선생님! 독해 기본수업부터 들고 있는 재도전생입니다.

선생님의 시크릿노트를 본 순간 왜 제가 독해를 어려워 했는지 깨달았어요.

 모든 부분에서 문제가 나오지 않을까 걱정하여 다 읽었거든요. 

단락 이해를하고 제 잘못된 학습을 깨우쳤습니다. 

이후 현송T 길만 걷기로 생각하고 

매일 예측 시그널을 확인하고 노란색을 보며 글의 구조를 예측하는 연습을 하고있습니다. 

앞으로 선생님 수업으로 한 해를 알차게 보내고 싶습니다.

좋은 강의 해주셔서 감사합니다!!

<질문> 

어제 교재 추론문제를 다 끝내고 시크릿 2-2 내용추론을 풀었습니다.

해당 강의를 기본 이론 목차에서 찾아 보았는데, 기본 이론 강의에는 수록되어 있지 않아 있어서요.. 

어떤 강의를 추가 수강하면 향후의 시크릿노트 문제 풀이를 볼 수 있을까요? 

응용 1에서 다루는 건지, 특강 구성인지 궁금합니다!

또한, 수업 외에  자습 문제를 받아볼 수 있는지 궁금합니다. 

제 이메일 남기겠습니다🐿️ 

2ehdual@gmail.com

열심히 선생님 따라가서 합격수기로 보답드리고 싶어요.

 오늘도 기분 좋은 하루 되시길 바랍니다🐿️

WOW~♥

소영학생 정말 기분좋은 피드백이에요!!

수업을 가르치면서 학생들에게 제 강의가 도움이 된다는 얘기 들을 때 가장 행복하고 보람되는 순간입니다...^^

학생들을 위해 더욱 더 좋은 강의와 자료로 보답드릴게요!!!

이제 답변!! ㅋㅋ

목차에는 없지만 기본독해 강의를 하다가 비슷한 문제 유형이 나올 때 시크릿 노트교재와 병행해서 수업하고 있어요!

문제적용까지 시크릿노트 수업은 이어집니다. 강의 차례대로 수업 들어주시면 됩니다~!! ^^

자습자료와 교재추천은 메일로 보내드릴게요 ^^♥

소영학생 메일보냈으니 확인해주세요 ^^

안녕하세요 교수님 4월 말부터 편입 공부시작 하는 학생입니다. 지금부터 문법을 공부하기에는 one stop finish로 3단계과정으로 공부하는게 좋을까요? 3단계로 공부를 한다면 앞으로 언제까지 강의를 다 보는게 좋을까요?

bsy 학생 반가워요 :)

4월부터 수강하면 3단계로 듣는 것을 권유합니다.

One Stop Finish 1 (이론)은 2달 완성, 

One Stop Finish 2 (문제적용)은 3달 완성, 

학교별 기출 (실전) 은 기한 제한 없이 수강하면 됩니다. 

학교별 기출 부터는 스케줄에 맞게 하루에 20-50문제정도씩

(자연계이면 더 적게 풀어도 됩니다.) 

풀고 강의를 수강하는 식으로 꾸준히 들으면 됩니다. 

One Stop Finish 1, 2가 필수 단계라서 다 듣고 나서부터는

10월정도 부터는 기출문제를 꾸준히 푸는 것이 핵심입니다!

궁금한 점이 생기면 또 편하게 게시판에 글을 남겨주세요. 

This role expected to change as more countries modernize

여기서 as가 이유 부사절 접속사로 쓰인 게 맞나요?

가연 학생 답변할게요.

This role is expected to change [as more countries modernize.]

as는 다양한 해석이 가능한 접속사입니다. 

위 문장에서는 이유의 부사절 접속사로 쓰인 것이 맞습니다. 

'더 많은 국가들이 현대화되고 있기 때문에 (현대화됨에 따라서)  이 역할이 변할 것으로 예측된다. 

때문에, ~하면서, ~할 때 등으로 해석이 되기 때문에 문맥에 맞게 해석하면 됩니다. 

