안녕하세요. 해당 문장에서 when the resources... objective까지가 명사절 아닌가요? 왜 are weighed에서 복수 are가 쓰였는지.. 명사절을 singular로 봐야하는거 아닌지요?^^;;

안녕하세요^^

명사절이 아니라 시간부사절로 쓰인 when절의 주어가 복수명사 the resources입니다. 그리고 과거분사 demanded to achieve an objective까지는 수식어입니다. 그러고나서 동사 are weighed가 나온 거지요. 복수주어(the resources)니까 복수동사(are)를 쓴 겁니다. 열공하세요^^

formal도 이전의 라는 뜻으로 빈칸에 넣으면 이전거의 속성을 잃어버렷다고 하면 말이 되는데 왜 4번은 안되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

과거 공직에 있던 사람들의 일기(older ones)가 어떤 성격을 지닌 것인지 파악할 수 없으므로, 지문의 전반부로 올라가 단서를 찾습니다. 과거 공직에 있던 사람들의 일기가 당대의 삶에 대한 진솔한 그림을 제시해 준다는(provide truer pictures of an age) 지문의 전반부 내용을 참조하여 보기를 분석해 볼 때, intimate가 적절한 답이 됩니다. formal은 ③의 official과 비슷한 의미로, “격식을 갖춘, 공식적인”이라는 의미로 쓰입니다. 아마도 former와 혼동하신 듯 하네요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

public administration이 행정부 아닌가요? 정부를 지지하지 않다는 것이 니깐 4번도 가능하지 않나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

public administration은 “행정학, 행정”이라는 의미로 쓰입니다. 앞 문장에서  국민들은 정부나 정부와 관련된 사람들에 대해서 별로 애정을 갖고 있지 않는다고 했으므로 빈칸에는 권력을 쥐고 있는 정부라는 의미의 the administration in power가 들어가는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

매일테스트 1회 6번의 답이 이해가 되지 않습니다.

두 조건이 p -> q 이면 각각의 진리집합 P, Q 의 관계가 P⊂Q 를 만족해야합니다.

따라서 진리집합을 찾아 포함관계를 생각하여 범위를 설정해주면 됩니다.

1. 25강에서 단국대 별도문제에서 왜 n벡터가 (0,0,1) 인가요? .

동영상의 별도문제를 질문 하실 때는 몇강 몇분인지 명시하여 질문 부탁드립니다.

1. 431쪽 유형1번 풀이에서 부피에 대하여 적분할떄 왜 또 (4-x^2-y^2) 를 하는지 모르겠어요 그리고 범위도 잘 몰겠어요 2. 24강 중앙대자연 별도문제에서 cosx^2+sinx^2 은 1로 하면 안되나요? 3. 457쪽 유형1에서 반지름이 1인지 어떻게 알아요?

1. z의 질량중심을 구하기 위해 z_c = z = { 4- x^2 - y^2 )/2  를 대입한 것입니다.

   곡면 z=4 -x^2 - y^2 을 xy평면에 정사영 시킨 x^2 +y^2 =4 의 영역을 극좌표로 표현해주면 됩니다.

2. 동영상에서 문제를 찾아보기 어렵습니다. 몇분 쯤인지 말씀해 주시기 바랍니다.

3. 불연속인 점을 포함하는 선을 잡을 때 보통 반지름이 1인 원으로 잡습니다.

해당 페이지에 46번이 없네요.

다시 확인해서 질문 부탁드립니다.

문제와 해설 이상 없습니다.

2coshx를 멱급수로 바꿔서 계산을 하면 -2-x^2 이 사라집니다.

문제 응용 1단계 에서 챕터 2번 입니다

보기가

to receive my attention

to be given my attention

이 두개가 있는데 첫번째 보기는 답이 되는데 두번째 보기는 답이 안되서 질문드렸습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

“나의 관심을 끌지 않을 정도로 너무 사소한 것은 없었다”는 내용의 문장에서

Nothing has been too small _______

빈칸에는

① to receive my attention 이 들어가는 것이 맞습니다.

