ch1 22번에서요, john이 밝지만 게으르고 그의(      )때문에, 라고 해석될때 but이 대조뿐만 아니라 강조로 indolence가 될수 있다고 하셨잖아요. 만약에 indolence가 없으면, 또 강조로 안쓰이게되면 2번도 가능한가요? 마이너스적인 의미를 포함하고 있으니깐 perjury가 답이 될 가능성이 없진 않죠?

안녕하십니까? 강우진입니다

perjury는 법률용어로 “위증”이라는 의미로 쓰입니다.

부정적인 의미이기는 하지만 앞에서 언급한 John의 성격인 bright but lazy와는 전혀 무관한 표현으로 답이 될 수 없습니다.

똑똑하지만 게으르다는 표현에서 그가 “위증”을 했다는 내용을 연관지어 생각할 수는 없을 것 같네요

항상 의미단위를 나누면서 단서에 근거하여 보기를 분석하는 습관을 들여야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

13번 : when one considers the countless number of schools of  modern art , multiplicity of arists , and the various types of media through which art  is expressed, one can sympathize with those who claim that  it  reflects(  )에서요,  5번은 왜 안될까요? 수많은 예술가와 예술이 표현되는 다양한 매체들을 고려할때, 예술이 국가적인 유행을 반영한다고 주장한다. 이렇게 해도 논리관계가 호응되지 않나요? 이러면 국가적인 유행으로 다양한 예술과 많은 유파가 생겨났다라는 의미가 될 수 있지 않나요? 17번 : The self-made man tends to emphasize  the worth of material success and to (       ) seemingly non-productive activites. 이 문제 할때, 교수님께서 물질적인 성공을 강조하는것에 대조되는 의미를 찾으라고 하면서 4번 답체크하고 넘어가셨는데요. 왜 eliminate도 대조적인데 안될까요? 비생산적으로 보이는 활동을 제거하려는 경향을 보인다. 라고 해도 논리관계가 안이상하잖아요 ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다

13번

When 이하의 종속절에서 반복적으로 언급되고 있는 사실은 countless / multiplicity / various types 등 예술 표현이 “다양하다”는 것입니다.

국가적인 유행이나 추세는 하나의 단일한 방향성이 있는 것이므로 많고 다양하다는 내용과는 어울리지 않습니다.

그리고 those who claim that it reflects에서 주어인 it이 지칭하는 것은 예술이 아니라 When 이하 종속절의 내용 전체를 받는 것입니다.

이런 예술적 표현이 다양하다는 것은 혼돈을 반영한 것으로 보인다는 주장에 공감하게 된다는 내용이 완성되는 것이 자연스럽습니다.

17번

빈칸에는 앞 동사 emphasize와 상반되는 의미표현이 들어가야 합니다.

emphasize는 이어지는 목적어와 함께 쓰여 물질적인 성공의 가치를 “강조한다”는 의미로 해석되어 가치 인식에 관련된 표현이 됩니다.

eliminate는 비생산적으로 보이는 활동을 제거한다는 의미로 해석되어 “동작행위”를 나타내는 표현이 됩니다.

빈칸에는 앞의 emphasize처럼 동작행위가 아니라, 가치 인식의 영역에 해당되는 것이 들어가야 하므로 disapprove of가 들어가는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

역미분연산자가 부정적분을 뜻한다고 하셨는데 {1/(D^2+1)}(1) = 1 이라고 하셨는데 왜그런지 궁금합니다

급수를 이용하면

1/(1+D^2) =1 - D^2  + D^4 - D^6 + .... 으로

{1/(D^2+1)}(1) =  {1 - D^2  + D^4 - D^6 + .... } × 1

                       = 1 - D^2 × 1 + D^4 × 1 - ....

                       = 1

D 는 미분연산자를 뜻하면 D^2 은 두 번 미분입니다.

오답노트를 만들면서 문제들을 다시 보고 있는데 해설과 인강을 들을때는 이해가 갔었는데 혼자 다시 보니 이해가 잘 안가서요.

13페이지 14번 문제에서 I와 unsettled가 능동관계이기 때문에 unsettling이 정답이라고 되어있는데

주어와의 관계와 상관없이 passage가 unsettling한것이기 때문에 unsettling이라고 생각하면 틀린건가요?

감사합니다.

안녕하세요^^

충분히 헷갈리만한 단어입니다. 과거분사 unsettled는 '(어떤 상황이) 불안정한 / (사람이) 불안해하는 / (문제가) 해결되지 않은' 이런 정도의 의미입니다. 현재분사 unsettling은 '(사람을) 불안(혼란스럽게)하게 하는' 이런 정도의 의미입니다. 분사가 명사를 수식할 때 현재분사로 할 것이냐 과거분사로 할 것이냐 즉 능동이냐 수동이냐는 수식을 받는 명사(여기서는 passage) 입장에서 판단을 해야 합니다. 이 문장의 맥락이 '나를 혼란스럽게 하는 구절을 만났다'는 의미이니까 the passage가 나를 unsettle하고 있는 것이니까 현재분사를 쓰는 것이 맞습니다. 열공하세요^^

p.80 33번에서 해설지 끝에보면 수반행렬 adj(A)값의 행렬식값이 lAl^4 로나오는데 왜그런가요?

n차 정방행렬 A 에 대하여  수반행렬 adj(A) 의 행렬식 값은 |A|^n-1 입니다.

