현재는 문제 시간재고 풀어보고 틀린문제 다시 풀어본후에 틀린문제만 선생님 강의 보고 있는데 이런식으로 해도될까요? 아니면 쭉 모든문제 강의 수강하는게 나을까요??

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

시간 아끼고 좋은 방법이긴 합니다만!

만약 틀리지 않은 문제이더라도 오래걸리거나, 조금 어려워 효율적으로 풀지 못한 문제들은

혹시 더 좋은 방법이 있을지 모르니 쌤 풀이도 참고해 주시면 더 좋을것 같아요! :)

p.139 4번 문제의 3번

It is certain that he drank the wine here.

is be 현재동사와 that절 뒤의 drank 과거 동사가 시제가 일치하지 않기 때문에

어법상 틀린 문장이 아닌가요?

지원 학생 답변할게요 :)

③ It is certain that he drank the wine here.

앞이 현재 시제이면 뒤에가 무조건 현재시제여야 하는건 없습니다.

우리말도" 나 내일 여행 갈거 같아."

"그는 1년전에 여행 갔던 이야기를 책으로 쓴다. " 등등

현재 일 경우 뒤에 여러 시제가 다양하게 나올 수 있습니다.

앞이 현재 이면 뒤에 과거는 틀리지 않습니다.

현재 일 경우 had p.p.가 나오면 어색한 문장이 됩니다.

보기 2번 질문인데요.

난이 형용사가 있을 때 

일반 S + 난이 형용사 뒤에 목적어가 빠져야 되는게 맞잖아요??

그런데 2번은 목적어가 빠져있는데 왜 틀린 건지 잘 모르겠습니다.

민준 학생 답변할게요 :)

난이 형용사 일 경우 주어가 목적어 자리의 흔적 자리가 남도록, 

 to-v의 목적어가 빠져야 합니다.

The book is hard to read.

read의 목적어 자리, 즉 주어인 the book의 흔적 자리가 있으므로 맞습니다.

Pat is improbable to be elected. 

이 부분은 목적어 자리가 빠지지 않았습니다.

be elected가 수동형태의 경우 뒤에 목적어가 뒤에 남지 않고, 목적보어가 올 자리이죠. 

그래서 이럴 경우에는 가주어 진주어로 바꿔주는 것이 맞습니다. 

교재 보기 2번의 원래 문장은 It is improbable for Pat to be elected.을 봐도 알 수 있습니다. 

의미상 주어인 Pat은 주어 자리로 가지 않는 것이 원칙입니다. 

아래 문장과 같이 목적어가 주어로 이동하는 것이 난이 형용사의 원리입니다. 

It is hard for us to read the book. 

The book is hard to read.

정리하면 목적보어나, 주어자리가 아니라 to-v의 목적어 자리에

주어가 들어갈 자리가 있어야 맞다는 것입니다!

보기 3번 

he was entitled to having 에서 have로 바꾸라고 하셨는데

이 entitle이

entitle A to-v 에서 be entitled to -v 로 된건가요? 아니면

entitle A to be B에서 be entitled to v 로 된건가요??

추가로 believe A to be B , consider A to be B 이런 형태들에서 to be 에서 be 가 be동사만을 의미 하는 건가요?

아니면 to -v 를 의미 하는 건가요??

민준 학생 반가워요 :) 

believe/ think/ consider 같은 경우 어떤 사람이 ~한 상태를 말할 경우 to뒤에 바로 형용사를 쓰지 못하니 

to be가 잘 나오는 것이고, 

to-v는 동작으로 사람의 행동을 설명할 경우 나옵니다.

즉 to be로 써있는 것은 to-v로 보면 됩니다. 

교재 문제에서의 entitle역시 A+ to-v로 필기하면 되고, 

수동 형태가 be entitled to-v입니다. 

아래와 같이 x,y 좌표계로 풀었는데 식이 잘못됬는지 안 나오네요. 혹시 x,y 좌표계로 푸는 방법이 있을까요?

