원래 as if 일 때는 뒤에 현재동사가 있으면 안되는데 지금 이 문제에서는 proves 가 가정이 아니니까 허용이 된다는 뜻이잖아요. 

이 뜻이 proves만 가정이 안 된다는 말인가요? 아니면 전체적으로 해석을 해봐야 알 수 있는 건가요?

민준 학생 반가워요 :)

prove만 해당되는게 아니라 전체적은 해석으로 봐야 합니다.

as if 뒤에 진짜 사실이냐 가정이냐에 따라 두 가지 의미를 가집니다.

현재 시제가 오면 현재 사실을 말하는거고,

과거시제가 왔더라도 정말 과거의 일이면 사실을 말할 수도 있습니다.

해석으로 구분해야 하는 필요성이 있는거죠.

예를 들면,

She looked as if she didn't sleep yesterday.

위 문장에서 과거 시제가 왔지만 문맥상

어제 정말 잠을 못자서 "잠을 안 잔 것처럼 보였다."

라고 해석됩니다.

과거 시제가 왔지만 가정이 아닌 경우이죠.

The bus looks as if it crashes at any second.

"저 버스는 마치 언제라도 쓰러질 것처럼 보인다."

위 문장은 현재 시제인데 거리를 가다 보니까 어떤 버스가

현재 정말 아슬아슬하게 쓰러질 것 같아 보였다고 생각해보면,

사실을 기반으로 쓴 문장입니다.

종속절에 could가 올 수 있나요?? 만약에 가능 하다면 would와 같은 원리 인가요?

would는 원래 종속절에 들어 갈 수 없는데 소망을 나타낼 때만 if + s + would + VR 

이렇게 가능하다는 걸로 배웠어요. could도 같은 것인가요?

종속절에 could가 들어가 있는 걸 책에서 찾을 수가 없어서요..

민준 학생 답번할게요 :)

If S+ could v~, S + would(could, might) +VR의 형태가 가능합니다.

능력을 강조할 때 쓸 수 있습니다.

'만약 주어가 ~할 수 있다면' 의 뜻을 강조합니다.

시험에서 많이 물어보는 형태는 아니지만

알아놓으면 됩니다.

모르는 형태는 시험 보기 전까지 계속 또 나올 수 있어요.

주요 형태들은 다 배웠기 때문에

모르는 몇가지 형태들 때문에 시험 망하지 않으니

자신감 갖고 푸세요~

1번에 주절에 S would + VR. 이 오는 경우는 두가지 아닌가요?

if + S + 과거v , S + would VR 이 있고

if S had pp, S would VR 이 있잖아요

보기 1번에 had pp가 있고 3번에 knew  가 있는데 3번으로 단정지을 수가 있나요??

민준 학생 답변할게요.

01 I would ask George to lend us the money if I ___________ him.

① had known            ② have known
③ knew                    ④ know
⑤ known            

 내가 그(George)를 안다면 나는 George한테 우리에게 돈을 빌려달라고 요청할 것이다.

if S+ had p.p.~, S+ would+VR.의 형태가 있습니다.

의미는 "주어가 ~했다면, (현재) ~할 텐데"의 의미이죠.

만약 if I had known을 쓴다면 "내가 그를 과거에 알았다면 지금 돈을 빌려달라고 요청할텐데"의

의미입니다.

우리말로는 차이가 없어보이지만

여기서 know는 연락을 안했다 정도의의미가 아니라 아예 '그'라는 존재를 알고 있다라는 의미이기 때문에

과거에 알았다고 해서

과거를 가리키는 had p.p.를 쓰면 현재와는 관련이 없이 과거 일만 가리키게 되므로

지금은 모르는 상황이 될 수도 있죠.

과거에 알았어도 지금 모르면 돈을 빌려달라고 할 수 없습니다.

그럼 중요한건 지금 모르기 때문에 물어보지 못한다는 의미가 되야 더 적절합니다.

빈칸은 가장 best의 답안을 찾아야 합니다.

두 개중에 헷갈리는게 있다면 더 적절한 것을 찾아야 합니다.

