Combined with the existing ban on fresh imports of slaves this set a deadline for abolition proper

분사구문                                                                                주어 

set은 5형식 주절동사

this 주어

set 5형식주절동사

a deadline 목적어

for abolition이 a deadline꾸며주는 전치사+명사

proper는 목적보어로 사용되었고

앞의  Combined with the existing ban on fresh imports of slaves  는 분사구문으로

while동시동작

as,since,because이유 부사절과 this(주절주어) + be동사   생략된 것 맞나요?

총 해석은

이것(this)이 현존하는 새노예수입에대한 금지법(ban)과 함께 결합하여(결합하면서,결합했기때문에)

노예제도폐지(abolition)의 마감기한을 적절하게 만들어주었다(set).

맞나요?

감사합니다.

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 대한 답변 드립니다. 

네.. 그런데 제가 답변을 드릴게 없네요^^; 

모두 맞답니다. 

지금 하시는대로만 꾸준히 하시면 분명 좋은 실력을 얻게 되실거랍니다. 

또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문 주시기 바랍니다. 

여러분들을 사랑하는 임쌤

안녕하세요 선생님.

2015대비 학생입니다.

11월엔 강남에서 종합반 루키 수강하면서 첨 뵈었고

지금 12월달부턴 독학생 수업으로 강의를 대체하고있습니다.

11월 강남에서 선생님이 첫 OT시간때 교재를 가져오셨던것이 기억이납니다.

지금, 문법,독해에 비하여

논리문제를 푸는 양이 상대적으로 빈약하여

(인강용 책을 제외하곤 없습니다)

이제 적절한 난이도에 논리문제집을 풀어나가야하지않을까하여

조언 얻고자 글 올립니다!

루키2를 12월달에 끝으로

1월부턴 첼린저 인강을 듣게되는데, 이 단계에 맞는 선생님이 쓰신 논리문제집있으면 추천좀 해주십시요^^

MT,WT 시험을 치면

문법,독해에선 거의 100점인데 논리에서 한두개를 틀려서

90점대를 유지하고있습니다. 논리와 독해를 조금 더 공부를 해야 할 것 같아

불안한 마음에 조언얻고자 글 올리고갑니다

새해복 많이받으세여!

안녕하세요, 강우진입니다.

먼저 새해 복 많이 받으세요^^

질문하신 글 잘 읽었습니다.

일단 제가 권해 드릴 수 있는 교재는 학원용 교재들입니다.

루키 챌린저 어치버 등등 수업시간에 다루는 교재들을 충분히 순차적으로 풀어보시는 것이

제일 중요하구요,

두번째로는 제가 쓴 논리 1200제가 있습니다.

이 교재는 교재 구성상 각 문항별 난이도 표시가 되어 있으니 쉬운 문제들부터 순차적으로 풀어보시면 될 것 같습니다.

마지막으로 제일 좋은 것은 인강이 아니라 힘들더라도 수업을 들으면서 수업 시간에 나눠주는 핸드아웃 등의 문제들을 체계적으로 풀어보는 것입니다.

학기 중에 힘들 다면 방학 기간과 마지막 마무리 과정 만이라도 실강을 들으면서 따라오시는 것이 좋을 듯 합니다.

두서 없지만, 지금은 문제를 많이 풀 단계가 아니라 유형을 하나씩 인지하는 과정이 중요하니까, 많은 문제를 푸는 것 보다 매주 수업 진도 만큼 충실한 유형 이해와 그 유형에 따른 문제 공략법 등에 더 치중하시는 것이 좋을 듯합니다.

양으로 피치를 올리는 것은 7,8월 방학 기간 중에 하시면 되는 거죠. ^^

너무 공부량에 욕심 부리시지 마시고 일단 기본적인 어휘와 문법, 구문에 치중한 공부를 하셔야

탄탄한 기본기가 쌓일 수 있을 것입니다. ^^

아무쪼록 준비 잘 하시고 또 도움이 필요하시면 글 남겨주세요^^ 감사합니다

“I hear your concern about getting the right sales people to pull off this campaign. If we could get the right people…what could the campaign look like?

에서

I       hear         your concern      about getting the right sales people to pull off this campaign.

주어   동사               목적어      <- 전치사

이 캠페인을 'the right sales people'이 성취해내도록 하는 것에 관한 너의 염려를 들었다.

get 목적어 toV        5형식 사역동사로 보고

'the right sales people'을 목적어로 보고

to pull off 를    목적보어 toV로 보면 되는 것 맞는지요??????

the sales people에서

앞에 언급되었던( 기사글이라 앞 내용있었어요) the 정관사가 온것이고

right는 형용사로 sales people꾸미는거라고 보면 되는 것 맞는지요?

