셨네요 ^^

두 가지 방법 중 어느 걸로 하셔도 무방합니다.

중요한 것은 오답노트를 만드는 취지를 잊지 않는 것이죠

나중에 다시 보면서

이전에 배웠던 유형을 총체적으로, 효과적으로 다시 한번 살펴보기 위한 것이 오답 노트의 목적인데

무조건 틀린 문제, 문항 수 상관없이 많은 문제들을 수록하는 것은 비효율적이겠지요.

앞으로 남은 4개월을 기준으로 한다면, 매주 한 5문항 정도, 총 문항 수가 100문항이 넘지 않도록,

수업 시간에 강조하는 문제들 중에서도 핵심 중 핵심 문제만 정리하고 자주 펼쳐보는 습관을 기르는 것이 보다 효율적이겠죠?

책에 표시를 하든 아니면 카피를 해서 노트에 옮겨 붙이든 위에서 언급한 기준만 따르면 효과적인 오답노트가 될 거라는 생각이드네요^^

오답노트 작성에 참조가 되었으면 하네요 ^^

 항상 강의 듣기전 문제를 풀고 강의를 듣고

강의를 듣고 난 후엔 주요 구문 및 어휘 위주로 복습을 하는데요

 가장 효과적인 논리파트의 복습법이 궁금합니다

안녕하세요? 강우진입니다

효과적인 복습방법에 관해 문의주셨네요. ^^

강의 도중에도 자주 언급하지만, 논리 공부에 있어 효율을 극대화하는 방법으로

가장 우선적으로 생각해야 하는 것은 '유형'입니다

복습을 할 때에도 각 챕터별 세부 유형을 다시 한번 더 정확하게 숙지하고

유형상 특징들을 파악하며, 각 유형에 대한 세부적인 풀이 방법에 따라

수업시간에 풀어 본 문제 중 핵심 문제들을 다시 한번 풀어보는 겁니다.

두번째로는 풀어본 지문들 중 비슷한 유형의 지문들끼리 비교해 보면서

각 지문의 특징적인 부분들과  차이점들을 다시 한번 눈으로 익히는 겁니다.

마지막으로 필요한 과정이 구문과 어휘가 되겠네요.

특히 기본 단계의 수업에서는 기본구문과 핵심어휘들을 강조하고 있습니다

수업시간에 강조한 구문과 어휘는 매우 중요한 것들이니 반드시 암기하여 익혀두셔야 합니다.

그래야 다음에 다른 문제로 응용되어 나오더라도 제대로 풀수가 있겠지요^^ 

이런 방식으로 꾸준히 문제를 풀어나가시면 짧은 시간 안에 반드시 실력향상을 보실 수 있을겁니다.

또 궁금한 점 있으시면 글 남겨주시구요^^ 환절기 감기 조심하세요~

독해 동의어 파트는

지문 내용상의 동의된 부분보다는

단순히 어휘의 동의어를 물어보는 어휘문제 개념으로 보면 되나요?

둘 다 나옵니다.

1. 사전적 동의어

2. 맥락상 동의어

감사합니다.

제가 햇갈려서 말도안되는 질문을 해버렸네요 ;;;

단순암기식으로 공부하다보니 머리가 꼬였나봐요.

해결했습니다.

그래도 읽어보세요^^;; 

Ted wanted ( eat, something, to)

 괄호안의 말을 바르게 배열하는문제인데

wanted 는 목적어를 to 부정사만 쓰기때문에

Ted wanted to someting to eat 이 맞는문장아닌가요??

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 답변드립니다. 

아니죠!! 

want는 절대로 to부정사만 목적어로 취하는 동사가 아니랍니다. 

거꾸로 이해하신 것 같습니다. 

want는 타동사이기 때문에 뒤에 목적어가 올 수 있으므로 "명사'가 올 수 있습니다. 

아~~~무 명사가 다~~ 올 수 있지요!! 

I want water. 

I want a boy friend. 등등 이요. 

그런데 이 "명사" 목적어 자리에 "명사" 역할을 하는 "to부정사"가 들어갈 수 있는 것이랍니다. 

따라서  Ted wanted ( eat, something, to) 을 문장으로 만들려면 

"Ted는 먹을 무엇인가를 원했다"입니다. 