Social mobility was more achievable, and people around the world flocked to America as a result,

ready to work hard and make their fortunes.에서

ready to work hard and make their fortunes 부분에 관한 질문 인데요. 접속사가 없는데 동사가 왜 나오는지

알려주세요 ready가 people aronud the world를 수식하는 거 맞죠?

분사가 나오면 이해하겠는데 분사도 아니고 동사니까 어떻게 이렇게 작문할 수 있는지 설명 부탁드려요

be ready to -> being ready to -> ready to

분사 및 분사구문에서 being은 생략 가능합니다.

교수님 안녕하세요!

교재 52쪽 10번 D walks away 를 왜 수동으로 보는지 이해가 안갑니다! 

재민 학생 반가워요 :)

수동이 아니라 능동이 맞습니다.

with that winner (D) walks away with up to $1,000,000 (E) in prize awards. 

"승자가 걸어 나가다"로 walking이 맞습니다. 

제가 혹시 수동으로 얘기했다면 잘 못 말한거고

강의를 잘 못 들었을 수도 있으니 정정해 놓으세요!

타임어택 파트1의 119문제를 시간재서 풀었을 때 3시간 걸렸고 119문제 중 97문제를 맞췄습니다.

평균적으로 이정도 맞춘게 학습이 어느정도 됐다고 볼 수 있나요? 그리고 시간은 적정하게 푼건지 궁금합니다!

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

시간 너무 적절하구요! 맞은 개수도 훌륭합니다.

이론 과정 학습 잘 돼 있다 볼 수 있겠습니다.

물론 part1이 쉬운 편이긴 하나 다른 어려운 part는 조금 더 틀릴순 있을거에요.

그때는 너무 좌절할 필요는 없습니다! :) 

틀린문제들은 철저하게 분석하고 정리해서 체화해주세요! (근거 잡는 연습 해주시구요!!)

왜 날짜 지났는데 강의들이 안올라나요??.. 날짜 맞춰서 올려주시길 부탁드려요..

반가워요~~!!

강의 안올라와서 답답했겠어요 ㅜㅜㅜ 인강팀에 연락드려서 빨리 업데이트 해달라구 부탁드릴께요!!!!!

촬영은 이미 되어있는데 아마 편집과정에서 시간이 좀 걸리시는것 같아요~~!!!

쪼~~금만 더 기다려 주세요~~~~ ㅠㅠ!!!!!!

전치사 + which까지는 알고 있는데 tov가 따라 붙는건 잘 이해가 안 가는데

기본이론1 문법책 어디에 있는지 여쭤봐도 될까요? 

전치사+which to-v는 이론책에는 없습니다.

주요문법이 아니기 때문에 응용과정에서 문제풀이 중 설명한 것이 있습니다.

추가 설명을 하자면, 다음 문장을 보세요.

I have a house which I live in.

= I have a house in which I live.

= I have a house in which to live.

위의 세 문장 모두 같은 뜻입니다.

주어가 I로 같을 경우 전치사+관계대명사뒤에 나오는 S+V를

to-v로 바꿀 수 있는거에요!

전치사를 따로 쓴다거나 which만 쓴다거나 하지 않으면됩니다.

it visible details that are

에서 틀린 부분이 it 이라고 하셨는데 

that부분에 절이 와야 되니까 주어를 넣어주면 안되나요?

그럼 it visible details that S are 이 되면서 맞는 표현이 될 거 같은데..

아닌가요?

민준 학생 반가워요 :)

X-rays are able to pass through objects and

these make it visible details [ that are otherwise impossible to observe.]

가목적어 it을 맞는 것으로 하고 that뒤에 주어를 넣어서 진목적어 역할을 하는 that절을 만들면 되지 않을까?

라는 것이 질문이죠?

그러면 앞에 명사인 details가 없어야 가능합니다.

앞에 형용사 visible이 이미 목적보어 역할을 하고 있으므로 details를 중복해서 쓸 수가 없고, 

visible이 details를 수식하려고 봐도 '보이는 상세함'으로 해석이 어색합니다. 

그래서 이럴 경우에는 it을 빼버리면 "관찰하기 어려운 상세함을 보이게 하다"라는 해석도 올바르게 됩니다. 