시험문제를 풀 때 원칙적으로 배운 것을 적용하고

보통 now, today등이 나올 경우 had p.p.와 would 원형을 잘 쓴다는 것도 기억해주세요~

아래에 시험범위 질문한 학생입니다. 제가 목표하는 학교는 서울과학기술대학교입니다!! 따로 좀 더 집중적으로 해야 할 부분도 알려주실 수 있을까요?

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

서울 과기대의 경우

특정범위에서 집중적으로 나오진 않기 때문에 

일반적으로 미적분학1,2 / 선형대수학 / 공업수학1 까지 골고루 봐주셔야 합니다.

특히 다른학교에선 출제되지 않지만 과기대에서 반복 출제되는 유형을 꼽자면

적분학1에서 학습한 제형공식(사다리꼴 공식)과 Simpson 공식과

적분학2에서 이론과정 끝낸 후 보충문제로 다뤘던 폐곡면에서의 면적분에서 벡터장 함수가

비해석적인 경우 가우스-발산 정리를 바로 쓰지 못하여 곡면을 추가해 해결한 문제까지 챙겨가주시면

되겠습니다.

요약하자면 미분1~공수1까지 골고루 봐주시면서 위에 얘기한 문제들까지 챙겨가시고,

과기대 기출 최소 4개년 정도 정리해주시면 되겠습니다.

지나가는 행인들이 보도한다는 거랑 아마추어 저널리즘 증가의 관계가 이해가 되지 않는데 자세한 설명 부탁드립니다ㅠㅠ    

Social media has led to a rise in    (형용사)         journalism ; news stories are now first  reported by those bystanders (who witness them).

소셜미디어        저널리즘 증가

뉴스거리가될만한 사건을 목격한 행인이 보도한다 = > 소셜미디어를 통해서

즉!! 전문기자가 아닌 일반인 (행인)들도 소셜 미디어를 통해서 기자와 같은 역할을 한다는 이야기에요~ ^^

그러니 소셜미디어는 일반인들의 기자활동 = 아마추어들  (저널리즘) 을 증가시킨 결과를 만들어 낸거지요~!!

해설이 이해하는데 도움이 됐으면 좋겠습니다 ^^!

인강듣다가 또 모르는 내용이 나오면 질문 주세요~!!

제가 목표로 하는 대학교의 시험 출제 참고 자료목록에 미분적분학과 공업수학(상미분방정식, 선형대수)라고 올라와있습니다. 그러면 공업수학은 어디까지 강의를 들어야하는건가요?!

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

목표로 하는 학교가 정확히 어딘지 명시해주시면 답변드리기 좋을듯 합니다.

참고로

중앙대 / 홍대 / 항공대 / 국민대(출제율 낮음) 외의 학교라면 

공업수학1 (Laplace 변환과 응용)까지 학습하시면 충분합니다. :-)

안녕하세요 인강으로 선생님 커리큘럼을 따라가고 있는 학생입니다.

현재 본교재 미적1 9-10 회독, 선형대수 7회독, 미적2 6-7회독을 하고 있고, 공업수학도 진도에 맞춰 회독수를 늘려가고 있는 중입니다. TA는 4-5회독 정도 진행중입니다.

얼마전부터는 17년도 부터 주요대학 기출을 풀기 시작했는데, 혹시 기출문제풀이도 인강으로 올라오나요?

그리고 적분2 TA는 언제 업로드되는지 궁금합니다!

기출문제는 어떻게 공부해야 하는지, 앞으로 어떻게 학습해야할지 조언 부탁드리고자 글 남깁니다. (참고로 점수는 공업수학 범위가 안들어가는 학교 기준으로 평균 80-85점 정도 나옵니다!)

읽어주셔서 감사합니다!!

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변1]

누적회독이 매우 양호합니다. 역시 그 정도 점수가 나올만 하구요!

현재 현강으로 Final 총정리 과정 촬영 중에 있습니다. 

final 총 정리과정으로 최신 기출 4개년(18-21년)을 우선적으로 해설하고 있으며

여유되면 더 많은 개년 기출 해설도 계획은 하고 있습니다.