   주어  수식    목적어     동사 

저런 문장 구조를 가지게 되겠죠?? 따라서 저것을 영어 문장 순서대로 바꾸어 본다면, 

Ted wanted something to eat. 

여기서 to eat는 명사 something을 수식하는 형용사적 용법이 되겠습니다^^ 

질문에 답변이 되셨나요? 

공부하시다가 또 궁금하신 사항이 있으시다면 언제든지 질문하시기 바랍니다. 

감사합니다. 

안녕하세요^^ 강우진 입니다.

질문하신 문제에서는 세부맥락에 따라 보기를 분석하는 것이 옳습니다. 

이어지는 전치사 into the air와의 호응을 생각하셔야 합니다. 자동차가 공기 중으로 배출하는 것은 pollution 오염이 아니라 pollutant 오염물질이 되어야 합니다.

따라서 increasing pollution은 답이 될 수 없습니다.

질문에 대한 충분한 답변이 되었길 바라며 추가적인 질문이 있으시면 언제든지 또 글 남겨 주십시오. 오늘도 화이팅~

교수님!  38페이지 9번문제에 보면 감탄사로 모두 바꾸라고 되어있는데요~

문제보시면  The boy runs very fast 인데, 답안엔 very를 제외하고

How fast the boy runs  라고 하셨습니다.

왜 very는 제외되어있는지 궁금합니다.  fast를 수식하니 앞에 써줘도 되는거 아닌가 싶어서요~

그리고 밑에 2,3번에도 똑같이 답에 very가 제외되어있습니다!

답변 부탁드리겠습니다.^^ 

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 답변드립니다. 

평서문을 감탄문을 바꿀 떄 very를 생략해 주는 이유는 감탄문의 how가 이미 부사이기 때문입니다. 

how가 부사이어서 very의 의미를 나타내주고 있기 떄문에 다시 한번 중복적으로 쓰면 안되기 때문에 

빼주는 것이랍니다. 

이해되셨나요? 

공부하시다가 또 궁금하신 것이 있다면 언제든지 질문하시기 바랍니다. 

감사합니다. 

교수님 제가 아직 단어가 많이 미숙해서 독해를 푸는데 어렴움이 많습니다.

단어 뜻을 미리 찾아놓고 해도 될까요?

독해공부 순서를 어떻게 해야할까요?

1회독시에는 단어를 찾지 말고 문제까지 풀고,

2회독시에는 모르는 단어를 빠짐없이 찾아서 공부하면서 다시 독해를 합니다.

단, 모르는 단어가 한 지문에 50%가 넘는 다면, 단어를 찾아 가면서 하십시오.

 안녕하세요, 교수님 강의 잘 듣고 있습니다~^^

condition 이 조건의 뜻이면 가산명사

                    상태의 뜻이면 불가산 명사로 (in good condition) 문제를 하나 풀었습니다.

 강의에 condition이 따로 나오지 않는걸 보면, 편입시험에서 출제는 안되는 부분인지 궁금합니다.

 또한, 강의(교재+프린트) 이외의 부분들 (토익/다른 문법책) 등에서 봤던 부분들이 강의와 겹치지 않는 것들은

편입에서의 비중은 낮다고 보면 되나요??

 현재 강의 내용만 충실히 이해하고 복습하면 충분한지 궁금합니다~^^

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 대한 답변드립니다. 

네 맞습니다. 

condition에 대한 내용은 참고로 알고 계시면 좋지만 

그리 많은 비중을 차지하지 않고 있으니 걱정하지 마시고, 

질문하신대로 수업내용에 충실하시면 문제 없답니다^__^ 

공부하시다가 또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문하시기 바랍니다. 

감사합니다. 

우선, 교수님 강의 잘 듣고 있고 매번 좋은 강의를 해주셔서 감사하다고 말씁드리고 싶어요~^^감사합니다~

개인 사정상 현장강의는 듣지 못하고 온라인으로 매번 듣고 있는데.. 교수님 강의가 너무 좋아서, 다음달에는

어떻게든 현강 들어보려고 방법을 찾고 있어요~ㅎㅎ 좋은 강의 감사합니다~

서론이 너무 길었죠...죄송해요,,ㅎㅎ

제 질문은요

만약  He talks as if he (were/had been) a doctor.

