관계대명사에서는 S+V의 구조에서는 관계대명사 which라던지 that이라던지 who(명사+whoS+V구조일 때만)라던지 whom이라던지 생략해줄 수 있는데

혹시 관계부사에서는 where이나 when을 생략해줄 수 있나요?

This is the building where(=in which) I started my business. 라는 문장에서 관계부사 where을 생략한

This is the building I started my business.라고 써도 되는지 궁금합니다.

용호 학생 답변할게요 :)

생략의 기본 원칙은 예측이 가능하면 생략을 해주는 경우가 많습니다.

building뒤에 where을 생략해도 장소일 경우 where을 쓴 다는 것이 당연하므로 생략을 할 수 있습니다.

관계대명사의 경우 명사 who(m)S+V의 구조에서만 생략을 할 수 있는데, 

명사 who V 의 구조에서 who를 생략하면 이 동사가 문장의 전체 동사인지 who의 동사인지 알 길이 없기 때문에

생략을 하지 않는 것입니다. 

그러나 관계부사는 뒤에 항상 S+V의 구조가 나오기 때문에 when이나 where이 없더라도 수식어 자리인 것이 

모양상 명확하기 때문에 생략이 자유롭습니다. 

일반적으로 문제에서는 명확한 시간 the time이나 the place, the reason뒤에 관계부사를 생략하는 것을 

많이 출제한다고 기억하면 됩니다~!

선생님 안녕하십니까! 1월달부터 인강으로 수강하고 있습니다. 다름이 아니라 선생님께서 말하신 단서들은 이제 찾는데 보기 오답소거를 할 때 정확히 구분이 잘 안되는데 어떤 형태의 방법으로 공부하면은 되겠습니까?

안녕하십니까? 강우진입니다

구체적인 문제가 아니라 문제풀이법에 대한 질문이라 답변드리기가 막연하기는 하지만

문제를 풀면서 단서까지 찾으셨는데 오답소거가 되지 않는 것은 어휘력의 문제로 볼 수 있습니다

구체적으로 문제에서 만나는 헷갈리는 어휘들의 usage의 차이 같은 것이나

관용구에 걸리는 문제들이나 다의어 등등 어휘력과 관련된 문제들을 커버하려면

많은 문제들을 통해서 기본 어휘력을 충분히 쌓아가셔야 합니다

모든 단어를 다 카바할 수는 없으니 기출문제에서 빈출되는 단어들 중심으로

많은 문제를 풀면서 필요한 어휘력을 다져나가셔야 합니다

자신의 어휘력에 대해 점검해 보시고 필요하면 특강도 챙겨들어보시는 것이 좋을 듯 힙니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

교수님께서 양서류의 발생 과정에서 회색신월환에 대해 설명하실 때, Dsh를 언급하셨는데요. Dsh가 모계 유래 세포질 결정 인자를 의미하는 건가요? 정확하게 Dsh가 무엇인지 궁금합니다.

또, 회색신월환은 양서류의 등쪽 형성에 관여하는 유도 신호가 존재하는 곳인게 맞나요?

매번 좋은 강의 감사합니다.

안녕하세요 교수님 아직 교재가 오지않아서 다음주 월요일부터 이제 교수님의 독해/논리 커리큘럼을 따라가려고 합니다. 이제 곧 있으면 종강을 하고 그 이후에는 온전히 편입공부에 집중할 생각인데

아무래도 편입영어를 공부하다보니까 겸사겸사 토익도 쳐보고 싶은 생각도 들게되는 것 같습니다.

그래서 제가 LC만 따로 시간내서 공부를 할 생각이고 토익의 RC에도 결국 어휘/문법/독해 이런 식으로 문제가 구성되어 있는데 제가 어휘문법 문제를 얼핏보니까 할만하다는 생각이 들었고 독해는 어떻게 접근을 하는지 모르겠어서 

결국 교수님께 드리고 싶은 말씀은 어차피 제가 교수님 독해/논리 커리큘럼을 따라가니까 따라가면서 배운 독해와 논리의 수업내용으로 토익 RC에도 적용할 수 있을지가 궁금합니다. 

기특한 생각을 하고 있네요 ^^

우선 수업시간에 배운건 토익에서도 쓸 수 있어요~!!

저한테 배웠던 제자들이 토익 리딩 높은 점수 받았습니다^^

리스닝은 자주 나오는 표현이 있어서 꼭 인강 도움 받으시구

토익 기출문제 모음집이 있어요~!! 그걸로 문제를 풀어보세요!!

