올해 시험을 앞둔 학생입니다. 만약에 지원하고 싶은 학교별 기출문제를 풀고싶다면 몇년전거까지 풀어보는게 좋을까요? 

그리고 실전문풀을 한다면 이거는 꼭 풀고 시험봐야한다!하는 강좌 혹은 교재가 있을까요?

혜연 학생 반가워요 :)

선호 학교는 5개년은 풀어보는게 좋습니다.

5개년 안에서 문법 출제 포인트는 비슷하게 출제되기 때문에 많은 도움이 될거에요. 

실전문풀을 한다면 FINAL강좌를 수강하는게 좋습니다.

20-21년도해설 강의+종합형 문제로 자주 출제되는 포인트를 확인할 수 있어요.

나머지 22년도부터는 혼자 풀어보고 이해가 안되는 부분은 게시판으로 질문할 수 있습니다. 

이제 얼마 남지 않았네요. 

이럴 때일수록 자신에 대한 믿음을 잃지 않고 꾸준히 해야 할 공부를 하는게 가장 좋습니다. 

지금 준비 하는 동안은 부정적인 생각보다는 해낼 수 있다는 긍정적인 생각을 하면서

마지막까지 완주하길 바래요! 

현재 약점보완 강의를 병행하며 하루에 시간을 설정해놓고 2개 학교씩 기출 문제를 풀어보고 있습니다.

첫 학교 문제 풀이 시 집중력이 괜찮지만 두번째 학교 기출을 풀 때는 집중력이 좀 떨어지곤 합니다.

계속해서 이 정도의 양을 유지할 지 아니면 다른 방법으로 공부해야 할 지 갈피가 안 잡혀 질문드립니다.

아니면 학교의 난이도를 하나는 상, 하나는 중으로 나누어 풀어야 할까요?

답변 부탁드려요!!

반가워요 ^^

혹시 1개 풀고 연달아 다음 학교 풀이하나요??

하루에 2개 풀고있는것은 아주 좋아요!! 

다만 아침에 1개풀이하고

논리나 문법 공부하고 쉬었다 두번째 기출풀고 오답하는 방법을 추천드려요 ^^

이제는 많은 양의 문제를 풀면서 감을 익혀야 하기 때문에 지금 양 유지해 주세요!!!

학교 난이도는 아침에 중 (ex: 건대 , 단국대, 경희대...) 풀었으면  오후에는 상 (ex: 한양대, 서강대, 중대...)

이런식으로 풀어 주세요 ^^

틀린이유분석이 아주 중요하고 틀린문제는 최소 3번 이상 봐야 합니다!

이제는 인내심의 문제에요!!!! 꾸준히!!! 마지막 시험까지 최선을 다해 주세요 ^^

스톡스정리로는 풀 수 없나요?

가능은 합니다만, 어렵습니다. 

스톡스는 선적분이 힘들 때 중적분을 돌려 푸는 방법입니다.

이 문제는 그림을 그려보면 알겠지만 중심이 (1,1,0)인 원을 수직으로 자른 원인데 이걸 부피로 포현하려면 

중심이 어긋난 구면 좌표계를 써야하고, 위치잡기가 어렵습니다.

그냥 선적분으로 푸는 게 가장 좋습니다.

11번에서 정답이 되는 B선지가 앞의 명사를 수식해주는 전치사 + which + to-v 때문이라고 하셨습니다! 

이때 전치사 + which + to-v는 원샷 투스킬 교재 84페이지에 있는 with+which가 관계부사의 역할을 할 때와 다른 맥락으로 해석해야할까요? with+which가 관계부사의 역할을 할 때 뒷문장이 완벽하다는 것으로 알고 있는데 전치사 + which + to-v 와 어떤 차이가 있는지 알고싶습니다!

해윤 학생 반가워요 :) 

용어에 상관없이, 

전치사+ which S+V든, 전치사+ which + to-v든 명사를 꾸미는 역할로 기억하세요. 

 I have a house [which I live in.]

= I have a house [in which I live.]

= I have a house [in which to live.]

위의 세 문장 모두 같은 뜻입니다.

주어가 I로 같을 경우 전치사+관계대명사뒤에 나오는 S+V를

to-v로 바꿀 수 있는거에요!

전치사를 따로 쓴다거나 which만 쓴다거나 하지 않으면됩니다.

그리고 만약 사람이라면 아래 문장도 가능합니다. 

I have a friend on whom I can rely.

I have a friend on whom to rely.

이제 얼마 남지 않았네요. 

이럴 때일수록 자신에 대한 믿음을 잃지 않고 꾸준히 해야 할 공부를 하는게 가장 좋습니다. 

