| [공지] |
[공지] 인강 수강생 카카오톡 질의응답 방법 |
홍창의 |
2021-05-20 |
| 글제목 |
[공지] 인강 수강생 카카오톡 질의응답 방법 |
| 작성자 |
홍창의 |
등록일 |
2021-05-20 |
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안녕하세요, 홍창의 선생님입니다.
인강 수강생 여러분들
카카오톡 질의응답 방법입니다.
* 질문 방법
1. 카카오톡에 선생님 아이디 추가
홍창의 선생님 카카오톡 아이디 : hongdly
2. 질문할 때, 본인이 수강하고 있는 강의명 기재 / 몇 강인지 기재해주시기 바랍니다.
감사합니다. |
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| 1973 |
개정전 321쪽 30번
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imqt10** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
개정전 321쪽 30번 |
| 작성자 |
imqt10** |
등록일 |
2017-07-09 |
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제가 형광펜으로 표시한 부분이 왜 저렇게 나오는거에요?ㅠㅠ 옆에 파란글씨로 계산을 해 보았는데 다르게 나와요ㅠㅠ 해설이 잘못된건가요? 제가 계산을 잘못한건가요ㅠㅠ
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계산 |
hongd** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
계산 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2017-07-09 |
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맞네요. +cos이어야 하는데 -로 잘못됬네요. |
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| 1972 |
질문입니다
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wlaksrb4** |
2017-07-08 |
| 글제목 |
질문입니다 |
| 작성자 |
wlaksrb4** |
등록일 |
2017-07-08 |
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ch3. 7번에서 as well as를 대조의 시그널로 보셨는데요 as well as나열 추론 파트에서 나열과 관련된 시그널로 나왔는데 이거 왜 대조로 보신거죠? 그리고 8번에서는 이 문제가 왜 내용상 대조인지 이해가 안갑니다. 가끔 설명하실때 이게 왜 그런지 설명하시는 과정에서 문장안에서 근거를 찾으실때도 있지만 느낌에서 근거를 찾으신다는 인상을 받을때가 종종 있는데요, 이것도 왜 내용상 대조인지는 말씀안해주시고 그냥 내용상 대조라고만 짚고넘어가셔서 이게 왜 내용상 대조인지 이해가 안갑니다. 그리고 4번도 결론추론형 오답소거형 문제라고 하셨는데, 이것도 내용상 대조라고 하셨는데, 뭘 근거로 내용상 대조라고 하신건지 이해가 안갑니다. 그냥 뉘앙스인가요? 근데 그 뉘앙스라는것도 사람마다 다른건데 단순히 느낌만 가지고 내용상대조라고 하면 위험하지 않나요? 4번 설명하실때 124번 선택지가 안된다라고 하시면서 알레르기 반응이 생명에 위협을 준다는 내용이 없다고 설명하셨는데 지문 위에는 사람에따라서 알레르기가 생명에 위협을 가할 정도라는 지문이 있거든요.. 대체 왜 3번인지 이해가 안갑니다 다시 설명해주세요
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| └ |
답변입니다 |
myron10** |
2017-07-10 |
| 글제목 |
답변입니다 |
| 작성자 |
myron10** |
등록일 |
2017-07-10 |
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안녕하십니까? 강우진입니다
4번에서는 ① life-threatening은 빈칸 앞의 부사 almost와 어울리지 않습니다. 알레르기가 보통은 해롭지 않지만 심한 경우에는 생명을 위협할 수 있다고 했지 관련 없는 식물에서 나온 다른 물질이 거의(almost) 생명에 위협적인 알레르기 반응을 촉발시킨다는 것은 앞 문장의 맥락과도 어울리지 않습니다. 당연히 같은 이유로 harmless와 malign도 답으로 부적절합니다.
8번에서 빈칸에는 앞 문장에서 동물들을 옹호하는 채식주의자로 설명된 벤담의 생각이 제시되는 부분으로 동물들은 사고하고 생각할 수 없으므로 죽여도 된다는 바로 앞 문장에서 제시되고 있는 당대의 일반적인 사람들의 생각과 상반된 내용이 들어가는 것이 옳습니다. 당대 일반 사람들의 생각과 벤덤의 생각이 내용상 대조를 이루어 빈칸에는 앞의 could not think or reason에 대한 반박의 표현이 들어가는 것이 옳습니다.
7번에서 첫 번째 줄에 two opposite ideas라고 제시가 되고 있으며, 이를 각기 나누어 first, second로 콜론 뒤에 열거한 다음, 앞 문장의 내용을 다시 정리해 주는 문장으로 Accordingly로 시작되는 두 번째 문장이 제시되고 있습니다. 따라서 빈칸에는 앞 문장의 “영원히 살 것처럼 장기간의 계획을 만드는 것”과 내용상 대조를 이루는 표현으로, Accordingly 앞의 to conduct ourselves as if we were going to die tomorrow가 직접적인 단서가 되어 our daily life가 들어가는 것이 옳습니다.
