안녕하세요 교수님

제가 현재  문법 강의 1개를 다듣고

리딩이노베이터 기본편을 풀고

신텍스 구문독해 강의1번 다들은 상태에서

리딩이노베이터 실전편으로 넘어갔습니다.

근데 리딩이노베이터를 35분 시간을 잡고 푸니까... 전혀 문제풀이 법도 적용이 안되고 단어도 모르는게 너무많습니다. 

절반정도 맞추고 절반을 틀립니다.

제가 묻고 싶은건 이대로 리딩이노베이터 실전편을 푸는게 좋을지 아니면 교수님의 다른강의를 듣는게 좋을지를 잘모르겠습니다.

만약 다른 강의를 들어야한다면 어떤강의를 들으면 좋을지 알려주시면 감사하겠습니다.

또 추가로 영어 단어 공부법이 있다면 알려주시면 감사하겠습니다.

영어단어 책은 보카바이블 쭉읽고있습니다..

ㅠ.ㅠ 

안녕하세요,

리딩 이노베이터 실전편은 8월 경이 되어야 풀 수 있는 기출문제로 구성된 책입니다. 아래 과정을 마스터한 후 푸시면 좋을 것 같습니다.

1. 문법이론 2회독 -> 문제풀이

2. 신택스 강좌완강

3. 제 동상 중 중급독해가 있습니다. 개념완성 - 이론정립 - 적용

이 정욕과정을 듣고 그 다음 실전편을 넘어가셔야 합니다.

어휘암기 관련 사항은 아래 주소를 한 번 살펴보세요.

http://cafe.naver.com/chongjee/17481

커리 관련해서 구체적으로 잘 모르겠으면 다시 글 남겨주세요. 유선상으로 설명드리겠습니다.

감사합니다.

사전에서 나온 offer 예문중 하나 입니다. 교제 50p 에서는 3형식으로 변환 할때 주는 동사가 offer 이면 전치사 to 를 쓴다고 나옵니다만 여기서는 for 이 나왔는데 왜 그런건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

둘 다 가능합니다. 배려의 의미면 for, 일반적인 의미는 to, 요청 요구의 의미는 for를 쓰게 되는데,

회화체에서는 의미에 따라 둘 다 사용가능하지만,

편입 시험에서는 그냥 배려의 주다 의미보다 '제공하다'의 의미가 있기 때문에 to를 쓰는 것으로 시험에 출제가 된다는 부분입니다.

그럼 열공하세요

get의 과거분사는 gotten 과 got 둘다라고 알고있는데 어떨때 gotten 을 쓰고 어떨때 got을 쓰는 거죠?

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 원래 형태는 gotten이 맞습니다만 요즘 회화체에서 got이란 형태로 줄여쓰다보니 둘다 인정하는 경우입니다.

문법상 차이는 존재하지 않습니다.

그럼 열공하세요

왜 4번인지 잘모르겠습니다.ㅜㅠ

안녕하세요,

앞 문제와 같습니다.

그리스인들의 일반적인 생각은 "미(beauty) = 덕(virtue)"입니다.

즉, 외적 미와 내적 덕이 같아야 한다고 생각하는 그리스인들은 생각이었습니다.

열공하세요!

해설 자세히좀 부탁드립니다..!!

안녕하세요,

아래 문장에서 근거를 찾을 수 있습니다.

The wellborn young Athenians who gathered around Socrates found it quite paradoxical that their hero was so intelligent, so brave, so honorable, so seductive — and so ugly.

글의 전반부에서 미와 덕은 같은 것이라 했는데, 소크라테스는 덕(vertue)을 갖춰지만 이상하게도 "못생겨서(ugly)"그렇습니다.

쉽게 말해 "미 = 덕"이라 배웠는데 그것에 정반되는 대상이 바로 소크라테스이기에 "paradoxical = contradictory"하다고 본 것입니다.

열공하세요!

목적어를 바로취하는 타동사 중 apprach 를 사전에서 공부하던중에 We have been approached by a number of companies that are interested in our product 란 문장이 있는데 여기서  approached 는 과거분사라 동사의 기능을 잃기때문에 뒤에 전치사가 올수 있는건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 학원 수업 일정관계로 답변이 늦어진점 죄송해요~

여기서는 문장 전체의 구조가 수동태라 뒤에 'by+행위자'가 연결된 구조이구요~

approach가 수동태가 되면 목적어가 없어야 한다는거지 전명구가 오면 안된다는 의미는 아닙니다.