제 강의들으면서 이론이 어느정도 잡히면 점수가 점차 향상될 거에요 ^^

토익시험 원하는 점수 받으려면 적어도 3번 이상을 치뤄야 적응이 되니까 이번달부터 신청해서 토익유형 익숙하게 만들어 주세요 ^^ 

쌤 안녕하세요 !! ^*^

123p 129번 문제에서요!

1. t에 등호가 없기때문에 거꾸로 (x,y ) 좌표에서 t값을 추론하는 건가요??
(앞으로 t에 등호가 없는 문제가 나오면 이렇게 접근해야하나요??)

2. 만약에 이 문제가 t에 등호가 있었다면 
t의 가장작은 값과 가장 큰 값에 따르는 (x,y) 좌표을 추론해서 풀면 되는 건가요 ?!!

3. 이 문제에서 만약 그래프가 안 주어졌다면 어떻게 접근을 해야할까요..??

t가 - ㅠ/6일 때 t가 -ㅠ/4일 때 t가 0일 때 t가 ㅠ/6일 때 t가 ㅠ/4일 때 생각하여 

x,y좌표 찾아서 대강 직접 그래프를 그려보는 건가요??

기본행 연산을 통하여 간단하게 계산하는 선생님의 풀이가 순간적으로 기억이 안나서

저는 V 벡터공간 위의 모든 벡터는 기저의 일차결합으로 만들 수 있다는 점을 이용하여

v와 w 벡터공간의 기저에 a,b,c,d / x,y 실수배를 하여 (6,5,4,3) 을 나타내려 하였고,

그 와중에서 a를 구했으며, 다른 문자 사이의 관계식을 알게 되었습니다.

그 후, 구해야 하는 것은 내적의 최댓값이기 때문에 v2와 w2를 내적하게 되었고,

이를 위에서 구한 관계식을 통하여 최대한 많은 식을 상수로 변환 후 x에 대한 2차함수를 찾았습니다.

위로 볼록인 2차함수는 대칭점에서 최댓값을 가지므로 (x+a)^2 형태로 만들어 주었으며,

여기서 제곱 안의 값이 0이 되어야 내적이 최대가 되므로 x=-2.5일 때, 내적은 73/4라는 최댓값을 갖는다고 생각했습니다.

선생님의 풀이도 습득해야 하지만, 만약 기억이 나지 않았을 때 이 풀이도 가능한지 여쭈어보고 싶습니다. 

또한, 값은 동일하게 나왔으나 기저에 실수배 해 준 값이 다르게 나왔습니다.( 선생님의 풀이에서는 a=-3, 제 풀이에서는 a=1이 나왔습니다.) 혹시 이러한 이유가 기저벡터를 다르게 잡았기 때문인가요?

추가로 강의 제보할 것이 있습니다.

21강의 제목이 예제 198번인데, 실제 수업은 벡터 공간을 들어가고, 189번을 풀어주십니다. 198번은 예시로 잠깐 보여주신 후 넘어가십니다.

매번 좋은 영상을 제공해주시고, 질 좋은 수업 해주셔서 감사합니다. 

선생님 안녕하세요! 

OT 강의 듣고 논리와 독해를 체계적으로 가르쳐주시는 모습이 너무 멋있으시고 이해도 잘 돼서 바로 선생님 독해/논리 커리큘럼 따라가고 있는 학생입니다!

질문드리고 싶은것이 두가지 있습니다.

첫번째로는 이과생 기준으로 몇 월엔 이 강좌, 몇 월엔 저 강좌를 끝내야 할지 대략적인 흐름을 알고 싶어요

현재 저는 문제응용 논리와 필살기 독해/기본이론 독해 듣고있고.. 단어가 너무 어려워서 열심히 보고는 있는데 진짜 너무 안외워지고 헷갈려서 미치겠어요..ㅜㅜ 그래도 열심히 하다보면 외워지겠죠?..

두번째는 토익 안전하게 몇 점을 받아야 할지도 궁금합니다!

지금 가지고 있는 점수는 970점인데 990점까지 노려봐야 할까요..?

항상 좋은 강의와 핸드아웃 자료 제공해주셔서 정말 감사합니다!^^

어머.... 예솔학생의 말한마디에 기분 좋아지는 하루입니다... ^^* 

자!! 

이과생 기준으로 

6월 ~ 7월 중순까지 [기본이론 + 필살기 독해] // [문제응용 논리] 마무리 해주세요!!

7월 ~ 8월 까지 [문제응용 1 독해 필수 + 기출를리닉 선택] // [논리 심화]

-> 현강에서 기출풀이 방법을 진행할건데 아마 업데이트가 늦을거에요!! 그래서 기존에 촬영되었던 

'기출클리닉'을 들어주세요!!! 

