선생님 의미상주어에 대해서 궁금한 점이 생겼는데요!

for him, for her과 같은 의미상 주어를 쓰는걸 볼 수 있는데 배우다보니 왜 의미상주어인데 for he나 for she가 아닌 

목적격 형태로 쓰는지 이 형태들에 헷갈리게되었어요 빈칸에 들어갈 문제번호 중 에서도 for he로 적어놓은 걸 보았구요 그래서 질문을 남겨봅니다!

안녕하세요, 문법 지후샘입니다. 

의미상의 주어란, 실제 주어와 다른 준동사 toV의 행위의 주체를 따로 표현하는 경우 toV 앞에 for + 의미상의 주어로 표현하죠?
명칭이 의미상의 주어라서 헷갈릴 수 있지만, 

for라는 전치사 뒤엔 주격이 아닌 목적격이 와야 한다는 점에 유의해야 합니다. 

for + 명사 /   for + 대명사  덩어리가 의미상의 주어 기능을 하는 결국은 전치사구이기 때문에 

전치사의 목적어 자리에는 주격이 아닌 목적격이 와야 합니다. 

더운시기에 열심히 공부하느라 고생이 많죠? 

하지만, 지금 이 순간을 잘 이겨낸다면, 반드시 원하는 목표를 이룰 수 있다고 믿으면서 화이팅 하세요.

저도 열심히 돕겠습니다.  화이팅! :D

2강 강의 중에 자료들은 밴드를 통해 다운 받으라고 하셨는데 밴드 링크를 못찾겠어서 문의드립니다!!

밴드는 학원에 문의 하셔야 합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 카톡의 질문을 하셔도 됩니다.

질문 내용이 안보여요! 다시 올려주세요.

합성함수의 미분법을 공부하셔야 할 것 같습니다.

d(y^2)/dx = d(y^2)/dy dy/dx = 2y dy/dx 가나옵니다.  

자세한 것은 합성함수의 미분법에 동영상에 자세히 나와 있습니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 카톡의 질문을 하셔도 됩니다.

강의 커리큘럼에 대해서 요쭤보고 싶은게 있습니다.

제가 이번에 2022최신 인강버전이 나온줄 모르고 업데이트 되지 않은 인강으로로 적분학 까지 들었습니다.

다시 최신버젼으로 들어야할까요? 2022년도 최신강의 보니까 기출문제도 새롭게 바뀌어서 나온거 같은데

작년까지 있던 인강버젼으로 들으면 조금 최신유형에 따라가기가 힘들까요?

2022 최신버전을 다시 찾아 들어야할까요? 고민입니다. 

그리고 작년 인강버전까지는 맨 마지막에 2017 2018 기출풀이 강의가 있었는데 이번 최신버전 커리 큐럼에는 따로 기출 강의가 안보이던데 강의 안에 문제풀이 까지 포함 되어있어서 그런건가요??

교재는 작년이나 최신버전이나 같은 교재를 사용하시는거죠?

시간이 없다보니 마음이 급급해서 여쭙니다 ㅠㅠ

관계 없습니다. 작년에 찰영한 것이라 문제는 없습니다.

기출에 관한 것은 선생님도 잘 몰라서요. 인강 담당자에개 문의하셔야 할 것 같습니다.

미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 카톡의 질문을 하셔도 됩니다.

too ~ to 질문입니다

too ~ to 는 '너무~해서 ~할 수가 없다' 로 해석이 되잖아요? 이 문장자체에 부정의미가 있는데 

too incosequential to find 가 되면 부정의미가 두 번이 들어가니까  너무 중요하지 않은 게 아니라서 찾을 수가 없다로 해석이 되나요? 그럼 결론적으로 너무 중요해서 찾을 수가 없다로 해석이 되는건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

too ~ to 구문은 to 부정사 안에 이미 부정의 의미가 들어가 있어

"너무 ~해서 ~할 수 없다" 또는 "~하지 못할 정도로 너무 ~하다"로 해석됩니다

질문하신 문장에서도 똑같이 그렇게 해석하시면 됩니다

too ~ to 구문 이외에 부정의 의미가 포함되어 있지 않으므로

This case may seem at first sight too inconsequential to find its way into our books는

처음에 이런 사례는 너무나 중요치 않아서 우리 책에 들어갈 길을 찾을 수 없다(즉, 우리 책에 실을 수 없다)로

해석하시면 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

답지에 an+1=an + 1/an 의 양변을 제곱하여 푸는 것으로 나와있는데 an+1 -an =1/an이라고해서 a100-a1=1/a1+1/a2+1/a3+....+1/a99로 풀면 왜 안되나요? 

값을 구할 수만 있다면 가능하지만 가능하지 않아서 책의 풀이 방법을 이용한는 것입니다.

풀이를 해보세요. 값을 구할 수 없습니다.

행렬식 값을 계산할 때 1행 1열을 빼고 계산하는 이유에 대해 다시 한번만 알려주시면 감사하겠습니다.

학원에 문의 하셔야 할 것 같습니다. 

선생님은 질문에 답변만 해서요.

미안합니다. 

첫 번째 문장에서 belief 뒤에 in이 왜 있는 건가요?

in 뒤에 우주의 중심으로서의 지구 까지는 이해했는데 믿음의 내용과 belief 단어를 연결하기 위해 왜 in이 사용되었는지 궁금합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

his belief는 명사이므로 전치사구가 이어지는 것이 자연스럽습니다

~에 대한 믿음이라는 뜻으로 belief 다음에는 전치사 in이 옵니다

우주의 중심으로서 지구에 대한 믿음이라는 뜻으로

his belief in the earth as the center of the universe가 되는 겁니다

~에 대한 믿음이라는 뜻으로 belief in은 관용적인 의미로 기억해 두셔도 됩니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

선생님, 25번 옳은 문장들에 대해 질문이 있습니다 ! 

