에서 직관적으로 평면의 방정식을 구하셨는데 구하는 방법이 따로 있나요?

그리고 두 벡터를 외적하여 평면의 법선을 이용해서 평면의 방정식을 구해봤는데 값이 다른데.. 뭐가틀린걸까요 ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다

기본이론은 수강하셨고 응용단계를 듣고 있다면 문제응용 단계를 마무리하고

핵심기출논리 특강을 들으시면 됩니다

대학별 핵심기출 논리특강을 들으면 각 대학별 출제경향을 정확히 파악할 수 있으며

이전 기본 응용 단계 수업에서 정리했던 기본적인 요소들을 다시 리마인드해 주기 때문에 마지막 마무리로

도움이 되실 겁니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

21번 강의는 없나요?

안녕하세요- 해커스 편입 독해 담당 오상희 선생님입니다.

말씀해 주신 대로 21번 문제 해설이 누락되었네요!

불편을 끼쳐드려 죄송합니다.

해당 문제에 대해 담당자에게 연락해 처리 중에 있습니다만, 

혹시 해설지 내용으로 부족하거나 추가적으로 궁금한 것이 있으면

제 개인 카카토톡 아이디를 알려드리겠으니, 언제든지 질문 바랍니다.

shohphd로 질문해주세요~

감사합니다.

안녕하세요 교수님.

다름이 아니라 문제를 풀다가 잘 모르겠는 부부이 있어 질문을 남기게 되었습니다.

한양대 17학년도 문제를 풀던중에 사진의 문제에서 cannot 이후의 문장으로 어렴풋한 근거를 찾긴 하였지만, 확실한 근거를 어디서 찾아야 하는지 잘 모르겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

cannot 다음에 계획성, 조직화, 조심스럽고 책임감 있는 계산 등과 어울리지 않는다고 했으므로

계획적이지도 않고, 조직화 되지도 않았으며, 신중하거나 책임감과도 거리가 먼 단어를 보기 중에서 고르면 됩니다

자발성이라는 것이 말 그대로 자연발생적인 것이니,

미리 계획하고 조직화된 생각이 아니라 순간적으로 떠오르는 것들이라 이 문제의 답으로 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

삽입 어구가 헷갈려서 다시 질문 드릴게요

삽입 어구를 공부를 할 때 어디에 중점을 둬야 할지 모르겠어요.

who 다음에 s + think와 같은 게 있을 때 s + think 를 생략을 해도 된다는 점인가요?

아니면 뒤에 동사2 가 더 있으니까 헷갈리지 마라? 아니면 동사2를 빼 먹지 마라?

S + think 다음에 동사가 더 있을 때 앞에 나오는 관계대명사는 who이다?

이렇게 여러가지 경우를 생각해봤는데 어디에 중점을 둬야 하나요?

민준 학생, 답변할게요 :)

04    The shore patrol has found the body of a man who they believe to be the missing biologist.

문장 구조 상 다 확인을 해야겠죠!

제일 먼저는 이겁니다.

관계대명사 절에 동사는 하나입니다!

그런데, who 뒤에 S+V  V -> 동사가 2개가 있다면

이 때 앞에 있는 S+V  삽입어구로 봐서 없다고 생각하라는 거죠.

그런데 지금 문제는 동사가 2개가 아니에요.

그럼 이럴 경우는 they believe를 동사로 보고 to be앞에 목적어가 빠진 것으로 보는 것이죠.

무조건 think는 아니고, 가장 자주 쓰는 동사가 "생각하다"류의 동사입니다.

그래서 항상 나오자마자 무조건 생략해버리면 안됩니다.

조건들을 항상 꼼꼼하게 기억하는 연습이 필요해요~!

급하기 풀지말고, 조건들을 차분히 대입하면서 풀어 봅시다!

보기 4번 질문인데요 which가 가리키고 있는 게 microscope 가 아니고 microbes 아닌가요?

문장 중간에 ,, 가 있으니까 이걸 빼고 보면 because microbes are invisible , , which it could magnify them 

considerably 이렇게 되면서 which는 microbes를 가리키는게 아닌가요?