그럼 열공하세요~

조동사 문제풀이 25에 consider it necessary that~ 이라고 나와있는데 가주어 진주어가 너무 헷갈려요...  consider it is necessary that~ 이나 consider it necessary to~ 가 되어야 하는거 아닌가요 ㅠㅠ it is necessary that(or to) 랑도 어떤차이인지 헷갈립니다....

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 학원 수업 일정관계로 답변이 늦어진점 죄송해요~

질문하신 동사 consider은 5형식 구조로 사용가능하죠. 그래서 목적어랑 보어를 받는거구요~

여기서 5형식 동사 consider은 목적어 자리에 길게 쓸수가 없어요. 그래서 목적어를 목적격 보어 뒤로 보내는거구요~

일단 여기까지 정리하면, consider 목적격보어(necessary) + 목적어(긴 목적어)가 되겠죠?

이 때, 목적어 자리에 to 부정사나 that절이 오면 동사 뒤에 가목적어 it을 써주게 되는겁니다.

consider it necessary that~이라고 질문하신 형태가 되는거죠.

그 다음,

it is necessary that(or to V~) 이 부분은, 주어 자리에 that절이나 to 부정사가 왔을 때 뒤로 보내고 가주어 it을 쓰는 형식입니다. 어렵죠?

많은 문장 구조 분석이 필요합니다. 많이 연습해보시고 구조 분석 해보세요~

그럼 열공하세요~

8강에서 등위접속사 that what와 관계대명사 that what은 다른개념인거죠?

안녕하세요,

1. 등위접속사

등위접속사는 and, or, but, yet, so, for, nor 이런 것이 등위접속사입니다. 등위접속사는 단어와 단어, 구와 구 또는 문장과 문장을 연결하는 기능을 합니다. 보통 독해에선 세미콜론(;)으로 대체되는 경우도 많습니다.

등위접속사를 확인할 때는 병렬구조에 주의하셔야 합니다.

James enjoys swimming in the pool, watching TV in the living room, or going to the movies.

위의 경우 구와 구를 연결하는 병렬구조를 확인할 수 있습니다.

2. 관계대명사 that / what

관계대명사 what은 선행사를 포함하는 부분만 잘 기억하시면 됩니다. 해석은 "~것"이고요. 아래 문장을 확인해 보세요.

The thing that bothers me the most / is his lack of sense of humor.

= What bothers me the most is his lack of sense of humor.

나를 정말 괴롭하는 것은 그가 유머감각이 없다는 점이다.

위 문장에서 선행사는 the thing이고,  주격관계대명사 that절이 이를 수식합니다. 이것을 한 단어로 바꾼 것이 관계대명사 what입니다. 잘 보시면 what은 선행사인 the thing을 포함한다는 것을 알 수 있습니다.

다시 한 번 문법책에서 등위접속사와 관계대명사를 보시면 쉽게 이해가 갈 거 같습니다. 중요한 부분이니 잘 질문 하셨고, 다시 한 번 문법책에서 확인부탁드립니다.

열공하세요!

문법  문장구조 분석과 독해 문장 구조 분석 방법 이 차이점 있나요?

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 문법은 큰 범위에서 작은 범위로 좁혀가면서 자리를 세세하게 따져서 접근하셔야 하구요

독해는 큰 범위로 해석하시면 됩니다. 독해는 의미 위주로 보시면 되고 문법은 자리 따져보셔야 하는거죠.

독해에서는 너무 문법에 치우치시면 안되요. 그냥 해석 위주로 보시면 됩니다.

그럼 열공하세요

부사 설명해주시면서 문미라는 단어가 나왔는데 문미가 무슨 뜻인가요??

안녕하세요

강혜영입니다.

문미라 함은 문장 맨 끝...이라는 표현이구요~

참고로 문두라 함은 문장 젤 앞이라는 표현입니다.

