1. 

사람성격형용사를 쓸 때 의미상주어가 of+명사/목적격대명사인데

이때 목적격대명사가 문장 앞 주어자리로 가면 주격으로 바뀌나요?

2.

he is hard to study english 는 to study 뒤에 목적어가 와서 틀린문장이라고 하셨는데

he is hard to study english with 라고 오며 맞는 문장인가요?

3.

it is hard to study english with him 라고 쓸 수 있으니까 him을 명사로 생각하고 문장앞 주어자리로 데려올 수 있나요?

유림학생 답변할게요 :)

1. 주어 자리로 가면 주격으로 바뀝니다.

  It is kind of her to do so.

 = She is kind to do so.

2. He is hard to study English.

그가 to-v의 목적어 자리에 들어갈 수 있어야 하는데

다른 목적어가 있으므로 틀린 문장입니다.

He is hard to study English with. 는 그래서 가능합니다.

3. him을 주어자리로 데려오면 2번 문장이 되니까 가능합니다.

뒤에  with의 목적어 자리가 비어 있으니 맞는 문장!

안녕하십니까? 강우진입니다

질문하신 문장은

Never before in human history(부정어구에 의한 도치) has(동사) mankind(주어) been moved so deeply(부사) by the death of a single man(전치사구)

Never before in human history 인류역사에서 전에는 결코 없었다

mankind 인류가

has been moved 감동을 받은 적이

so deeply 그렇게 깊이

by the death of a single man 한 사람의 죽음에 의해서

와 같이 구문분석이 됩니다

never before는 부사 덩어리로 동사구와 호응하여 해석해야 합니다.

has never been moved before in human history가 원래 형태로 “인류역사에서 전에는 결코 감동한 적이 없다”로 직역됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

분사 파트

실전문제 6번이 이해가 안가요

해석을하면 교육의 중요성을 확신하는 현대 국가들은 교육기관에 투자한다 아닌가요,,?

그러면 convincing인데

왜 수동의 의미로 쓰이는지 모르겠어요,

유림 학생 반가워요 :)

06 

 ____________ the importance of education, modern states invest in institutions of learning.
① Convince               ② Convinced
③ Convincing of         ④ Convinced of

우리말로 확신을 하는이라서 -ing가 아니라

convince의 뜻이 "확신시키다"입니다.

ing를 붙이면 "확신시키는"의 의미가 되는 것이죠.

그래서 주어가 무언가를 확신하다라는 표현을 쓸 때는

항상 수동태로 씁니다.

I am convinced that / of ~

(나는 ~를 확신하다)

위 문장도 정부에서 교육의 중요성을 확신시키는 것이 아니라 확신한다라는 의미이므로

수동태를 쓴 것입니다.

surprise, please와 같은 감정동사랑 같다고 생각하세요.

감정을 느끼면 항상 수동태로 쓰는 것과 마찬가지입니다!

로운학생 답변할게요~!

아마 대명사에서 정리했을거에요.

all은 시제 일치가 문맥상 다양합니다.

대부분은 all은 뒤에 나오는 명사에 수일치를 한다고 보면 됩니다.

All the people [All people / All of the people] were happy.

All the money [All money / All of the money] was stolen.

위 경우가 가장 일반적이며

단독으로 쓰일 경우, 문맥상 사람을 가리키면 복수동사이며

사물을 말하면 단수 취급합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

the idea of ever coming to the aid of the Europeans again에서

the idea of에서 of는 동격의 of로 ~라는 생각으로 해석됩니다

전치사 of의 목적어로 쓰인 동명사 ever coming to는 유럽으로 가겠다는 생각으로 해석됩니다

여기서 부사 ever는 경험을 나타내는 표현으로 맥락상 큰 의미는 없습니다

to the aid of the Europeans는 유럽인들을 돕기 위해서로 해석되는 전치사구입니다

여기서 전치사 to는 유럽으로 가게되는 목적을 나타내는 의미를 지닌 전치사입니다

마지막 부사 again은 동사 coming과 호응하여 다시 가겠다는 생각으로 해석됩니다

따라서 전체 해석은 “유럽인들을 돕기 위해 다시 가겠다라는 생각”으로 해석됩니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

로운 학생 반가워요 :)

'Neither the 명사'의 형태가 불가능합니다.

neither과 either은

단독으로 대명사로 쓰거나

[n]either + 단수명사

[n]either of the 명사 의 형태가 가능합니다.

이 형태가 가능한것은 한정사 역할을 하는

all the 명사

both the 명사입니다.

neither A nor B의 접속사 형태에서는 찾아 볼 수 있습니다.

Neither the girl nor her teachers were aware of the fact.

안녕하세요. 교수님!

저는 현재 미분학1과 적분학1을 인강으로 수강중인 학생입니다.

다음 주에서 다다음 주에는 두 강의 모두 완강할 예정입니다.

완강후 복습할 시간을 가진후에 선형대수학과 미적분학2를 동시에 수강할 예정인데,

미적분학2는 언제쯤 업로드가 되는 지 궁금합니다.

읽어주셔서 감사합니다!