지금 준비 하는 동안은 부정적인 생각보다는 해낼 수 있다는 긍정적인 생각을 하면서

마지막까지 완주하길 바래요!

그람슈밋트 직교화 과정을 이용해서 w1와 w2를 서로 수직이 되는 벡터로 만들고

주어진 벡터 v를 직교화한 두 벡터 각각에 정사영한다음 더해서 풀어도 되지않을까요?

(b닷ua)ua를 암산해서 구하면 정사영벡터를 굉장히 빨리 구할 수 있을 것같은데 어떤 방법을 추천하시나요.

맞습니다. 그 풀이도 좋고 저도 사실 그렇게 풉니다. 그렇게 푸는게 기하학을 이해하는 것이고요.

다만 3차원에서만요. 

4차원까지 기하학을 요구하는 건 사실 말이 안되고, 그래서 애초 출제자도 공식을 써서 낸 문제일거란 생각이 듭니다.

괜히 기하학으로 접근했다가 말리는 경우가 있어서 4차원은 그냥 공식을 쓰는 편이고,

3차원이하인 경우에는 정도 (b닷ua)ua를 쓰는 편입니다.

수강일수는 50일이고 강의는 4개밖에 안올라와 있는데 만약 

50일 안에 강의가 다 안올라오면 어떻게 되는건가요?

동인 학생 반가워요 :)

현재 기초 영문법 강의를 수강중인가요?

지금 촬영중이고 검수 과정을 거쳐서 강의가 천천히 업로드 되는 중입니다. 

만약 50일 안에 다 올라가지 않으면 학원에서 

기간을 연장해주는 방향으로 가능할 것입니다. 

인강 시스템적인 부분은 인강팀에서 관리하기 때문에 

그런일이 있을 경우 처리할 수 있도록 전달 하겠습니다. 

보기4번에 feature가 ~을 특징으로 하다의 뜻이면 ing로 고쳐도 feature의 목적어가 존재하지 않아 틀린 것아닌가요?

성준 학생 답변할게요 :)

60 ~ Imposing some system of law and order became a major concern in many such places, and another major theme in many westerns, with /the figures of the town sheriff, his posse of honest men, and US marshals /④ featured prominently. By circa 1870 only a few parts of the Great Plains could be truly described as ⑤ unsettled.

feature은 자동사 / 타동사로 모두 쓰입니다. 

vi. 중요한 역할을 하다, (영화에) 주연으로 나오다

vt.  ~을 특징으로 하다 

여기서는 서부 영화에 다양한 인물들 (the figures of~)이 등장한다라는 의미이므로 자동사로 쓰인 

형태입니다. 

안녕하세요 선생님!

32강 강의를 듣다가 아무리 찾아봐도 Supplementary 자료가 보이지 않아 요청드립니다 제 5강에 있는 압축파일도 비어있다고 뜹니다 혹시 제가 제대로 못 찾은거라면 죄송합니다 ㅠ 그리고 제가 지금 해커스 기출문제지를 사서 풀고 있는데 선생님께서 훨씬 이전년도의 기출도 풀어보라 하셔 문제를 풀어보았지만 해설지가 없어 리뷰를 못하고 있습니다. 혹시 따로 자료 요청드릴 수 있을까요? 저작권 문제 때문에 힘드시다면 괜찮습니다!! 

질문 읽어주셔서 감사합니다 

자료요청드렸는데 업데이트가 안됐나봐요!

pahysong@naver.com 메일로 필요한 자료 적어주시면 보내드릴게요 ^^

연락주세요!!!!!!

발산정리를 써서 풀려고하는데 밑면을 어디로 잡아도 숫자가 매우 크게 나옵니다. 이렇게 푸는게 맞긴한가요??

아주 잘했는데요?

zx평면을 밑면으로 잘 잡았습니다.

다만 (1+x^2)^4 적분에서 망설이는 것이지요? x=tan@로 해볼 수도 있지만 sec^9(@)이 나와서 적분이 까다롭고

그냥 (1+x^2)^4 을 풀어서 계산하면 되겟씁니다. (1+2x^2+x^4)(1+2x^2+x^4)=1+4x^2+6x^4+x^8 생각보다 금방 나옵니다. 이것보다 정리하고 분수 약분하는게 킹받네요.

애초 한양대 문제는 이미 풀어보면 알겠지만

공식과 계산이 전부입니다. 이걸 정말 계산해? 

보통은 사고과정을 거쳐 쉽게 푸는 방법이 있는게 좋은 수학이지만

한양대 문제는 진짜 해야하는 문제가 보통입니다.

이 문제는 그냥 노가다해서 푸는건가요? v가 그냥 행렬A랑 아무런 관련없는 벡터같은데 노가다하는게 맞을까요? 22년도에도 비슷한 문제가 나와서 왠지 올해도 나올것같습니다.