교수님 설명 대로라면 which는 바로 앞에 있는 명사를 가리키는 건가요?

민준 학생 답변할게요 :)

02   Because microbes are invisible, their existence was not confirmed until the invention                     
of microscopes, which it could magnify them considerably.

which가 microbes를 가리키면 "미생물이 그들을 확대하다"라는 의미가 됩니다.

그런데 여기서 them이 가리키는게 바로 microbes 입니다.

그리고 일단, which바로 앞에 있는 명사인 microscopes가 있는데 너무 멀리 앞까지 가서 선행사를

찾을 필요는 없어요.

해석상으로도 현미경이 미생물을 확대하는게 적절하죠?

그래서 which가 가리키는 것은 microscopes(현미경)으로 봐서

뒤에 명사 자리가 하나 빠져야 하니까 it을 삭제하는게 답이 됩니다.

단, 이런 경우는 있죠.

There are many people in that country who learn a foreign language.

who가 바로 앞에 country를 꾸미지 않고 그 앞에 있는 people을 꾸미는 경우입니다.

언어를 배우는 것은 나라가 아니라 사람들이기 때문이죠.

만나서 반갑습니다 ^^

현재 Chapter 3 촬영중에 있고 앞에 강좌는 촬영 내용이나 동영상 확인 후에 업로드가 곧 될것 같습니다 ^^

저도 오늘 인강팀에 문의 해볼게요~!!

혹시 수업 듣다가 질문있으면 언제든 질문 올려 주세요~!! ^^

x=2

y=0 대입하면 4 아닌가요??ㅠㅠ

제 덥셈뺄셈 실수 입니다 ㅠ

뒤늦게 저도 답을 수정했는데

수정 안한 자료가 계속 있나바요. 

미안해요 .ㅠ

10번에서 단락 나눌때 A는 뒤에 Galaxy Zoo랑 소개가 나왔으니 끊어주고 C 뒤쪽에 Galaxy Zoo의 한 일(기여)가 나와서 끊어준걸로 이해 했는데 올바르게 이해한건가요? E는 WWT가 뒤에 나와서 확실히 끊어줘야 한다는거 이해했는데 A랑 C가 좀 헷갈립니다.ㅠㅠ    

종환학생 우리 메일로 연락 주고 받았죠~!!

이 질문만 제가 놓쳤네요~!!

1년동안 고생 정말 많았어요~!! ^^

prefer 다음에 to-v / ing 가 올 수 있다고 말씀 하셨잖아요

prefer A rather than B에서 A,B에 to-v만 적어 놓으셔서 그런데 , rather than 일 때 A,B에 ing도 가능한가요?

민준 학생 반가워요 :)

prefer 이 단독으로 쓰일 경우 둘 다 가능하지만

rather than 이 올 경우는 to-v를 단독으로 씁니다.

prefer to-v rather than (to)v

이 때, 2번째 오는 to-v이므로 to를 생략하여 동사원형도 가능하고,

동사원형을 가장 선호합니다.

ing를 쓸 때는 전치사 to가 올 때 가능합니다.

prefer -ing to -ing

<정리>

prefer to-v

prefer ving

prefer to-v rather than (to)v

prefer 명사 to 명사

prefer -ing to -ing

안녕하세요 교수님!

fireworks, which originated century ago in China were brought to Europe

위에 문장에서 century가 잘못된 표현인 건 이해했는데 fireworks는 가산 명사여서 뒤에 were을 사용할 수 있는건가요?

지설 학생 반가워요 :)

네, 일단 명사에s가 들어가 있다는 것 자체가 셀 수 있어서 복수명사로 쓴 것입니다.

fireworks는 셀 수 있기 때문에 복수명사이면 were이 맞습니다~!

영어는 우리말과 달리 특정 명사들을 제외하고

거의 양쪽형 명사(불가산, 가산 둘다 가능)이므로

잘 판단하여 문제를 풀어야 합니다.

그 판단은 문제 풀이를 하면서 더 익숙해지게 될 거에요~!