따라서 해설강의도 업로드가 될 예정입니다.

[답변2]

T.A 적분2 강좌는 11월 초에 업로드 예정입니다.

[답변3]

현재 누적회독은 충분한 것으로 보입니다.

앞으로는 최소 4개년 이상의 학교별 기출을 풀어 나아가면서 오답정리 해주시길 바랍니다.

예를들어 

기출을 풀었을때 -> 선적분 문제를 틀렸다 -> 이론 교재 및 T.A 교재가서 비슷한 유형 문제 다시 회독

이런식으로 반복하며 정리해주시면 되겠습니다. 따로 오답노트를 만들어 정리하는 걸 추천드립니다.

오답노트를 만들었다면 그 오답노트 회독이 정말 중요한데, 시험보러 가기 전까지 오답노트 또한

최소 3회독~5회독 이상 해주시길 바랍니다!

I asked him to reach inside my backpack and turn off the valve on my regulator, which he did

여기서 which가 관계대명사로 쓰인 것 같지는 않은데 어떤 문법으로 쓰였는지 잘 모르겠습니다. 그리고 이 부분에 대해서 보충할려면 어느 파트를 복습해야할까요..?

바다 학생 반가워요 :)

관계대명사 파트입니다.

, ( 콤마 ) which는 앞에 사물명사나 문장, 구 등을 선행사로 받을 수 있어요.

그럼 여기서는 which뒤에 did의 목적어가 빠져 있으니 관계대명사가 맞고,

빠진 목적어는 'to reach ~ on my regulator'라는 구가 빠진 것입니다.

"내가 "~한 일등을 시켰는데, 그가 했다" 의 의미입니다.

콤마 뒤에 나올 때 선행사가 달라질 뿐이지 관계대명사의 역할은 같습니다.

이론을 보충하기 보다 관계사 파트 문제를 풀면서 설명해주는 것을 필기하고

다양한 지문을 통한

지속적인 복습이 필요합니다~

조동사 프린터물에서 (3) 의무 이성적 형용사 + should 에서는 no wonder 뒤에 나오는 should 는 생략이 된다고 되어있습니다. 그런데 그 뒷장에서 may well + 동원 : 하는게 당연하다 = it is no wonder that S + should  + 동원 이렇게 

should 가 생략이 안 되는거 처럼 되어 있는데 어떤 게 맞는건가요?

민준 학생 답변할게요.

should 생략 가능합니다~!

아직 챕터 4 강의가 업로드가 안되어서 먼저 풀고 있습니다. 풀다가 궁금한게 생겼습니다.  57쪽의 34번, 58쪽 44번에서 after에서 혹시 "after 과거완료, 과거동사" 이런식으로는 불가능 한가요?    

종환 학생 반가워요 :)

한 문제씩 살펴볼게요.

34 After ① almost everyone ② went home last night, a strange sound ③ has heard ④ in the library.

       ③ has heard   -> was heard

위 지문은 last night을 보아 전체적으로 과거시제인 문장입니다.

위 지문에서는 had p.p.를 쓰게 되면 소리가 들린게 다른 사람들이 가고 난 후에 들렸다는 말이 되야 되는데,

앞에서 "모든 사람이 간 후에"라고 했으므로 정확히 따지면 간게 먼저이므로 3번은 had p.p.를 쓸 수 없어요.

그렇다고 2번을 바꾸면 last night이라는 부사가 나올 경우 과거시제이므로 had gone도 안됩니다.

44  I ① was invited to speak to a group of young students; after I ② shared my story, many of the students ③ have come up to me to tell me ④ how inspired they were.

위 문제의 경우 이야기를 공유한 후에 많은 학생들이 나에게 왔다이므로

먼저 일어난 순서로 보자면 이야기를 공유한게 먼저라서 had p.p.는 가능합니다.

그런데 had shared로 바꾸면 3번의 have come도 과거로 바뀌어야 하기 때문에 2번이 답이 될 수 없습니다.

