선형대수 강의를 수강중인 학생입니다!

다름이 아니라 선형대수 페이지 249쪽의 유형학습 1번 

점(2,-1,1)가 점 (3,1,5)로부터 같은 거리에 있는 평면의 방정식은?

문제 풀이를 해주셨는데요,

이때 보기에서 주어진 평면의 방정식에서 각각의 점까지의 거리를 계산해서 값이 같게 나오면

같은 거리에 있는 평면의 방정식이라고 이해했어요!

그런데, 강의 내용에서 1번 보기에서 2x+4y+8z=2 랑 각 점까지의 거리가 같지 않게 나오는데

(나머지 보기들도 다 같지 않게 나옵니다!) 혹시 제가 잘못이해한 부분이 있는지 궁금합니다!

|2x+4y+8z-29| 이 값이 같으면 되는데요. (어차피 분모는 같고!)

2,-1,1 을 집어넣으면 4-4+8-29 = -21 

3,1,5 을 집어넣으면 6+4+40-29 = 21

로 같게 나옵니다! 

행렬식 determinant 값은 한줄만 구하면 답이 나오는건가요?

가로세로는 상관없나요?

가로세로 상관없이 한줄만 하면 됩니다. 그렇기 때문에 0이 많고 1이 많은 줄을 보통 선택합니다.

결과적으로 정답이 1번 값에다가 곱하기 2배를 해줘야 되는게 아닌가요?

주어진 y=x^2/3 은 + 값 밖에 나오지 않습니다. 그래서 아래 그림뿐이 나오지 않습니다. 

x=+- 식은 그냥 잊는게 좋을 거 같습니다. 이게 루트와 +- 의 미묘한 관계 때문에 혼동하는건데 

x=-y^3/2을 잘못 그린거 같습니다. y는 루트값인데 -를 집어넣을 수 없습니다.

직관적으로 처음 그래프부터 떠올라서 풀어야겠습니다.

y축으로 돌려서 안쪽에 공간이 생기는 표면적을 구할때

도형의 윗부분의 표면적만 구하는것 같은데 그냥 신경안써도 되는거죠?

애초에 두께가 없는선을 돌리는 개념이기 떄문에 안이나 밖이나 차이가 없습니다!

안녕하세요 교수님 

사실 이 질문은 예전에도 드렸었던 것같은데 

제가 그럼에도 불구하고 약간 헷갈려서 한번만 더 다시 질문을 교수님께 질문을 드리려고 합니다..ㅠ

처음에 벡터강의 1강에서 벡터가 같다는 것은

1. 크기와 방향이 같으면 같은 벡터이고

2. 거기에다가 평행이동을 해서 겹치면 같은 벡터라고 까지만 말씀을 1강에서 해주셨는데

나중에 진도를 더 빼다가 평면의 방정식쯤인가요

거기서도 그렇고 그라이디언트를 구할 때도 그렇고

벡터가 같다는건 방향이 중요한 것이지 크기가 중요하지 않다라고 해주셨는데

그 부분에서도 제가 분명 같은 선상에 위치하는데 거기서 방향이 서로 달라도(서로 반대방향이 있다는 뜻) 어쨌든 간에 두 벡터가 같은 선상에 있으니까 같은 벡터라고 답변을 해주셨던 기억이 납니다.

결론은 제가 궁금한 것이 뭐냐면

처음에 벡터강의 1강에서 벡터가 같다는 것은

1. 크기와 방향이 같으면 같은 벡터이고

2. 거기에다가 평행이동을 해서 겹치면 같은 벡터라고 까지만 말씀을 1강에서 해주셨는데

그 내용이

위의 벡터강의 1강에서 해주신 벡터가 같다는 내용이 다가 아니라 

진도를 나가면서 추가적으로 

"벡터가 같다는건 방향이 중요한 것이지 크기가 중요하지 않다라고 해주셨는데

그 부분에서도 제가 분명 같은 선상에 위치하는데 거기서 방향이 서로 달라도 어쨌든 간에 두 벡터가 같은 선상에 있으므로 같은 벡터다."라고 말씀해주신건지 궁금합니다.

