안녕하세요 선생님. 간단한 커리큘럼 부탁드립니다. 제가 영어 점수가 3~4등급대 나왔고, 최상위권 대학을 노리는게 아니라 수도권 (경기,아주,등) 수도권 주요대학을 목표로 하고 있어 심화 과정까지는 할필요가 없나 생각이 듭니다. 2022년 최신 정규과정을 다듣고 실전은 특강을 수강하면 될까요? 조언 부탁드립니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

네 말씀하신대로 정규과정의 수업을 챙겨들으시고 실전 특강 수업을 이어 들으셔도 됩니다

정규과정에서는 올해 업로드된 현장강의 기본이론과 문제응용 수업을 챙겨들으십시오

특히 기본이론은 반드시 꼼꼼하게 잘 챙겨들으셔야 합니다.

그리고 다음에 이어지는 핵심기출논리특강으로 실전대비를 하시면 될 것 같습니다

기본이론이 제일 중요하니까 기본이론을 들으시면서 논리문제에 대한 기본적인 접근법을 충분히 익히신 다음

대학별 출제 경향에 따라 수업이 진행되는 핵신기출논리특강을 들으시면 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요 선생님 최근 편입 공부를 시작한 학생입니다.  저는 수능 영어 3,4등급으로 항상 영어가 약점이었습니다. 그리고 어휘가 많이 약한 것 같습니다.

그래서 김나정 선생님 강의를 들으려고 합니다. 커리큘럼은 나와 있는대로 입문이론에서 [2022최신대비 문법] - power start 문법 - 개념완성 문법 수강 후 기본이론 문법(상), (하)으로 넘어가면 될까요? 감사합니다.  

호빈 학생 반가워요 :)

먼저 영어가 약한 부분이 문법인지, 독해인지 생각해 볼 필요가 있는데,

편입은 수능보다 문법의 비중이 큽니다.

그래서 기본문법부터 배워가는게 좋고,

어휘가 부족하다면 최대한 어휘를 많이 외워주는게 중요합니다!

내년을 준비하는 거라면 나와있는대로 수강하면 되고,

문법 커리큘럼은 power start 이후에 이해가 잘 된다면 기본이론으로

바로 넘어가도 됩니다.

그 이후부터는 문제풀이이기 때문에 그 전까지는

기본 이론까지 편입 이론을 다 완성하는 것이 중요합니다!

쉽지 않겠지만,

각오를 단단히 하고 꾸준히 하는 것에 집중해서 하길 바래요.

수업 때 봐요!

안녕하십니까? 강우진입니다

작년 교재가 되서 정확한 문제인지 확인하는 데 어려움이 있네요.

chap.3 인과관계 실전문제 19번 맞죠? ^^

다음에 질문 올리실 땐 문제 전체가 아니라 일부 내용만이라도 언급해 주시면

보다 빠르고 정확한 답변을 올려드릴 수 있을 것 같습니다 ^^

with the result 와 as a consequence of는 동일한 의미로 볼 수 있지만

지문에서 빈칸 다음에 that 이하의 명사절이 이어지고 있으므로 전치사 of로 끝나는 3번은 답이 될 수 없습니다

the result와 동격의 명사절로 이어지는 형태로 that절이 따라온 것으로 봐서 답은 1번이 됩니다

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

현재 논리 기본이론 수강이 후반부쯤 와있는 상황입니다. 완강하고나면 문제응용으로 넘어가면 될까요??? 그리고 챕터별로 몰랐던 단어들 암기하고 유형별로 문제푸는 방법을 연습하면서 강의를 듣는중인데 맞게 하고있는 걸까요??

네 문제응용1로 넘어가서 수강하시면 됩니다.

공부방법은 맞게 하고 있어요. 단어장정리를 꼼꼼히 해주세요~^^

로운 학생 답변할게요 :)

기본이나 이론문법을 수강했다면 배운 내용입니다!

원래  say가 3형식일 때  that절을 잘 씁니다.

People say that he is honest.

-> It is said that he is honest. -> 가주어 진주어로 쓴 경우

-> He is said to be hones. -> 일반주어인 he를 주어로 할 경우 뒤에 to-v가 오게 되는 구조!

say외에 expect, think, believe, suppose 등

이런 생각 동사들은 능동일 경우 바로 뒤에 to-v를 쓸 수 는 없습니다.

