37페이지 22-24에서

In the next room she slept, and in the third and last she harbored a gasoline stove on which she cooked her meals when______ to descend to the neighboring restaurant.

이 문장에서 4번도 정답이라고 생각 될 수도 있는게 아닌가 싶어서요. 내려가서 먹고싶은게 유혹될 때 만들어 먹는다라고 보는 건 안되는건가요??

"내려가서 근처 식당에서 먹고 싶을 때" 라면, "식당에서 먹는다"가 "만들어 먹는다"보다 논리적인 결과가 아닐까요?

"내려가서 근처 식당에서 먹고 싶지 않을때" 일반적으로 (집에서) 만들어 먹겠죠? ^^

일반적인 논리적 인과관계를 묻는 질문이었습니다~!

열공하세요~

체크한부분 시그마가 어떻게 전개된지 이해가 안갑니다 

k=1부터 계속 대입하서 n번째 항까지 합해보세요. 그러면 바로 바로 앞항과 뒤항이 지워집니다.

그래서 주어진 식이 나옵니다.

분모에 X+1을 이용하지 않으면 분자가 1차식이 맞으나 A/x+1 +B/(x+1)^2 입니다. 

만일 하나의 항으로 나누면 Ax+B/(x+1)^2로 해야 합니다.

i make the son fix the car처럼 동사원형을 취하는것은 아는데

i make the car fixed by the son 처럼 수동의 의미를 가질때는 원형말고 과거분사로 써도 되지않나요?

교재에는 동사원형으로만 나와있어서 질문드립니다

광모 학생 답변할게요 :)

i make the son fix the car.

i make the car fixed by the son.

네,

둘다 맞는 문장이죠.

사역동사 make는 동사원형과 p.p.형태가 모두됩니다.

교재는 기초 단계라서 동사원형만 먼저

알려준 것 뿐입니다.

단계가 넘어갈 수록

더 많은 형태를 배우게 될거에요!

배수비교에서 A twice as 원급 as B는 twice the 명사(of 명사) 와 동일하다고 하셨잖아요.

three times의 경우에도 마찬가지로 뒤에 the+명사를 넣어야 하구요.

그럼 책에 있는 예문인 

It will take more than three times as long as you expected. 

를 three times the +명사 형태로 고친다면 어떻게 문장이 바뀌나요?

형용사를 명사형태로 바꿔줘야 하는건가요?

혜진학생 답변할게요 :)

It will take more than three times as long as you expected. 

를 three times the +명사 형태로 고친다면 어떻게 문장이 바뀌나요?

보통 우리가 명사로 바꿀 때는

배수사 + the 명사 (size, length등) of 비교대상

뒤에 비교 대상이 와야 자연스러운 문장이 되요.

예) The court is nearly three times the length of their court.

그 코트는 그들의 코트보다 거의 3배 더 길다.

교재에 있는 문장은 비교 대상이 아니라 "너가 예상한 것보다"

라는 주어 동사가 뒤에 필요한 문장이므로

배수사 as~as로 쓴겁니다.

문장을 볼 때 굳이 같은 문장으로 바꿀 필요는 없어요.

각 문장마다 내용에 따라 글을 쓰는 사람에 따라

여러표현으로 쓸 수 있잖아요.

영어도 같은 겁니다.

항상 똑같이 바꿔야 한다는 것에 초점을 맞춰서

공부하는건 머리만 복잡하게 만들 뿐이죠!

앞으로

 twice the 명사 의 표현이 나오면

 A twice as 원급 as B 와 같은 배수사 표현이라는 것만 알면 되요 !

화이팅!!

선생님 explain 같은 타동사는 to부정사의 명사적 용법으로 같이 스지 못하나여?? explain to v 이런식으로요!!

광모 학생 반가워요 :)

explain이라는 동사는 보통 어떤 상황이나 something을 설명해주다라는 뜻이죠.

우리가 to-v를 붙이는 것은 일반적으로 

'(미래에) ~할 것을' 이라는 행동의 의미가 들어갈 때 쓰이기 때문에

설명하다를 to-v와 붙여서 쓰기에 어색한 표현이므로 안쓰이는 것입니다.

공부할 때 explain이 나오는 문제를 잘 풀려면,

다음을 기억해주면 되요.

explain이라는 동사는 타동사로 바로 뒤에 목적어를 써서

1) ~을 설명하다로 쓸 때는

    explain+something

예) The teacher explained the procedure .

2) ~에게 ~무엇을 설명하다를 쓸 때는

    explain+ something to + someone

예) The teacher explained the procedure to the students.

이론정립에서 explain에 대한 수업을 한 번 더 들을 수 있을거에요!

선생님께서  The man didn't finish the work last night를 The work wasn't finished by the man 으로 해주셨는데 여기서 didn't 가 조동사로 인식되어서 조동사  be pp 형태로 바뀌는게 아니라 그냥 be pp 로 변환되는게 저한텐 이해가 안되네요. 그렇다면 문장에서 쓰인 didn't 는 조동사로 보지말고 시제때문에 붙은건가요? 아리송하네요 ㅠㅠ +) do가 언제 쓰이는지 궁금해요 [04능동태 또느느 수동태의 알맞은 형태로 고치시오.]에서 break 과거 broke 라고 하셨는데 did break 는 어색한 표현인건가요?

