최근년도 기출 해설은 어디서보나요?

기출동영상은 현장 강의 듣는 학생에게만 무료로 제공합니다.

기출동영상은 저자권의 문제여서 판매를 할 수 없습니다. 미안합니다.

동영상을 듣는 학생은 교재는 학원에서 바구니에 넣어달라고해서 살 수는 있습니다.

미안합니다. 열심히 공부하세요.

당연히 그렀게 나오는데 저번에 질문을 알 수 없는데요.

아마 구간에 -파이를 대입하여 그렀게 나오는 것으로 보이는데요.

그리고 오일러 정리에서 그렀게 나오는 것입니다.

어디 부분의 질문인지 정확히 알 수 없어서요.

그리고 중앙대 이외에는 나오지 않고요.

중앙대 시험을 보시려면 중앙대 특앙을 들으시면 자세히 설명되어 있습니다.

선생님 안녕하세요, 교재 50쪽 7과 12번 문제 전반적으로 이글의 내용에 대한 작가의 생각이 지문 맨 마지막에 나와있듯이 캘리포니아에 동양인들에 대한 이른 20세기 인종차별이 노동자들에 의해 선동되어진다고 분명 나와있는데  12번 문제에 대한 정답이 4번이 아니라 왜 1번인가요? 저는 4번도 정답이 가능하다고 생각하는데요;;;

질문에 답변이 되지 않기 때문입니다.

질문은 그 사회학자가 자기 논리대로라면 어쩔 수 없이 추론할 수 밖에 없는 내용을 묻고 있습니다.

선생님 ! 교재 종합 문제 5회에 1번 문제 숫자 명사가 명사와 결합되려면 중간에 하이픈이 들어가야하는것으로 알고있는데, 하이픈이 중간에 들어간것과 들어가지 않은것에 대한 차이점은 하이픈이 들어가면 결합된 숫자명사와 명사가 단수가 되어 소유격으로 쓰일 때도 \'(어퍼스트로피)가 들어가지않는것이고 중간에 하이픈이 들어가지않는다면 복수가되어서 보기 4번처럼 dollar에 -s를 붙여서 -s가 생략된채로 \'(어퍼스트로피)f를 붙이는건가요? 

숫자명사끼리 결합할때 하이픈이 중간에 들어간것과 들어가지 않은것에 대한 차이가 헷갈리네요ㅜㅜ

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

일단, four billion 이 [40억]이라는 숫자 인거죠.

billion 은 숫자로 쓰일때는 원래 복수형을 쓰지 않으니 저대로가 숫자인겁니다.

그렇다면 [숫자-명사+명사]로 쓴다면, four billion-dollar worth 가 되었어야 합니다.

중간에 - 이 없는 것이 차이를 만드는 거죠.

그런데, 이 문장은 [시간, 무게, 액수, 거리]따위는 무생물이지만, 그것 자체가 소유격이

된다는 법칙을 이용해서 [액수]개념인 [dollar]를 소유격으로 만들어서 worth를 꾸미는

방식을 택한겁니다. 그렇게 되면 [four billion]은 40억이므로 당연히 [dollars]가 되야 하고,

~s로 끝나는 명사의 소유격은 [어포스트로피]만 붙이는 것이므로

four billion dollars 가 되는 겁니다.

그럼, 열심히 하십시오.

이번 자료는 동영상에 올려져있을 텐데요.  옹영상에 자료 다운 받기 없으면 학원에 이야기해서 올려달라고 해서 다운 받으시면 됩니다.

두번째 첨삭 요청한지 꽤 되어서 첨삭 부탁드립니다.

또한 첫번째 백인 vs 일본 질문에 대한 에세이에 대한 코멘트에 \'비교\'하라는 문제는 차이를 두드러지게 \'표현\'하는 것이 좋은 전략이라고 하셨는데 제 글에서 차이가 두드러지지 않았는지 이해하기 애매해서 질문드립니다.

어느 부분에서 미흡했는지 설명 부탁드려도 될까요?

반갑습니다.

차이가 두드러지다=차이가 드러나다=차이가 명백히 표현된다

는 의미로 보면 되겠습니다.

태도의 차이를 제시하는 상황이라면

저항적 태도-순응적 태도

공격적 태도-방어적 태도

등으로 '상반된 표현을 통해 대상의 태도를 규정'할 경우

그 차이가 극명하게 드러나는 것이지요.

안녕하세요, 2018학년도 중앙대 공과수학 30번 문제에서 이해가 안 되는 내용이 있어서 질문 올립니다.

30번 문제의 보기3번에서 D\'영역이 { v<0 ,   u^2 + (v+1/2)^2 > (1/2)^2 }가 되어야 하는 것 아닌가요? 

해설지에도 이렇게 나와 있는데, 문제 직접 풀어보니까 v<0 이라는 조건이 추가되어야 하는 것 같은데 맞나요?