그러나 지금처럼 수동형태로

be said to-v

be supposed to-v

be thought to-v등의 구조가 나올 수 있습니다!

로운 학생 반가워요.

one은 크게는 두 가지로 해석이 됩니다.

먼저 앞에 나오는 명사를 받을 수 있죠.

앞에 셀 수 있는 명사가 나오고 나서 one이 나왔다면 그 명사를 대신하는 것으로 보고,

앞에 명사를 받는 것이 아니라면 "일반 사람", "아무나 어떤 사람"으로 해석하면 됩니다.

교재 문장을 볼게요.

Today responsibility is often meant to denote duty,= something imposed upon one 
from the outside. But responsibility, in its true sense, is an entirely voluntary act: it is one’s response

 to the needs, expressed or unexpressed, of another human being.
여기서 일단 something은 duty에 대한 동격으로 보는 것이죠.

"duty(의무감)이란 one에게 부과되는 무언가이다"

그럼 여기서, one은 셀 수 있는 명사만 대신 하기 때문에

현재 불가산으로 쓰인 responsibility나  duty 로 볼 수도 없고

의미적으로 의무감이란 의무감에 부과된 것이다 라는 말도 안됩니다.

그래서 이 때의 one을 일반사람으로 해석하는 것이죠.

"어떤 사람에게 부과된 것"이다 라는 것이죠. 그래서 뒤 쪽에 있는 one’s response역시

어떤 사람의 반응이다 라고 해석하면 됩니다.

진정한 의미에서 책임감이란 완전히 자발적인 행동이다: (즉)

다른 사람의 요구에 대한 어떤 사람의 반응 이라는 것이죠.

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

모든 범위의 공식집과 test 파일이 존재합니다.

카톡ID : husunghyun

수강하는 인강, 필요한 자료 톡으로 보내주시면 관련 파일 보내드리도록 하겠습니다.

항상 응원하고 있습니다! 열심히 해주세요!

교수님 안녕하세요!

문제응용 강의는 언제쯤 올라오는지 알 수 있을까요 ??

응용 강의는 현재 촬영중이라서

전반부만 먼저 업로드 된다 하더라도 7월초쯤으로 예상됩니다.

먼저 들어야 한다면,

문제 적용1이 응용과 같은 교재이니

대체해서 수강하면 됩니다.

아니 기호의 약속입니다.  

d^2 y / dx^2 =d /dx (dy/dx)의 수학적 기호의 약속입니다.

학생이 생각한 것 같은 기호를 이용하지는 않습니다.

용욱 학생 반가워요 :)

hear 은 "듣다"로 해석하면 되고

오감과 관련되어 있어서 '감각동사'로 문법용어를 붙인겁니다.

용어보다는 출제 포인트를 기억하면 됩니다.

보통 목적어가 ~하는/되는 것을 듣다이면

hear + 목적어+ -ing/p.p.형태인것과

감각동사라서 ~을 듣다의 의미일 경우 진행형으로 쓰지 않는다는 점입니다.

그리고 형용사가 단독으로 쓰일 경우 명사 앞에서 꾸미는 게 맞습니다.

지금 용욱 학생이 질문한 문장은 seen이 during childhood라는 수식어까지 끌오기 때문에

3단어로 길어졌으니 뒤로 이동한 것입니다.

a singing girl

단독으로 쓰이면 앞에서 수식,

a girl singing on the stage

수식어가 와서 길어지면 뒤에서 수식으로 .

정리하면, 형용사는 명사 앞과 뒤에서 모두 수식할 수 있으니

명사 앞이나 뒤에 형용사나 분사가 올 경우 ~하는/되는 명사로 해석하면 됩니다!

안녕하세요 교수님

교수님 강의를 통해 논리과목 공부하려합니다

이제 편입공부시작해서 기본이론 듣기전이긴 한데 올해 파이널까지 정규과정 진행해주시는지 궁금해서 질문드립니다.