새해 복 많이받으세요!

“I hear your concern about getting the right sales people to pull off this campaign. If we could get the right people…what could the campaign look like?

에서

I       hear         your concern      about getting the right sales people to pull off this campaign.

주어   동사               목적어      <- 전치사

이 캠페인을 'the right sales people'이 성취해내도록 하는 것에 관한 너의 염려를 들었다.

get 목적어 toV        5형식 사역동사로 보고

'the right sales people'을 목적어로 보고

to pull off 를    목적보어 toV로 보면 되는 것 맞는지요??????

the sales people에서

앞에 언급되었던( 기사글이라 앞 내용있었어요) the 정관사가 온것이고

right는 형용사로 sales people꾸미는거라고 보면 되는 것 맞는지요?

맞습니다!

질문한 내용들이 모두 맞게 잘 하셨습니다.

더 자세한 문장 구조에 대한 궁금증이 있다면, "구문독해"를 수강해 보면 많은 도움이 될 것입니다.

교수님 관계사 프린트 16번에요. that으로 하고 동격절로 보면 안되요?

that 절은 어떤 추상적인 사실을 가리키므로 성격상 구체적인 사물에 해당하는 figures와 동격이 될 수 없습니다.

여기서는 in that ~으로 쓰여서 '~라는 점에서'라는 뜻으로 쓰였습니다.

(예술가들은 읽기 쉬운 형태로 통계정보를 표시하기 위해 간단한 선이나 막대모양의 것을 사용한다는 점에서 그래프는 수치이다.)

동격이라면 예술가들이 간단한 선이나 막대모양의 것을 사용한다는 수치이므로 해석이 어색합니다.

교재 220p  

15번 문제

Richard Wright produced many excellent works,____________  most famous for the 1940 novel NATIVE SON.

여기서 보기

b  but he is

c  but is

등위접속사로 연결된 구나 절에서 서로 중복되는 단어가 있을 때 생략가능하다고 했는데

Richard Wright   =  he   

이럴때는 생략 불가능 한것인가요??

콤마 앞부분을 살펴보면 주어(Richard Wright)와 동사(produced)를 갖춘 완전한 문장을 이루고 있습니다.

빈칸 바로 뒤에 most famous라는 형용사 보어가 왔으므로 빈칸에는 절과 절을 이어줄 수 있는 접속사가 필요하며

또한 접속사는 뒤에 주어와 동사를 수반하므로 주어가 생략되지 않고 나와야함을 알 수 있습니다.

따라서 정답은 but he is(접속사+주어+동사)가 되어야 합니다.

안녕하세요.

메리크리스마스입니다.

마지막강의 도치,강조 강의를 들었는데요

It is ~ that 부분에서 나오리라고 생각했던 부문이 빠져있어서

제가 잘못 암기하고있는 것인지 혹은 시험에 나오지 않는 부분이라 일부로 빼고 설명하신건지 궁금해서요!

<관계사주격의 생략> 파트와 겹치게 암기를 했던 부분인데

It be ~ that 에서

강조되는 명사가 주어의 역할을하면 that(which,who)가 생략이가능하다.

It was students came to see you.

= it was students (who) came to see you

이런거요 . 생략 가능한것 맞죵?

감사합니다

좋은 하루보내세요~!

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 대한 답변드립니다. 

네 생략 가능합니다. 

하지만 보통 문장에서는 거의 생략되지 않고 쓰인답니다. 

시험에서 나오지 않는 파트이기 때문에 참고만 하고 계시면 되겠습니다^^ 

정인 학생도 메리크리스마스 (이틀 지났지만^^;;)  

완강하시느라 고생 맣으셨고요, 

꼭 좋은 결과 있으시길 바랍니다^^ 

늦게 시작해서 아직까지 인강을 듣고 있네요 ㅠㅠ ㅎㅎ....

8페이지에 6번문제에서 thrive 와 merely survive

15페이지 5번문제에서 manifested 와 treated

위의 경우처럼 문제를 풀다보면 thrive , manifested가 답일 것 같은데 merely survive나 treated도 왠지 되려나?

싶은마음에 오답을 찍는 경우가 많은데요 ㅠㅠ

단어의 활용에 대한 부분이 약한걸까요??