이라는 문제가 나오게 되면은.. 어떻게 구별 해야 하죠??

He talks as if he were a doctor. 이라는 문장에서는 '그는 지금 마치 자기가 의사인양 말하고 있다.'

이거고,

He talks as if he had been a doctor. 이라는 문장에선 '그는 자기가 의사인양 말했었다'

하고 과거인거잖아요.. 그런데 만약.. 문장이 저렇게 나오게 되면 구별은 어떻게 해야 하나요??

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 답변드립니다. 

핵심을 잘 잡으셨습니다. 

만약 질문하신 것 처럼 문제가 나온 다면 문제 안에서 힌트를 "반드시" 주어준답니다! 

예를 들어서, 

"He talks as if he [ were / had been ] a doctor now." 또는 

"He talks as if he [ were / had been ] a doctor a few years ago." 이렇게 말입니다. 

문법 문제에서는 절대로 헷갈리게는 문제를 내지 않으니 걱정 하지 마세요~ 

질문에 대한 답변이 되셨나요? 

공부하시다가 또 궁금하신 사항 있으시면 또 언제든지 질문 해주시기 바랍니다^^ 

감사합니다. 

관계형용사 내용인데 뭔가 개념이 잘 안잡혀서 질문 드립니다

she saves what money she earns.  에서 관계형용사가 문장과 문장을 연결 하면서 what 뒤에 명사를 수식하는 형용사로 쓰인것은 알겟는데 그러면 (what money she earns) 는 she gaves 의 목적어로 명사절이 되는 건가요??

그리고  He didn't go to school, which fact made his mother angry

문장에서는 which가 fact를 수식하면서 형용사 역할을 하면서 앞에 절을 연결하는것은 알겠습니다

여기에서 (which fact made his mother)은 위에서 명사절로 쓰인것도 아니고 어떤것으로 쓰인건가요??

그냥 별개의 문장으로 연결하는 건가요???

관계형용사 절이 (what ,which) 이하가 어떤 절로 쓰이는지 좀 알려주세요//ㅠㅠ

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 답변 드립니다. 

쉽게 얘기해서 

[She saves all the money that she earns. ]라는 문장에서 

형용사 all that과 관계대명사 that과 합쳐진 것이라고 생각하시면 되겠습니다. 

저 두 개가 합쳐지면 [She saves what money she earns.] 가 되고, 

what는 뒤의 명사 money를 수식하는 역할을 함과 동시에, she earns를 '불완전한 절' money에 연결해주고 있는 '접속사' 역할까지 하고 있는 것이랍니다. 

의미는 '모든' 돈 이라고 해석되고요. 

질문에 대답이 되었나요? 

공부하시다가 또 궁금하신 사항이 있으시면 언제든지 질문주시기 바랍니다. 

감사합니다. 

형용사편

68번에 Today florida (A)ranks (B) first in grapefruits and oranges, (C)growing about (D)three fourth of the united states crop. 

에서 이 문제 답이 분수 틀린거 (D) 인지는 알겟는데

(A)first 가 서수니까 관사 the가 붙어야 되는거 아닌가요??

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 답변드립니다. 

서수 앞에는 정관사 the를 쓰는 것이 ~ 일반적이지만 

그 서수가 형용사가 아니라 동사를 수식하는 부사로 쓰이는 경우에는 '부사'이므로 정관사 the를 써주지 않는답니다. 

여기서는 rank라는 동사를 수식하는 부사이므로 the가 안 붙는 것이 더 옳은 것이고요~ 

이해되셨나요? 

공부하시다가 또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문 주시기 바랍니다. 

감사합니다. 

실전 문제풀이 자료에서 실전 문제풀이1은

(154-156 고려대10 , 157-158 중앙대10, 159-161 한국외대)

몇강에서 나오는건가요??...

찾아봐도 없네요...ㅠ

안녕하세요. 종로 편입 입니다.

질문하신 자료는 현강에서만 배포된 자료입니다.

감사합니다.

He remain faithful to the last

의 문장이 맞다고 하셨는데

주어가 3인칭 단수 이기 때문에 동사인 remain에 -s 를 붙여야 맞는 문장이 아닐까요?

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

네 맞습니다!! 

교재에 오타가 났었나보군요~ 

remains가 맞는 표현입니다. 

좋은 지적 감사합니다.