수반행렬 성질 공부하시면 좋을 것 같습니다.

공간일때 x'과 x'' 을 곱해서 놈으로 하는데 

ijk 구할때 어떻게 구하나여?

이거와 같이 p432 유형학습4번부터 x'*x'' 구하는 법을 모르겠네요 왜 3i+0j+6k가 나왔는지

아직 선형대수 파트에서 외적을 배우지 않아 공식 적용을 못하시는것 같습니다.

우선 공간의 곡률 공식은 암기 해두고 선형대수 파트를 공부한 후 풀어보시면 좋을 것 같습니다.

타원의 준선 구하는 법을 알려주세요.

인터넷에 나온 타원의 준선 구하는 방법은 인데

답지에 나온 준선 구하는 방법은 다른 것 같아서요..

아래 문제에 답변하였습니다.

타원의 준선 구하는 법을 알려주세요.

인터넷에 나온 타원의 준선 구하는 방법은 인데

답지에 나온 준선 구하는 방법은 다른 것 같아서요..

아래 문제에 답변하였습니다.

타원의 준선 구하는 법을 알려주세요.

인터넷에 나온 타원의 준선 구하는 방법은 인데

답지에 나온 준선 구하는 방법은 다른 것 같아서요..

동일한 공식입니다.

단지 이 문제는 타원이 y축의 방향으로 4만큼 평행이동하였기 때문에

y=  +4 해주면 됩니다.

1. 323쪽에서 -1로 고유벡터를 구할떄 왜 고유벡터가 2개나 나오나요?? 그리구 왜 (1,0,1),(0,1,2)인지 잘 이해가 안가요ㅠㅠㅠㅠ 2. 19강에서 앞부분 별도내용에서 고유벡터를 구할때 왜 2를 플러스로 하는게 좋나요? 고유벡터를 구할떄 교수님과 부호가 달르면 답에 차이가 있나요?

1. 고유치값이 -1 이 두 개로 중근이며 기하학적 다중도=3-rank(A+I)=2 이므로 고유벡터가 2개가 나와야 합니다.

z=x+2y 를 만족하는 일차독립인 벡터 두 개를 임의로 구하면 됩니다.

3. 동영상 별도문제는 정확하게 몇 강의 몇 분 쪽인지 말씀해 주세요.  일일이 동영상을 찾아보며 답변 드리기 어렵습니다.

일반적으로 고유벡터는 여러가지로 나올 수 있습니다.

수학적모델로서의 미분방정식 공식들에서 모든 방정식에 dy 가 있는데 여기서 t는 무엇을 의미하는 건가요?

t는 시간으로 시간에 따른 인구수의 변화량, 온도의 변화량, 등등 으로 해석하시면 됩니다.

안녕하세요. 저번에 독해 2-1 오래 걸려서 이번에는 1-1 를 거의 2주만에 다 풀고 이제 또 1-2 나가려고 하는데요. 독해는 이렇게 빨리 풀고 빨리 끝내서 많이 푸는것이 중요한건지 아니면 오래걸리더라도 복습을 꼼꼼히 하는것이 좋은건가요?

난이도에 따라 다르게 접근하세요.

1. 한 번 읽었을 때, 이해가 잘 되지 않는 지문은 아무리 오래 걸려도 좋으니 꼼꼼하게 복습하는 것이 중요합니다. 

지문이 이해가 잘 안되었어도 문제를 풀 수 있다고 해서, 여러 지문을 많이 푸는 것이, 실력 향상이 되지 않기 때문입니다.

2. 문제뿐 아니라 지문도 한 번에 잘 이해되는 정도의 지문이라면, 빨리 많이 푸는 것이 좋습니다. 이 때는 문제 푸는 연습을 함으로써 현재 가지고 있는 실력을 점수로 바꾸는 훈련이기 때문입니다.

하지만 무엇보다 젤 중요한건,

중간에 쉬지 않고 계속 하는 것입니다!! ^^

열공하세요~!

302쪽에서 유형1번 문제에서 판별식을 하고나서 서로다른 두실근을 가지는데 왜또 서로다른 세실근을 갖나요? 미분해서 판별식이 서로다른 두근이면 원래 식에서는 항상 세 실근을 가지나요? 강의 말씀이 약간 왔다갔다가 하시는 것같아서 이해가 안갑니다.

주어진 삼차함수는 미분한 이차방정식의 근에서 극대 극소를 가지고

극댓값과 극솟값을 구해보면 부호가 서로 다르게 나오므로 서로 다른 세 실근을 가지게 됩니다.

말씀하신대로 각ABC가 90도라는 조긴이 있어야합니다.

문제에 조건이 빠져있으므로 추가시키면 되겠습니다.

선분AD=2sec세타로 둔건 각ABC가 90도 일 때만 가능합니다.

X', X'' 까지 유도는 했는데 i,j,k,에 대한 설명을 이해하지 못했습니다.

이걸 어떻게 계산하신건지 알려주세요 ㅠ,ㅠ,,,

선형대수 내용인 외적 계산입니다.

1행에 i,j,k를 쓰고 2행 3행에 각각 X', X''를 쓰고 행렬식을 구하면 됩니다.

선형대수 교재 212P를 참고하시면 되겠습니다.