명찬 학생 반가워요 :)

아래 두 문장을 각각 따로 볼게요.

1. The man didn't finish the work last  night.

-> 주어가 사람으로 일을 끝내지 않았다는 능동태이므로

능동의 부정은 'don't/ doesn't/ didn't +동사원형' 라는 3개의 조동사를 사용합니다.

2. The work wasn't finished by the man.

-> 이번엔 주어가 사물로 수동의 의미가 되죠.

수동은 부정형의 형태가 'be-v + not p.p.' 입니다.

능동과 수동의 형태의 부정형태가 다른것이죠.

공부할 때 팁을 주자면,

자료는 예시를 위해 쓰여 있는 문장이고

편입 시험에서는

능동을 수동으로 바꾸는 문제 등의

문장을 똑같이 바꾸는 문제는 출제되지 않기 때문에

공부 할 때 1번문장을 2번으로 바꾸는 거에

신경 쓸 필요가 없어요.

제가 위에서 설명했듯이,

1번문장과 2번문장을 각각 따로 보는 연습을 하면 됩니다.

해석을 해서 2번 문장처럼 '되다'라는 수동의 뜻이 온다면

 'be-v + not p.p.'를 쓴다라는 것만 정확히 기억하면 되요.

수동태는 항상 be동사(또는 get)와 p.p.가 만나야 한다라는 점!

화이팅

상훈 학생 반가워요 :)

문법점수가 많이 올랐다니 정말 기쁜 소식!!

다행이네요,

시험 때까지 착실히 공부하면서 자신감을 갖고

풀면 더 많이 향상될 거에요!

순서대로 답변할게요.

질문 1, 문제적용 p7 5번에 저는 답을 The chairman 주어를 저는 단수로 보고 puts off 아닐까 생각했는데 turn on이나 put off 같은 구동사들은 단복수 상관없이 s를 안붙이는 건가요 ??

->> put은 3단변화가 같은 동사입니다.

put-put-put

즉 과거동사로 쓰인다면 어떤 주어가 와도 put이라는거죠?

The chairman put the meeting off.

이 문장은 과거동사로 쓰인 문장입니다.

질문 2, 문제적용 p.11 12번에 someone을 어떤 지문에서 was를 쓰는 단수로 분명히 본것같아서 has p.p 아닐까 생각해 must has broken 이라고 생각했는데 has p.p는 안되는 표현인가요..?

Terry had suspicioned that someone must have broken into the house while he was watching the TV program.

someone은 단수가 맞습니다.

이 문장은 조동사 must가 왔기 때문에 무조건 뒤에 동사원형이 옵니다.

someone has broken ~ (O)

some must have broken ~ (O)

조동사가 오면 항상 뒤에 동사원형!

질문 3, 문제적용 p.14 2번에 1번 선지 were도 과거인데 1번은 왜안될까요 ㅠ?

->> Well, I intended to, but she called up saying she ________ out of town, so I went to Chicago instead.

빈칸 문제는 항상 빈칸 앞과 뒤를 꼼꼼히 보세요.

주어가 she이기 때문에 단수동사인 was가 되어야 정답이 될 수 있어요.

관영학생이 동사 수일치에서 틀리고 있다면,

수일치 개념이 아직 헷갈리고 있다는 거니까

단수면 동사에 무조건 -s가 붙는다와

조동사 뒤는 주어와 상관없이 동사원형이다!

라는 거 정리해서 기억하기 !!

화이팅.

Chapter 05 능동태와 수동태 파트 5형식 to-v 사 hand out 부분에서 예문에

He expected Mr.Park to pass the exam 을 수동태로 바꾸는 부분에서 

Mr.Park "is" expected to pass the exam by him 이라고 나와있는데  바뀌기 전이 expected 로 과거형이니까 수동태로 바뀔떄도 is가 아니라 was로 나와야 하지 않나요??

관영 학생 반가워요 :)

관영 학생 말대로

2회 19번, 보기 2번 해석을 어떻게 해야 하나요?? 

혜린 학생 반가워요 :)

Yet is it too little, too late and how long will it take to fix this mess?

위 문장은 의문문이라서 동사+주어로 시작해요.

밑줄 친 부분이 and로 연결된 병렬 구조이구요.

의문문의 형태를 나열한 구조입니다!

"그러나, 너무 적나, 너무 늦었나, 그리고 이런 엉망인 상태를 바로 잡는데 얼마나 시간이 걸릴까? "

9. The best architects are still ___ from Italy.

1)that    2)which    3)those    4)who

여기에서 왜 who는 될 수 없는지 궁금해요.

25. People who have an easy life because their parents are rich are not valued as much as them who make their own money.

여기에서 parents are가 이미 주어 동사 아닌가요?

