중간쯤에 Since 2007 로 시작하는 문장입니다.

11개 도시면 약 1개 dozen 맞죠^^;

화이팅~!

안녕하세요 교수님!!

문법 강좌 수강하려고 하는데 기본이론문법과 one stop finish 강의 차이가 무엇인지 궁금합니다.

인문계열 편입 준비 중인데 one stop finish와 기본이론문법 중 어떤 강의를 듣는 것이 좋을까요?

답변주시면 감사하겠습니다.

지영 학생 반가워요 :)

올해 시험 보는 게 아닌거죠?

one stop finish는 이론을 하반기에 늦게 시작해서 축약해서 듣고 싶거나

자연계 학생들을 위한 강의입니다.

내용의 큰 차이는 없으나

기본 문법보다 좀 더 간략화 되어 있는 교재라고 생각하면 됩니다.

꼭 알아야 하는 이론은 다 포함되어 있습니다. 

암기해야 하는 부분은 굳이 수업을 듣지 않고 공부하고, 

필수 이론만 듣고 싶다면 one stop finish를 수강하고

자세히 듣고 싶다면 기본이론을 들으면 됩니다. 

교재에 수록된 문제는 기본이론이 좀 더 어려워서

인문계열이라면 기본이론을 수강하는걸 권유합니다. 

부분적분했는데 뒤에 있는 식은 처리가 안되지않나요..

성급한 답변 미안합니다. 잘못 봤네요.

삼각함수/(1+x^2) 적분은 복소함수론 이용해서 적분해야합니다.

그런데 그 과정이 꽤나 길어요. 이 문제를 굳이 풀어야 하겠다면 그냥 해설처럼 외우는 게 좋겠습니다.

복소함수론을 공부하셨다면 (저는 절대하지말라고 얘기 하지만)

https://www.youtube.com/watch?v=DvND8J32gOA

이 영상을 참고하시면 좋겠습니다. 꽤나 깊니다..

의제 학생 반가워요 :) 답변할게요.

The curriculum in public schools must be based on[ whatever knowledge and practices/ 

have been determined to be best by professionals who are competent to make these judgments. ]

what, whatever, which, whichever은 형용사 역할이 있습니다.

즉, 뒤에 명사가 올 수 있다는 것이죠. 

분석을 할 때 뒤에 나오는 명사까지 끊고 빠진 자리를 하나 찾아야 합니다.

여기서는 knowledge and practices라는 명사를 빼고 주어가 빠진 구조입니다. 

y축으로 돌릴때 

파이x^2dy 을 쓰는 거랑 2파이xy dx 쓰는 것은 그래프가 x, y로 닫혀있는 부분일때만 성립하는데

왜 이 그래프에선 dx를 기준으로 잡아도 부피가 똑같이 나오는 건가요? 다른 문제 풀때도 몇 번 이런적 있었는데 왜 그런건가요?

두 부피를 합하면 반지름이 a입 원기둥 부피겠죠? (밑면적api)(높이a)=a^2pi

마침 지금 구한거 합하면 맞네요.

그냥 y=x^2가 (우연히?) 기하적으로 넓이가 같을 뿐 식의 의미는 다릅니다. 

다른 함수를 이용하면 같지 않을 것이니 어차피 같다고 무심코 쓰면 안됩니다.

27번에 3번 보기도 답이 될 수 있을 것 같은데 오답인 이유가 궁금합니다

일반화의 오류입니다^^;

저자가 속했던 과학부기자들의 이야기를 모든 기자들로 일반화할 근거는 약합니다.

(usually 가 들어있는 보기는 일반화의 오류를 만드려는 의도인 경우가 많습니다)

화이팅~!

the children sat in the fancy restarunrant found it difficult to behave에서 

 found가 틀렸고 finding으로 관계대명사가 될 수 있다고 하는데 관계대명사에 대해서 자세히 알려주세요! 이 부분을 문법적으로 완벽히 이해하고 싶습니다. 왜 이런지 이해가 안됩니다.

동영 학생 반가워요 :)

이 문제는 관계대명사와는 상관이 없습니다.

The children sat in the fancy restaurant found it difficult to behave.

문제를 풀 때 항상 중요한게 동사입니다.

위 문장에 동사가 몇개일까요? 

sat과 found 2개입니다.

한 문장에 동사가 2개 올 수 없으므로 하나를 접속사로 바꿔주어야 하는 거죠. 

The children sat in the fancy restaurant and they found it difficult to behave.

이렇게 쓰면 접속사 and때문에 동사가 2개 올 수 있습니다.

이 때 접속사와 주어 역할을 동시에 하는게 분사입니다. 

The children sat in the fancy restaurant finding it difficult to behave.

그래서 finding이 최종답안이 되는 것이죠. 

이미지로 기억하세요. 

앞에 완전한 문장이 나오고 동사가 나올 수는 없다. 그래서 "~하다"의 뜻인 분사로 바꾸어 준다. 

S+V, V (X)

->> S+V, ving 

밑줄친 부분이 적분이 안되는데 어떻게 하라는 건가요?