안녕하세요 선생님 정말 노베이스.. 수능도 안 봤고요 ㅜㅜ

2월달부터 시작해서 지금 중고등 어휘 외워가고잇고 문법도 한 2바퀴 정도 돌렷는데

독해와 논리는 정말 어떻게 시작해야할지 모르겠어서 질문드립니다 ㅜㅜ

예나학생 만나서 반가워요 ^^

영어 노베이스 상태에서 인강으로 공부하려면 계획을 잘 세우고 하루하루 온 집중을 다해서 공부해야 합니다. 예나학생이 원하는 결과 얻을 수 있도록 옆에서 도와 드릴테니 열심히 따라와 주세요!!

6월까지 기본기를 만들어  놓아야 하는  아주 중요한 시기입니다.

하지만 하루에 문법, 독해, 논리, 어휘 비중을  정해놓고  균형감 있게  공부해야 합니다.

커리큘럼 세워  드릴 테니 그대로 따라와 주세요.

현강 학생들은 2개월 단위로 진행합니다. 인강 또한 2개월 단위로  진행하는  것이 가장 좋아요!!
개인마다 순수 공부시간이 다르고 스케줄이 다르기 때문에 무조건  몇 강을  듣는 게 맞는다고  정할 수는 없지만 최대한 학원 커리큘럼대로  비슷하게 계획을 세워놓는 것이 베스트입니다.

자습교재추천과 어휘자료 드릴 테니 pahysong@naver.com으로 메일 주세요 ^^

인강으로 공부하다보면 답답한 부분이나 학습관련 고민사항들이 있을거에요!!

그럴 때마다 바로 학습상담신청해주세요 ^^

옆에서 최대한 도와드릴도록 할게요!!

꼭 합격합시다!!!!

수강후기도 꼬옥 부탁드려요♥

already 는 보통 과거나 현재 완료시제랑 쓰는 걸로 알고 있는데 현재 시제와도 쓰일 수 있는 건가요?

다음 문장에 바로 he can speak가 나와서요!

가연 학생 반가워요 :)

already가 완료 형태를 선호하는 것은 맞지만, 

반드시 어떤 특정 시제와 써야 한다는 것은 없어요. 

현재시제와도 쓰일 수 있습니다!

수업 듣다 또 질문이 생기면 편하게 게시판에 글을 남겨주세요. 

명진 학생 반가워요 :)

a number 자체는 '수'라는 명사 지만

a number of는 "많은"으로 형용사가 됩니다. 

따라서 a number of는 형용사이고 주어는 routes가 되는 것이죠. 

출제포인트는 a number of와 the number of입니다.

[A number of ]+복수명사 + 단수동사 -> 많은 이라서 복수!

the number [of +복수명사] + 복수동사 -> ~의 수(숫자)라서 단수!

아직 배우지 않은 부분이라 낯설 수 있지만 처음은 누구나 어렵습니다.

자주 보고 친해지다 보면 익숙해질거니까 꾸준히 학습해 나가야 합니다 :)

준동사 파트 기출 확인 학습에 10번 문제인 Several Senior staff members have been criticized for unfairly _______ their beliefs on younger employees. 에 대한 질문입니다. 빈칸 추론 문제인데 여기서 선생님의 인강 설명에서는 앞에 have been criticized 가 동사이기 때문에 동사는 안되고 (B) impoising(동명사), (D) imposed(과거 V or p.p) 둘중에 하나가 되고 뒤에 their beliefs(목적어)가 왔기 때문에 동명사가 와야된다는 말씀을 하셨는데 그 뜻이 목적어가 왔기때문에 능동형태인 동명사가 와야된다는 뜻인가요? 그러면 p.p가 수동태라는 말씀인거 같은데 왜 p.p가 수동태일까요? 수동태면 be imposed가 되야하는거 아닌가요? 그리고 전치사 (for) 뒤에는 동명사나 명사만 올 수 있다고 이해하고 있는데 왜 (D) imposed가 될 수 있는 걸까요?
질문이 너무 많은 것 같지만 저 문제로 많이 혼란스러운 상태라.. 양해 부탁드립니다 ㅜㅜ

동철 학생 반가워요 :)

먼저 수동이라는 건 꼭 동사 be+p.p.여야만 하는 것이 아닙니다. 

동사 자리에서 "~가 되어지다"의 수동의 의미를 쓰려면 be-p.p.형태가 필요합니다.