오호!! 완전 굿!

이러면 따로 람다를 따로 귀찮게 구할 필요가 없죠.

저도 람다를 따로 물어볼 때는, 보기 집어 넣어서 구했는데.

이 문제는, 그렇게 하려고 안해봤네요. 반성합니다 ㅠ 

다만 근데, 계산이 

6-람다 

14-람다

4 

아닌가용? 실수인듯 :)

안녕하세요! 보어 자리에는 형용사’ 명사’ 전명구가 올 수 있다고 알고 있는데 왜 형용사, 명사, 전명구만이 아닌 목적격 보어자리에 명사, 형용사, 동사원형, 투부정사, 분사, 전치사 as가 오는지 이해되지 않습니다. 특히 보어자리에 동사원형이 온다는 것이 가장 이해가 되지 않고  동사에 따라 목적격보어자리에 오는 품사들도 다 다른데 이해가 아닌 암기를 해야되는 부분일까요?

다송 학생 반가워요 :)

동사마다 to-v를 써야할지, ing를 써야 할지는

외우지 않으면 모국어가 아닌 우리 입장에서는 알 길이 없죠.

그래서 이 부분은 기본적으로 암기가 필요합니다.

그렇지만 왜 다양한 형태가 올 수 있는지는 이해할 수 있어요.

예를 들면, 보어 자리는 명사를 꾸미는 자리입니다.

그것이 주격보어이든, 목적격 보어이든

주어와 목적어자리에 오는 명사를 꾸미는 자리를 보어 자리라고 합니다.

그럼 명사를 꾸밀 때 형용사, 명사외에 전명구도 형용사 역할을 하기 때문에 올 수 있어요.

 "목적어가 행복한"이라는 말을 쓰고 싶으면

She made him happy.

라고 써서 명사인 him을 꾸미는 형용사가 옵니다.

그럼 명사의 상태를 꾸미기 때문에 형용사 보어가 옵니다.

그런데, 주어의 상태가 아니라 주어의 동작이나 행위를 묘사할 때가 있어요.

그게 바로 시키다, 듣다, 느끼다와 같은 소위 사역동사, 지각동사들입니다.

그럼 이럴 경우 동사의 행위를 나타내야 하는데

동사를 그대로 쓸 수 없으니, 동사에 to를 붙이거나 to를 생략해서 원형부정사(=동사원형)을 쓰거나,

동사에 ing를 붙이거나(현재분사), 동사에 p.p.형태로 쓰거나(과거분사)등이 오게 됩니다.

이 때 to가 올 지 ing가 올지는 암기가 필요한 것이죠.

동사가 동사 자리가 아닌 다른 자리에 들어갈 때는 "나는 동사가 아니라 보어다"라는 표시로

ing, to-v등의 형태가 오는 겁니다.

이제 시작이니, 입문 수업 때 모르는게 나와도

일단 수업 꾸준히 듣다보면 분명히 나아지니까 힘내서 꾸준히 듣고,

제가 암기가 꼭 필요하다 하는 부분들은 암기를 어느 정도 해야 한다는거 잊지 마세요!

화이팅.

20번째 강의에서 5강 18~19 번 영상 마지막에 다음시간에 5강, 6강 프린트를 가져오라고 하시는걸 들었습니다. 선생님께서 5강에서 더 설명하실 부분이 있을거라 생각해 영상을 찾으려는데 찾지 못했습니다. 고객센터에 전화를 해도 제대로 확인도 안하고 딴 소리만 합니다 죄송하지만 확인 해주실 수 있으신가요?

방금 확인했습니다!!

5강 프린트 진도를 모두 끝낸줄 알았는데 오늘 확인해보니 5강 18~19번을 건너 뛰었더라구요 ㅠㅠ

제 잘못이에요... ㅠㅠ 내일 기출 촬영이 있으니 빠진 부분 촬영해서 추가적으로 업데이트 부탁 드릴게요~!!

수강하는데 불편함을 드려서 죄송해요 ㅠㅠㅠㅠ 최대한 빠르게 업데이트 부탁드릴게요!!!!

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