만나서 반갑습니다 ^^*

현재 계속 정규강좌 촬영중이지만 스케줄상으로 빠르게 업로드하는데 한계가 있습니다..ㅠㅠ

우선 파이널까지 촬영 예정이기 때문에 기본 논리부터 수업 들어주시면 되요~!! ^^

수업기다리는 학생들 위해서 부지런히 촬영진행할께요~!!

안녕하세요^^

답변이 늦어서 죄송합니다!!!

계획상 논리 적용, 응용, 파이널까지 촬영을 해야하는데 현재 오프라인 수업과 병행하다보니 스튜디오 촬영이 늦어지고 있어요... ㅠㅠ 불편을 드려서 죄송합니다...

현재 적용과정은 촬영중에 있고 완료되는대로 바로 업로드하겠습니다..

아무래도 스튜디오촬영이 밀리다 보니

보다 빠르게 업로드 할수 있도록 8월중반에 현강에서 촬영하는 논리와 독해강의 기출풀이 수업이 올라갈거에요~!!

그 강좌로 수업 도움을 받으셨으면 좋겠습니다!!

책 부사파트 에서보면 빈도, 정보, 부정부사는 첫 번째 조동사 뒤에 쓴다해서 

would not have p.p라고 설명해 주셨는데 문제풀이에서 나온 문제중에 10번 should have never asked her로

조동사 2개 뒤에 나와서 빈도부사는 조동사가 많이나와도 모든 조동사 뒤인건지 궁금합니다.

진욱 학생 반가워요 :)

원래 조동사가 2개 있을 경우 첫번 째 조동사 뒤에 쓰는 것이 원칙이지만,

간혹 부정어 강조를 위해 뒤에 쓰는 경우가 있습니다.

이 경우는 쓰는 경우는 있으나 

빈도부사의 위치를 물어보는 포인트로 출제하지는 않습니다.

실제 기출에서 조동사가 2개 있을 경우 빈도부사의 위치를 물어보는 문제에서는

첫번째 조동사 뒤에 붙여야 한다로 출제가 되었으므로

이렇게 쓸 수도 있다는 것을 알면 됩니다~!

이강의에 있는 파일이 열수가 없습니다. 

어느 프로그램을 써야합니까?

자료받기 파일을열기위해 어떻게 해야하는지 설명해주세요.

그래요. 미안합니다.  저도 그런 부분은 알지 못해서 학원에 문의해주시면 감사하겠습니다.

열공하세요.

1.중간에 원고지 페이지가 있는데 깊은 생각 긴 글은 실전쓰기 원고지에 쓰고 사설vs사설은 사설vs사설 원고지에 쓰면되나요?

2.예시답안은 어디서 볼수 있나요? 첨삭은 글 쓴것을 사진으로 보내면 첨삭이 가능한가요?

반갑습니다. 답변이 늦었습니다. 미안해요!

1. 네. 맞습니다.

2. 해당 부분은 예시답안이 제공되지 않습니다. 

첨삭과 관련해서는

어떤 강의를 구매했는가에 따라 다릅니다.

첨삭이 제공되는 강의의 경우 

첨삭이 이루어지는 문제가 따로 표시됩니다.

16번에서 

Tom is worried about his fame rather than doing his job as well as possible

로 바꿔 쓰는 거는 안되는 건가요?

18번에서

Greater 대신 greatest 라고 쓰면 안되나요?

주현 학생 반가워요 :)

16. 답: Tom is more worried about his fame than doing his job as well as possible.

답은 앞에 more때문에 비교급 짝인 than으로 바꾸는 것이었죠.

Tom is worried about his fame rather than doing his job as well as possible.

만약 위처럼 rather than을 남겨두면 이 때 rather than은 병치구조로

양쪽에 형태가 같아야 합니다.

앞에는 is worried라는 동사인데 뒤에 동명사 형태라서 교재 답이 맞습니다.

18. The power of money is much greater in those societies that permit a considerable inequality of wealth.
greatest는 바꿔도 좋습니다.

의미적으로 비교급을 쓰면 돈의 힘이 그런 사회에서 더 크다 이고

최상급을 쓰면 "가장 크다"의 뜻이 됩니다.

much가 비교급과 최상급 모두 수식할 수 있어서 가능합니다.