그러나 형용사 자리에서 "~된"의 의미를 쓸 때도 수동이 필요하죠? 

그럼 p.p.만 써서 "된, 진, 받은"이라는 형용사를 쓰는 것이죠. 

Several senior staff members have been criticized for unfairly __________ their beliefs on younger employees.

(A) impose        (B) imposing

(C) imposes      (D) imposed

이 문제는 동사가 have been criticized 여서 동사 형태인 A, C는 올 수 없습니다.

그러면 이제 동사자리가 아니라 명사나 형용사 자리이니까, 

ing는 "~하는", -ed는 "된"으로 해석해야 되는 것입니다. 

여기서는 빈칸 앞에 for이 전치사여서 형용사 자리는 아니고 명사 자리라는 것을 알 수 있어요.

그럼 전치사 뒤에 명사나 동명사가 와야 하기 때문에 p.p.형태는 불가능한 것이죠. 

their beliefs라는 목적어가 왔기 때문에 동명사가 필요하다는 말은

동사 impose의 목적어가 their beliefs 기 때문에 그냥 명사는 올 수 없다는 것입니다. 

영어는 명사를 2개 연속으로 쓰지 않죠. 

그러나 동명사는 동사의 성질을 그대로 따라가기 때문에 

뒤에 목적어인 명사가 올 수 있습니다. 

문제를 풀 때 빈칸의 앞뒤와 전체구조를 고려하여 푸는 연습을 해야 합니다!

안녕하세요 기본이론 수강 하고 있는 학생입니다! Chapter 15[비교급] 실전문제 4번 질문입니다! fish는 단,복수 동일형 가산명사로 a fish, many fish 둘다 가능한데 4번 문제의 답(as much fish)에서는 불가산명사를 수식해주는 much가 들어간 이유에 대해 궁금해 여쭈어봅니다. 일본인, 미국인이 사용하는 요리의 재료로 쓰여 불가산 취급을 하는 게 맞을까요? 또, 같은 salmon, trout등 단,복수 동일형 명사등도 재료로 쓰일 때 불가산 취급을 하는지 궁금합니다! 감사합니다!

The Japanese use seven times as much fish for food as do Americans.

수연학생 반가워요 :)

수연 학생이 이해 한 부분이 맞아요. 

명사 수업 때 대부분 양쪽형이다라고 했던거 기억나죠?

물고기를 수족관에서 셀 수 있다면 가산명사이지만

음식의 재료로 보면 불가산 명사가 될 수 있습니다.

감자를 마트에서 사면 셀 수 있는 가산명사이지만

으깬 감자는 셀 수 없는 것과 같은 맥락입니다. 

따라서, 교재 문장에서는 불가산 명사로 취급할 수 있습니다. 

남은 수업도 꾸준히 듣고, 질문 있으면 또 글 남겨요 :)

안녕하세요 자연계 편입 준비 중인 학생인데요. 여태까지 수학만 공부하다가 영어 공부를 미뤘었어요. 단어장은 현재 능률보카 어원편이랑 보카바이블 이 2개가 있는데 능률보카 보고 편입영단어 들어가는 게 맞을까요?(인터넷에서 찾아보니까 누구는 고등영단어부터 봐라 아니다 그냥 편입영단어부터 봐도 된다 이러길래 궁금합니다.)

그리고 5월 시작 자연계 편입 영어 노베 커리큘럼 짜서 보여주실 수 있나용

순헌학생 만나서 반가워요 ^^

어휘암기는 영어에서 가장 중요한 부분입니다. 중고등 어휘가 기본적이로 되어 있어야 그 다음 단계로 넘어갈 수 있는데

가장 이상적으로 4월까지 중고등단어 (능률보카 어원)을 완벽하게 하고 보카바이블로 넘어가는 것 입니다.

힘들겠지만 5월 중반까지 능률보카 &기본필수 1800개 (pahysong@naver.com 메일주시면 자료 보내드릴게요)

완벽히 암기해주시고 보카바이블로 넘어가 주세요~!!!

자연계커리큘럼 적어놓을테니

최대한 비슷하게 따라와 주세요~!!!

영어는 꾸준히 해주는것이 중요해서 수학에 집중한다고 영어를 아예 손 놓아 버리면 안 됩니다.