왜 rich 뒤에 또 are not valued 가 올 수 있나요? 

한문장에 be동사가 두개는 올 수 없다고 배운것 같은데 어떻게 저기서 사용이 되는건지 모르겠어요.

그리고 them 대신 those가 오는것도 설명 부탁드립니다 :)

혜진 학생 반가워요 :)

시스템 오류로 답변이 좀 늦었어요.

9. The best architects are still ___ from Italy.

1)that    2)which    3)those    4)who

여기에서 왜 who는 될 수 없는지 궁금해요.

->> who가 대명사로 쓰이는 경우는

의문문이나 의+주+동 이라는 어순으로 쓰일 경우입니다.

예) Who broke the window?

    (누가 창문을 깼어?)

  I don`t know who he is.

  ( 나는 그가 어떤 사람인지 모르겠다.)

위의 빈칸 자리는 두 가지 경우에 다 해당이 되지 않아요.

그렇다고 명사를 꾸미는 관계대명사 자리도 아니죠?

who를 쓸 수 있는 근거가 1도 없는거죠!

그래서 대명사인 that과 those가 답이 되는 건데,

이 때 문맥상 앞에 가리키는 명사가  The best architects 라는 복수명사이므로

those를 쓴 것이죠.

25. People [who have an easy life] [because their parents are rich] are not valued as much as them who make their own money.

->> 제가 괄호 [   ] 친 부분이 다 수식어에 해당됩니다.

그럼 결국 주어는 people, 동사가 are not valued 가 되는것이죠?

그리고 those가 오는 이유는 뒤에 who make their own money라는 수식어가 있어서이죠.

them이나 this와 같은 대명사는 뒤에 수식어가 올 수 없습니다.

그래서 that이나 those가 답이 되는거죠.

여기서는 문맥상 돈을 버는 사람들이라는 뜻이므로 복수형인 those가 된것이죠.

홍익대학교 2020학년도 기출문제 28번 Mixed gender messages were prevalent in Aladdin. The prince frequently displayed emotion and was sensitive and helpful,____traditionally associated with femininity. 이 문제에서 답은 3번 attributes인데 2번 natures는 왜 답이 아닌건가요?? nature 과 attribute의 차이가 무엇인가요?? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

콤마 앞에 열거된 내용들과 동격의 의미를 지니는 명사가 들어갈 자리로, 감정을 드러내고, 예민하고, 남을 기꺼이 도우려하는 것은 전통적으로 여성성과 연관된 그 사람의 “자질, 성격, 특성”이라 볼 수 있습니다. nature와 혼동이 될 수 있는데, 사전적 의미로는 거의 비슷한 의미를 지니지만, nature는 말 그대로 선천적으로 타고난, 유전적으로 되물림되는, 사람의 타고난 본성을 의미하는 것으로, 보다 포괄적이고 근원적인 맥락에서 사용되는 단어입니다. 여기서는 알라딘이 가진 여성성과 관련하여 구체적으로 드러나게 되는 “기질”에 해당되기 때문에 attributes가 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

미적분학 투 p258문제에서 (나)번은 극치정의를 사용한다는데 극치정의가 뭔가요?델이 영일경우 그래프로 풀거나 극값의 정의를 이용하라고 나와있는데 극치의정의=극값의 정의가 같은건가요? 극치의 정의가 뭔가요??

2변수함수의 극치(극솟값)을 말하는 것입니다.

극치는 극댓값, 극솟값을 모두 칭하는 것입니다.

f`(x)e^{-f(x)}-g`(x)e^{-g(x)} = 0의 적분이

d/dx{e^{-f(x)} -e^{-g(x)}가 맞나요?

부호가 반대아닌가여?

맨처음식에 양변에 -1을 안곱하고 저식이 나올수가 있나요?

그리고 상수 k로 두셨는데 상수 k 가 음수인지 양수인지 모르는데 어떻게 e^-1이 k보다 크다고 결정할 수 있는건가요?

만약에 미분한 값에서 -1을양변에 곱해서 푸는게 정석이라면

그럼 첫번째로 -1을 양변에곱하지 않고 풀었을때 안풀리기 때문에 다시 -1을 곱해서 풀고

k의 값이 음수인지 양수인지 모르기때문에 k가 음수일때 양수일때 나눠서 푸는 문젠가여?

첫번째 질문 : 우변이 영이어서 나중에 마이너스를 곱해서 그런 것입니다. 

먼제 곱하셔도되고요. 나중에 곱해도 되는데 먼제 곱하는 것이 좋을 듯합니다.

그리고 함수의 미분한 결과가 영이 나와서 함수를 상수k로 놓았습니다.

x=0을 대입하시면 e^-f(1)- e^-g(0)=k

x=2003을 대입하시면 e^-f(2003)- e^-g(2003)=k

e^-f(2003))

그래프를 보시면 곡선으로 둘러싸인 면적이 x축을 기준으로하면 면적의 범위가 달라서요.

그러나 y축으로하면 폐곡선의 면적의 범위가 같습니다.

그래서y축을 기준으로하는 것입니다.