다시 정리하면, 벡터1강에서는 크기와 방향이 같거나 그 조건을 충족하면서도 평행이동했을 때 겹치면 같은 벡터까지 가르쳐주셨다가 

나중에 진도를 나가면서 아니다 벡터가 같다는 것은 비록 그 벡터의 크기는 달라도 같은 선상에 있을 수 있으면 같은 벡터라고 하셔서 약간 혼란이 오는 것 같고

만약에 "벡터가 같다는 것은 비록 그 벡터의 크기는 달라도 같은 선상에 있을 수 있으면 같은 벡터"가 맞다면 또 헷갈리는 부분이 

그 외적부분에서 

위 사진의 내용과 같습니다.

또 더 들어가서 생각해보면 "어차피 같은 선상에 있으면 같은 벡턴데 역벡터를 왜 배운거지?라는 생각까지 들게됩니다.."

뭔가.. 앞뒤 논리가 안맞는 것 같아요.. 교수님께서 보시기에 제가 어디에 문제가 있는 것 같아 보이시는가요?

 생각만 계속 혼자서 하니까 더 딜레마가 빠지는 것 같아서 교수님께 질의드려봅니다!

감사합니다.

사실 이게 표현 문제인데요. 처음 배우는 학생입장에서 혼동될수 밖에 없습니다.

저는 언어적 표현보다 직관적으로 쉽게 이해하라고 표현한건데 어떤 사람에게는 크게 혼동될 수 있다는 걸 제가 고려 못햇네요 ㅠ

일단 벡터가 같다는 사전적 정의 (책에 쓰여 있는 표현) 는

평행이동에서 겹쳐지면 같은 벡터 

= 방향도 같고 크기(길이도) 같다

입니다.

하지만 수업 중간에 빠르게 이해시키려고 하는 표현 ( 말 ) 은 

같은 벡터 = 크기는 달라고 그게 역벡터이건 상관없이 같은 선상에 있으면 같은 벡터라고 넓게 표현했습니다.

물론 사전적 정의가 정확한 표현이죠.

다만 제가 이렇게 표현하는 이유는 이미 사전적 정의를 한번 설명했고

나중되면 어차피 벡터 같고 틀리고 문제 풀 때 크게 중요하지 않고 나중에 벡터가 같은 비, 즉 같은 방향인지 판단하는게 가장 우선이기 때문이었습니다.

예로, axb와 bxa 는 다르죠. 하나는 역벡터이기 때문에. 그래서 문제가 axb와 bxa가 같은 벡터냐 물어본다면 당연히 같지 않다고 해야겠습니다.

하지만 보통 문제는 풀 때, 예를 들어 보통 외적은 평면 법선벡터 구할 때 많이 쓰죠?

그럴때 axb 와 bxa 차이가 없는, 아무거나 써도 되는 같은 벡터로 언급합니다. 

제가 혼동을 안주려면 "크기와 앞뒤는 다를 수 있지만 같은 선상에 있는 벡터" 이렇게 표현해야했겠지만

손쉽게 빠른 인지를 위해 그냥 같은 벡터로 편하게 표현했을뿐입니다!

앞으로 혼동하지마세요 :)

내용은 위 사진과 같습니다 교수님

벡터를 좀 더 깊게 하고 싶은데 진도상 빨리 지나는 부분 때문에 질문이 많을거에요. 벡터부분은.

일단 단순하게 보면 벡터a=(x1,y1) 벡터b=(x2,x2) 이고 위 식에 집어넣으면

그게 우리가 중고등 수학에서 배운 내분점 공식이죠!

'원점'을 지나는 벡터와 좌표는 같기 때문에.

그리고 다른 내용은 이해가 조금 힘든데 ㅠ

물론 빼기 벡터, 즉 머리에서 머리 연결하면 선분이 나오죠.

하지만 반드시 빼기 벡터를 이용하는 것 뿐만 아니라

다른 방식으로 벡터 크기 조절, 그게 딱 내분점 위치만큼 조절하면 선분이 나올수가 있습니다.

+- 붙어야죠.

저는 그래서 혼동해서 실수하는 걸 방지하기 위해 그냥 x로 냅두고 풀었던거 같은데..

해설 같은 경우 +-를 구별안했죠?

그 이유는 문제에서 x=0 에서 x=1로 정의했기 때문입니다. 애초에 x=0 에서 x=1 까지는 +만 고려한 것이죠.

sin세타=1 에서 -pi/2 는 나올 수가 없는데요.

