안녕하세요 교수님

관계사를 배우면서 궁금한 점이 하나 있어서 질문을 드리게 되었습니다.

the friend to whom he depends라는 문장을 예시로 가르쳐주셨는데

당연히 the friend라는 명사의 짝을 찾아보면 뒤에 depends 뒤에 들어가야 되는게 맞고

원래 ~에 의존하다라고 쓸 때 depend on이라고 쓰므로 to whom 이 아니라 on whom이라고 써야 맞는 문장이라는 것까지는 이해했습니다.

그런데 제가 이 부분에서 헷갈리는 부분이 챕터16. 접속사를 배운 내용에

의문사가 명사절 접속사의 역할이 가능하다고 했고

whom S+V에서 whom이 '누구를'이라고 해석이 되니까 이때 동사가 타동사이고 원래 타동사 뒤에 목적어가 와야하는데 whom이 그 역할을 대신하고 있어서 whom 뒤에는 불완전한 문장이 온다잖아요.

결국 뭐가 헷갈리냐면

이 whom S+V가 명사절 접속사니까 전치사 뒤에도 올 수 있다고 했으니까

the friend to whom he depends on 이라는 문장을 쓸 수 있진 않나요..? 

이렇게 쓸 수 있지만 문법이라는 게 문법적인 부분만 맞다고 해서 맞는게 아니라 해석적인 부분까지 맞아야 전체적으로 맞으니까

문법적으로는 the friend to whom he depends on으로는 쓸 수 있지만 해석적으로는 어색하기에 쓸 수 없다고 봐도 되나요?

용호 학생 답변할게요 :)

네, 결국 문법은 문맥상 해석도 맞아야 정확한 정답이 됩니다.

전치사 뒤에 to whom he depends on 이라는 말이 맞으려면

"그가 의존하는 누구에게"로 의문사의 해석이 되어야 합니다. 

그래서 구분 할 때, 

전치사 앞에 명사가 있다면 그 명사를 꾸며주는 관계대명사로 우선 생각하고, 

(the friend on whom he depends)

전치사 앞에 꾸며주는 명사가 없다면 의문사로 봐서 "누구"의 해석을 넣어보세요. 

It depends on who deserves it. 

(그것은 누가 그것을 받을 만한 자격이 있는지에 달려있다.)

혹시 몇번 문제인지 다시 알려주시겠어요~???

내용질문인건지 정답에 관련된 질문인지 제가 좀 헷갈려서요~~!!!! ^^

번호 올려주시면 호다닥 답변 드릴게요 ^^

안녕하세요 교수님 커리큘럼 질문이 있습니다. 현재 논리 문제응용교재까지 마쳤습니다. 다음은 심화문제풀이 논리를 들으려 합니다. 그리고 23년대비 EMS ONE TIME을 같이 수강하고 있는데, 심화문제풀이와 같이 계속 병행하면 될까요? 또, 핵심기출 관용어와 ONE TIME 유형별 논리특강도 들어야 할지 궁금합니다. 감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다

문제응용과 One Time을 수강하셨다면 기본기는 확립된 상황이니

심화반 수업이나 그 위 레벨의 수업을 들으시면 됩니다

핵심기출 관용어 특강은 들으시고 onetime 유형별 논리특강은 안들으셔도 됩니다

기존의 onetime 특강과 겹치는 부분이 있기 때문입니다

대신에 이후에 이어지는 EMS 핵심기출논리 특강과 대학별 기출특강을 들으시면 될 겁니다

윗 레벨의 정규수업으로는 인서을 / top10 / top 7 강의가 있을 겁니다

정규수업과 함께 위에서 언급한 특강들로 마무리를 하심ㄴ 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

공식집을 받고 싶습니다..!

yungh0553@naver.com 감사합니다.

안녕하세요 교수님 

실전문제를 풀다가 그냥 궁금한 점이 있어서 질문을 드리게 되었습니다.

such의 품사가 형용사인데 

그냥 보어자리에 such만 써주면 안되나요?

그러니까 예를 들어서,

I am smart.라는 문장에서 주격보어자리에 smart라는 형용사가 쓰인 것처럼

such도 그냥 주격보어자리에 일단 해석상말고 문법상 smart처럼 올 수 있는지가 궁금합니다.

보어자리에 형용사가 올 수 있는데 such가 형용사니까 보어자리에 such만 올 수가 없나요?