단순히 감으로 푸는 수업은 없습니다. 정확히 전후 문장의 논리관계에 따라 단서에 근거한 오답소거로 답을 찾고 있습니다. 응용단계의 수업이다 보니 문제 풀이의 속도 또한 훈련을 해야 하는 상황이라 기본 수업에서 모두 언급한 개념들은 구체적인 설명을 하지 않습니다. 용어에 대한 이해가 부족하시면 아랫 단계의 이론 수업을 들어보시는 것이 좋을 듯 하네요.
질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^
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| 1971 |
공글리시13 질문입니다
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dudehs10** |
2017-07-07 |
| 글제목 |
공글리시13 질문입니다 |
| 작성자 |
dudehs10** |
등록일 |
2017-07-07 |
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11번에 2번째줄에 hope that 있으니까 that 이하의절에서 should 생략되어 had가아닌 have로 써야하지 않나요?
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| └ |
답변드립니다^^ |
jwengli** |
2017-07-08 |
| 글제목 |
답변드립니다^^ |
| 작성자 |
jwengli** |
등록일 |
2017-07-08 |
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hope that절에 왜 should가 들어가야 되죠? 무언가 착각하신 거 같은데... hope의 목적어 that절에 should를 꼭 써야한다는 그런 규칙은 없습니다. I hope that you will help us. I hope that you enjoyed dinner. I hoped that you helped me. 등등 그냥 상황에 맞게 시제를 쓰시면 됩니다. 열공하세요^^
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| 1970 |
질문이요.
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imqt10** |
2017-07-07 |
| 글제목 |
질문이요. |
| 작성자 |
imqt10** |
등록일 |
2017-07-07 |
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교수님 6.극점 변곡점 임계점 7.기본정리 8.곡선의 추적 9.곡선의 매개방정식 및 곡률
각 단원별로 출제예상문제에서 꼭 풀어야할 문제가 있으면 알려주세요!!ㅠㅠ 진도가 느려서 모든 문제를 풀고 오답을 하기에 시작이 부족합니다ㅠㅠ
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| └ |
핵심문제 |
hongd** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
핵심문제 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2017-07-09 |
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핵심문제는 동영상에서 번호를 적어주었는데 위에보면 1, 2, 3, 4번 등등이 적혀있습니다.
동영상을 참고하세요. |
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| 1969 |
질문입니다
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dudehs10** |
2017-07-07 |
| 글제목 |
질문입니다 |
| 작성자 |
dudehs10** |
등록일 |
2017-07-07 |
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55p 11번에서 with older children capable of longer periods of attention than younger children 이문장은 어떻게 해석해야 하나요? 부대상황 인것같것같기도하고.. 형용사가 뒤에서 수식하고있는건지.. 잘모르겠습니다.
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| └ |
답변드립니다^^ |
jwengli** |
2017-07-08 |
| 글제목 |
답변드립니다^^ |
| 작성자 |
jwengli** |
등록일 |
2017-07-08 |
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안녕하세요^^ with부터는 앞의 절에 대한 부대상황(부연설명)이라고 보시면 되고요, 해석은 그냥 하나의 절처럼 해석하시면 됩니다. (큰 애들은 어린 애들보다 더 긴 집중시간을 가질 수 있다 정도로 해석) 구조는 capable이하가 older children을 수식하는 겁니다. capable 앞에 being이 생략된 표현입니다. 열공하세요^^
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| 1968 |
질문입니다
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dudehs10** |
2017-07-07 |
| 글제목 |
질문입니다 |
| 작성자 |
dudehs10** |
등록일 |
2017-07-07 |
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51p 9번에서 the subjects had been signed up for the experiment 문장이 과거 완료가아니라 과거완료 수동태로 쓰인이유가 뭔가요??
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| └ |
답변드립니다^^ |
jwengli** |
2017-07-07 |
| 글제목 |
답변드립니다^^ |
| 작성자 |
jwengli** |
등록일 |
2017-07-07 |
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안녕하세요^^
sign up for는 '-을 신청하다, -에 지원하다'로 주로 쓰이고 그 문자에서도 been을 삭제해도 됩니다. been을 넣어서 수동태가 된 이유는 화자가 sign up for를 '아무개를 -에 지원하게 하다'라는 의미로 생각하고 표현한 것입니다. 저도 개인적으로는 been을 빼고 그냥 능동태로 하는 것이 더 좋다고 생각합니다. 하지만 수동태도 가능은 합니다. 열공하세요^^ |
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| 1967 |
개정판 교재 p189에서 질문있습니다.
|
tnghcjstk7** |
2017-07-06 |
| 글제목 |
개정판 교재 p189에서 질문있습니다. |
| 작성자 |
tnghcjstk7** |
등록일 |
2017-07-06 |
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벡터문제 11번이 풀이를 보아도 문제 내용 자체가 이해가 되지 않는데, 자세히 설명을 해주시면 감사하겠습니다!