보통 이런 문제는 문제는 고유리를 이용해서 푸는 문제인데요.

알다시피 행렬A대신 고유치람다를 대신해서 계산해도 답은 같습니다. 

22년 문제도 그렇게 출제가 되었고 해설도 그럴텐데, 그 문제는 행렬이 더러워서 실질적으로 풀기 힘든 문제입니다.

그런데 이 문제는 단순히 A^3 만 구하면 되고

행렬이 0 과 1이 많아서 A^3 구하는게 현명합니다.

물가상승을 통제한다는건 (+)뉘앙스 아닌가요?

이 문제에서 핵심은

shift   from   A   to  B  를 읽어주는 것입니다! 

(=change)  A 와  B는 서로 다른 대상이 와요!

A : 물가상승통제 (억제정책) 

B : 성장 속도 (억제 완화)

이렇게 이해해주시면 되요 ^^

안녕하세요 선생님 이과를 준비하고 있어서 수학 영어를 같이보는데 이과 영어시험이랑 문과 영어시험 난이도가 다른가요? 비슷하면 문제도 비슷하게 출제하나요?

주윤 학생 반가워요 :)

학교마다 조금 차이는 있으나난이도 차이가 크게 나지는 않아요. 

문과 영어 문제를 그대로 똑같이 문항수만 줄여서 내는 학교도 있고 

이과와 문과의 문제를 따로 출제하는 학교도 있습니다. 

문과랑 같은 경우는 당연히 차이가 없겠지만

다른 경우에 조금 더 쉽게 내는 경우는 있습니다.

그래서 공부 할 때 이과 학생들은 너무 지엽적인 포인트 보다는

자주 출제되는 기출 이론을 반복적으로 숙지하는 것이 문법을 대비하기에는 좋습니다. 

3차원일때 곡률원의 중심문제입니다. 22년도 성균관대에서 처음나온것같은데 이걸 준비하는게 맞을까요? 해커스 교재나 다른 문제집에서는 한번도 본적이 없어서 버릴까 고민이 되는데 버리는게 맞나요? 해당년도에 같이 나온 정칙특이점 문제는 풀이가 그리 어렵지는 않아서 그냥 외웠습니다. 

저라면 아래처럼 곡률중심에서 점까지 벡터와 접선벡터가 수직하고

주어진 보기를 대입해서 찾앗을 거 같습니다.

편의상 a=b=1로 두고요.

제대로 푸는 법은 해설에 나와있겠지만, 아시다피시 이 문제가 나온 적 없기에 그 해설 풀이를 외우고 있는 수험생은 없겠지요. 

1번은 안되나요?? 

many 때문에 repertoire라고 하셨는데 common에 many가 걸리는게 아닌가요? 

논리나 독해를 풀때 항상 메인아이디어를 염두해 두세요!!

이 글은 언어가 달라도 다른 요소들 (비언어적 요소)가 있기 때문에 대화가 가능하다는 것이죠!!

종류라는 말이 들어가면 얼굴표정, 바디랭귀지.. 여러가지로 읽을 수 있지만

안무는 말그대로 춤으로 의사소통을 한다는 거겠죠???

외국인 만났을때 춤으로 의사소통해야되면 저는 말 안할래요.... ㅋㅋ

we therefore skip over data , we would otherwise feel the need to share with stranger , leading to frequent _____

we~ stranger 이 중간에 삽입된 절이라고 보고 해서을 들어가야하나요? otherwise가 그렇지 않으면이라고 해석을 하면

저는 그러므로 우리가 데이터를 스킵하지 않으면 우리는 빈번한 ___(빈칸) 유발히며 낯선 사람과 정보를 공유할 필요성을 느낀다 라고 해석했는데

아니면 밑줄를 삽입절로 봐서 그러므로 우리는 정보를 스킵하며 빈번한 ___(빈칸)을 유발 할 것이다 그렇지 않으면 우리는 낯선 사람과 정보를 공유할 필요성을 느낄 것이다라고 해석을 해야하나요?

저는 전자 처럼 해석해서 interaction으로 정답을 골랐습니다

맞아요!!

삽입절로 보고 해석하면 

그러므로 우리는 데이터를 건너띄고 이는 잘못된 의사소통으로 이어진다. 이렇게 큰 맥락을 이해해주시면됩니다!! 

otherwise 부분은 (친한사람이 아니였다면 낯선사람과 공유할 필요성을 느낀 데이터를) 건너띄고 (-) 결과가 되다.

otherwise해석이 학생들이 많이 헷갈려 하는 부분인데 맥락파악을해서 '앞에 상황이 아니였다면' / '그와달리' 이끌어 주셔야 합니다!!