다희 학생  반가워요 :)

차례대로 답변할게요.

1. 아주대

Being interested here is that these situations tend to repeat themselves and things seem to roughly continue the same.

위에 밑줄 친 부분이 틀린 부분이죠.

도치가 되면 주어가 that절이 되죠?

그럼 어쨌든 사람이 아니기 때문에

'that이하라는 사물이 관심을 가지다'라는 뜻이 되어

어색합니다.

주어가 사람이 되어야 She is interested in~처럼 수동으로 쓸 수가 있는 거죠 !

2. 국민대

-though considerable use was made of seasonal migrant labor, for whom farmers did not have to take

reponsibility when the working season ended.

먼저 관계대명사니까 꾸며주는 명사인 선행사가 앞에 있겠죠.

seasonal migrant labor(시즌제 이주 노동자들) 이 선행사에요.

그리고 전치사+관계대명사이면 뒤에 명사자리가 빠지는게 아니라

완전한 문장이 오기 때문에 뒤에 farmers  did not have to take  reponsibility(목적어)

까지 완전한 문장이죠.

그럼 전치사 for이 take reponsibility for 이라는 표현 때문에 온거라는 걸 알 수 있어요.

그래서 아래와 같이 써도 상관 없어요.

seasonal migrant labor, whom farmers did not have to take reponsibility for

그럼 해석하면,

농장주들이 시즌제 이주 노동자들에 대해 책임을 질 필요없었다.

즉, "농장주들이 책임질 필요가 없던 시즌제 이주노동자들"이 되죠.

해결됬나요?

앞에 문장 해석도 어려웠을텐데,

질문은 없지만 설명해줄게요~!

though considerable use was made of seasonal migrant labor

주어가 considerable use로 보면 "상당한 사용이 시즌제 이주 노동자들로 만들어졌다"라는

이상한 해석이 되죠.

이 부분은 동사 표현인 make use of 에서 온거에요.

make use of가 ~을 사용하다라는 뜻인데,

정확히 분석하면, 동사가 make 목적어가 use에요.

그럼 이때 주어가 use로 이동을 하면 뒤에 make가 수동이 되겠죠?

그래서 use be made가 되고 뒤에 of가 남게 된겁니다.

make considerable use of ~ -> 상당히 사용하다

considerable use was made of

그래서 해석하면 비록 시즌제 이주 노동자들을 많이 사용(고용)하지만, 농장주들이 책임질 필요가 없던 시즌제 이주노동자들~ 이라는 해석이 됩니다.

마지막까지 틀렸던 부분 복습해서

긴장하지 말고 잘 보세요 :)

책에 n+1로 되어 있는데 2에 n-1 제곱이 맞는건가요?

예 맞습니다.  미안합니다.

먼저, 우리가 곡면의 면적을 구할 때  곡면을 정사영시켜서 곡면공식으로 구하는 것을 알고 있습니다.

1. 면적분이라는 것은 우리가 구한 곡면적 아주 작은 하나하나를 쌓아서 부피를 이룬다는 개념인가요?

2. 미적분학 2 교재 420p 두 문제 모두 dS가 나옵니다. 통상적인 dS는 무슨 개념인가요?

3. 420p  유형학습 1 에서 S는 z>=0 인 영역인가요, z>=0 부분의 곡면의 겉넓이인가요,  z>=0 영역의 부피인가요? 그렇다면 "이 문제 에서 dS"는 무슨 의미 인가요?

면적분이라는 것은 이중적분이 dxdy와 같은 개념입니다.

그런데 dxdy=dS 여기서 S는 입체의 표면을 의미하는 것입니다.

1. 면적분이라는 것은 우리가 구한 곡면적 아주 작은 하나하나를 쌓아서 부피(부피가 아니라 면적을 이미합니다.)를 이룬다는 개념인가요?

2. 포물면의 곡면을 의미합니다. 410쪽 동영상을 참고해주세요.

3. z>=0의미는 곡면의 z가 양인부분을 의미합니다.

풀이에서 평균치 값을 이용해 f(x) 는 14보다 크거나 같으니 당연히 13보다 크다는 맞지만 

밑에 13과 같거나 크다는 이해를 못 하겠습니다.

f(4)=14>13이 성립하므로 참입니다.

아래로 볼록한 두 포물선에 모두 접하는 접선이.그래프를 그려본다면 꼭짓점을 있는 직선의 방적식 밖에 없다.

 이 때 두 꼭짓점을 나타낼 수 있게 식을 변형하고  (0,0),( 2 a , 4 a-4 a 자승).

그 두점으로 기울기를 구하고 

(0,0)을 지나므로 y=(2-2a)x의 식으로 둘 수 있다.

인데 

굳이 객관식 정답을 따르려 하다보니 k 를 넣어서  접선과 x^2 포물선이 한점에서 만난다는 조건인

판별식=0 을 이용해서 k 값을 넣는건가요?

두 포물선에 접하는 접선은 두 포물선의 꼭 지점을 연결한 직선과 기울기가 같음을 이용한 것입니다.