8 ~ 10월 [문제응용 2] // [920 제 논리 선택]

-> 자!! 이때부터가 진짜 중요한데!! 수학점수에 신경을 많이 써야되서 영어는 감만 잃지 않을 정도로 접근 

해주는게 중요해요!!! 인강수업 들어주고 하루에 최소한의 영어문제만 풀어주면서 그동안 배웠던거 잊지 않도록만 해줘야 되요!!!! 

그리고 예솔학생이 꼭 가고싶은 학교 5개 선정해서 5개년치 풀어보고 정리하는데 (기출클리닉이나, 평소 저한테 배웠던것을 응용해야 합니다!!!)

11 ~12월 [독해 8~10월에 찍은 특강이 업데이트되면 정리단계로 들어주세요!!!] // [920 제 논리 선택]

-> 최소한으로 들어야 되는 강의 우선순위로 적어 놨어요!!! 

만약 제가 말해준것 말고도 추가적 여유가 되면 다른 강의 들어도 되지만

그 시간에 단어 하나라도 더 외우고 수학문제 푸는것을 추천합니다!!!! 

단어는 무조건 많이 본 사람이 이기는거에요!!! 인내심을 갖고 꾸준히 암기 하면 되요!!!! 시험장 들어가는 날까지 외워야 하는게 단어입니다!!!

8월부터는 실제 기출되었던거 많이 풀어보세요!!!! 

토익... 와우... 이과생인데 970점이요?!!! 대박이에요!! 토익은 이제 손 놓으셔도 되요!!!

무조건 경희대 꼭 쓰세요!!! 

공부하다가 궁금하거나 상담 필요하면 또 질문 주세요 ~~^^

귀찮더라도 수강후기 꼬옥 부탁해요~!! ^^

안녕하세요 김나정교수님.

커리큘럼을 어떻게 짜야할지 고민이 되어 질문드립니다.

2023 편입시험 대비 커리큘럼을 어떻게 짜야할지 고민이 돼 다시 질문드립니다.

자연계로 편입 예정이고 (수학은 기초부터 시작해야 함)

작년에 기본이론 수강 후 인턴을 하게 되어

그 이후 5개월동안 아무런 공부를 하지 않은 상태입니다.

기본이론 교재와 필기해둔 것으로 복습을 스스로 하면 기억을 다시 되짚을 수 있는 정도입니다,

문법을 응용강의부터 듣고자하는데 원샷투킬 강좌를 병행하고 심화로 넘어갈지

그냥 응용 - 심화단계로 넘어갈지 고민이 됩니다.

커리큘럼에 대한 조언 부탁드립니다. 감사합니다.

좋은 하루 되십시오:)

수정학생 반가워요 :) 

먼저, 편입을 도전하게 된 점에 대해 응원의 격려를 보냅니다~!

중간에 쉬는 기간이 있었다고 하니, 

질문 게시판을 통해 충분히 소통하며 꾸준하게 듣는거 기억하기~!

이론이 아마 거의 잊혀져 가고 있을 것 같은데, 

원샷투킬은 중요 이론을 보고 문제를 푸는 과정이고, 전체 이론이 아니라 시험에 잘 나오는

이론만 모아둔 교재입니다. 

그래서 듣고 문제풀이로 넘어가는게 좋을 것 같네요. 

일반적인 커리큘럼 순서는 아래와 같습니다.

입문- 기본(상/하)- (원샷투킬)-응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

원샷 투킬을 수강한 후에 응용부터는 자연계 학생이기 때문에 반드시 끝까지 다 들어야 할 필요는 없습니다.

대신 일주일에 하루 문법을 듣는 날을 정해서

하루에 한 강 듣고 복습하는 것은 꾸준히 지켜줘야 합니다. 

자연계가 비율이 적다고 해도 공부방법은 크게 달라지지는 않습니다.

기본이론까지 수강이 끝나면 기출 문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 20~30문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

자연계 학생들이 수학양이 많다보니 하루에 영어에 쏟는 시간이 상대적으로

적을 순 있으나, 꾸준하게 해야 한다는 건 동일합니다.

이과생들의 합격 수기를 보면 이론을 잘 들어놓고 7/8월부터 보통 수학에 많은 시간을 쏟게 되는데

그 시기에 문법 이론만 잘 닦여 있다면 문제 풀이는 하루에 수업시간에 하는 문제를 꾸준히만 풀어줘도 

합격 한 경우가 있습니다. 

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고

시작하길 바랄게요!!

