a^b = e^blna인데 1^무한대꼴일때는 a^b = e^b(a-1)로 나타내나요?

맞습니다.  극한값 e의 정의에서 나옵니다  그 부분 동영상을 참고하시면 좋을 것 같습니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보내셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다. 그리고 카톡으로 질문하면 자료를 보내드릴 수 있습니다. 그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

샘 강의 잘듣고있는데

20기출강의는 올라와있는데

21기출강의는 아직 볼수없는건가요?
경기대는 안올라와있는거 같아가지구요 ㅎㅎ

항상 감사합니다 샘 ㅎㅎ

페이지 오류 때문에 쌤 아이디가 접근이 거부되어 

근 3주 정도 질의 응답 게시판에 들어 올수 없어 답이 많이 늦어 졌습니다.

지금 늦게 나마 차곡차곡 답변을 드리고자 합니다.

일단 정은 학생 21년 기출강의는 바로 문의 드려놨습니다.

모든 영상을 찍었기 때문에 아마 오류로 안올라 왔을 것 같습니다. 

일단 다른 년도 부터 푸시고 21년은 올라오면 꼭 확인해 주세요 ^^

올라오면 밴드톡 줄께요 ^^

현재 최신기출과 인강과 책자료들이 모두 2020년에 머물러있어서 2021년 2022년 기출과 자료들 분석은 어떻게 배울 수 있을까요??

기출동영상과 학원에서 교재를 판매하고 있습니다.

학원에 문의 하시면 됩니다.  번거럽게해드려서 미안합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

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전화번호는 010-3754-3362

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열공하세요.^-^

안녕하세요 교수님ǃᵎ

 국민대학교 기출문제 풀고 해설하는 데 질문할 것이 있습니다.

국민대학교 기출유형분석특강 p1 5번 문제 3번 선지입니다.

문제에서 콤마 뒤에 try를 써놨는데 

왜 try가 맞는 것 인지 모르겠습니다.

콤마 뒤 분사로 써야하니까 trying 이 맞는 것 아닌가요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

양보절 as she might try to ignore it에서 조동사 might 다음에 있던 동사원형이 접속사 앞으로 도치된 형태 입니다. 

"그녀가 무시하려고 노력했지만"으로 해석되며, 양보절의 관용적 도치로 

양보절을 이끄는 접속사 앞으로는 보어로 쓰인 무관사명사 / 형용사, 동사 등이 도치될 수 있습니다. 

문법 교재의 특수구문 도치 파트의 내용을 참조해 보시면 됩니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

적분학1 교재를 사용하는 강의를 이어서 수강하려고 하는데 현장강의 버전 중 동일한 책을 사용하는 강의가 두 가지여서 문의 드립니다.

부정적분/정적분-현장강의

적분학-현장강의

두 강의 중 어느 것이 더 최신 강의이고 이어가는 커리큘럼에 맞는건지 궁금합니다.

적분학-현장강의는 목차에서 봤을 때 강의가 순차오픈으로 나와 어떤 것을 수강해야하는지 모르겠습니다

둘 다 관계는 없습니다.  본인에게 맞는 강좌를 선택하시면 됩니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

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열공하세요.^-^

안녕하십니까? 강우진입니다 

인강에서 판매하는 교재는 제가 관리하는 부분이 아니라서 직접 학원에 문의해 보시는 것이 좋을 듯합니다. 

동영상 관련 업무는 학원에서 전담하고 있는 상황이라 각 인강 상품마다 어떻게 교재가 올라가 있는지 

제가 파악하고 있지 않는 상황입니다 

불편을 끼쳐 드려서 대단히 죄송합니다 

불편하시겠지만 학원 데스크로 문의하시면 잘못된 교재 반송이나 추후 인강을 들으실 때 필요한 

교재정보를 정확히 안내 받으실 수 있으실 겁니다. 

다시 한번 불편을 끼쳐드려 죄송합니다  

편입수학 미분학1 등등의 기본강좌의 내용은 많이 다른가요?