그럼 문제 오류인건가요?

오타입니다. 미안합니다. v<0 이 들어가면 않되는데 선생님이 치면서 들어간 것 같습니다.

문제에도 없습니다.

극방정식의 극치 판정법 입니다.

암기하시거나 직교방정식으로 바꾸어서 풀으시면 됩니다.

공식의 유도는 복잡해서 유도할 필요까지는 없습니다.

책 36 페이지에서 암기 꼭알아야 할 중요 로그 급수 3번쨰 시그마 n=2 ->무한대로 갈때                                                   (lnㅁ)p/(lnㅁ)\' = p>1:발산 0

이전에 이라 교정이 되지 않은 것 같습니다. p>1일 때 수렴입니다.

미안합니다.

안녕하십니까 교수님 이번에 수강신청해서 교수님 강의를 듣게된 학생입니다. 이번에 세종대학교 자연계 편입으로 준비를 하고있는데 혹시 과년도 기출문제나 모의고사를 꼭 좀 구하고싶어서 연락드립니다! 기초가 탄탄치않아서 해설 또한 구하고싶은데 인강에 해당되는 자료가 없어서 받아서 달달 풀어보고싶은데 혹시 자료 가지고있으신게 있으실까요? 교수님의 명강의로 이번에 꼭 편입에 성공하고싶습니다.

동영상과 기출교재는 학원 홈피에서 판매하고 있습니다.

81p 문제 37번의 해설 433p 에서 블록행렬로 B를 구하는데 B2랑 B4가 무슨 규칙이에요? B행렬의 2행2열 3 -> 9 -> 81 이길래 거듭제곱인줄 알았는데 2행1열 원소가 2 -> 8 -> 80으로 되는 이유를 모르겠습니다

행렬은 곱한 것입니다. (B^2 )(B^2)을 곱해보세요 그렀게 나온 것입니다.

선생님, 안녕하세요. 선생님의 개념완성 문법 인강을 듣는 학생인데 그 핸드아웃의 자료가 어디 있는지 몰라서요 ㅜㅜ 혹시 어디서 찾을 수 있을까요??

민지 학생 반가워요 :)

홈페이지에 마이페이지 들어가면

강의 목록에 들어갈 수 있죠.

개념완성 강의 목록에서 1강 옆에 보면

자료 아이콘 모양이 있어요.

그 1강에 모든 강의의 자료가 다 들어있습니다!

참고로 모바일은 자료 다운이 어려워요!

안녕하세요 교수님 늘 좋은 강의 감사드립니다!

강의 다 보고 복습하다가 한 문제만 해결이 안되서 질문드려요~

8번문제에서 1,3 보기는 확실히 지웠는데요

2를 찍어서 틀렸었거든요.

혹시 2가 안되는 이유를 자세히 알 수 있을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

상관접속사 not just(only) A but (also) B에 의한 나열로, 빈칸에는 decline과 유사한 부정적 의미표현이 들어가야 합니다.

언어의 멸종에 관한 내용이 언급되고 있는 지문의 전체 맥락을 따르더라도 domination이 들어가기에는 맞지 않은 맥락입니다.

대다수의 언어가 쇠퇴하고 있고, 멸종에 가까워지고 있다는 내용이 들어가는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

chap.4, 33번 질문 있습니다.

첫 번째 빈칸은 embroidered와 나열구조로 답의 폭을 1번과 3번으로 줄였습니다. 그리고 그 문장 내에서 두번째 빈칸을 인과관계와 나열구조를 단서로 bright를 고르게 되었습니다. 두번째 빈칸을 그 문장 내에서 해결하지 않고 윗 문장에서 추론해야 한다는 생각를 어떠 근거로 하게 되는 지 모르겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

chap.4, 33번

첫 번째 빈칸에는 이어지는 and embroidered into her initial mistake에 맞춰 ‘기존의 생각에 근거하여 고치다’라는 의미표현이 들어가야 합니다. 그래서 ① modified ② prefabricated ③ excelled가 답이 될 수 있습니다. 두 번째 빈칸에는 어릴 적 사고를 그대로 유지하려고하는 그녀의 성격을 표현하는 형용사로 적절한 것을 골라야 하므로 ② naive가 들어가는 것이 적절합니다. 단순히 똑똑하다는 내용이 아니라, 처음에 가졌던 생각에 맞춰 수정하고 윤색했다는 내용과 이어지려면 두 번째 빈칸에는 bright가 아니라 naive가 들어가는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

장바구니에 19년도까지만 담아주시던데, 20,21년도는 없나요?아니면 현강생에게만 배부되나요?

20년도 기출문제집은(21년대비) 12월 초에 나옵니다.

 20년 대비는 학원에 문의 해보세요. 제가 하는 것이 아니라서요.