문제를 풀 때 여러가지 가능성이 있습니다. 가능성을 생각하는 것은 꼼꼼한 습관이지만

제가 이론 과정에서 판서하거나 출제 포인트를 설명해준 위주로 기억해주면 가까운 답을

찾는데 조금 더 빠르게 접근할 수 있으니, 포인트를 기억하며 풀어보세요~!

제가 분명히 '2023'대비 적분학1을 수강했는데 지금 제가 듣는 강의가 작년 강의더라구요...책도 미분학1 적분학1 따로 다 샀습니다.. 올해 적분학1 강의와 작년 적분학1 강의의 내용이 상이한지 만일 상이하다면 어느 부분을 추가/제외 학습 해야 하는지 여쭙고 싶습니다.

안녕하세요 선생님.
극좌표 학습 중이고, 미분, 적분, 미분 TA 누적복습 중입니다.

누적복습은 현재 미분 2회독 + 75번, 적분 0회독 + 150번 입니다.
미분 TA는 part 4까지 학습했으며, 누적복습은 part 1 1회 했습니다.

현 상황에서 적분을 완강하면 바로 선형대수 들어가면서 누적복습을 하면 되나요? 아니면 일단 진도는 멈추고 복습만 해야하나요?

만약 선형대수 들어간다면, 현재 올라온 강의들은 전부 올 해 찍은 강의인가요??

추가로 현재 현강 학생들의 진도가 궁금합니다! 

마지막으로 5월에 강남캠퍼스에서 선형대수학 수업 하시는지도 궁금합니다! 감사합니다.

103. 강의에서는 y의 질량 중심이 5/3인데 답지, 개념(p.70)에서는 z.의 질량 중심이 5/3이 되어 있네요. y축으로 회전을하면 .x 질량 중심은 0이고, z축 질량 중심이 0이 아닌가요? 개념에서는 x,y 질량 중심이 0이라고 되어있네요. y축으로 회전하면 z의 질량 중심이 0이 안되고, y의 질량 중심이 0이 되는게 이해가 안되네요.

3.추가적으로 아래 그림에서 (y2+y1)/2을 질량 중심축까지의 거리라고 생각하고, y2-y1을 y의 변화량으로 보고 풀어도 되는건가요? 아니면 답지에서 y2^2-y1^2으로 표현안하고 그냥 보기 쉽게 할려고 (y2+y1)(y2-y1)으로 표현한건가요?

안녕하세요 선생님 공부하다 모르는게 생겨 질문드립니다.

기본이론 교제 p.16에서 seem, appear은 뒤에 형용사나 to be가 사용될 수 있다고 말씀해주셨잖아요?

예를들어 She appears (to be) indifferent to their sufferings.

이때 to be는 어떤 의미를 지니고 있나요?

to부정사를 사용할 필요없이 She appears indifferent to their suffering이면 되는데 왜 to be가 존재하는건가요?

to be indifferent 가 부정사의 형용사적 용법으로 사용된건가요?

부정사는 원래 동사를 형용사로 만들기 위해 사용되는 걸로 배웠습니다만 위와 같이 형용사일 때는 굳이 부정사가 필요 없어보이는데 to be가 사용된 이유가 무엇인가요?

수언 학생 반가워요 :)

먼저, 부정사는 꼭 형용사의 역할만 하는 것은 아닙니다. 

부정사의 이름부터 살펴볼게요. 

'역할이 정해지지 않은 품사'입니다. 즉, 형용사로 고정된 역할이 아니라

명사, 형용사, 부사로 다 쓰이는 품사라서 부정사라고 합니다. 

그리고 seem to be에서는 부정사가 보어 역할을 합니다.

She seems (to be) indifferent to their sufferings.

그녀는 그들의 고통에 무관심한 것 같다. 

그녀라는 주어를 설명해주는 말이 됩니다. 

말 그대로 be는 상태를 강조하는 표현입니다.

그래서 쓰든 안쓰든 큰 차이는 없습니다. 

주어의 상태를 꾸며는 말은 보어로 쓰인다는 것입니다~!