그리고 지금까지 강의 들으면서 스킬대로 풀려고 노력했는데 막상 모의고사나 최근 고대 셤치고왔는데

맘이 급해서 그런지 무작정 해석으로 가게 되더라고요 ㅠㅠ

Please give me some advice ㅠㅠ

안녕하세요, 강우진입니다  

문제를 풀면서 보기 중 의미상 혼동이 오는 보기들 중 어떤 것을 답으로 골라야 할지 고민하게 되는 경우가 있는데

그런 때 일수록 정확한 의미단위 분석을 통해 확실한 단서를 찾아 답을 도출해 들어가야 합니다.

모호한 해석에 기대는 것이 아니라 정확한 논리관계에 따라 문제를 분석하는 힘을 기르셔야 합니다.

질문주신 문제에서도 but 앞에 동일한 동사구로 grow best가 명확한 단서로 제시되고 있으며,

또 두번째 문제이서는 이어지는 전치사구 by the clue 와의 명확한 호응관계가 보입니다.

급한 마음에 해석에 기대게 되면 더 시간이 오래 걸리고, 단서는 더 불명확해지게 됩니다. 

앞의로의 시험에서는 배우신 스킬대로 정확한 논리적 근거를 가지고 보기를 분석해 들어가는 방식으로 문제를 해결해 보시길......

좋은 결과 있길 바랄께요, 끝까지 화이팅~ ^^ 

강의중에

Some people prefer warm climates. They enjoy the heat and feel happy in the sun.

They do not like cold weather or ------.

1. climate      2. sun

3. snow        4. night 중에 답이 3번 snow라고 되어있습니다

heat은 cold weather로 표현해줬고

happy in the sun의 의미를 대신 표현해줄 night가 답일 것이라 생각했는데

snow가 답이라 하셨습니다.

설명 좀 해주세요 ^^

감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

질문하신 지문은 세 문장으로 구성되어 있으며 첫 번째 문장에 대한 부연설명으로 이어지는 두 문장에서

두 문장의 내용은 모두 첫 번째 문장의 내용에 부합하여야 합니다.

do not like cold weather or _____ 또한 첫번째 문장의  warm climates를 설명하는 내용이어야 하므로 cold weather와 유사한 의미단위인 snow가 맞습니다. 

두번째 문장의  enjoy the heat and feel happy in the sun또한 첫번째 문장의 warm climates를 설명하는 부분이지 밤과 낮의 시간상 구분으로 댓구를 이루는 형태가 아닙니다.

비교적 쉬운 문제인데 논리적으로 혼란이 생긴것 같네요 ^^

마무리 잘 하시구요, 또 궁금한 점 있으시면 글 남겨주세요^^ 화이팅~

안녕하세요!~~

독해 공부하다가 좀 잘 안되는 구문이있어서 질문 올립니다.

(관계사 강의보고, 관계사 관련이라서요)

Gild created “social profiles” for candidates so that hiring managers at RackSpace could see the frequency with which other programmers adopt an individual’s code and the buzz the coders work generates in online forums.

Gild주어

created동사

"social profiles" 목적어

so that ~~ could

목적의 부사절

이 까지는 알겠습니다

with which뒤에서 잘 이해가 안되는데요.

일단 with which로 왔으니 뒷구조는 완벽한구조일 것이라고 예측하고 글을 읽으면

other programmers주어

adopt 동사

an individual's code목적어

the buzz 주어2                              [the coders work]  generates in  online forums.

                          (관계사목적격생략)                               동사        전치사구

이렇게 구조가 되는게 맞는지요?

with wihch뒤부터 좀 헷갈리네요ㅠ.ㅠ.ㅠ

도와주세요~~

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 답변드립니다. 

그런데...제가 답변드릴 것도 없네요^^ 

완벽하게 이해하셨습니다!! 

이런 방법으로 꾸준히 공부하신다면 분명 원하시는 결과를 얻으실 것입니다!!! 화이팅!! 

또 공부하시다가 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문하시기 바랍니다. 

여러분들을 사랑하는 임쌤

p.85  17번  옳은 문장을 고르시오 에서 정답이 4번이라고 나와있는데

(4) Three-fourth of the earth is water.

Three-fourth 대신 Three-fourths 라고 써야 맞는 것 같아서요 

둘다 맞는 표현인가요?

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 답변드립니다. 

(4) Three-fourth of the earth is water.

교재에서 오타가 발생했네요^^:; 

three-fourths가 맞는 표현입니다. 

s를 넣어서 이해해주시기 바랍니다. 

공부하시다가 또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문하시기 바랍니다. 

여러분들을 사랑하는 임쌤

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 

질문에 안올려졌네요. 

67페이지 12번 문제 d번문항에서 무엇을 질문하시는 것인지 자세히 다시 올려주시기 바랍니다. 

