3번 문제의 정답의 근거가 되는 구절에 계속적 용법이 나오는데, 

저는 해석 할 때 unchecked stress가 두 호르몬 분비를 야기하고 불안함과 우울은 unchecked stress로 부터 야기되어지니깐 두 호르몬이 불안과 우울에 기여한다고 봤는데, 

강의에서는 문장 전체를 꾸며주는 계속적 용법이라고 하셨는데, 계속적 용법이 문장 전체를 꾸며주는지 앞에 단어만 꾸며주는지는 그냥 문장을 잘 해석하는 방법 뿐인가요??

네, 문맥입니다.

다만, 해당 문장은 사실 학생 말대로 모호한 면이 있습니다.

오히려 학생 말대로 unchecked stress에 대한 설명인 느낌이 더 강하네요.

어쨋든, 출제자의 의도는 adrenaline and cortisol이 anxiety and depression이 아니라 뒤에서 이어지는 신체적 피해 얘기로 이어지는 것이라는 겁니다.

화이팅~!

it was a bank holiday, all the shops being shut

여기서 being shut이 문법적으로 왜 이렇게 써야 하는지 궁금합니다. 자세히 알려주세요!!!

어쩌면 being에 대한 이해가 부족한 듯합니다.

동영 학생 반가워요 :)

분사구문 문장입니다.

가장 쉽게 접근하는 방법을 먼저 설명할게요.

It was a bank holiday, all the shops being shut. 

* It was a bank holiday, all the shops were shut. (X)

앞에 v가 하나 있고, 콤마(,)가 있습니다.

문장에 접속사가 없기 때문에 being 자리에 were이라는 동사를 쓸 수는 없어요. 

한 문장에 동사가 2개가 되기 때문이죠. 

분사구문의 역할은 접속사+주어+동사입니다.

원래 문장으로 바꾸면 아래 문장이 됩니다.

It was a bank holiday, all the shops being shut. 

ImT니까 상공간의 차원이면 그냥 rank구하면되는데

이 문제는 상공간의 직교보공간?을 구하라네요. 어떻게 구하는거죠

말을 빙빙 돌려말했는데 결국 치역과 수직인 차원 구하라는 겁니다.

그게 바로 영공간이죠. 그래서 영공간은 직교공간이라고 말하기도 합니다.

교재 265 내용 참고.

그래서 결국. 

6차원 치역과 수직하는 w의 차원 구하기.

전체 차원 = 치역차원 + 영공간차원

6-2=4차원이 되겠습니다.

1. 5번 문제에서 5번 선지의 답은 왜 안되는 것인지 알고싶습니다!

2. 6번 문제의 A빈칸 근거를 다음 문장의 stick to를 근거로 잡아도 괜찮을까요?

그들의 의견을 고수하는것이 멘탈 에너지를 보존한다고 생각했습니다

3. 9번 문제에서 필자의 어조를 물어보았는데 글의 어조를 물어보는 문제와 필자의 어조를 물어보는 문제는 어떻게 차이가 있을까요? 

필자의 어조는 7-9문제의 마지막 문단의 In my view와 같은 표현으로 정확히 나타나는 반면 글의 어조는 어떤 차이가 있는지 잘 모르겠습니다!

16회 5번

선지(5)는 오히려 하지 말아야 할 것이라고 본문이 지적하고 있는 내용입니다. 질문은 사람들이 생각하고 있는 것을 묻는 것이 아니라, 본문에서 저자의 주장으로부터 추론하는 것입니다.

16회 6번 

결국 다 같은 말입니다. 어차피 일관된 주제에 상통하게 고르는 것이니까요^^

16회 9번

필자의 어조와 글의 어조는 같은 말입니다^^;;

화이팅~!

공업수학에서 급수해를 이용하여 a1, a2, a3, ... 의 관계식을 구해서 푸는 정형화된 문제패턴같아 보입니다. 그런데

수렴반경을 구하래서 a0/a1 또는 a1/a2를 구한다음 근사값을 보기에서 고르면 되는줄 알고 접근했는데 급수가 (x-1)^n꼴로 주어져있어 식을 더 구하기가 힘듭니다. 어떻게 풀어야 되는건가요? x-1를 치환도 해봤는데 잘 안풀립니다.

이 문제는 편입 역사상 최초로 나온 문제인데요. 

보통 멱급수 a0, a1, 이런 걸 물어보는데 이건 수렴반경을 구하라 했죠.

그럼 규칙을 통해서 점화식 an을 직접 구해야합니다.

하지만 식이 너무 복잡해서 규칙을 찾고 점화식을 찾는 건 사실상 불가능입니다.

그래서 이 문제는결론적으로  복소함수론에서 배우는 허수영역까지 끌어와야합니다.

사실상 복소함수론 지식없이는 풀기 힘들어 보입니다. 

억지로 풀자면 1에서는 당연 수렴이고 x=2,x=3 이런 식으로 반경을 넓히면서 체크해볼 수는 있는데  이조차도 전개해야할 식이 많기 때문에 쉽진 않겠습니다.