2개를 고쳐서 완성이 된다는 건 답이 아니라는 것이죠. 그래서 이럴 경우에는

간단하게 3번을 came으로 바꿔버리면

과거 시제로 쭉 나열하는 문장이 되기 때문에 정답은 3번입니다!

예제5문제에서 교수님이 빠르게 푸는 방법을 알려주셨는데 거기서 그래프도 그리지 않아도 된다고 하셨고 f(x)함수가 범위에 따라 다르게 정의되어있는데 따로 좌,우극한값을 확인을 하지 않았습니다. 왜 이 문제에서는 좌,우극한값을 확인 안해도  풀 수 있는 지 이유가 궁금합니다.

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

12번에 처음에 남자가 여자보다 예상수명이 낮다 라고 돼 있잖아요??

그럼 이 말은 남자가 여자보다 빨리 죽는다는 말이잖아요. 그리고 그 다음 내용은 20대 이후에는 남자가 여자보다 인구수가 많다 라는 내용이구요

그럼 결과적으로 이 두 내용을 합치면 남자가 20대 이후로 죽는 경우의 수가 는다는 말인데...

왜 갑자기 남자가 더 많이 태어난다 가 답이 되는거죠??

보기 중에 답이 없는 거 아닌가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

질문하신 문제에서 up to the age of twenty years는 이십대 이후가 아니라, 이십대까지로 해석됩니다

즉 20대까지는 남자인구가 많다는 내용이지요 ^^

아이가 태어날 때, 남자가 많이 태어나서 20대까지는 남자 인구가 많다가

남성들이 자라면서 사망률이 여성보다 높아 20대 이후부터는 인구구성에서 여성들이 더 많아지게 된다는 내용으로

답은 male births가 되는 것이 맞습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

23번에 해설지에 나와있는 x,y,s,t 를 넣으면 4가 나오는 것 같은데 어째서 답이 2인지 모르겠습니다!

25번에 역행렬 = adj(a) 나누기 행렬식으로 알고있는데 행렬식이 -1로 나와서 답은 2가 아닌가요?

맞아요.

아직 수정된 자료가 안올라갔나보네요.ㅠ 

23번은 4가 나오고

25번 detA를 제가 놓쳤네요. -1 한번 더 붙겠습니다 :)

선생님, 안녕하세요? 동국대 논리 해설강의 강좌를 듣다가 질문사항이 생겨 글을 남기게 되었습니다. 다름이 아니라 15번 문제 빈칸에 들어갈 단어의 답이 dictate(지휘하다, 지시하다)로 나와있는데 'While we are all entitled to indulge somewhat in the pain of rejection, it becomes a problem when feeling unwanted begins to (  ) our behavior.' 라고 제시된 문장에서 reverse나 accelerate도 빈칸에 넣었을 때 해석상 답이 될 수 있지않을까 싶어서 질문 드리게 되었습니다. 뒤에 나오는 문장의 call the shots라는 단어의 뜻을 모르는 전제 하에 풀었을 때 '원하지 않는 감정이 우리의 행동을 (  ) 한다.'라는 문장에서 빈칸에 reverse(뒤바꾸다)나 accelerate(가속화하다)라는 뜻의 맥락도 어색하지 않다고 생각했는데 dictate가 확실한 답이 될 수 있는 이유가 궁금합니다. 

call the shots을 모른다고 가정하여도 뒤에 예시에서 보면 아버지가 아들에 대한 서운함으로 인해  “OK, then don’t ask for me when mommy is away.” 라는 말을 해버린 것이니 아들에게 거부당한 기분으로 인해 그런 행동이 나타나게 되는것이라고 파악하고 답을 골라줘야 해요. accelerate이나 reverse는 목적어에 behavior을 읽기엔 어색해요.

그림에서 맨 위의 선이 각각 4분의1이라고 하셨는데 맨 위의 선에서 2분의1씩 나눠서 왼쪽 부분은 4분의1이 2개인건 알겠는데 오른쪽 부분도 왜 4분의1씩 2개인지 모르겠습니다 오른쪽부분이 전체적으로 2분의1인건 알겠는데 그 2분의1이 왜 딱 절반으로 나누어지는건가요?