그럼 열공하세요

making이 dislike의 목적어로서 작용되고 있고 dislike는 4/5형식이 불가능한 3형식 동사로 알고 있는데 

뒤의 "the same mistake" 는 어떠한 역활을 하는지 알고 싶습니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

Mom dislike making the same mistakes.

  S       V                        O

여기서 동사 dislike의 목적어는 making~이며, 이 making이 동명사로서 동사의 성질을 가지고 있기 때문에 자체 목적어인 the same mistake를 받게 되는 것입니다.

그럼 열공하세요~

안녕하세요

강혜영입니다.

주어진 문장을 보면, 발견한시점(discovered)이 과거이면, 지갑을 누군가가 가지고 간 시점은 발견하기 전 시점, 즉 대과거인 had pp를 써줘야 겠죠? 그래서 had taken이 되어야 합니다.

과거보다 그 이전 동작은 과거완료 또는 대과거로 표현되는 had pp를 써주셔야 합니다.

그럼 열공하세요~

3형식 타동사에서 marry= (be.get)married 라고 하셨는데 이때 marry는 타동사이고 (be.get) married도 타동사인가요? 아니면 뒤에 to를 쓰고 대상을 쓰기때문에 자동사인가요? dress와 be dressed 도 궁금합니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

문법적으로 보면 자동사이겠죠?

즉, be married를 동사로 보면 'to 대상'은 전명구가 되는 개념입니다.

하지만, 독해의 의미상으로 보면 be married to를 하나의 동사구르 보고 '대상'을 목적어로 봐도 상관 없습니다.

몇 형식이냐 타동사냐 자동사냐가 중요한게 아니라, be married뒤에 대상이 오려면 전치사 to가 온다는 점이 중요합니다.

그럼 열공하세요

관계사와 의문사 차이를 알고싶습니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

생긴게 똑같아서 궁금하시죠?

Do you know the man who is there?

이 문장에서 who는 관계사이구요~ 앞에 the man을 수식하고, 또한 who절 이하가 형용사절이 되죠. 또한 who가 따로 해석도 안되죠? 저 곳에 있는 그 남자...

Do you know who is there?

이 문장에서 who는 의문사이구요~ 앞에 수식할 명사가 없죠? 또한 know라는 동사의 목적어 기능을 수행하는 명사절로 사용이 됩니다. 그리고 who는 '누가'라고 분명히 해석이 되구요. 저 곳에 누가 있는지..

아시겠죠? 그럼 열공하세요~~

안녕하세요~ 항상 좋은 강의 감사드립니다. 다름이 아니라, 이 교재에 있는 지문들의 난이도가 얼마나 되는지 궁금합니다.. 교수님 말씀처럼 애먹는 지문도 있고, 반면 쉬운 지문들도 있고. 현재까지 학습한 내용들의 체계가 얼마나 잡힌건지 궁금하기도 하구요. 대체적으로 중상급이라 되어 있는데, 편입영어에서 중상급인지.. 아니면 일반 영어에서 중상급인지.. 궁금합니다.!

안녕하세요,

해당 강좌는 해커스 독해 커리에서 본격적인 기출문제 풀이인 문제적용 단계부터 나오는 문장 수준에서 뽑은 것입니다.

개념완성 - 이론정립 - 문제적용 - 문제응용 - 실전문제

여기서이론정립을 듣는 과정에서 들으면 문제적용과 문제응용에서 나오는 문장들에 대한 아주 큰 어려움 없이 해석가능합니다(물론 꾸준한 어휘학습은 중요합니다). 즉, 이론정립과정에서 이후 과정에 대한 대비로 구성한 강좌이니 이론정립에서는 조금 어려울 수 있다는 점과 이후 과정에 대한 대비라는 측면에서 중상급 수준이라고 보시면 됩니다.

여담이지만, 독해와 연계해서 본다면 해당강좌에 큰 어려움 없이 과정을 마무리하고 이후 과정에서는 단락독해에 집중하시면 됩니다. 즉, 문장과 문장, 문단과 문단 간 논리적 관계인 응집성과 글 전체의 흐름을 일괄성 있게 읽어내는 통일성을 고려하면서 단락별 주제와 요지를 설정하는 연습을 하시면 됩니다.

응원합니다.

열공하세요!