1. 월별 커리큘럼

2. 자습교재추천

1. 구문자습교재 : 해석연습을 위해서 6월까지 꼭 공부해주셔야 합니다!!

[천일문 기본 3-4월 / 실전 (=완성) 5-6월]

구문연습을 통해서 해석연습을 꼭 하셔야 합니다!!!

※ 월~금요일까지 매일 하는것이 포인트 (6월까지)

2. 독해자습교재 :

[해커스 독해 440제] 

or

[기출독해 930제]

※ 6월부터는 무조건 기출풀이하시면 됩니다!!!!

3. 논리자습교재 :

[해커스 920제]

※ 수업 들으면서 활용가능

※ 4-5월 까지는 단어암기에 집중해 주세요!!

3. 일주일 진도

※ [5-6월 : 문법 & 구문비중 ↑]

→ 일주일에 인강 문법 2번 / 독해 1번 / 논리 1번

→ 인강수업 외 자습교재로 적은 비중이라도 영어공부 하셔야 합니다

→ 월별 커리큘럼을 보고 일주일계획을 세워주시면 됩니다.

예를 들어서, 5-6 월까지 기본독해완강을 목표로 세운다고 해볼게요.

총 44 강이라면  일주일 5-6 강을 목표로하면 2달 안에 기본독해 단계를 끝낼 수 있습니다 . 

인강 학습에서 가장 중요한건  1 년 → 월별 → 주간 → 일일 학습플래너를 계획하고 공부하는게 아주 중요헤요!!

※ [7-12월 : 논리 & 독해비중 ↑]

→ 일주일에 인강 문법 1번 / 독해 2번 / 논리 1번

→ 인강수업 외 기출시험지로 자습하셔야 합니다 (아주 중요한 단계입니다)

→ 월별 커리큘럼을 보고 일주일계획을 세워주시면 됩니다.

4. 학습플래너 작성방법

1. 최대한 구체적으로 명시할 것 [공부과목, 범위, 학습목표시간, 실제 공부시간]

2. 월별 과목비중도에 따라서 과목공부비중 설정할 것 !!

3. 어휘는 따로 시간을 설정하기 보다는 암기 목표 양을 설정해서 틈나는대로 무조건 자주 볼 것!!

4. 하루에 문법 & 독해 & 구문 & 어휘는 비중의 차이만 있을 뿐 월-금요일 까지 공부할 것!!

※ 자연계수험생 약속 1.

6월까지  [영어 60-70% + 수학  30-40%] // 7-12 월  [영어  20-30% + 수학  70-80%]

→ 수학 기초가 약하다면 수학의 비중 ↑

※ 자연계수험생 약속 2.

영어단어는 필수!! 포기하지 말고 어휘암기를 중요하게 여길 것! (영어단어 매일암기)

※ 자연계수험생 약속 3.

영어공부 하루에 몰아서 공부하지 X

영어는 감이다!! 조금이라도 매일 조금씩 하는 것이 중요★

※ 자연계수험생 약속 4.

→ 토요일 – 월 ~금요일 부족했던 부분 살펴보기

→ 일요일 – 충분한 휴식  (휴식또한 아주 중요한 과정입니다  ^^)

인강으로 공부하다보면 답답한 부분이나 학습관련 고민사항들이 있을거에요!!

그럴 때마다 바로 학습상담신청해주세요 ^^

수강후기도 꼬옥 부탁드려요♥

교수님 p.12 4번에서 difference도 A vs B 테마 아니었나요?? 그래서 controversial 이랑 divergent보자마자 and순접확인하고 바로difference 골랐는데 틀렸어요...

공부 열심히 하는 승혁학생 ^^

논리문제 풀면서 지금처럼 선택지에 헷갈리는 답변이 2개 남았다면

선택지 의미 차이와 본문 내용을 이해하고 답으로 끌고 와야 합니다~!!

물론 승혁학생이 파악한것 처럼 difference 는 A vs B 맞아요~!!

하지만 선택지 2, 3, 4 모두 A vs B 입니다!

이럴때는 선택지 차이점을 파악해야 됩니다.