아니면 예외적으로 such+명사가 와야한다라고 이해하면 될까요?

용호 학생 반가워요 :)

such는 대명사니까 단독으로 쓸 수 있습니다.

예를 들면 The show is such that everyone likes it.

such = so great으로 해석이 가능합니다. 

그래서 such as와 같은 표현도 있는 것이죠. 

such는 단독으로 사용 가능합니다. 

안녕하세요 선생님. 벡터 공간 필기한 내용이 맞는 지에 대한 질문 드립니다.

1. 위의 사진은 예제 192번 (나) 선지에 대한 필기입니다.
2. 아래 사진은 부분공간의 정의 중 첫 문장을 벤다이어그램으로 나타낸 것입니다.

3. 추가로, V는 원점을 지나는 집합이다 / V는 벡터공간이다.

이 두 명제는 필요충분조건인지 궁금합니다.

늘 질 좋은 강의 제공해주셔서 감사합니다.

교수님께서 소동맥의 수축과 이완에 대해 설명하실 때, 기본 생물에서는 대동맥에서 소동맥으로 나눠지는 부위에 평활근이 존재한다고 말씀하셨는데요. 심화 생물에서는 괄약근이라고 말씀하시더라구요. 평활근이 맞나요, 괄약근이 맞나요?

항상 좋은 강의 감사합니다.  

평활근 중에 혈관괄약근이 포함됩니다.^^

안녕하십니까? 강우진입니다

수업하면서도 자주 언급하고 있지만 어휘는 노출빈도를 높이는 것이 중요합니다

따라서 수업자료를 편하게 반복적으로 자주 읽어 주는 식으로 편하게 익히시려고 하셔야 합니다

단 반드시 누적해서 보셔야 하니까 보는 양이 많아지겠죠?

보는 양이 많아지면 대충 보셔야죠 ^^

대충 보고 안 외어지니까 또보고 다시보고 를 반복하셔야죠

요즘도 수업시간에 이야기하는 내용인데 하루에 한번이든 두번이든 그냥 읽어주시고 그 작업을 일주일 내내 반복하라고 합니다

그 방법이 가장 효율적이고 빠른 시간에 노출빈도를 높여 단어를 암기할 수 있는 확실한 방법이 됩니다

문제도 맞고 틀리고를 떠나서 수업시간에 언급한 주요 문제들을 반복해서 풀어보세요

자료에 정리된 문제들은 비슷한 유형으로 반드시 다시 출제될 핵심 문제들이니 반복해서 익히시는 것이 도움이 되실 겁니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

직교행렬에서 두행 벡터를 내적해서 0 이나오거나 한 행의 벡터의 크기가 1인것을 이해했는데

124번 풀이에서는 내적을 이용해서 풀이 해주셧는데,

한 행의 벡터 크기가 1인것을 이용해서 풀어보면 e 값을 구해보면 +,- 두값이 나오는데 이점이 잘 이해가 안됩니다.

외국에서 살다가와서 기본적으로 입문문법을 안하고 바로 이론으로 넘어갔는제 입문을 필수적으로 해야되나요? 아니면 이론부터 시작해서 거기안에있는것만 정리 잘해도 충분한가요? 사실 지금까지 문법의 개념을 사용해서 문제를 풀었다기보다는 감을 이용해서 푼 경향이 커서 문법의 기초지식이 많지는 않은 상태에서 이론을 시작했습니다. 만약 입문으로 돌아가서 해야된다며는 어떻게 공부전략을 바꾸면 좋을까요? 저는 수학도해서 지금부터 입문을 처음부터 시작하면 늦은감이 많이 있다고 생각하는데...

승현 학생 반가워요 :)

지금 시점에서 수학까지 한다면, 

기본이론부터 듣는게 맞습니다. 

입문을 하고 온다면 더 좋겠지만, 시간이 너무 많이 소요되기도 하고

입문에 나온 내용이 기본이론에 다 포함 되어 있기 때문에, 기본이론만 잘 듣고 넘어가면 됩니다. 

대신, 여태까지 감으로 풀었다면 최대한 배운 근거를 찾아서 푸는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

문제 풀이는 응용 단계부터 본격적으로 배우게 될겁니다. 

응용 교재부터는 

하루에 최소 20~30문제씩 풀면서 꾸준히 풀고 본인의 시간에 맞게 조정하면 됩니다.