교수님 안녕하세용

문제응용1 22쪽 3번에서 

보기 1 ,2 = 수동

보기3 = 분사구문

보기4 = 진행

보기5 = 현재완료진행으로 이해했는데 맞을까요?

그리고 현재완료진행 has/have been ing는 능동수동 구분이 따로 없나요? 

감사합니당 

 재민학생 답변할게요 :)

먼저 보기를 보기 전에 빈칸 앞에 is가 있다는 것을 꼭 기억하고 봐야 합니다. 

~ the bow is so efficient a weapon that it is even ___________  by the US Army under certain special conditions. 

① been used  ; 앞이 has나 had였다면 수동의 형태가 맞지만 is라는 be동사가 있으므로 be been p.p.는 없는 형태!             

②being used ; be being p.p.는 "~되는 중이다"의 수동진행의 형태!

③ having used ; is having이 ~하는 중이다이면 가능하지만 뒤에 used라는 p.p.가 올 근거가 없으므로 없는 형태!              

④ using ; "사용 중이다" 능동의 형태 

⑤ been using; be been -ing없는 형태. 

모든 동사는 능동과 수동의 형태 구분이 있습니다. 

능동 : has been ing

수동: has been being p.p. 

수동형태는 거의 쓰이지 않기 때문에 크게 신경쓰지 않아도 됩니다. 

안녕하세요. 수업 정말 잘 듣고 있는 한 학생입니다.

독해 signal이나 독해 summary 같이 필기할 것들이 많은데 혹시 수업에서 쓰시는 자료를 업로드 해주실 수 있을까요?

어딜 찾아봐도 자료를 찾을 수가 없습니다. 업로드 해주시면 정말 감사하겠습니다!

수업 잘~ 들어줘서 정~말 고마워요 ^^*

독해 입문과정에서는 필기를 권장하고 있어요!!

필기 내용이 많은 걸 알고는 있지만 직접 써보고 정리를 해야 내것으로 체화가 되거든요~!!

입문끝나고 "독해 기본과정"으로 넘어가면 [시크릿노트]에 필기내용 깔끔하게 정리해 놨어요~!!

지금은 필기가 좀 많고 힘들겠지만 꼭 필요 과정이니 따라와 주세용 ^^

공부하다가 또 질문있으면 언제든 게시판에 질문 올려 주세요!!!

오늘도 알찬 하루 보냅시다~!!! 화이팅!!^^*

3월부터 편입공부 시작했습니다. 3월부터 5월까지는 영어단어와 문법에 치중했고, 수학에는 소홀히 했습니다.

6월 부터 수학에 많은 비중을 두고 하고 싶은데, 영어와 수학의 비중은 어떻게 해야 하는지, 과목은 어떤 과목부터 시작 하는게 좋은지, 기본 이론은 언제까지 끝내면 좋은지 알고 싶습니다. 

기초수학은 마친 상태이고 19수능 이과 수학등급 가 2 였습니다.

교수님 안녕하세요! 질문드립니다

보기4 wouldn't smoke 과거 시점에서 미래상황을 말할때 쓰는걸로 이해했는데 맞을까요? 

그리고 보기5는 과거라고 말씀하셨는데 그럼 과거의 의미인데 wouldn't의 역할은 무엇인가요? 

해석할 땐 그냥 보기3과 같은건가요? 

항상 답변주셔서 감사합니다 좋은하루되세용

재민 학생 답변할게요 :)

 I made up my mind when I was 15 years old [ that I _______________.]

 I have kept that pledge to myself for 30 years. 

~라는 결심을 했다는 의미가 됩니다. 

① will not smoke ->앞이 과거 동사 made up이 있으므로 will 은 불가능.              

② don’t smoke / ③ didn’t smoke    

일단 결심이니까 '흡연 하지 않(는)았다'는 결심이 아니라 '~하지 않을 것이다'의 의미를 쓸 수 있는 조동사가 필요합니다. 

④ wouldn’t smoke          

그게 바로 4번입니다. "흡연하지 않겠다"는 결심 (과거 상황에서의 미래 결심)

⑤ wouldn’t have smoked ; 조동사뒤에 have pp.는 '~했을 것이다'의 과거의 의미가 됩니다. 

"흡연하지 않았을텐데라는 결심 (?)" 어색한 해석이 됩니다. 

would는 4번과 같지만, 뒤에 동사원형이냐 have p.p.냐가 포인트입니다!

용호 학생 답변할게요 :)

whom을 써도 됩니다. 

전치사를 쓴다면 sent때문에 to whom 이 되는 것으로 이해하면 됩니다~!