동근 학생 반가워요 :)

그 다음 강의인 응용강좌를 추천할게요!

종합형으로 푸는 건 개인적으로 기출을 풀면서 대비하는 것으로 하고, 

응용 강좌에서 파트별로 꼭 나오는 출제 포인트를 익히면서 가는게 좋습니다.

순서대로 꼭 들을 필요 없이 

품사 (명사, 형용사, 부사, 대명사)를 제외한 관계사, 시제, 분사 파트 등을 먼저 수강하세요. 

이제 얼마 남지 않았네요. 

이럴 때일수록 자신에 대한 믿음을 잃지 않고 꾸준히 해야 할 공부를 하는게 가장 좋습니다. 

지금 준비 하는 동안은 부정적인 생각보다는 해낼 수 있다는 긍정적인 생각을 하면서

마지막까지 완주하길 바래요! 

올해 시험을 앞둔 학생입니다. 만약에 지원하고 싶은 학교별 기출문제를 풀고싶다면 몇년전거까지 풀어보는게 좋을까요? 

그리고 실전문풀을 한다면 이거는 꼭 풀고 시험봐야한다!하는 강좌 혹은 교재가 있을까요?

혜연 학생 반가워요 :)

선호 학교는 5개년은 풀어보는게 좋습니다.

5개년 안에서 문법 출제 포인트는 비슷하게 출제되기 때문에 많은 도움이 될거에요. 

실전문풀을 한다면 FINAL강좌를 수강하는게 좋습니다.

20-21년도해설 강의+종합형 문제로 자주 출제되는 포인트를 확인할 수 있어요.

나머지 22년도부터는 혼자 풀어보고 이해가 안되는 부분은 게시판으로 질문할 수 있습니다. 

이제 얼마 남지 않았네요. 

이럴 때일수록 자신에 대한 믿음을 잃지 않고 꾸준히 해야 할 공부를 하는게 가장 좋습니다. 

지금 준비 하는 동안은 부정적인 생각보다는 해낼 수 있다는 긍정적인 생각을 하면서

마지막까지 완주하길 바래요! 

현재 약점보완 강의를 병행하며 하루에 시간을 설정해놓고 2개 학교씩 기출 문제를 풀어보고 있습니다.

첫 학교 문제 풀이 시 집중력이 괜찮지만 두번째 학교 기출을 풀 때는 집중력이 좀 떨어지곤 합니다.

계속해서 이 정도의 양을 유지할 지 아니면 다른 방법으로 공부해야 할 지 갈피가 안 잡혀 질문드립니다.

아니면 학교의 난이도를 하나는 상, 하나는 중으로 나누어 풀어야 할까요?

답변 부탁드려요!!

반가워요 ^^

혹시 1개 풀고 연달아 다음 학교 풀이하나요??

하루에 2개 풀고있는것은 아주 좋아요!! 

다만 아침에 1개풀이하고

논리나 문법 공부하고 쉬었다 두번째 기출풀고 오답하는 방법을 추천드려요 ^^

이제는 많은 양의 문제를 풀면서 감을 익혀야 하기 때문에 지금 양 유지해 주세요!!!

학교 난이도는 아침에 중 (ex: 건대 , 단국대, 경희대...) 풀었으면  오후에는 상 (ex: 한양대, 서강대, 중대...)

이런식으로 풀어 주세요 ^^

틀린이유분석이 아주 중요하고 틀린문제는 최소 3번 이상 봐야 합니다!

이제는 인내심의 문제에요!!!! 꾸준히!!! 마지막 시험까지 최선을 다해 주세요 ^^

스톡스정리로는 풀 수 없나요?

가능은 합니다만, 어렵습니다. 

스톡스는 선적분이 힘들 때 중적분을 돌려 푸는 방법입니다.

이 문제는 그림을 그려보면 알겠지만 중심이 (1,1,0)인 원을 수직으로 자른 원인데 이걸 부피로 포현하려면 

중심이 어긋난 구면 좌표계를 써야하고, 위치잡기가 어렵습니다.

그냥 선적분으로 푸는 게 가장 좋습니다.

11번에서 정답이 되는 B선지가 앞의 명사를 수식해주는 전치사 + which + to-v 때문이라고 하셨습니다! 

이때 전치사 + which + to-v는 원샷 투스킬 교재 84페이지에 있는 with+which가 관계부사의 역할을 할 때와 다른 맥락으로 해석해야할까요? with+which가 관계부사의 역할을 할 때 뒷문장이 완벽하다는 것으로 알고 있는데 전치사 + which + to-v 와 어떤 차이가 있는지 알고싶습니다!

해윤 학생 반가워요 :) 

용어에 상관없이, 

전치사+ which S+V든, 전치사+ which + to-v든 명사를 꾸미는 역할로 기억하세요. 

 I have a house [which I live in.]

= I have a house [in which I live.]

= I have a house [in which to live.]

위의 세 문장 모두 같은 뜻입니다.

주어가 I로 같을 경우 전치사+관계대명사뒤에 나오는 S+V를

to-v로 바꿀 수 있는거에요!

