100p 20번 정답3번에 왜 to do 인지 잘모르겠습니다.

‘this is the time + for 의미상의 주어 + to부정사’의 구조이므로, to donating이 아니라 to donate가 되어야 합니다.

교재 뒤 해설지의 분석 내용을 참고해 주시기 바랍니다.

그럼 열공하세요. ^^

100p 19번에 왜 3번인지 모르겠습니다

동사 expect는 to부정사를 목적격보어로 취하며, 타동사의 목적어인 his son에는 전치사 for를 넣지 않습니다.

교재 뒤 해설지의 분석 내용을 참고해 주시기 바랍니다.

그럼 열공하세요. ^^

문제 4번에서 which를 의문형용사로써 넣으면 안되나요?? 의미형용사로써 보면 뒤에 문장도 완벽하고 해석상으로도 되는거 같은데 안되나요? 정답지에는 which는 불완전한 절을 이끌어야하므로 틀리다라고 되어있어서 질문 올립니다.    문제10번에서 what은 왜 안되는지좀 설명 부탁드리겠습니다.

1) 보기에 주어진 which는 의문형용사가 아닌 관계대명사 which이므로, 빈칸부터 sea까지의 완벽한 절을 이끌 수 없습니다. 또한 which가 의문형용사로 쓰인다면 뒤에 명사가 따라와야 하는데, 빈칸 뒤에는 부정형용사 some이 있으므로 불가능합니다. 한정사에 속하는 의문형용사와 부정형용사는 같이 사용할 수 없습니다.

2) what은 불완전한 절을 이끄는 명사절 접속사이며, the thing which ~의 의미로 ‘~하는 것’이라고 해석되므로 의미상으로도 적절하지 않습니다.

그럼 열공하세요. ^^

20페이지 유형문제 3번에 헨리7세는 헨리 8세에게 왕위를 물려주었다는 문장에서 빈칸에는 succed의 수동태인 was succeded by가 들어가야한다고 하셨는데 succeded to도 계승하다라는 뜻을 가진 타동사구니까 빈칸에 들어갈 수 있는 것 아닌가요? 왜 오답인건지 잘 모르겠어서 질문드려요!

빈칸에 succeed to가 들어간다면 해석이 반대로 됩니다.

헨리 7세가 그의 아들인 헨리 8세를 계승하는 것이 되지요.

그럼 열공하세요. ^^

관계대명사 소유격 문형을 보면 I know a boy + His eyes are blue 이러면 I know a boy whose eyes are blue 이지 않습니까?관계대명사 whose는=접속사+소유격대명사역할을 대신하는것아닙니까? 그렇다면 저희 교재 052pg 9번문제 Sometimes a knight would choose a particular lady whose honor he would defend with his life 문장은 Sometimes a knight would choose a particular lady whose he would defend honor with his life 가 더 맞는거 아닙니까? 절 계몽시켜주세요. 예쁘신 김영랑 교수님^^

원래는 말씀하신 문장의 형태로 썼을겁니다.

Sometimes a knight would choose a particular lady whose he would defend honor with his life

그런데, 영어에서는 [의미적으로 가까운 요소들끼리 함께 붙어있으려는 성질]이 있답니다.

Sometimes a knight would choose a particular lady whose honor he would defend with his life

해석 : 때때로 기사는 특정한 여성을 선택한다. (그 여성의) 명예를 그가 지켜주려고 했다/ 목숨을 바쳐서 

위 문장에서는, '그 여자의 명예를 기사가 목숨 걸고 지켜주려고 했다' 라고 해석하는것이 자연스럽죠?

즉 honor를 저 멀리 뒤에 떨어뜨려 놓는 것보다, 의미적으로 whose와 가깝게 배치시켜 놓으면 훨씬 의미파악이 빨리되니까

뒤에있는 단어를 앞으로 땡겨와서 쓰는 경우도 있답니다~

답변이 되었으면 합니다.

as ~ cultures 구문이 in~구를 꾸며주면

experiment의 역할은 무엇인가요?

as 절은 cultures까지가 아니라, 문장 끝까지로 보셔야 하며, experiment는 해당 절 내의 동사입니다.

