안녕하세요 이강휘선생님

23한양대 5번+19서강대 11번 질문있습니다. 

두 문제다 xz 평면위에 있는 곡선을 z축을 중심으로 회전하여 만들어지는 곡면에 대한 문제입니다.

한양대 5번같은 경우에는 원환면의 방정식을 외우고 있어야 풀 수 있는 문제인가요?

서강대 11번은 yz 평면에서 방정식이 z=y^2+1니까 z=x^2+1이랑 더해버리던데 이런 유형의 문제가 나오면 곡면의 방정식을 어떻게 설정해야될지 감이 잘 잡히지 않습니다.

감사합니다.

일단 먼저 서강대 문제부터

감이 잘 안 잡힌다고 했는데, 사실 그 감을 잡는게 최선입니다.

물론 근거는 항상 말했지만 그래프 입니다.

z=x^2+y^2 잘 아시지요?

이 그래프는 단면으로 보면 y=x^2과 같은 모양입니다. 그걸 z축에 세워서 돌렸다고 생각해서 만들어진게

z=x^2+y^2 이지요.

문제에서 z=x^2+1 이지요? 이것도 단면으로 xy평면에서 옮겨 생각하면 y=x^2+1과 같습니다. 

같은 이치로 z=x^2+y^2에서 한칸 올린 z=x^2+y^2+1이 되겠지요.

이해가 안되시면 지오지브라등 그래프 어플로 입력해서 확인해보는 것도 좋습니다. 


한양대 문제... 도넛 모양인건 상상이 되시죠? 정식명칭은 토러스(원환면) 인데

보통은 부피를 많이 물어보죠. 적분학1에서 많이 구햇죠?

근데 이 문제는 식이 없으면 못 풉니다. 

솔직히 그 식 평소 외우고 있는 사람? 

저 문제를 내신 교수님 밖에 없는 거 같군요. 당연히 모르고 틀려야 하는 게 정상입니다. 

안녕하세요 이강휘선생님

23한양대 18번 질문이 있습니다. 처음 보는 형태인데 열 확산율이 무엇이고, 열 방정식은 어떻게 세워야할지 전혀 감이 잡히지 않습니다. 

못 푸는 문제입니다. 

화공 출신 공대생이 아닌 이상 열확산율 모르는 게 정상입니다. 

솔직히 알고 싶지도 않고 풀고 싶지도 않은 문제입니다. 

이 문제는 파이날 시즌에 정리해서 공유하도록 하겠습니다.

안녕하세요 이강휘 선생님

23년 한양대 20번 질문이 있습니다. 주어진 미분방정식에서 y''의 계수가 t라 코시-오일러를 쓸 수가 없고

양변을 t로 나누어 계수 감소법을 사용하려고 했더니 우변에 2가 있어 계수감소법의 형태 

y''+p(x)y'+q(x)y=0꼴이 나오지 않아 다음과 같이 y-2=x로 치환하여 식을 정리하고

x1=t로 잡았는데 x2가 적분이 되지 않습니다. 이 문제는 어떻게 풀어야 할까요?

일단 답변이 늦어서 죄송합니다. 지금 휴가 중이라 해외에 있어요 흑흑 ㅠ

이 문제 x1=t로 잡을 수가 없어요. x1=t로 잡고 그 식을 원래식에 집어넣으면 안 맞거든요.

그래서 라플라스로 풀어야하는데, 솔직히 이 문제 선을 좀 넘었습니다. 그냥 안 푸는게 좋은 문제에요. 

푼다면 아래와 같습니다. 

One Shot Two Kill 영문법 [이론+기출적용] - 현장강의의 책 내용에서 p.94에 나와있는 15~18번의 문제들은 따로 풀이 영상과 답이 없는 것일까요?
강의에서는 1~14번까지만 풀이 해주셨는데 15~18까지는 답과 풀이가 없는 것일까요? 아니면 제가 놓친 부분이 있을까요 ?? 
제가 놓쳤더라면 어디 부분인지 알려주세요..! 없는 부분이라면 풀이와 답을 알려주세요! 감사합니다…!

다인 학생 반가워요 :)

아래 부분이 맞을까요? 일단 답과 해설을 달아놓을게요.

혹시 다른 부분이라면 재질문해주세요.

15

In both ①their public and private spheres, the nation is rightly acting to reduce ②many of the risks ③which people have no choice ④but to hazard— on the road, in factories, in the environment, ⑤even in the field of speculative finance.

정답 ①their -> its ; 주절의 the nation을 가리키기 때문에 단수형 대명사가 필요. 