선택지 3번은 다양성이나 차이점을 나타내는 표현이고

4번 선택지는 전치사 to와 사용했을 때  반감 혹은 적대적 상태를 나타내고

2번은 두 대상이 어긋나거나 서로 다른 점이 부딪칠 때 사용합니다. 

본문의 내용은 마법과 종교의 관계는 "불분명하고 논쟁적인 주제들 중 하나"라고 했으므로

다른 부분이 상충하기 때문에 논쟁적이라는 표현을 사용했다고 파악하여 단순한 차이점 (매력적 오답)이 아닌 모순을 택해야 합니다~!!

안녕하세요 선생님! 기초 문법 강의 잘 들었습니다.

덕분에 교육 과정에 대해 한 번 환기할 수 있었습니다.

파이널 테스트를 잘 풀었으나, 3/4편이 업로드되지 않아 혹여 업로드 예정 일정이 따로 있을지 궁금하여 질문 드려요!

선생님의 구체적인 해설을 듣고 싶습니다. 감사합니다!

준우 학생 반가워요 :)

강의의 촬영은 다 끝난 상태인데 검수 과정으로 인해 늦게 업로드 되는 경우가 있습니다.

확인해서 가능하면 빠르게 업로드 되도록 요청드릴게요.

완강하느라 수고 많았고 남은 강의도 꾸준히 들으면서

남은 커리큘럼 같이 열심히 달려봐요 !

안녕하세요 선생님.

저는 작년 까지 수능을 보고 이제 막 편입을 준비 하게 된 학생 입니다 

작년 수능 영어 성적은 3등급이지만 기초가 많이 부족한 상태라(글을 읽을 때 이해 하기 보단 단어 해석으로 대충 때려 맞추는 느낌입니다) 기초부터 다지고 넘어 가고 싶은데 입문 독해를 건너뛰고 기본 이론을 들어도 될까요?

그리고 시기별 독해+논리 자연 계열 커리큘럼도 알려주실 수 있을까요?? 

재민학생 만나서 반가워요 ^^

수능끝나고 편입 결정하기 힘들었을텐데 용기있는 결정 멋있습니다!

재민학생이 원하는 결과 얻을 수 있도록 저도 옆에서 최선을 다해 도와드릴게요!!

자 본격적으로 커리큘럼 얘기 해볼까요~!!!

현강생들은 2개월 단위로 진행합니다. 인강 또한 2개월 단위로 진행 하는 것이 가장 좋아요!!

정규강좌듣는 속도가 빠르다면 특강을 추가해서 듣거나 자습시간을 늘려주세요 ^^

개인마다 순수 공부시간이 다르고 스케줄이 다르기 때문에 무조건 몇강을 듣는게 맞다 라고 정할 수는 없지만 최대한 학원커리큘럼대로 비슷하게 계획을 세워놓는 것이 베스트입니다.

1. 월별 커리큘럼

2. 자습교재추천

1. 구문자습교재 : 해석연습을 위해서 6월까지 꼭 공부해주셔야 합니다!!

[천일문 기본 3-4월 / 실전 (=완성) 5-6월]

구문연습을 통해서 해석연습을 꼭 하셔야 합니다!!!

※ 월~금요일까지 매일 하는것이 포인트 (6월까지)

2. 독해자습교재 :

[해커스 독해 440제] 

or

[기출독해 930제]

※ 6월부터는 무조건 기출풀이하시면 됩니다!!!!

3. 논리자습교재 :

[해커스 920제]

※ 수업 들으면서 활용가능

※ 4-5월 까지는 단어암기에 집중해 주세요!!

3. 일주일 진도

※ [4-6월 : 문법 & 구문비중 ↑]

→ 일주일에 인강 문법 2번 / 독해 1번 / 논리 1번

→ 인강수업 외 자습교재로 적은 비중이라도 영어공부 하셔야 합니다

→ 월별 커리큘럼을 보고 일주일계획을 세워주시면 됩니다.

예를 들어서, 4-5 월까지 기본독해완강을 목표로 세운다고 해볼게요.

총 44 강이라면  일주일 5-6 강을 목표로하면 2달 안에 기본독해 단계를 끝낼 수 있습니다 . 

인강 학습에서 가장 중요한건  1 년 → 월별 → 주간 → 일일 학습플래너를 계획하고 공부하는게 아주 중요헤요!!