따라서 해설지의 해석과 같이 보면 아래와 같이 두 부분으로 문장을 나눌 수 있습니다.

1) We can actually see revolution and evolution in politics and economics

: 우리는 실제로 정치와 경제에서 혁명과 발전이 일어나는 것을 볼 수 있다.

2) as different countries and cultures experiment with new forms of government, ownership, and how to produce.

: 다양한 나라와 문화들이 새로운 형태의 정부, 소유권, 생산 방법들을 시도하기 때문에

그럼 열공하세요. :)

p.25에 10번 문제 답이 5번도 되는거 아닌가요?ㅠㅠ 3번이 답인건 알겠는데 5번이 안되는 구체적인 이유좀 알려주세요ㅠㅠ 그 에러에 대한 작가의 생각은 not admirable하다는거 아닌가요?

안녕하십니까?  강우진입니다.

관계사의 수식을 받는 those theories which are ~ 이하는

앞 문장의 In our admiration for greatness에서 greatness에 해당되는 부분입니다.

따라서 일반적으로 당연한 것으로 받아들여지게 되는 이론이라는 표현이 적절한 답이 됩니다.

not admirable이 빈칸에 들어가게 되면 훌륭하지 않은 이론이라는 의미가 되어

 앞 문장의 greatness와 상반된 맥락이 형성되어 답이 될 수 없습니다.

질문주셔서 감사합니다, 오늘도 열공하세요 ^^

수업중에 I have been advising you to have the painful tooth pulled out.  이문장을 보시면서 5형식이라고 말씀하셨는데요 이문장을 5형식으로 봐도 되지만 4형식으로 봐도 되지 않나요?  you를 간접목적어로 to have the painful tooth pulled out 이 to부정사구를 직접목적어로 봐도 되지 않나 해서 여쭤 봅니다.

advise는 4/5형식 둘 다 쓰일 수 있습니다.

He advised me not to go there.

그는 충고했다 / 내가 그곳에 가지 않도록

목적어 me가 to부정사의 행위를 직접 한다는 의미이면, 즉 목적어와 목적격 보어가 마치 주어와 동사 관계처럼 해석이 되면 5형식으로 봅니다.

반면에,

Mother advised me what to do.

엄마는 조언했다 / 나에게 / 무엇을 할지를

이 문장에서는, me와 what to do의 관계가 주어와 동사 관계처럼 해석 되지는 않지요?

따라서 간목/직목 구조인 4형식으로 봅니다.

advise 목적어 to 부정사 패턴은, 거의 5형식으로 취급하셔도 됩니다.

[목적어가 to부정사 하도록 advise해줬다]

답변이 되었으면 합니다.

73페이지 26번이요 왜 3번인지 모르겠습니다.

compelled 뒤에 목적어가 없으므로, When 절의 주어인 he가 주절에서 compel 동작을 당하는(move하도록 강요받는) 구조입니다. 따라서 ③ 부분에는 능동태가 아닌 수동태가 적절합니다.

그럼 열공하세요. ^^

70페이지 7번이요 왜 정답이 4번 모르겠습니다. 

consider 동사는 A is considered  (as) B 구조로 쓰이며, 나머지 보기 ①, ②, ③은 의미상 어색하므로 빈칸에 적절하지 않습니다.

그럼 열공하세요. ^^

원급비교나 우열비교나 A as~ as B에서 as B도 생략이 가능하다고 하셨고, more than 구문에서도 비교할 대상이 없으면 than B 이하가 생략 될수 있다고 하셨는데, 이해가 잘 안되서요. 비교할 대상이 없는데 비교급을 사용한다는게 무슨 의미 인가요? 비교급이란게 ~만큼 ~처럼, 혹은 ~보다 덜 ~ 보다 더 이런 식이어야 하는데, ~ 이것에 들어갈 대상이 없다면 애초에 비교급 자체가 성립될수 없는거 아닌가요? 이해가 잘 안됩니다. ㅠㅠ                  또, 만약 than B나 as B가 생략 되었을 경우 해석은 어떻게 이루어지는지 알려주세요!    