강의가 지금 확인이 힘들지만

-pi/2는 r=1+sin세타 에서 r=0 일 떄, 즉 원점 찍힐 때, sin세타=-1인듯합니다.

하트모양에서 오른쪽 아래부분을 휘말려들어간 각도가 -pi/2 이고

하트 넓이가 pi/2 ~ -pi/2 까지고 구하고 x2를 한게 아닌가 싶네요.

극방정식이 극좌표라고 하신 건 이해가 됐는데

왜 극함수라고도 말할 수가 있을까요?

그래프에 세로줄을 그어봤을 때 한 점에 만나야만 함수인데 

극방정식은 간단한 예로 r=acos세타라고 하면

x축에 달라붙은 직경이 a인 원인데

여기에다가 세로줄을 그으면 두 점이 만나므로 함수가 아니라서 

우리가 직교좌표축에 원을 그릴 때

이 식을 원의 방정식이라고 하지 원의 함수라고 말을 안하는데

극방정식을 극함수라고 부르는 이유가 무엇인가요?

표현 문제인데요. 일단 저는 수업 때 그래프=함수라고 보통 알기 쉽게 표현합니다.

물론 엄밀히 그래프가 함수는 아니죠. 함수라는게 두개이상 값이 되면 안되니까요.

원도 그런 예죠?

하지만 이건 사전적 정의를 더 알아봐야하겠지만

r=acos세타는 원이지만 보통 극함수라고 표현하고 있습니다.

아무래도 r,세타에서는 대부분 값이 2개이상은 기본으로 깔고 가기 때문에

x,y에서 보통 정의되는 함수는 거의 존재하지 않죠.

그래서 그냥 편의상 값이 2개 이상라도 그냥 무시하고 함수라고 정의하는 거 같습니다.

잘 찾으셨습니다! 

벡터는 비가 중요하니 1:-1:-1 이나 2:-2:-2나 같죠

이건 1,2번 중복답입니다. 저도 수업 중 쓱 모르게 지나가버렸네요 ㅠ

강의 잘 듣고 있다니, 무엇보다 다행입니다! 

답변 들어 갑니다~

전체를 서술어로 묶지 마세요.

doesn't sound 까지가 서술어로 하나로 묶습니다.

이유는, 부정어+동사가 하나의 서술어기 때문입니다.

뒤에 있는 like는 전치사 입니다.

전치사는 전명구를 이끌면서 수식어의 시작이었죠?

정리하면,

doesn't sound (like ~)

이런 모양이 되겠습니다. 

기호는 강의를 듣고 있으니 아시다시피 밑줄은 서술어, 괄호는 수식어 입니다.

해석은, "~처럼 들리지 않는다" 이겠죠?

폭염과 폭우에 공부하는게 쉽지 않겠지만, 그럴수록 힘내서 열심히 공부한다면 앞서 나갈 좋은 기회가 될 겁니다.

항상 응원하겠습니다, 홧팅!

(가),(나) 보기는 삼각비 생각해서 눈으로 금방 풀리는데,

(다)는 삼각비로 안풀려서 그래프로 생각해보니...

sin-1(-1)은 그래프로 보면 3/2파이 딱 한 부분 밖에 없어서 이해가 되는데,

cos-1(-1/2)은 cos 그래프로 보면 -1/2 되는 부분이 2군데 아닌가요..? 그럼 2군데 다 대입해야되는지 헷갈리고 그 뒤에 부분도 괄호안에 음수가 나와서 헷갈리는데 제가 생각하는 방법이 맞는건지 헷갈리네요..

좋은 질문이에요!

cos이 -1/2 되는 값은 두 개죠? 하지만 사실 그러기 위해서 cosx 의 x가 0~2pi 사이일때에요.

하지만 역함수는 애초에 sinx 의 x는 -pi/2 ~ pi/2

cosx의 x는 0~pi 라고 정의를 했습니다. 역함수 조건을 맞추려고!

고로 역함수 계산시 cosx= -1/2 의 x= 5/6pi 뿐입니다!