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다. :)

[답변]

정말 열심히 학습해주어 고맙습니다. :)

공식적인 커리큘럼 촬영 계획은 7월 미분학2

                                     8월 적분학2 를 촬영 계획하고 있으며

업로드 시점은 각 파트 촬영 50% 시점으로 잡고 있습니다.

따라서 7월 중순 쯤에 미분학2, 8월 중순 쯤에 적분학2 인강이 업로드 될 듯 합니다.

참고로 선형대수학을 학습해야 미적분학2 모든 이론을 매끄럽게 학습할 수 있습니다.

선형대수학과 미적분학2를 같이 학습하는 것 보단 차근차근 선형대수학부터 학습하시는 걸

추천드립니다! :) 

그럼 편입준비 마무리 되는 그날 까지 최선을 다해주시길 바랍니다!

앞에서 해주어서요.

대학별로 시험범위가 일부 달라지지만 보통은 미적분학, 다변수 미적분학,/여기까지 모든 대학 출제됩니다.

 선형대수학(일부태학 출제되지 않음),공업수학(40%정도 출제되지 않음), 중앙대는 복소함수론을 추가하여야 합니다.

대학별 영어 수학을 보는것이 17개 대학정도 되고요. 수학만 전형으로하는 대학이 7대학 정도고 공인영어 수학보는 대학 등등이 있습니다.

전혀 다른 유형의 중앙대만 특강을 진행하고 있습니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly

반갑습니다. 선혜학생.

첨삭프로그램에 문제가 있나봅니다.

업로드가 안된거 맞지요?
제가 다시한번 확인해서 
요번주까지 답변 드릴께요.

너무 늦어져서 미안해요!!!

A huge effort has been made by a lot of people since 3 months ago.

Hundreds of songs have been written by her since she first started working on it in 2011.

The book by a famous author has been stolen several times so far.

수동태 변환은 이해가 가는데 어떤건 have been p.p고 어떤건 have p.p인게 너무 헷갈려요. 테스트를 보거나 잘못된 문장을 고칠때 have been이 잘 안되서 틀립니다.

승민 학생 반가워요 :)

먼저 have been은 be동사의 have p.p.형태입니다.

have p.p.는 "~했다"

have been p.p.는 "~되었다"라는 해석이 먼저 되야 합니다.

have p.p.를 썼다는 건 능동인 것이고

have been p.p.는 수동형태인 것이죠. 

위의 문장의 경우

A huge effort was made by people.도 쓸 수 있지만

뒤에 since표시로 인해 현재완료가 필요해서

was를 have p.p.형태로 바꾸니 have been made가 된 것입니다!

시제도 현재완료이고, 수동형태가 필요하면 have been p.p.가 되는 겁니다.

실제 편입 문제는 주관식은 없으니까

문장에서 봤을 때 시제와 수동에 유의하여 풀면 됩니다!

선생님 안녕하세요 강의 수강중 궁금한부분이 있어서 질문드립니다. 

P.7 My teacher didn't inform me of the fact (내 선생님은 알려주지 않았다 내게 사실에 대해서) 이렇게 4형식으로 해석이 되는데 

실제로는 3형식인 문장이 맞나요 ? 

of the fact는 전치사구인데 직접목적어 자리에 올수 없는걸로 알고있습니다.  

책을 보다보면 가끔씩 문장의 해석상 형식과 실제 형식이 일치하지 않는부분이 있는것같습니다. 

아그리고 핸드아웃 자료의 예제는 답이 어디 표시되어있는지 궁금합니다 

강훈 학생 반가워요 :)

My teacher didn't inform me of the fact.

전명구는 문장성분에 들어가지 않아서 3형식 구조로 봅니다.

영어를 우리말로 해석을 하다보면 맞아 보이지 않는 것일 뿐이고,

영어의 구조는 배운대로 적용해보면 됩니다.

영어 문장 형식에 맞춰서 짜맞추려고 하는 것보다

문장 구조를 보면서 우리말식으로는 A처럼 해석되지만

구조는 B이구나의 식으로 공부를 하는게 좋습니다.

우리말 해석에 끼워 맞추려는 공부는 피해주세요~!

핸드아웃의 자료는 수업시간에 수업 내용중에 포함되므로

따로 답지는 없습니다.

안녕하세요. 설명회를 통해서 허성현 교수님을 알게되었습니다. 이번 여름방학 때부터 편입을 준비하려고 알아보니 교수님 수업중에 2개윌 속성반이 있다는 것을 알게되었습니다. 하지만 현장 강의를 듣기에는 어려움이 존재하기에 인강으로라도 2개월 속성반을 듣고 싶었습니다. 그래서 해커스에 문의하니 2개월 속성반을 인강으로도 진행한다하셔서 다행이다 생각하고 있었는데 오늘 다시 문의하니 인강은 진행을 안할 수도 있다는 답변을 들었습니다. 학원에서 말이 바뀌어서 교수님께 직접 여쭤보는게 더 정확할 거 같아서 이렇게 질문 드립니다. 편입 시작과 끝을 교수님 수업으로 하고 싶습니다. 답변 주시면 감사하겠습니다. 