③ to be given my attention은 give attention to / pay attention to “~에 주의를 기울이다”라는

의미의 숙어가 수동형으로 쓰인 형태이므로 뒤에 전치사 to가 남아

③ to be given my attention to가 되는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

죄송합니다 예전에 풀었던 문제 훑어 보다가 이해가 확실히 안되서 질문드립니다.    

보기 1번과 3번의 차이가 정확히 기억이 안나서 질문드립니다.

안녕하십니까?  강우진입니다

질문하신 문제가 어떤 교재에 있는 문제인지 파익을 할 수 없군요 

정확히 어떤 교재의 어떤 문제인지 명확히 표기를 해 주셔야 답변을 드릴 수가 있습니다.

문제에 포함된 일부 몇 단어라도 표기를 해주시면 바로 답변 드릴 수 있으니

다시 확인하셔서 올려주세요^^ 

감사합니다

2번 보기에 aggressive가 '적극적인'이라는 의미도 가지고 있는 것으로 알고 있습니다. '적극적인'이라는 의미로 쓰이면 답이 될 수 없나요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

aggressive가 “공격적인”이 아닌 “적극적인, 과감한”이라는 의미로 쓰일 때에도, 단순히 “적극적인”이라는 의미가 아니라, 어느 정도 “과감하고 무모해 보이는”이라는 의미가 포함된 의미로 쓰입니다. 첫 빈칸에 aggressive를 넣으면, 다소 무모해보일 수도 있는 적극적인 태도가 지적인 독자들을 즉각적으로 기쁘게 할 것이라는 내용이 되어, 의미상 부적절해 집니다. 빈칸 사이의 논리관계에 따라 두 빈칸 모두 부정적인 의미표현이 들어가는 ① truculent - alienate 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

지금 적용2-2 끝나고 응용으로 가려고하는데요. 어휘가 너무 많이 딸려서 적용도 보기에 나오는 단어 절반은 잘 모르구요. 정답률도 50%-55%이고 아직 어휘도 해커스편입voca이제 3독 시작하는데  어휘공부량을 늘리고 논리공부량을 줄이는게 맞는거죠? 이상태로 응용을 진도 나가야되는게 맞는건지..

안녕하십니까? 강우진입니다.

어휘력이 부족하다고 해서 논리 공부량을 줄이는 것은 바람직하지 않습니다.

지금이 1월이나 3월 정도라면 그런 방법이 타당하겠지만,

벌써 9월이고 시험은 코앞인데

시험에서 출제 비중이 독해 다음으로 높은 논리의 공부량을 줄이는 것은 시기상으로 타당하지 않습니다.

보기에 따라나오는 어휘가 어려운 문제는 풀이에서 배제하시더라도,

아는 단어 위주로라도 빠르게 문제를 풀면서 유형학습을 게을리하지 말아야 합니다.

그리고 어휘는 따로 시간을 내어서,

해보카의 회독수를 늘리는 작업에 집중적으로 시간을 투자해 보도록 하십시오.

단어는 꼼꼼히 보는 것 보다 자주 반복해서 보는 것이 중요합니다.

대충보더라도 보는 횟수를 늘려 기본단어가 확실히 머리 속에 자리잡을 수 있게 해야 합니다.

표제어 위주로 하루에도 여러번 반복해서 보도록 하십시오.

개인 학습의 우선 순위를

1. 정규 수업 - 복습 

2. 해보카  어휘

3. 문법이론 암기

4. 기출풀이   

5. 모의고사

순서로 잡으셔서 학습 시간을 안배하셔야 합니다. 

남은 기간동안 지치지 않는 것이 중요합니다.  하나씩 체계적인 시간관리를 통해 해결해 보도록 하십시오.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^   

cos(2x)=cos(x+x)=cos^2(x)-sin^2(x)=1-2sin^2(x) 입니다.

따라서 1-cos(2x)=2sin^2(x) 입니다.

357쪽 57번제에서 (라) 선택지에서 독립변수 z,y라고 하셨는데 z가 왜 독립변수인가요?

357쪽 57번 문제는 대각화 가능한 행렬의 개수를 물어보는 문제인데, 맞는지요

해당 문제가 아닌 것 같습니다. 다시 확인하여 질문 부탁드립니다.

그래프를 그려보시기 바랍니다.

함숫값 3에서 2로 감소하므로 단조감소함수 맞습니다.