기본강좌로 연고대목표로 공부중인데 궁금해서요..

비슷한 내용도 많이 있지만 다른 내용도 있어서 연고대 실전편 고재를 꼭 공부하셔야 합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보내셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다. 그리고 카톡으로 질문하면 자료를 보내드릴 수 있습니다. 그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

안녕하세요!

With economic changes have come a great deal of social dilemmas.

위 문장에서 with는 무슨 역할을 하는건가요?

with + 명사가 문두로 나오면서 (전명구)

주어 동사가 도치된 형태 입니다.

전명구는 절대 주어의 역할을 할 수 없습니다.

수식어로써의 역할은 가능하죠.

이때 

전명구인 수식어가 문두로 나갈때 동사가 만약 1형식의 자동사라면 도치가 됩니다. 

그래서

부사구 + 1V + S 

이런 형태가 되죠

일반적으로 이때 부사구는 장소 부사가 나오는 경우가 대부분이지만

위에 문장은 

with + 명사 가 "~와 함께" 라는 의미로 직접적인 장소는 아니지만 추상적 개념의 의미로 

도치를 시킨 문장입니다.

원래 문장은 다음과 같습니다.

A great deal of social dilemmas have come with economic changes.

                                      자동사(현재완료)

많은 사회적 딜레마가 왔습니다 (경제적인 변화와 함께)

이렇게 해석됩니다.

일반적인 도치 문제들은 

도치를 할것인가? 말것인가?

를 문제로 내지 않고

이미 도치된 문장이 출제 되며 

이때 주어와 동사를 올바르게 찾고 수일치를 하는 문제들이 출제 됩니다.

즉, with 때문에 도치가 될 수 있는가?

를 고민하기 보단

전명구가 주어가 될 수 없으니

동사 have come의 주어를 

dillemmas로 잡아내는게 중요하겠습니다.

이해 되었나요?

언제든지 질문있으면 올려주시고

이해 안된는 부분은 또 질문 주세요 ^^ 

안녕하십니까 교수님, 다름이 아니라 수업 중 밴드에 가입된 사람들에게 제공되는 자료가 있는 것처럼 말씀하셨는데,

인강으로 듣는 사람들도 가입할 수 있는 건가요? 만일 그렇다면 어디서 가입할 수 있는지 여쭈어보고 싶습니다:)

안녕하십니까? 강우진입니다 

인강 수강생들에게는 아마 들으시는 동영상마다 첨부파일로 자료들이 올라가 있을 겁니다

혹시 파일이 첨부되어 있지 않다면 학원으로 문의하시면 친절히 안내해 드릴 겁니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다 

지난 수업 인강을 들으시는 상황이라 밴드에 자료가 올라가지는 않을 겁니다 

지난 수업에 나간 프린트들은 해당 강좌에 첨부파일로 올라가는 것으로 알고 있습니다 

해당 강좌의 동영상에 수업자료로 첨부되는 파일들을 확인해 보시면 될 것 같습니다.

제가 동영상 업무를 담당하는 것이 아니라서 명확히 말씀드리기가 그렇네요 ㅠ

불편하시겠지만 학원에 전화로 직접 문의해 보시면 보다 명확한 답변을 받으실 수 있을 겁니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^   

안녕하세요 선생님, 몸은 좀 괜찮으신가요??ㅠㅠ

절과 접속사 마지막 강의에서 이해가 되지 않는 부분이 생겨 질문올립니다.

(70페이지 9번 We have a responsibility toward the other life-forms of our planet _______ the thoughtless behavior of our own human species. 의 보기 중 of whose continuing existence is threaten by 에 관한 질문입니다.)

해당 문제의 답이 왜 1번인지는 이해했으나, 보기1번과 4번 즉 전치사+관계대명사는 이해가 잘 되지 않네요...

of whose 다음에는 무관사명사+주어+동사가 나와야한다고 말씀하셨는데... 전치사 of가 없는 것과 차이를 도저히 모르겠습니다ㅜㅜ 예문 한개만 부탁드려도 괜찮을까요??