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

현강에서 뵙지 못하니 슬프네요..:(

라이브 종합반은 개설되지 않으나, 현강을 수강하지 못하는 수강생들을 위해서

온라인클래스를 계획하고 있다고 알고 있습니다.

현재 학원에서 온라인클래스 페이지를 기획하고 있으며, 다음주 중으로 사이트를 통해서

확인 가능하실 것 같아요.

※ 온라인 클래스는 현장 강의를 그대로 촬영해서 며칠 후에 제공되는 서비스라서 현강과 동일한 내용을 수강하실 수 있을 겁니다.

남은 6개월 역전 드라마를 같이 써나갔으면 좋겠습니다. :)

안녕하세요:) 공부중 Despite being afraid or blocked by obstacles,이라는 문장에서 Despite는 전치사로 알고있는데 뒤에 분사가 올 수 있는 건가요? being afraid or blocked 가 분사 수동태가 맞는지도 궁금 합니다!

다영 학생 반가워요 :)

동사에 -ing가 붙으면 꼭 분사가 아니라

동명사 이거나 분사라고 합니다.

명사 자리이면 동명사

명사를 꾸미는 형용사 자리이면 분사라고 명칭을 붙입니다.

despite이 전치사이므로 뒤에 오는 being은 동명사입니다.

그리고 동명사 being은 생략할 수 없습니다.

Being afaid of obstacels, he didn't want to try it.

이렇게 쓸 경우 분사구문의 being이라고 하고

이 경우는 생략이 가능합니다.

전치사 뒤는 항상 명사이거나 동명사로 기억하기 !

안녕하세요! 23년 시험을 목표로 공부하는 학생입니다.

이번 방학때는 어휘 + 문법을 꽉 잡고 내년에 1년 휴학하고 본격적으로 시작을 할 계획인데

커리큘럼을 어떻게 짜야할 지 모르겠습니다. ㅠㅠ 

수능에서는 문법 1문제 밖에 안나와서 사실 버리고 간 파트이기도 합니다.

그렇다고 제가 영어 노베이스는 아닌데 (절대평가 2등급)

1.교수님 편입입문 문법강의 듣고, 기본으로 넘어가려고 합니다.

커리큘럼대로 따라가면 될까요? POWER START나 개념완성 문법도 필수인지 궁금합니다.

그리고 기본이론 파트에서 이론정립1도 필수인지 궁금합니다.

2. 그리고 제가 자연계인데 영어공부를 어떻게 효율적으로 시간을 나눠서 해야할 지 모르겠습니다. (비율이 적다고 알고있습니다.) 조언 해주시면 정말 감사하겠습니다..!!  

재민 학생 반가워요 :)

올해 남은 기간동안 문법과 어휘에 집중한다는 거죠?

그럼 입문 문법-(개념완성)-기본이론 으로 수강하면 됩니다.

여기서 개념완성은 필수가 아니며, 입문 문법이랑 어느정도 겹치는 부분이 있습니다.

입문 문법을 듣고 이해가 잘 되고

따라가는데 크게 문제가 없다면 기본이론으로 바로 넘어가도 됩니다.

이론 정립1은 기본이론과 같은 단계의 교재라서 필수는 아닙니다.

그리고 현강 기준으로 일주일에 2-3강을 들으면

두 달 안에 교재 하나를 완성할 수 있습니다.

지금 급한게 아니고 올해에 문법 기본기를

확실히 다질거라면

일주에 3강정도 수강하면서 연달아 듣지 말고

'월 수 금, 화 목 토'식으로 중간에 텀을 두고 듣는 것이 좋습니다.

편입은 학교마다 차이는 있지만 적은 학교는 1문제에서부터

많은 학교는 25문제 정도,

평균적으로 5문제 이상 출제가 됩니다.

그래서 무시할 수 없는 영역이기 때문에 영역도 분리되어 공부를 하는 거죠.

공부방법을 간단하게 설명하자면,

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 분명히 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로

자주 보세요.

암기할 게 너무 많아 보이겠지만, 암기할 건 암기해야 하는게 제대로 된 공부입니다.

하기 싫은 걸 잘 해내는 사람들이 결과가 잘 나올 수 있습니다.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

그리고 자연계라면 수업 횟수는 위에서 말한대로 들으면서

수업은 수강하면 됩니다.

자연계가 비율이 적다고 해도 공부방법은 크게 달라지지는 않습니다.

다만 기본이론까지 수강후에 그 이상의 더 어려운 공부를 파고드는 것보다

문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 10문제라도 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

자연계 학생들이 수학양이 많다보니 하루에 영어에 쏟는 시간이 상대적으로

적을 순 있으나, 꾸준하게 해야 한다는 건 동일합니다.

기본이론을 일단 다 듣고 난 후부터는

강의진도대로 문제를 풀면서 따라오시고, 부족하면 문제집을 추가로 사서 풀어도 됩니다.

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

일주일이나 2주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

그럼 23년에 좋은 결과 낼 수 있도록 화이팅!