문법을 부탁해 기초편에서 p21 8번에 선생님께서 The students usually don't have time ~ 이라고 적어주셨는데 혹시 

The students don't usually have time ~. 은 안되는지 궁금합니다. 

상희 학생반갑습니다.

usually 는 빈도부사에 속하고

빈도부사의 위치는

조/be 뒤, 일 앞

즉, 조동사나 be 동사 뒤

일반동사 보다 앞에 쓰는게 맞습니다.

그렇기 때문에

상희 학생말대로

usually 는 don't 뒤에 써야 하는게 맞죠

구어체에선 위치를 크게 상관하진 않습니다.

실제로 구글링을 해보면 신문기사나 책에서도 usually + don't 의 형태를 쉽게 찾아 볼 수 있죠.

저의 구어적 표현의 예문이 오히려 상희 학생을 헷갈리게 했네요.

엄격하게 따지면 usully 는 don't 뒤에 있어야 합니다.

언제든지 또 질문이 생기면 다시 올려 주세요 ^^

열공 하시고 혹시 밴드 가입 안했으면 꼭 밴드 가입해주세요 (공지사항 참조)

자 그럼 화이팅~!!

안녕하세요 강우진 선생님

경찰대 편입을 준비하고있는 학생입니다.

인강으로 기본반부터 들으려고 하는데 문법,독해,논리 이렇게 듣고 

경찰대 수업까지 들으면 너무 수업량이 너무 많아 고민입니다.

기본부터 차근차근 실력을 쌓으려는데 어떤식으로 커리큘럼을 짜는게 좋을지 궁금합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

기본적으로 문법이론이나 어휘 등 전반적인 기본기가 부족하다면

시간투자를 하셔야 합니다

기본기를 잡기 위해 정규 수업을 들으라고 한 것은 들어야 하기 때문입니다

수업하면서도 이야기를 드렸지만 지금 한 두달 동안 기본기를 잡지 못하면

나중에 고난도 문제들을 집중적으로 다뤄야 하는 부분에서 문제가 발생하게 됩니다

힘드시더라도 하반기에 경쟁력을 갖추려면 지금 고생을 하셔야 합니다

정규 수업 중 기본이론반이나 문제응용반 수업을 챙겨서 들으십시오

수업에 시간소모가 많고 논리나 독해보다 어휘나 문법에 집중하고 싶으시다면

지금 수강하고 계신 저의 onetime 특강이나

다른 선생님들의 문법이론 특강 같은 걸로 따라가셔도 될 겁니다.

어쨌든 늦어도 6월 이전에는 기본기를 잡으셔야 합니다.

바로 5월부터 경찰특강의 수업량이 늘어날 수도 있습니다

상반기에는 경찰특강을 하면서도 기본기를 충실하게 설명해 드리려고 노력하고 있습니다만

당연히 양적으로 부족하기 때문에 추가적인 수업이 꼭 필요한 상황입니다

정규수업을 듣든 특강으로 카바하든 어떤 식으로든 이 난관을 해쳐나가셔야 합니다

추가적인 상담이 더 필요하시면 저를 한번 찾아오셔서 직접 이야기를 나눠보는 것도 좋은 방법일 겁니다.

준비하는 대부분의 학생들이 편입의 기본기들이 부족한 상황이니

너무 조바심 내지 마시고 천천히 하나씩 해결해 나가보도록 합시다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^   

안녕하세요. 편입 수강생 황민희 학생입니다. 우선 교수님 문법 강의 기초부터 잘 들어서 다시 한 번 복습이 되어서 너무 도움이 되었습니다.^^ 다름이 아니라 교수님과 수업한 그래머 게이트웨이 교제에 문제 풀이에서 궁금한 점이 있어 여쭤보려고 합니다. P.201에 B번에 2번 문제에 관련해 문의하려고 하는데요. 교수님께서 답이 who라고 하셨는데 사실 앞에 선행사가 person보다는 The name이 선행사로 봐서 name은(말그대로 사람이 아니라 사람 이름이라서요^^) 사람이 아니라서 which도 답이 되지 않을까 라는 생각에..(사람이면 who쓰고 사물이면which쓰는 거니까용..^^)이렇게 질문 보내드립니다. 그러니까 문제가 The name of the person(   )called yesterday was Smantha Smith.에서 괄호 속에 들어갈 답이 which가 아니라 who인지 다시 한번 설명 부탁드립니다^^

음

민희 학생 반가워요

아주 흥미로운 질문입니다.

일단,

선행사가 사람이라면 who

선생사가 사물이라면 which 를 쓰면 됩니다.

아주 잘했어요.

여기서

선행사를 the name으로 받아야 하는가

아님 the person 으로 받아야 하는가

이것이 질문이군요.

논리적으로 접근해야 합니다.

전화 한건 이름이 아니라 사람입니다.

그래서 사람인 who 를 써야 합니다.

관계 대명사는 원래 두문장으로 나눠진다는거 알고 계시죠?

만약 저 문장을 다시 두문장으로 나눠 본다면

The name of the person was Smantha Smith.