②many of the + 복수명사 

③which 뒤에  the risks가 빠진 자리를 찾아줘야 합니다 -> hazard (위험을 무릅쓰다) 동사 뒤의 목적어 자리가 빠져 있으므로 맞는 구조. 

④but to ; have no choice but to-v ~하지 않을 수 없다 [cannot help -ing] 

⑤even in the field ; 부사 even이 전명구 수식

16

(A) Neither of the two candidates (B) who (C) had applied for admission to Department of the English Language and Literature (D) were eligible for scholarship.

정답 (D) were -> was ; neither 주어는 단수 취급!

(A) Neither of the + 복수명사 ~ + 단수동사 ; either / neither은 두 명/개 일 경우 사용 

(B) who ; 사람명사를 수식하는 관계대명사로 뒤에 주어가 빠진 자리가 있음

 (C) had applied ; apply for ~에 지원하다/신청하다 ; 동사가 were이므로 과거 시점보다 먼저 발생한 것을 had p.p.(대과거)로 나타냄.

17

The more one (A) knows (B) about Canadian culture, the more (C) you understand the (D) importance of social security and stability in Canada.

정답 (C) you understand -> one [he] understands; 문장 시작에 주어가 one으로 나와 있기 때문에 일치시켜주기.

one이 주어일 경우 일반 사람이므로 그대로 one을 쓰거나 사람의 대표형태인 he (or she)로 써줘야 함. 

(A) knows ; 주어 one이므로 단수 동사, 뒤에도 현재시제이므로 시제 일치

(B) about ; know는 자/타동사로 다 쓰여서 'know + 목적어 / know of[about]+목적어' 형태가 모두 가능

(D) importance ; 뒤에 of의 수식을 받는 명사 자리 

18

When one contrasts the ideas of the Romantic William Wordsworth (A) with (B) those of Neoclassicist John Dryden, (C) one finds that neither of the poets (D) differ as much as one would expect.

정답 (D) differ -> differs ;  neither 주어는 단수 취급!

(A) with ; contrast의 짝으로 잘 나오는 전치사 -> contrast A with B 

(B) those of ; of의 수식을 받는 대명사는 that이나 those인데, 가리키는 명사가 복수형이면 those가 맞다. 

문맥상 the ideas를 가리킴. 

(C) one finds; when 절의 주어가 one이므로 주어를 일치 시켜서 씀. 

리뷰테스트는 어디에 있나요?

세빈 학생 반가워요 :)

자료는 각 챕터마다 자료가 있는 경우에 오른쪽에 파일 모양을 클릭하면 

다운 받을 수 있습니다. 

모든 챕터에 자료가 있는게 아니라서 파일 모양이 있는 챕터만 확인하여

한 번에 다운 받거나

진도에 맞게 한 번씩 다운 받으면 됩니다. 

혹시 파일 모양이 보이지 않는다면 해커스 인강팀에 직접 문의를 하셔야 

빠른 답변이 가능합니다 :)

안녕하세요 현재 one stop finish 1부 강의 완강을 앞두고 있습니다

one stop finish 2부를 계속 들으려 하는데 아직 강의가 순차 오픈 예정이라고 되있어서

대신 들을수 있는 개념과 기출 풀이를 동시에 할 수 있는 강의 커리큘럼을 추천해주실수 있는지 여쭤봅니다!!

현모 학생 반가워요 :)

촬영을 다 마친 상황인데 인강팀에서 검수 과정 시간이 걸리는 것 같아

저도 확인중입니다. 

현재 만약 1부를 완강을 앞두고 있다면 응용1 문제 풀이를 들으면서 

지금까지 배운 챕터 순서대로 기출을 먼저 풀어보길 권합니다!

최대한 빨리 검수하여 올리도록 할거에요. 

어차피 하반기는 이론 + 문제풀이가 중요하니까 전반부 들은 이론을 바탕으로 문제풀이를 

해보는것도 좋습니다! 

에구 ㅠㅠㅠ 당황했겠어요....ㅠㅠㅠㅠ 속상해 하지마세요 공부할때 스트레스 노노입니다 !!

해결해드릴게요!!!! 붚편한 부분은 양해부탁 드릴게요 ㅠㅠ 대신 필요한 자료를 더 준비해서 팍팍 제공해 드릴게요!!! 

제가 촬영했을 당시 개정 전 교재였는데 그 이후 몇 부분이 개정되었습니다!!

전달받기로는 총 12부분 선택지가 바뀌었다고 확인했습니다!!

수정된 부분 재촬영예정이지만 촬영하고 업데이트까지되면 12월이 넘어갈거에요... ㅠㅠ

우선 불편을 드려서 너무 죄송합니다~!! 

pahysong@naver.com  저에게 메일주시면 영상 촬영당시 개정 후 교재 pdf를 보내드릴게요!!! 