감사합니다.

일단 무엇보다

밴드로도, 그리고 질문으로도 안부를 물어주고 응원해줘서 너무 고마워요.

채윤 학생의 따듯한 마음에 아주 감동하고 힘이 납니다.

바로 답변드리겠습니다 ^^

일단

whose + 명사는 하나의 관계대명사로 보시면 됩니다.

뒤에는 불 완전한 절이 나오죠.

I have a book whose contents are hard. (주어자리 빔)

I have a book whose contents I can't understand. (목적어 자리 빔)

I have a book whose contents I talked about yesterday. (전치사 뒤 빔)

= I have a book about whose contents I talked yesterday. (완전한절)

                      전치사 + 관계대명사   +  완전한 절

이 이론을 익숙하게 만들어야 합니다.

그래야 whose도 앞에 전치사가 붙을수 있다는것을 이해 할 수 있고

그러면 그때 꼭 완전한 절이 와야 한다는것도 이해 해야 하죠.

I have a friend whose brother I met them. 

맞나요 틀리나요?

.

.

.

.

.

.

틀린 문장입니다 

whose brother 뒤에 불 완전한 절이 와야하는데 I met them은 완전한 절이죠.

그래서 

I have a friend with whose brother I met them. 

이렇게 써야 맞습니다.                   (완전한절)

해석은 

나는 친구가 있다 (그 친구의 형과 내가 그들을 만났던)

여기서 with는 뒤로 빼도 좋죠.

자, 

그럼 이 맥락을 가지고

문제를 보면

보기만 분석 해볼께요.

1번은

whose continued existence is threatened by ~

whose가 뒤에 continued existence 까지를 명사로 받고 있고 is threatened 가 수동태 by ~

이렇게 되서 가능한 문장이 됩니다 

즉

whose continued existence is threatened by~

                S                         V

반면

4번처럼 

whose 앞에 of가 붙어 버리면

of whose continued existence 뒤에 다시 주어 동사가 시작되어야 합니다.

근데 보기는

of whose continued existence is threatened by 

로 나왔기 때문에

불가능한 문장입니다.

of가 붙은 소유격은 

명사뒤에 완전한 절이 와야 합니다. 

즉 existence 뒤에 또다시 주어 동사가 시작되어야 한다는것이죠,.

채윤학생이 어려운 부분을 질문 했어요

하지만 중요한 부분이기 때문에 

다시한번 반복해서 읽어 보시고

이해 안되는 부분은 언제든지 다시 질문 올려주세요

열공하시고.

쌤도 채윤학생 응원하겠습니다. 화이팅하세요 ^^

자속타는 타동사 뿐 아니라 자동사도 될 수 있어서 목적어로 쓸 수 있는 명사 앞에 전치사 금지라고 배웠는데 

자속타는 뒤에 어떤 목적어가 나오는지 목적어로 쓸 수 있는 명사를 따로 외워야 하나요??

교재를 봤을 때 핵심 빈출 문법 point3에 자동사로 속기 쉬운 타동사 부분에 

동사 어휘들만 외울 수 있도록 나와있는데 뒤에 어떤 목적어가 나오는지는 어떤 것을 보고 외워야 하나요..??

마지막으로 자속타는 바로 뒤에 목적어를 갖는다 라고 알고 있으면 되나요..??

제가 어렵게 생각해서 그런지 자속타 부분이 계속 헷갈리는 것 같습니다..

감사합니다!!

답변이 늦어서 미안합니다.

쌤의 학원 계정에 전산 오류가 있어서 로그인이 안되어서 오래 걸렸네요.

자, 답변드립니다.

현모 학생말대로

자동사로 속기 쉬운 타동사는 항상 타동사는 아닙니다.

자동사로도 쓸수 있는 동사들이 있습니다.

정확한 개념은

목적어로 쓸수 있는 명사 앞에 전치사 금지! 가 맞습니다.