10번 문제에서 매듭을 짓는 끈의 길이는 4cm라고 한다라는 문장이 있는데

L의 길이를 구한 후 바로 a로 갈 때 4cm를 더해줘야 하는거 아닌가요??

그리고 교재 문제 풀이에 보면 답 오류가 조금씩 있는 것 같던데 이와 관련해 정오표가 있나요?? (문제 풀이에서 나온 답이랑 정답 번호랑 일치하지 않는 문제가 보이는 등 오류가 조금 보임)

미안합니다.

교정이 되었는데   매듭은 영이라고 교정하였습니다. 매듭을 영이라 놓고 푸셔야 합니다.

안녕하세요

84p 8번 질문드립니다.

The use of the energy of flowing or falling water to create electric power is ideal from the ecological point of view. Power derived from water creates no _____ and uses up no irreplaceable fuel resources.

여기서 빈칸에 pollution이 가장 어울리는 것 같기는한데 waste가 빈칸에 들어갈 수는 없는 건가요? 가장 어울리는 것을 고르는 거지만 들어갈 수 없다고 생각되지 않아서 질문드립니다. '쓰레기를 만들지 않고 대체불가자원을 고갈시키지 않아 생태학적 관점에서 이상적이다' 이렇게 이해하면 안되는 건지 궁금합니다.  

안녕하십니까? 강우진입니다

수력발전이 생태학적인 관점에서 이상적이라는 앞 문장의 내용을 근거로 문제를 해결하셔야 합니다

생태학적인 관점에서 대체불가능한 화석연료들을 사용하게 되면 생기게 되는 공해물질과 같은

부작용이 없다는 내용이 되는 것이 옳으므로 pollution이 들어가는 것이 적절합니다

막연하게 쓰레기가 들어가기에는 논리적으로 부적절한 맥락입니다

쓰레기가 생기지 않는다는 것이 수력발전의 장점이라면 화석연료는 쓰레기가 생겨서 문제라는 논리가 되는데

이런 논리보다는

공해가 생기지 않는 것이 수력발전의 장점이고 그래서 공해를 발생시키는 화석연료보다 더 이상적인 방법이라는 것이

생태학적인 관점에서는 타당한 논리가 될 것입니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

원을 생각해보시면 -<=x<=1,  -루트(1-x^2)<=y<= 루트(1-x^2) 이므로

정적분에서 우함수 기함수를 이용할 수 있습니다.

z는 우함수 기함수가 아니죠 범위를 보시면 알 수 있습니다.

질문1.

문제 중

"제시문 (라)의 의미를 다양한 관점에서 해석하고"

에서, 미적 관점, 경제적 관점과 같은 독자적인 관점이 아닌 제시문 (나) 혹은 (다)의 관점으로 해석해도 무방한가요?

질문2.

논술4자비교에서

가-나

가-다

가-라

나-다

나-라

다-라

이렇게 6번 1:1 비교를 해주는게 좋은가요?

반갑습니다.

제시문 (라)의 의미를 '다양한 관점'에서 해석하라는 것은

둘 이상의 관점에서 해석하라는 것입니다.

다만 이 관점을 (나)의 관점, (다)의 관점으로 잡아서는 안되지요.

물론 (나)와 (다)에서 확인 가능한 관점일 수는 있습니다.

반드시 1:1비교를 해야 하는 것은 아닙니다.

비교, 즉 차이가 잘 드러나도록

비교기준을 명시하고

그에 해당하는 부연을 하기만 하면 되는 것이지요.

즉

비교기준을 잡아서 그에 해당하는

제시문의 내용을 '차이가 두드러지도록' 정리할 것을 권합니다.

(로우,파이)를 직각좌표계로 표시하는데 왜 (로우 코사인파이, 로우 사인파이)가 나오는 건가요?

직가좌표계와 극좌표계 관계식에서 x=rcos 세타, y= r sin세타 에서 나오는 것입니다.

안녕하세요, 얼마 전 12월 배치고사 독해 문제에서 질문이 있어서 올립니다.

자연계 시험의 독해 15번 문제 질문인데요,

문제를 풀 때 보기 (A)와(D) 사이에서 고민했는데,

(D)를 봤을 때, 전자레인지에 적용된 faraday cage 원리가 없었다면 전자레인지로 조리하는 동안 전자기파가 내부로부터 외부로 빠져나와서 제대로 조리하기가 어렵다고 볼 수 있지 않나요? 그래서 (D)도 맞는 보기라고 생각했는데, 혹시 이런 식으로 추론하는 것은 안되는 건가요?

자세한 답변 부탁드립니다. 감사합니다

(A)는 일단 맞는 보기인 것은 알지요?

자세한 답변 부탁드린다고 했으니~ 근거까지 적어본다면, 본문 중

~ look no further than your own home. Your microwave is one of many mini Faraday cages.

이 부분이 근거가 되겠지요.

(B)는 전자레인지로 한정해서 생각하면 준영학생 추론이 맞습니다, 잘 하신겁니다.

그러나...