전치사를 따로 쓴다거나 which만 쓴다거나 하지 않으면됩니다.

그리고 만약 사람이라면 아래 문장도 가능합니다. 

I have a friend on whom I can rely.

I have a friend on whom to rely.

이제 얼마 남지 않았네요. 

이럴 때일수록 자신에 대한 믿음을 잃지 않고 꾸준히 해야 할 공부를 하는게 가장 좋습니다. 

지금 준비 하는 동안은 부정적인 생각보다는 해낼 수 있다는 긍정적인 생각을 하면서

마지막까지 완주하길 바래요!

그람슈밋트 직교화 과정을 이용해서 w1와 w2를 서로 수직이 되는 벡터로 만들고

주어진 벡터 v를 직교화한 두 벡터 각각에 정사영한다음 더해서 풀어도 되지않을까요?

(b닷ua)ua를 암산해서 구하면 정사영벡터를 굉장히 빨리 구할 수 있을 것같은데 어떤 방법을 추천하시나요.

맞습니다. 그 풀이도 좋고 저도 사실 그렇게 풉니다. 그렇게 푸는게 기하학을 이해하는 것이고요.

다만 3차원에서만요. 

4차원까지 기하학을 요구하는 건 사실 말이 안되고, 그래서 애초 출제자도 공식을 써서 낸 문제일거란 생각이 듭니다.

괜히 기하학으로 접근했다가 말리는 경우가 있어서 4차원은 그냥 공식을 쓰는 편이고,

3차원이하인 경우에는 정도 (b닷ua)ua를 쓰는 편입니다.

수강일수는 50일이고 강의는 4개밖에 안올라와 있는데 만약 

50일 안에 강의가 다 안올라오면 어떻게 되는건가요?

동인 학생 반가워요 :)

현재 기초 영문법 강의를 수강중인가요?

지금 촬영중이고 검수 과정을 거쳐서 강의가 천천히 업로드 되는 중입니다. 

만약 50일 안에 다 올라가지 않으면 학원에서 

기간을 연장해주는 방향으로 가능할 것입니다. 

인강 시스템적인 부분은 인강팀에서 관리하기 때문에 

그런일이 있을 경우 처리할 수 있도록 전달 하겠습니다. 

보기4번에 feature가 ~을 특징으로 하다의 뜻이면 ing로 고쳐도 feature의 목적어가 존재하지 않아 틀린 것아닌가요?

성준 학생 답변할게요 :)

60 ~ Imposing some system of law and order became a major concern in many such places, and another major theme in many westerns, with /the figures of the town sheriff, his posse of honest men, and US marshals /④ featured prominently. By circa 1870 only a few parts of the Great Plains could be truly described as ⑤ unsettled.

feature은 자동사 / 타동사로 모두 쓰입니다. 

vi. 중요한 역할을 하다, (영화에) 주연으로 나오다

vt.  ~을 특징으로 하다 

여기서는 서부 영화에 다양한 인물들 (the figures of~)이 등장한다라는 의미이므로 자동사로 쓰인 

형태입니다. 

안녕하세요 선생님!

32강 강의를 듣다가 아무리 찾아봐도 Supplementary 자료가 보이지 않아 요청드립니다 제 5강에 있는 압축파일도 비어있다고 뜹니다 혹시 제가 제대로 못 찾은거라면 죄송합니다 ㅠ 그리고 제가 지금 해커스 기출문제지를 사서 풀고 있는데 선생님께서 훨씬 이전년도의 기출도 풀어보라 하셔 문제를 풀어보았지만 해설지가 없어 리뷰를 못하고 있습니다. 혹시 따로 자료 요청드릴 수 있을까요? 저작권 문제 때문에 힘드시다면 괜찮습니다!! 

질문 읽어주셔서 감사합니다 

자료요청드렸는데 업데이트가 안됐나봐요!

pahysong@naver.com 메일로 필요한 자료 적어주시면 보내드릴게요 ^^

연락주세요!!!!!!

발산정리를 써서 풀려고하는데 밑면을 어디로 잡아도 숫자가 매우 크게 나옵니다. 이렇게 푸는게 맞긴한가요??

아주 잘했는데요?

zx평면을 밑면으로 잘 잡았습니다.

다만 (1+x^2)^4 적분에서 망설이는 것이지요? x=tan@로 해볼 수도 있지만 sec^9(@)이 나와서 적분이 까다롭고

그냥 (1+x^2)^4 을 풀어서 계산하면 되겟씁니다. (1+2x^2+x^4)(1+2x^2+x^4)=1+4x^2+6x^4+x^8 생각보다 금방 나옵니다. 이것보다 정리하고 분수 약분하는게 킹받네요.

애초 한양대 문제는 이미 풀어보면 알겠지만

공식과 계산이 전부입니다. 이걸 정말 계산해? 

보통은 사고과정을 거쳐 쉽게 푸는 방법이 있는게 좋은 수학이지만

한양대 문제는 진짜 해야하는 문제가 보통입니다.