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| └ |
개정판 |
hongd** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
개정판 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2017-07-09 |
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189쪽에 11번 문제가 없는데요. |
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| 1966 |
27pg 1번 해답
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jkh38** |
2017-07-06 |
| 글제목 |
27pg 1번 해답 |
| 작성자 |
jkh38** |
등록일 |
2017-07-06 |
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해답 보면 (a-b루트11) = A 이랑 (c-d루트11) = B이 있는데 설명 b 에서 A 랑 B를 왜 더했는지 잘 이해가 되지 않아요 왜 실수 c,d값은 어디서 튀어 나온건가요?
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| └ |
닫혀있다. |
hongd** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
닫혀있다. |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2017-07-09 |
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합에 대하여 닫혀야 하므로 두 수를 더해서 주어진 집합의 원소인지를 확인하여야 합니다.
실수는 임의로 놓은 것이죠.
먼저 닫혀있다의 개념을 다시봐야 합니다. 닫혀있다는 집합의 원소들을 더해도 그 집합의 원소이면 그 집합은 덧셈에 대하여 닫혀있다고 합니다. |
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| 1965 |
미적분학 2 5강에서요
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kanghh** |
2017-07-06 |
| 글제목 |
미적분학 2 5강에서요 |
| 작성자 |
kanghh** |
등록일 |
2017-07-06 |
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개정판 5강 31분 쯤에 별도문제 14홍대 문제 질문이 있습니다
답이 2(-1,3) 이 나왔는데 문제 보기에는 (1,-3)이 답이 던데
근데 이건 -가 곱해져 있으니깐 가장 느리게 변하는 방향 아닌가요?
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| └ |
빨리 변화는 방향 |
hongd** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
빨리 변화는 방향 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2017-07-09 |
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가장 빨리 변하는 표현이 증가 방향인지 감소 방향이 정해지지 않았네요
그래서 마이너스를 붙여도 되네요. 높이가 느리다는 표현은 없죠. 증가하거나 감소하는 것인데
변화하는 것이어서 그랬네요. |
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| 1964 |
41p 17번
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tfistc20** |
2017-07-06 |
| 글제목 |
41p 17번 |
| 작성자 |
tfistc20** |
등록일 |
2017-07-06 |
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문제는 맞추었는데, 17번 문제의 문장 해석이 잘 안 돼요. 어떤 식으로 해석해 나가야 하나요? 그리고, 3번 밑줄 쪽에 make it에서 it이 지칭하는 것은 무엇인가요? |
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| └ |
답변드립니다^^ |
jwengli** |
2017-07-07 |
| 글제목 |
답변드립니다^^ |
| 작성자 |
jwengli** |
등록일 |
2017-07-07 |
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안녕하세요^^
For each clone born, 태어난 각 클론을 위하여
hundreds of others never make it past their first days and weeks,
수백 개의 다른 클론들은 결코 처음 몇일 또는 몇주를 넘기지 못한다.
(which are) the victims of defects in development too severe to allow them to survive.
(그 클론들은) 너무 심각해서 그들을 생존할 수 없게 하는 발달상의 결함의 피해자들이다.
여기서 make it은 해내다, 성공하다 등의 의미입니다. make it의 it은 무얼 지칭하는 것이 아니고요 make it이 관용어구입니다. 여러가지 뜻이 있으니까 사전을 검색해보시기 바랍니다.
열공하세요^^ |
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| 1963 |
개정판 11강 23분 35번문제
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chj23** |
2017-07-06 |
| 글제목 |
개정판 11강 23분 35번문제 |
| 작성자 |
chj23** |
등록일 |
2017-07-06 |
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아무리 봐도 가우스조던소거법 도중에 계산이 잘못된거같고 계산해보면 답이 다르게 나오는데 확인좀해주시면 감사하겠습니다. 6이 나와야하는거같은데...
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| └ |
역행렬 계산 |
hongd** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
역행렬 계산 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2017-07-09 |
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그러네요. 마지막 1행에서 2행을 두배해서 빼야하는데 그대로 빼서요.
1행의 원소가 잘 못되었네요. 계산을 잠 못하였는데 그래도 모든 원소의 합은 5 맞습니다.