보기가 조금 치사(?)하죠? 잘 보면 '당신은  faraday cage 없이 (전자렌지로) 제대로 조리할 수 없다'라고 나와 있습니다. 

(전자렌지로)라는 부분이 없죠? 그래서, 조리는 전자레인지로만 하는게 아니므로 faraday cage 없이도 (가스레인지로, 기타등등으로) 제대로 조리할 수 있습니다.

결론적으로, 추론은 아주 잘 했습니다. 그렇게 해야 합니다.

그러나, 보기 둘 중에서 고를 땐, 더 확실한 것을 고르는 연습~! 남은 기간 동안 하신다면 좋은 결과 있을 것입니다. ^^

안녕하세요.

You can find the Disneyland Dad easily at malls,

little league fields, and ice cream parlors.

문법적으로 맞는 문장인데 

밑줄친 부분에서 어떤 부분을 혼동을 주려고 낸 부분인지 

어떤 문법이 사용되었지 궁금해서 질문드립니다.

고생 많으십니다~

성현 학생 반가워요 :)

You can find the Disneyland Dad easily at malls,

little league fields, and ice cream parlors.

최근 기출이네요.

league field가 복합명사로 경기장의 의미로 쓰인 것,

셀 수 있으므로 -s를 붙인것,

little이 형용사로 "작은"의 의미로 쓰이는 경우

뒤에 셀 수 있는명사가 와도 되는 것

위 정도를 살펴보면 되겠습니다~!

화이팅.

해설 풀이를 보시면  ((루트(4.5) - 2)) 의 절댓값 크기와  ((루트(3.5)-2)) 절댓값 크기의 대소를 구해서 작은 값을 객관식에 정답을 선택해야 하는데 

문제에서 루트 값을 안내어주고 저 두값을 외우고 있어야 하는가요??? 

아니면 그 제곱근값 구하는 그 자릿수에 나눗셈 하는 공식 외워야 하는건가요?

근호 계산하는 방법을 알아야 합니다.

여기서 표현하기 힘들어서요.  카톡을 아려주면 사진을 찍어서 보내드리겠습니다.

선생님 전화번호는 010-3754-3362 입니다.

안녕하세요 교수님. 

문제적용 1-2까지 다 마무리를 했는데요. 강의 중에서도 교수님이 강조하셨듯이 문제적용 1-2까지 완벽하게 구문독해 실력이랑 문제별 풀이법을 마스터하고 그 다음단계를 넘어가야한다 말씀하셨는데...

제 실력은 아직 그 다음을 넘어가기에는 부족한 실력같아서 질문드려요... 아직 독해를 하다보면 해석이 안되는 부분도 있는 것 같고, 독해에 집중해서 하다보면 지문 전체에 대한 체계를 잡으면서 토픽 센텐스를 잡는 부분도 아직 미숙하다는 생각이 있어요. 뭔가 문제를 더 많이 풀어봐야할 것 같고 해서 문제적용 1-2를 한 번 더 돌려볼까 생각을 하고 있는데 어떻게 해야할 지 잘 모르겠습니다...

구문 독해를 마스터하고 나면, 그 다음 단계인 토픽과 글 전체의 문맥을 잡는 것이 수월해지는 것이 맞습니다.

하지만, 현재 적용 1-2까지 했는데 아직 구문이 완성이 안되었다고, 반복하는 것 보다는, 다음 단계에서 계속 구문을 완성해 나가는게 더 나은 방법이 될 거예요. 

왜냐하면, 한 번 봤던 문장을 계속 보는 것 보다는 새로운 문장을 연구할 때 우리 두뇌의 구조 해석 부분이 더 많이 활성화 되기 때문입니다.

그러니, 한 번 다음 단계로 도전해서, 구문도 완성하려고 노력하면서 맥락을 생각해 보세요~ 힘들겠지만, 보람은 더 클 것입니다.

지금까지 열심히 했던 것처럼, 앞으로도 꾸준히 해 나가면 반드시 원하는 수준에 도달하게 될 것입니다.

응원할게요~! 

안녕하세요 

81p 예제5번 질문드립니다. 

;because mother wanted them to go, or some other reason entirely irrelevant to the course of studies for which college is supposedly organized.

이 문장에서 or 다음에 명사와 그 뒤에 수식어구들만 나온 것으로 보이는데, or이 접속사이고 앞에가 절인데 어떤 식으로 연결된 것인지 궁금합니다.

감사합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

;because mother wanted them to go, or some other reason (entirely irrelevant to the course of studies) (for which college is supposedly organized.)

등위접속사 or로는 because mother wanted them to go의 이유부사절과 some other reason의 명사구가 나열된 형태입니다.

문법적으로는 부사절과 명사구가 나열되는 것이 부적절하지만, 해석상 학교에 가게되는 이유가 열거되는 형태로, “엄마가 가길 원해서, 또는 어떤 다른 이유로”로 해석되어 나열이 자연스럽습니다.

이어지는 entirely irrelevant to the course of studies는 some other reason을 수식하는 형용사구이며, for which 이하는 studies를 수식하는 관계사절에 해당됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^