교재 91페이지의 [참고: 비교대상의 생략] 부분을 참고 부탁드립니다. ^^

그럼 열공하세요!

질문1. 원급 비교에서 so는 앞에 부정어가 있을 경우만 이라고 하셨는데, 여기서 부정어는 not을 포함한형태여야만 하나요, 아니면 부정을 뜻하는 표현 전부도 포함되나요? 가령 hardly 같은 거의 ~않는 혹은 too to 이건 들어올수 없는것같지만 어쨌든, 이러한 not을 포함하지 않은 부정의 표현 뒤에도 so가 올수 있는건지 궁금합니다!                                          질문2. 원급비교 프린트에 문제4번 (고려대문제)에서fluctuate가 자동사이므로 as wild as 에서 wild자리는 fluctuate를 수식하는 부사자리이므로 wildly라고 하셨는데, as ~ as구문에서 형용사/부사를 구분하는 방법은 해석을 통해서 판단하는건가요? 만약에 fluctuate가 자동사가 아닌 타동사였다면 wild가 맞는건가요? 아니면 이 역시 해석을 통해서 as 구문이 명사를 수식하는지 동사를 수식하는지 여부를 판단 후에 형용사/부사를 맞추어야 하는건가요?`    

1. 네, 부정부사로 부정어가 쓰이는 경우에는 가능합니다.

2. as ~ as 사이에 들어갈 품사를 결정할 때는 as as를 빼고 문장을 봤을 때 들어가야 하는 품사가 어떤 것인지 생각해보면 됩니다.

해당 문제에서도 The earthly fortunes of saints can fluctuate _____ tech stocks depending on the needs of believers.처럼 as as를 뺀 상태에서 보면, 빈칸은 동사 fluctuate를 수식할 수 있는 부사 자리이므로 as 부사 as를 넣으면 됩니다. ^^

그럼 열공하세요!!

a flowing water는 ‘특정한 종류의’ water를 지칭하는 경우이므로, 이 때는 부정관사 a를 사용할 수 있습니다.

교재 11페이지의 ‘물질명사의 보통명사화’ 파트를 참고 부탁드립니다. ^^

그럼 열공하세요!

the paint is still wet. 앞에 생략되어 있는 것이 목적격 관계대명사 that인가요?

생략할 수 있는건 목적격 관대 일텐데 뒷 문장이 완벽해서 목적어절을 이끄는 접속사 that이 와야하는 것 아닌가요?

그렇다면 생략을 못하는데.. 혼란이 옵니다ㅠㅠ

제가 이해하고 있는 내용에 오류가 있다면 첨언 부탁드립니다!

that은 명사를 수식하는 불완전한 형용사절을 이끄는 주격관계대명사와

주,목,보역할의 완전한 명사절을 이끄는 접속사가 있다

그리고 목적어 역할의 경우 상황에 따라 생략 가능하고 불완전한 목적격 관계대명사가 있다.

맨 아래에 정리해주신 내용은 맞지만, the paint 앞에 생략된 that은 명사절을 이끄는 접속사 that이므로 생략이 가능합니다. :)

그럼 열공하세요! ^ㅡ^ 

of+추상명사 = 형용사(보어, 명사 후치 수식) 이라고 설명해주셨는데

[문제6]The arthropods, ~ are of great, economic and medical significance. 처럼 상황에 따라서 전치 수식도 가능한건가요?

[문제6] 문장에서는 'of+추상명사'가 명사를 후치 수식한 것이 아니라,

of great~significance가 The arthropods의 보어로 쓰였습니다.

(주어: The arthropods, 동사: are)

그럼 열공하세요. ^^