다시 계산해보세요. |
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| 1962 |
2회 종합문제 15번 질문입니다
|
wlaksrb4** |
2017-07-05 |
| 글제목 |
2회 종합문제 15번 질문입니다 |
| 작성자 |
wlaksrb4** |
등록일 |
2017-07-05 |
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parentless children are more adoptable by childless couples에서 adoptable이 왜 맞는지 모르겠습니다 해석상 부모없는 아이들은 아이가 없는 부부에의해 양자로 들여진다는거 아닌가요? adopted가 맞아보여서요. adoptable사전으로 찾아봐도 딱히 저렇게 양자로 들여진다는 수동의 의미가 없고 양자로 삼을 수 있는 이라는 의미라서 오히려 이게 해석상 어색한데요
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| └ |
답변드립니다^^ |
jwengli** |
2017-07-07 |
| 글제목 |
답변드립니다^^ |
| 작성자 |
jwengli** |
등록일 |
2017-07-07 |
|
답변이 늦어 미안합니다^^
adopted도 가능하지만 adoptable도 가능합니다. 단어의 의미를 사전에 나오는 뜻에만 너무 끼워맞추려고 하지 마시고요, 사전에서 찾아보신대로 adoptable은 '양자로 삼을 수 있는' 즉 '입양 가능한'이라는 의미니까 충분히 자연스러운 말이 되지요. 왜 그게 해석이 이상하다는 건지 제가 잘 이해하 안 되네요. '부모가 없는 아이들은 자녀가 없는 부부들에 의해 더많이 입양된다. 더 입양 가능하다. 입양 가능성이 더 높다 ... 등으로 해석이 됩니다. 당연히 말이 되는 부분이라 딱히 어떻게 설명을 드려야 할 지 모르겠네요. 그래도 도움이 되었길 바랍니다. 열공하세요^^ |
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| 1961 |
동사의 종류 질문입니다.
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jgg08** |
2017-07-05 |
| 글제목 |
동사의 종류 질문입니다. |
| 작성자 |
jgg08** |
등록일 |
2017-07-05 |
|
complain 이 자동사인가요? 아니면 3형식동사인가요?? 이론정립 1-1 에보면 p12 complain about(of)도있고 p20쪽에 complain 이 3형식 동사라고도 나와잇습니다
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| └ |
답변드립니다^^ |
jwengli** |
2017-07-07 |
| 글제목 |
답변드립니다^^ |
| 작성자 |
jwengli** |
등록일 |
2017-07-07 |
|
답변이 늦어 미안합니다^^
complain은 자동사로 기억해두시고요 complain of/about/over 등으로 쓴다고 정리하세요. 20쪽에 complain이 3형식 동사라고 나온 이유는 that절을 목적어로 할 때 얘기입니다. 이때 that절 앞에 IO를 쓰지 말라는 의미입니다.
I complained about/of/over his indifference. (나는 그의 무관심에 대해 불평했다.)
I complained him that it was too difficult. (X) that절 앞에 IO를 쓰지 말라는 의미입니다.
I complained to him that it was too difficult. (O) that절을 목적어로 할 땐 3형식동사가 된다는 얘기입니다. to him은 부사구
열공하세요^^ |
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| 1960 |
행렬 개정판 교재 p120에서 질문있습니다!
|
tnghcjstk7** |
2017-07-05 |
| 글제목 |
행렬 개정판 교재 p120에서 질문있습니다! |
| 작성자 |
tnghcjstk7** |
등록일 |
2017-07-05 |
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10번 문제에서 주어진 행렬을 대칭 행렬과 교대행렬의 합으로 나타냈을 때 대칭행렬은 계수가 3인 것을 알겠는데, 교대행렬의 계수가 어떻게 2가 되는지 모르겠습니다!
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| └ |
120쪽 문제 |
hongd** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
120쪽 문제 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2017-07-09 |
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120쪽 문제가 없는데 페이지와 문제를 잘 기록 부탁 드립니다.
다시 올려주세요... |
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| 1959 |
개정판 행렬 교재 p163에서 질문있습니다!
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tnghcjstk7** |
2017-07-05 |
| 글제목 |
개정판 행렬 교재 p163에서 질문있습니다! |
| 작성자 |
tnghcjstk7** |
등록일 |
2017-07-05 |
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31번 문제가 전반적으로 이해가 안되서 풀이를 보니 간단하게 참, 거짓만 씌여져 있어서 자세한 설명을 해주시면 감사하겠습니다!
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| └ |
행렬 |
hongd** |
2017-07-09 |
| 글제목 |
행렬 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2017-07-09 |
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163쪽에 그런 문제가 없는데...... |
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