2번 문항 It is imperative that ~ 에 저희가 배운 3형식의 수동태에 that절을 목적어로 취하는 경우의 it is pp that~ 과 비슷해서 질문이 있습니다. imperative는 형용사인데 이 구절은 진주어, 가주어 ? 강조?  구문으로 맞는건가요? 그 사이에 들어가는 형용사들의 기준같은게 있나요? 아니면 제가 이 문항을 보는 포인트가 틀렸을까요?! ㅠ  

3번은 each의 수일치 문제이고

4번은 매달 지불해야하는 값들이기에 pay를 현재시제를 썼다는 것을 보는 문제같다고 생각하는데 맞는지 알고 싶습니다 ! 

감사합니다~ 

안녕하세요, 문법 유지후입니다. 

일단, 첫번째 문제에 대한 답변입니다. 

시험에 늘 출제되는 형용사에 대한 좋은 질문이에요. 이 질문을 통해서 반드시 기억해 주셨음 좋겠어요. 

지금 보고 있는 교재 p.40 (조동사)를 확인해 주세요. 

It is imperative that절은 it~ that 가주어 진주어 구문인데, 

이 경우, it is [    ] that 사이에 들어가는 주격보어 형용사가 이성형용사(당위성을 설명) 하는 경우, that절에 should가 생략된 동사 원형이 옵니다. 

말한 대로, 정해진 공식과도 같은 출제 비중이 높은 형용사이니까 확인 꼭 하고 넘어가주세요 :D

두번 째, 답변입니다. 

3번은 말한대로, each 형용사기능 수일치 문제 포인트 맞아요

세번 째, 답변입니다. 

each month 가 현재 동사pay와 함께 지속성과 반복성을 표현하는 현재시제로 쓰인 것이 맞습니다. 

지금 수업 듣느라 고생이 많아요. 덥지만, 지치지 말고 화이팅! 수업 때 봅시다. :D

주어진 합성함수의 형태이므로 1/x=t로 치환하여 분수형으로 만든 다음에 로피탈 정리를 이용하여 극한값을 구하면 됩니다. lim{(1+t)^1/t 1/t -e/t} = lim{((1+t)^1/t -e)/t}에서 로피탈 정리를 적용하면 됩니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 카톡의 질문을 하셔도 됩니다.

안녕하세요! 지금 논리 기본과 응용을 완료한 상태입니다!

강우진 선생님의 2022대비 정규과정에서 심화 과정은 언제쯤 나올지와 

문제응용 다음 강좌로 어떤 강좌를 들으면 될지 질문드립니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

심화과정 현장강의는 9월 중에 촬영하여 업로드할 예정입니다

기분이론과 문제응용 과정을 들으셨다면 기본기가 다져진 상태이므로

바로 핵심기출 논리특강을 들으시면서 대학별 출제경향을 따라가는 것도 좋습니다

아니면 기다렸다가 9월 심화과정이 오픈되면 그 수업을 따라가셔도 되구요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

제가 강의한 교재이름도

Grammar Gateway Basic 초보를 위한 기초 영문법

입니다.

색깔은 다르긴 한데 내용은 큰 차이가 없을듯 합니다.

그런데 우주학생 기초부터 하는것 좋긴 한데,

공지사항에 올렸듯이 저의 기초 커리 추천은

문부해 기초편을 듣거나,  정규커리의 파워 스타드로 시작하는것을 더 추천 드립니다.

해당 강좌들이 더 편입용에 가깝고, 스튜디오에서 찍었기 때문에 강의질이 더 좋습니다.

참고 해주시기 바래요 ^^

이미 gateway를 구매 하셨다면 gateway는 빠르게  듣고 

추천 커리로 넘어 오셔도 좋습니다 ^^ 

가민 학생 반가워요^^

have to는 must 와 의미가 같을 뿐 조동사는 아닙니다.

조동사가 아니기 때문에 부정문을 만들때 don't 같은 조동사가 또 필요하죠

하지만 had better 는 조동사 입니다, 그래서 조동사의 부정은 not만 뒤에 붙이면 되죠,

또한 ought to는 왜 not이 to 앞에 있냐면

ought to 에서 to가 부정사 to이기 때문에

to 부정사의 부정은 not 을 앞에 붙여야만 합니다,

그래서 ought to 의 부정이

ought not to 가 됩니다.

이해 되었나요?

가민 학생이 이유를 궁굼해 해서 답변은 드렸지만,

해당 부분은 부정의 형태를 그냥 암기하는게 가장 빠르고 효과적 입니다 ^^

또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

답변에서 공지사항에 있는 밴드에 가입하면 기출문제를 볼수 있다고 하셨는데 공지사항에서 밴드링크를 못찾겠어서 문의드립니다!! 혹시 밴드링크를 알려주실수 있을까요??

유정학생 답변이 늦었네요.

네이버 밴드에서

"광덕쌤" 을 검색하시면

광덕쌤의 문법을 부탁해가 나올것입니다.

거기에 가입 승인을 신청하시면 되요

유정학생은 바로 가입 승인하도록 하겠습니다.

제 밴드에 들어오면

인강 자료뿐만 아니라

다양한 기출문제와 어휘자료도 다운받아 볼 수 있습니다.

그럼 열공하시고 언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^