교수님 명사와 관사 프린트 4쪽에 five hundreds of students 이거 어떻게 바꾸어야 하죠?

말씀이 빠르셔서 몇 번 돌려도 잘 모르겠어요.

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.

질문에 답변드립니다.

말이 빨랐군요. 공부하시는데 애 먹으셨겠네요~

항상 천천히 하려고 하더라도 수업하면서 흥분을 해 버리기 때문에..양해부탁드려요

five hundreds of students

수량명사 앞에 정확한 기수가 있으니깐 hundreds에서 s를 빼줘야되겠죠??

five hundred (of) students 이렇게요^^

이때 of는 원칙적으로 함께 쓸 수는 있지만 함께 잘 써주지는 않습니다.

참고로 알아두세요

공부하시다가 또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문 주시기 바랍니다. 

여러분들을 사랑하는 임쌤

교수님 명사와 관사 프린트 27번 질문있어요

27번에 2번 3번에 any other grain 이라고 되어있잖아요

other이 형용사로 쓰이는 거니깐 뒤에 복수가산명사나 불가산명사 오는 거 잖아요. 그럼 grain 이게 셀수없는 거인가요? 그리고 any가 형용사인데  other이라는 형용사를 다시 꾸밀 수 있나요? other grain 불가산 명사 자체를 꾸미는 건가요?

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.

질문에 답변드립니다.

명사와 관사 프린트 27번

The rice yields more food per acre than any other grain

<비교표현> 뒤에 오는 가 온다면 이는 <비교급을 활용한 최상급 표현>의 문장인데요,

해석은 이러합니다. 쌀은 다른 어떤 곡식보다도 더 많은 음식을 생산한다.

즉, 쌀이 가장 많은 음식을 생산한다는 의미가 되겠죠??

이때 중요한 것은 뒤에 반드시 가 나와야 한다는 점입니다.

우선, 곡식을 의미하는 grain은 가산/불가산 둘 다 써줄 수 있고,

여기서는 곡식의 종류를 의미하므로 가산으로 이해하셔야 합니다.

그런데, 가산이 어떻게 other 뒤에 복수가 아닌 단수 형태가 올 수 있을까? 그것이 의아하시겠죠?

바로 other 앞에 있는 부정형용사 any 때문에 그렇습니다.

other 앞에 부정형용사 any나 no가 온다면 그 뒤에는 복수명사가 아닌 단수명사가 와야 한답니다^^

따라서 <비교급을 활용한 최상급 표현>을 다시 정리하자면, (비교급 표현이기 때문에 그 형태가 제일 중요한데요!!)

A 비교급 than any other 단수가산명사 (= A가 최고다!) 됩니다.

이때, 밑줄친 any other 단수가산명사 형태를 꼭 기억해주시고요,

시험에서 이 부분이 어떤 오류 형태로 등장하느냐,

(1) any 단수가산명사 (X)

     -> A와 비교대상으로 등장하는 표현이기 때문에 "다른" 이라는 의미가 들어가야 해서 other가 절대로 빠지면 안됩니다

(2) any other + 복수명사 (X)

    -> 아까 설명했듯이, other 앞에 부정형용사 any나 no가 붙는 경우에는 뒤에 단수명사가 와야 합니다.

(3) any another + 단수가산명사 (X)

   -> any도 한정사, another 앞의 an도 한정사!! 한정사 2개가 나란히 올 수 없기 때문에 잘못된 유형입니다.

질문에 답변이 되셨나요?

공부하시다가 또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문 주시기 바랍니다.^^

여러분들을 사랑하는 임쌤

교재 192p 에서

문제 2번에보면

The sun is yellow with a temperature of 6,000 degrees Kelvin, so it is the more like an average star.

   1                               2                                                                            3           4

3번 비교급앞에 정관사the가 있으면안돼서 틀린것은 아는데,

2번 에 부정관사 a 도  정관서 the로 바뀌어야 하지 않나요?

뒤에 of 6,000 degree Kelvin 으로   그냥 몇도인지도 모르는 온도에서

한정해준걸로 볼 수 는 없는건가요?

질문드립니다.

안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.

질문에 대한 답변드립니다.

우선적으로 temperature(기온)와 같은 어떠한 단위명사 뒤에  가 온다고 하더라도

그때는 the가 아니라 a를 씁니다.

왜냐하면 의미가  ~도의 바로 그 온도가 아니라

<~도라고 하는 온도>이기 때문에 이 문장자체에서는 처음 접하게 되는 정보이기 때문입니다.

질문에 답변이 되셨나요?

공부하시다가 또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문 주시기 바랍니다.

감사합니다.

임보란 드림.