문제 양보다는 한 문제를 풀 때 답만 확인하는 것이 아니라

보기 하나당 기출 포인트를 꼼꼼하게 생각하면서 푸는 것이 중요합니다.

이 과정을 시험 전까지 반복해주면 됩니다. 이론이 완벽하다고 생각되도

문제 풀이 할 때는 문장도 다양하고, 내가 모르던 구조도 나오기 때문에 틀릴 수 있습니다.

그래서 이론을 다시 복습하기 보다는 문제풀이를 틀리더라도 지속적으로 하는게 가장 좋습니다.

이론 과정이 다 끝나면 앞으로 승현 학생이 문법 하는 날을 일주일에 하루라도 좋으니 정해서

풀고, 강의 보고 복습하는 패턴을 꾸준히 지켜나가면 됩니다!

외국에서 살다온 것이 물론 감으로 푸는 습관 때문에 시험문제를 풀 때 어려움을 호소하는 경우도 있지만

분명 도움이 되는 부분도 있으니 문제를 풀 때는 가지고 있는 감과 수업시간에 배운 근거를 

모두 활용하여 풀고, 수업을 들으며 왜 그런 답이 나왔는지를 꼼꼼히 확인하며 넘어가면 좋겠네요.

항상 응원하고 있으니, 남은 기간 잘 몰두하여 공부하세요!

가우스 소거법 쓸떄 열교환은 안된다고 하셨는데 혹시 열에 상수배 곱해서 다른열에 더해주는 것도 안되는건가요??

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

연립일차방정식의 해를 구하는 과정에서

가우스-조르단 소거법을 이용하는 경우에는

열끼리는 어떠한 연산도 시행하시면 안됩니다.

그러한 연산을 한다는 것은 서로 다른 변수의 계수들끼리 계산하는 행위와 같습니다.

예를들어

x+y=1

x-y=1

의 연립방정식이 있다고 했을때 1열은 x들의 계수가 되고 2열은 y들의 계수가 되는데

1열에 실수배하여 2열에 더하거나 하는 행위 자체가 x의 계수로 y의 계수를 소거한다는 의미입니다.

말이 안되겠죠!

따라서 해를 구하는 과정에서의 기본행연산은 반드시 행끼리의 계산만 하셔야 합니다.

Chapter2 실전문제 15번

1번,3번 왜 안되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

질문하신 문제에서 단서는 앞 문장의 should reveal이 됩니다

이와 대조적인 논리관계를 보이는 부분으로 앞에 far from이라는 부정적 표현이 언급되어져 있으므로

빈칸에는 reveal과 동일한 표현이 들어가야 합니다

글이 암시적(suggestive)이다 논리적(logival)이다 건설적(constructive)이다 라는 내용이 아니라

단서가 드러나느냐 드러나지 않느냐에 관한 글임에 주목하셔야 합니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

Chapter2 실전문제 12번

2번 왜 안되나요?

다른 문제들도 조금씩 모르는 부분이 있는데

문제 해설 어디있는지 알 수 있을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다

교재의 유형문제와 실전문제의 분석자료는 해당 주차 동영상에 함께 첨부되어 있을 겁니다

혹여 없다면 학원에 문의해 보시기 바랍니다 (제가 관리하는 부분이 아니라서)

질문하신 문제에서 빈칸에는 부사가 들어갈 자리로 이어지는 형영사 different를 수식하는 역할을 합니다

두 정당간의 의견이 차이가 "크다"라는 의미가 되어서 vastly가 들어가는 것이 적절합니다

"포괄적으로" 차이가 난다는 것은 전체적으로 견해가 다르다는 의미가 되어

앞 부분에서 언급한 협상이 성립될 수 없는 상황이 됩니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

유빈 학생 반가워요 :) 답변할게요.

 The girls ( playing / played ) in the park are my friends.

 The team members ( working / worked ) collaboratively on the project will make a presentation.

자동사가 완료의 형태로 쓰이는 경우는 fall, grow, rise정도로 기억해주면 됩니다. 

그 외 자동사는 p.p.형태를 쓰지 않는 동사가 대부분이기 때문에, 

문제를 풀 때 자동사는 항상 "진행"과 "수동"의 개념으로 생각하면 됩니다. 

놀다, 일하다는 위 문맥상 수동의 개념이 아니기 때문에 ing로 쓰는 것이 맞습니다~!