※ [7-12월 : 논리 & 독해비중 ↑]

→ 일주일에 인강 문법 1번 / 독해 2번 / 논리 1번

→ 인강수업 외 기출시험지로 자습하셔야 합니다 (아주 중요한 단계입니다)

→ 월별 커리큘럼을 보고 일주일계획을 세워주시면 됩니다.

4. 학습플래너 작성방법

1. 최대한 구체적으로 명시할 것 [공부과목, 범위, 학습목표시간, 실제 공부시간]

2. 월별 과목비중도에 따라서 과목공부비중 설정할 것 !!

3. 어휘는 따로 시간을 설정하기 보다는 암기 목표 양을 설정해서 틈나는대로 무조건 자주 볼 것!!

4. 하루에 문법 & 독해 & 구문 & 어휘는 비중의 차이만 있을 뿐 월-금요일 까지 공부할 것!!

※ 자연계수험생 약속 1.

6월까지  [영어 60-70% + 수학  30-40%] // 7-12 월  [영어  20-30% + 수학  70-80%]

→ 수학 기초가 약하다면 수학의 비중 ↑

※ 자연계수험생 약속 2.

영어단어는 필수!! 포기하지 말고 어휘암기를 중요하게 여길 것! (영어단어 매일암기)

※ 자연계수험생 약속 3.

영어공부 하루에 몰아서 공부하지 X

영어는 감이다!! 조금이라도 매일 조금씩 하는 것이 중요★

※ 자연계수험생 약속 4.

→ 토요일 – 월 ~금요일 부족했던 부분 살펴보기

→ 일요일 – 충분한 휴식  (휴식또한 아주 중요한 과정입니다  ^^)

인강으로 공부하다보면 답답한 부분이나 학습관련 고민사항들이 있을거에요!!

그럴 때마다 바로 학습상담신청해주세요 ^^

수강후기도 꼬옥 부탁드려요♥

안녕하세요 선생님! 오늘부터 본격적으로 강의를 듣게 시작되었는데 조금 빠르게 기본이론은 끝내고 싶으면 하루에 몇강씩 들어야되는지 알고싶습니다.

강혁학생 반가워요 ^^

기본독해 빠르게 끝내는 것 추천입니다!!!

목표기간은 4.19 ~ 5월 말까지로 잡아 볼까요???

기본이론 독해 총 50강이니

일주일 2번 (예를들어 화/목) 4-5강씩 들으면 충분히 끝낼 수 있습니다!!

기본독해가 끝나면 바로 문제적용으로 넘어가 주세요 ^^ 

♥ 기본독해수강 끝나면 수강후기도 꼬옥 부탁드려요 ♥

for + 기간은 과거, 현재완료 뿐만 아니라 완료시제면 다 사용가능한 건가요?

가연 학생 반가워요 :)

for은 과거, 현재완료, 과거완료, 미래완료 모든 시제가 가능합니다. 

By 2030, he will have worked here for seven years. (p.54)

2030년이면 그는 이곳에서 7년 동안 일한 셈이 될 것이다. 

He worked here for seven years.

그는 7년 동안 일했다. 

He has worked here for seven years.

그는 7년 동안 일해왔다. 

He had worked here for seven years before he graduated. 

그는 졸업하기 전에 7년 동안 일했었다. 

교수님 관계사 파트 p.78 5번문제 보기2번에서 find 뒤에 빠진 목적어는 something이라면 reading뒤에 빠진 목적어는 무엇인가요??

승혁 학생 반가워요 :)

To produce something [that another person will find (목) worth reading], ~.

먼저, find뒤에 목적어가 빠진 것은 관계대명사that 때문이고

reading뒤에 목적어가 빠진 이유는 worth때문이에요.

worth + 목적어(명사/동명사) 구조에서, 

worth는 난이 형용사처럼 목적어가 빠지는 구조가 옵니다. 

해석상 이 목적어도 something이 됩니다. 

생략이 될 때는 구조상의 근거가 있기 때문에 지금처럼 꼼꼼히 확인하고 넘어가는게 좋습니다.

아직 상반기라 시간적 여유가 있을 것 같으니 어휘와 문법을 자주 보면서 복습해주세요 :)