그걸로 학습해 주세요!!

그리고 교재내용을 전체 다루지 않았던 이유는 약점보완 (기출풀이방법)프린트 수업을 병행하기 위함이라서

이해 부탁드립니다~!! 교재보다는 프린트 수업이 훨씬 더 중요해요!!

제가 수업시간에 다루지 않은 문제들은 Skip하시거나 만약 풀고나서 모르는 부분이 있으면 질문주세요 ^^

이해할수 있도록 설명해 드릴게요!!! ^^ 

메일 꼭 보내주세요!!!!

단어정리자료랑 개정 후 자료 모두 보내드릴게요!!

자영학생.. 속상해하지 마세요.. ㅜㅜ  불편함 있다면 최대한 해결될 수 있도록 도와드릴게요!!

모르는 내용 질문하시면 더더더 신경써서 답변드릴게요 ^^

오늘하루도 힘내서 공부해 주세요 ^^ 항상 응원하겠습니다!!!!

.

위에 답변봐주세요~~ ^^

메일 꼭 주세요!!

선생님 안녕하세요. 저는 현재 심화 문제풀이1 독해를 듣고 있는 학생입니다.

제가 촬영했을 당시 개정 전 교재였는데 그 이후 몇 부분이 개정되었습니다!!

전달받기로는 총 12부분 선택지가 바뀌었다고 확인했습니다!!

수정된 부분 재촬영예정이지만 촬영하고 업데이트까지되면 12월이 넘어갈거에요... ㅠㅠ

우선 불편을 드려서 너무 죄송합니다~!! 

pahysong@naver.com  저에게 메일주시면 영상 촬영당시 개정 전 교재 pdf를 보내드릴게요!!! 

그걸로 학습해 주세요!!

그리고 교재내용을 전체 다루지 않았던 이유는 약점보완 (기출풀이방법)프린트 수업을 병행하기 위함이라서

이해 부탁드립니다~!! 교재보다는 프린트 수업이 훨씬 더 중요해요!!

제가 수업시간에 다루지 않은 문제들은 Skip하시거나 만약 풀고나서 모르는 부분이 있으면 질문주세요 ^^

이해할수 있도록 설명해 드릴게요!!! ^^ 

양보와 대조의 차이점이 무엇인지 잘 모르겠습니다 

양보가 대조의 포함되는 관계인지, 그렇다면 양보는 항상 대조일 수 있는건지 궁금합니다.

역접의 종류:

(1) 대조: 비교하여 차이를 찾아냄

(예) 철수는 키가 크지만 병철이는 키가 작다.

(2) 양보: 양립가능한 상충

(예) 잠을 많이 잤지만 졸립다

역접: 대조; 양보 = 과일: 포도; 사과

화이팅~!

모르는거 있으면 바로바로 질문해도 되요 ^^

이 글의 메인 아이디어는

"one kind of excellence and excluding all other kinds of excellence"

한 종류에 뛰어나고 몰두할수록 다른 부분을 무시하거나 배제한다

빈칸문장에서

예술가의 헌신이 뛰어나면 뛰어날수록 , 서로를 이해할 가능성이 없다.가 되는거죠~!!

3번은 그들이 열정을 덜 보여준다 라는 내용은 서로에게 열정을 덜 보여준다 내용과 달라요!!

each other 부분이 있어야 되요!!!

3번은 본인의 열정이 줄어들었다는걸 의미 합니다 ^^

안녕하세요 교수님.

Chapter 2의 8강 마지막부분에서 hang-hung-hung과 hang-hanged-hanged는 타동사인데

교재 27페이지 예문에서는 전치사가 붙어있어 질문드립니다. 

원래 타동사는 전치사가 필요없고 단독으로 사용가능한 동사 아닌가요?

왜 hang은 타동사인데 전치사가 표기되어 있나요? 

채연 학생 반가워요 :)

여기서 전치사 for은 뒤에 명사 murder때문에 쓴 것이지, 

동사의 짝이 아닙니다. 

'교수형에 처해지다'의 의미만 전달한다면 동사로만 쓰면 됩니다. 

He was hanged.

'~로 교수형에 처해지다'의 원인을 나타낼 경우 for이라는 전치사로 나타낼 수 있습니다. 

He was hanged for murder.

안녕하세요 교수님 항상 수업 잘 듣고 있습니다!