그래서

현모 학생 말대로 

동사마다 어떤 목적어가 나오는지를 

봐야 하는데

사실 그렇게 모든 동사를 외우는것은 쉽지 않습니다.

그렇기 때문에, 

일단은 자속타는 주로  타동사로 쓰인다고 생각하는게 좋습니다.

완벽하게 다 암기해야하는건 아니고 어느정도 숙달 될정도만 봐주셔도 좋습니다.

참고로 쌤이 찍은 관련 영상도 함께 올려줄께요.

https://youtu.be/h0oFui7HuZA

복사 붙이기가 안되면 "자동사와 타동사의 차이 윤광덕" 으로 검색해보세요 ^^

언제든지 질문있으면 또 올려주세요 ^^

x=0이 아닌 pi/2로 하였을떈 답이 다르게나옵니다 왜그런가요? 

맞습니다 x의 범위를 정해주지 않아서 그러 오류가 나와습니다. 미안합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

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전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보내셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다. 그리고 카톡으로 질문하면 자료를 보내드릴 수 있습니다. 그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

안녕하십니까 교수님,

2024 대비 1월 3주 경찰대반 test 20번 문항에 관하여 질문이 있습니다.

문제의 글에서는

The biggest growth came from the Hispanic population, which grew from 12.5% in 2000 to 16.3% of the population ten years later. 라고 명시 되어있는데, 

답안 문항 4번을 보면

The Hispanic population grew by the largest amount. 라고 되어있었습니다.

퍼센티지가 다른 인종들에 비해 가장 많이 성장했다는 것은 사실로 볼 수 있으나,

문항 4번의 largest amount이라함은 인구의 수를 의미한다고 생각했고 따라서 4번은 알 수 없다고 생각이 들었습니다.

명백히 답은 5번인 것은 인정하지만, amount라는 단어로 인해 4번의 경우도 오답으로 볼 수는 없는지 여쭈어보고 싶어 질의 남깁니다 :)

안녕하십니까? 강우진입니다 

인구 크기의 규모가 크게 증가한 것이라는 맥락에서 by largest amount라는 표현을 쓴 것일 뿐 입니다.

퍼센티지가 증가한 것 또한 인구 수의 증가를 의미하는 것이므로 

포괄적으로 4번 보기는 언급하신 지문의 내용과 일치하는 것이라 볼 수 있습니다

내용일치의 경우 보기끼리의 경합을 통해 오답을 소거해 가는 과정이 중요합니다 

말씀하신대로 보기분석을 통해 확실히 틀린 보기가 제시되고 있다면 

나머지 보기들도 정확히 지문의 내용과 일치하지 않더라도 

유연하게 오답으로 제거하는 작업이 필요합니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

고등하교와 대학은 로그의 표현이 다르게 나타냅니다.

logx=lnx와 같이 씁니다  참고 하시기 바랍니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

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전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보내셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다. 그리고 카톡으로 질문하면 자료를 보내드릴 수 있습니다. 그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

안녕하십니까 교수님?

2023 경찰대 편입 기출 유형 분석 1의 6번문제 답지에는 2번이 답이라고 적혀있는데 수업에서는 3번이 정답이라고 하셔서 어떤 것이 옳은지 여쭈어보려고 질문 드립니다 :)

안녕하십니까?  강우진입니다

먼저 답변이 늦어지게 되어 죄송합니다 .... 양해부탁드립니다 ^^

질문하신 문제는 이화여대 어휘 문제로 이화여대 어휘는 동의어 / 반의어를 물어보는 두 가지 유형으로 출제 됩니다

이 문제는 원래 반의어를 물어보는 문제입니다

그래서 답지에는 amply 의 반의어인 insufficiently 가 답으로 나와 있습니다

동의어로는 보기 중에 substantially, sufficiently가 있습니다

따라서 답은 반의어 물어보는 문제이므로 2번이 답입니다

풀이 과정에서 충분한 설명이 없었나봅니다 .... 혼란을 드려 죄송합니다

질문주셔서 감사합니다   열공하세요^^