다음식에 나와있듯이 부분적분해야합니다.

cos람다x 는 미분자리 1/a^2+람다^2 는 적분자리이고 이건 역탄젠트 적분공식으로 (1/a)arctan람타/a가 되겠습니다.

안녕하세요 선생님

920제 하루에 20~30문제씩 매일 풀어서 거의 다들었습니다.

상위권 학교의 길고 난해한 논리 문항 수는 좀 적은거같아서 더 풀어보고 싶은데

이제 시험이 얼마 안남았는데 어떤 강의를 듣는게 좋을까요??

해커스 FINAL모의고사 논리 파트는 다 푼 상태입니다.

와우!

930제를 완강하다니 너무 대견스러운데요!!!!!!!

장지문 논리가 필요하다면

기출로는 한양대 / 성대 / 중대 / 항공대 문제 꼭 풀어주시고

강의는 

1. 논리 Signal전략특강이나

2. 한양대 / 성대 합격전략방법 특강을 추천드려요!!!! 

*귀찮더라도 논리 수강후기 꼬옥 부탁드려요!

이제 곧 시험일텐데 응원하고 있겠습니다 !!!!

떨지말고 본인의 능력 다 펼치고 오세요 ^^

태은 학생 답변할게요 :)

arrived가 자동사 입니다.

그러면 바로 뒤에 목적어가 올 수 없어요. 

She arrived Seoul. (X)

목적어가 올 수 있도록 전치사를 넣어줍니다.

She arrived in Seoul.

전치사 in의 목적어가 Seoul이 됩니다.

그래서 전치사 뒤에 명사를 '전치사의 목적어'라고 지칭합니다. 

이 때, in Seoul을 덩어리로 보면 부사가 되는 것이죠. 

어떻게 분석을 하냐에 따라 목적어, 부사 등 다양하게 불릴 수 있습니다.

여기서의 포인트는 자동사 뒤에 전치사를 써야 목적어가 올 수 있다라는 것입니다. 

태은 학생 반가워요 :)

You have the wrong number.

직역하면' 잘못된 번호를 가지고 있다'이므로 

자연스럽게 해석하면 "잘 못 거셨어요"가 됩니다. 

우리말과 영어가 100%로 일치하는 것이 아니므로 의역을 해야 하는데, 

잘못된 번호를 가지고 있다라는 건 전화를 잘 못 걸었다는 의미로 확장해서 해석 할 수 있는 것이죠.

다양한 문장을 통해 공부하면서 해석을 해보고 

자신의 말로 풀어보는 연습을 해보세요.

그러다보면 해석이 자연스럽게 될 수 있습니다. 

안녕하세요

제가 한국외대 합격전략방법 강의를 듣고있는데요 2부에서 강의노트랑 해설 파일은 있는데 문제파일이 올라와 있지않습니다

반갑습니다 ^^

인강팀에 문의 드려서 자료 올라갔을거에요!!

만약 업제이트 안되있다면 pahysong@naver.com 으로 메일 주세요 ^^

형민학생 만약 다른 학교기출어휘 자료 필요하면 메일줘요!!! 

come to terms with처럼 올해 나올 것 같다 싶으신 단어가 있나요?

ㅎㅎㅎ

그분이 또 오시면 전해 드릴게요^^;

화이팅~!

아이구.. 수학때문에 바쁘더라도 매일 조금씩 영어풀어서 감유지 해주셔야 되요~!!

이제 시험시작이 얼마 안남았으니 

학교별 기출풀이 전략에서 성대와, 한양대라도 꼭 들으면서 문제 유형별 풀이전략 만들어 주세요!!!

메일로 자연계자료 갖고 있는건 공유해 드릴게요!!! 

whoever whoseever whichever 

어떤 용도로 사용되고 의미가 무엇인가요?

동영 학생 반가워요. 답변할게요 :)

wh-ever의 형태는 명사와 부사 역할을 합니다.

명사 역할을 하기 때문에 명사를 꾸밀 수 없어요. 

N+ whoever (X)

뒤의 구조는 관계대명사 who, whose, which와 동일합니다.

뒤에 명사가 빠진자리가 있어요. 

1. whoever

He will give some money to whoever finds his lost dog.

그는 그의 개를 찾는 어떤 사람에게든 돈을 줄 것이다. 

[전치사 to의 목적어 자리로 뒤에 주어가 빠지고, '잃어버린 개를 찾는 누구든'이라고 해석]

2. whosever

whose가 항상 뒤에 명사가 오듯이 똑같은 구조입니다. 

You can give it to whosever love for the book is true.

그 책에 대한 애정이 진심인 누구에게라도 그것을 줄 수 있다.

[전치사 to의 목적어 자리]

3. whichever (+명사)

You should wear whichever dress suit you best.

당신은 가장 잘 어울리는 무슨 드레스든 입어야 한다. 

[which는 선택의 의미가 있어서 '어느 것이든'이라고 해석됩니다. 

whichever뒤에 명사가 나올 경우 명사까지 끊고 주어나 목적어 중 하나가 빠지는 구조가 됩니다.]