다름이 아니라 제가 단어가 많이 약합니다ㅠㅠ

해커스기출보카랑 어원편 회독 돌리고 있고 각각 3회독째 돌리고 있습니다

그래서 초반보다는 독해할때 훨씬 많이 나아졌는데

어휘 문제가 많은 학교의 경우 어휘문제에서 너무많이 틀립니다ㅠㅠㅠ 진짜 제일 많이 틀려요ㅠㅠㅠ

교수님께서 말씀하신대로 틀리는 단어는 따로 적고 반복해서 보고 하고있는데도 어휘에서만 계속 많이틀려서 너무 막막합니다ㅠㅠ

목표하는 학교가 있다면 혹시 그 학교 기출어휘를 반복해서 돌려야하는지 방법이 따로있다면 알고싶어서 질문남깁니다! 감사합니다

강의 열심히 듣고 있는것같아서 대견하네요 ^^

1. 심화독해 (&약점보완 강의 포함) - 10월까지 들어주세요!!!

- 기출풀이 병행하기

기출은 혼자서 풀고 풀이해주셔야 합니다!! 만약 이해가 안가는 문제가 있으면

(pahysong@naver.com) 메일 보내주세요 ^^ 

(자연계는 일주일에 2~3개이상  / 문과는 일주일 최소 3~4개 이상) 

- 심화과정이 끝나면 Top 7 독해 & 파이널 엑기스 (특강) - 11~12월까지

물론 다른 정규과정도 들으면 좋겠지만 남은 기간 안에서 선택적으로 들어야 된다면 제가 말씀드린대로 

진행해 주시면 되요 ^^ 

2. 기출보카 5회독 이상이라면 

하루에 어휘비중을 기출보카 (50%) + 슈퍼보카 (30%) + 수업 자료 (동의어 X파일 or 학교별 기출어휘)

기출보카에서 동의어 정리되어 있는 부분을 철저하게 암기하셔야 되요~!!! 

학습방법모르면 언제든 편하게 질문 주세요 ^^

* 한 강좌 수강이 끝나면 귀찮더라도 수강 후기 꼬~옥 부탁드려요 ^^ 

반갑습니다~ ^^

편입영어공부할때 가장 발목잡는 부분이 어휘이죠 ㅠㅠ 

갖고있는 기출보카단어책 적어도 5회독 이상은 돌려야 기출어휘 80프로 이상은 맞출 수 있어요!!

나머지는 수업이나 프린트자료를 통해서 보완하면 되요!!! 

목표하는 학교 기출어휘만 암기했다고 해서 그다음에 동일하게 나오는 경우의 확률은 적고

다양한 학교의 기출어휘를 보는게 좋아요~!!!

1. 내가 갖고있는 기출어휘책 5회독 이상

2. 동의어 X파일

3. 수업자료 + 기출풀이

이렇게 철저히 봐주세요 ^^ 

단어는 무조건 자주보는게 중요하기때문에 틀린 단어들은 최대한 눈에 익도록 빈도수를 올려서 봐주세요 ^^

재동 학생 답변할게요 :)

어느 부분에서 뒤에 오면 안된다고 했는지 모르겠어서 

보기를 다시 설명할게요. 

빈도부사는 비동사, 조동사 뒤 / 일반동사 앞이 일반적인 위치입니다. 

One other drawback, ______________, is ~

1) hardly is killer 

-> 동사가 2개 가 되는 구조 

2) though hardly is it a killer 

-> 접속사 뒤에 S+V순서 필요 

3) though a killer is hardly 

->  be동사의 보어가 필요함.

(여기서 말한것 같은데, be동사 뒤라는 위치는 맞지만 보어가 없기 때문에 구조상 불가능)

4) though hardly a killer

 => though it is hardly a killer에서 주어와 be동사가 생략된 구조. 

교수님 안녕하세요:)

920제 ch1 84번에 '(빈칸) of dust' 에 관한 질문입니다.

먼지와 연관이 있는 게 '가루'라고 생각하고 'powder'을 답으로 골랐는데요.. 먼지 얼룩/ 먼지 가루 .. 의 차이가 헷갈려서요. 'dust'의 경우 항상 speck과 같이 쓰이는 것인지 궁금합니다.

반가워요~^^

논리 선택지 헷갈리는것이 참 많죠~?? 놀리의 기본 배경에는 일반적 상식으로 가야하는데

철저히 청소했기 때문에 먼지 한톨도 없다는 거겠죠~!!

만약 먼지와 관련이 있다면 빵가루 crumb 3번 선택지도 가루종류인데 안되나요~?? 

3번이 안되는 맥락처럼 먼지 가루가 아닌

더러운 부분이 없었다로 가야합니다~!! 

'speck of dust' 함께 사용하면서 티끌한점이라고 의미파악해주시면 되요 ^^ 

문제풀다가 또 헷갈리는 부분있으면 언제든 질문 주세요 ^^