이렇게 접근한 이유가 일전에 이중적분에서 적분구간이 상수가 아니라 변수가 껴있을 때 순서를 바꿔줄 때

dx와dy의 밑면적 그래프를 그려서 고개를 돌려보고 했던 기억이 떠올라서 이렇게 해봤는데 맞는건지 모르겠습니다.

근데 기존의 x축(가로)을 정의역으로 y축(세로)을 치역으로 봤다가 고개를 돌려서 이번에는 가로가 y축 세로가 x축으로 보니까 역함수의 정의자체가 정의역과 치역이 서로 바뀐건데 이런 논리가 그대로 적용돼서 풀 수 있는게 아닌가 확신까지는 들지 않아서 교수님께 질문을 드리게 되었습니다.

일단 이렇게 하니까 답이 나왔긴 한데 옳게 풀이를 해서 답이 나온 것인지 우연찮게 정답이 나온 것이 궁금합니다.

잘 풀었어요!!

이중적분 배운걸 그대로 적용했네요.

PS: 제가 수업 때 역함수 적분에 y 대신에 x로 적으라고 했는데요. Y=X 대칭 시켜서 역함수 그려서 푸는게 원래 역함수 적분의 기본원칙이니 이렇게도 해보세요 :)

안녕하세요 교수님 적분학 복습하다가 궁금한 점이 있어서 질문글을 올리게 되었습니다.

기본적으로 적분을 하는 전제조건이 이 함수가 연속일때를 전제로 했을 때 하는 것으로 배웠습니다.

그런데 만약에 불연속인 점이 있는 피적분함수를 적분할 때 그 적분구간이 불연속인 부분에 포함되어 있으면

그 불연속인 점을 기준으로 나뉘어서 적분하라고 배웠습니다.

그래서 아래와 같은 첫번째 사진을 풀 때 가우스가 한칸마다 불연속이니까

굳이 표현하자면

0부터 3까지 [x]를 적분할때 불연속인 점 x=1,2을 기준으로 나뉘어서 적분해서 3이라는 적분값을 얻어냈습니다.

여기까지는 아무 문제가 없는데

여기서 불연속인 점이 x=1 인데(분모가 0이 될수 없으므로) 그러면 불연속인 점 x=1을 기준으로 나눠서

적분하면 되는거 아닌가요?

0부터 1까지 1/(x-1) 적분 1부터3까지 1/(x-1) 적분한거 더해서 적분값을 도출하면 안되는건가요?

이 두 사진의 차이점이 정확하게 구별을 못하겠습니다..

첫번째 사진처럼 딱 한 점에 불연속인 것과 두번째 사진처럼 한 점에 가까이 가는 것과의 차이인지.. 

잘 모르겠습니다.

점을 신경쓰지말고 x축부터 주어진 함수 f(x)까지 높이가 존재하는지 유무로 확인하면 좋아요.

[x]는 높이가 [x]를 밑에 있습니다. 그래서 면적이 존재하는 것이구요.

하지만 1/x 는 0 에서 높이는 무한대까지 올라가죠? 넓이는 당연 무한대라 구하지 못합니다. 

7월초까지 미분학1 적분학1이 끝날 예정입니다

인서울이 목표인데 공업수학 파트까지 진도가 나가야하나요?

몇월까지 어느정도 진도가 다 빠지는게 이상적인가요?

사람마다 다른데요.

보통 4~5등급 일반 편입생 기준 7월초까지 미적1이 끝났다면 좋은 상황입니다. 

7월부터 미분학1 부터 시작한 친구들도 많은데요.

그 친구들 중에는 서성한까지 가는 친구도 있습니다. 

인서울 중위권 목표로 잡는다면

7월초까지 미적1을 끝내고

8월 중순까지 선형대수 

9월말까지 미적2를 끝낸다면 정말 훌륭하겠습니다.

10월에 공업수학 마무리하고 11월부터 기출문제만 계속 풀면 됩니다!

공업수학을 안하는 경우는, 8~9월 정말 뒤늦게 시작하는 친구들에게는 공업수학은 포기하라 합니다.

하지만 7월초까지 미적1이 끝난다면 그럴 필요가 없겠습니다. 

공업수학을 포기하면 손해보는 학교가 많거든요. 

그리고 공업수학은 한번 끝내면 인서울 중하위권 문제는 공식 풀이라 어렵지도 않아요.