The person called yesterday.

이렇게 두문장입니다.

The name called yesterday. 는 불가 하죠.

중복이 되는 the person을 who로 바꿔서 관계사절로 쓴것 입니다^^

이해 되었나요?

그래머 게이트 웨이가 도움이 되었다니 너무 반갑네요.

그런데 그래머 게이트 웨이는 절대 오래 끌면 안됩니다. 정말 간단하게만 한번 훓어 보고

빠르게 본격적인 편입영어 정규과정으로 들어 오시기 바랍니다 ^^

언제든지 질문있으면 다시 올려주시고 ^^

밴드 혹시 가입 안했다면 꼭 가입해주세요 (공지사항 확인)

자, 그럼 화이팅하시고!!! 또 봐요~ ^^

안녕하세요 윤광덕 선생님

대명사 파트 여쭈어보고 싶은 점이 있어 글을 작성했습니다. 그리고 저번에 많은 질문을 드렸었는데 바쁘신 와중에도 뜻깊은 조언 주셔서 정말 감사합니다!!! 강의도 이해가 잘 되서 정말 큰 도움 받고 있습니다. 선생님 말씀대로 듣는 강의 위주로 공부하기 위해 프리패스 결제할 예정입니다. :)

강의 챕터12 / 대명사(3) / 약 23분 40초

선생님 필기 내용 중,

many   복수n   복수v

many of   복수n   복수v

much    불가산n    단수n

much of   불가산n   단수n

1. many, much는 of와 같이 쓸 때, the와 같은 한정사를 안 써도 되고 써도 되는 건가요?

2. both도 대상이 둘이라는 의미의 차이 외에 아래와 같이 문법적으로 many와 쓰임이 같다 생각해도 괜찮을까요?

both   복수n   복수v

both of (the?)  복수n   복수v

-------------------------------------------------------------------------

3. some과 any가 형용사로서 단수n, 복수n, 불가산n을 꾸며줄 때, 수 일치는 뒤의 명사에 맞추면 될까요?

4. 별개로, only가 형용사로 쓰일 때는 뒤에 단수n만 가능한가요?

이상입니다. 감사합니다!

송현학생 반가워요. 수업이 도움이 되고 있다니 저도 절로 힘이 나네요.

답이 좀 늦었네요. 바로 답변 드립니다.

1. many / much 도 of 와 함께 쓰면 한정사를 붙여야 합니다. 정해진것들의 많은것을 나타내기 때문이죠.

시험에 한정사의 유무가 나오진 않기 때문에, 이부분은 따로 필기 하지 않은것 뿐입니다.

2. both 는 목수취급 한다는 점에서는 many와 같지만

    의미도 다르고, 전치한정사의 기능도 있기 때문에, 같다고 보는건 안됩니다.

both + 복수N

both + the 복수 N

both of the 복수 N

모두 가능하며 다 복수 취급 합니다

many는 전치 한정사로 many the 복수명사는 불가능합니다.

3. 맞습니다. some 과 any는 형용사 일때 뒤의 명사에만 수일치에 신경쓰면 됩니다.

4. only는 주로 단수가 많이 나오긴 하지만  복수 모두 쓰일 수 있으며

정관사 the를 붙이다는점이 중요합니다.

Only the girls can pass the door. 오르지 여자들만 그 길을 지나갈수 있다.

초점 부사 only

The only ways to solve the problems are those.

형용사 only

모두 가능합니다.

날이 많이 따듯해 졌어요 ^^

열공하시고, 앞으로도 질문 많이 올려주시고

항상 응원하고 있으니 힘내주시기 바랍니다.

밴드 가입해서(공지사항 참조) 자료들도 꼭 다운 받으시고, 

언제든지 질문 올려주세요 화이팅 입니다!! ^^

인터넷 장애로 답변 못 드려서 미안합니다.

현재 인강을 듣고있는데 문법부분이 많이 약하다는 걸 알고 선생님께서 말씀하신 기본반으로  병행하려고 하는데

어떤 수업을 들으면 되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

문법이론이 부족하다면 여러 문법 선생님들의 이론정리 수업이 인강으로 판매되고 있는 것이 있을 겁니다

단지 문법 이론만 부족하다면 이 선생님들의 강의 중 하나를 선택하여 수강하시면 빠르게 정리가 되실 겁니다

제가 하는 수업으로는 핵심기출어휘 / 문법이론 / 구문을 한 번에 모두 다 정리해 드리는 onetime 특강이 있습니다

문법이론을 정리해 드리긴 하지만 상세한 개념설명이 아니라 암기된 이론에 근거한 문제풀이에 초점이 맞춰져 있습니다

따라서 이론적인 부분에서 가장 기초적인 부분부터 시작하시려면 다른 문법 선생님들의 수업을 들으시는 것이 좋을 것 같습니다

어떤 특강을 들으시든 모든 선생님들이 다 열성적으로 잘 가르치시니까

자신에게 맞는 선생님을 선택해서 들으시면 될 것 같네요

대신에 신속히 완강을 하시고 개념 관련 암기 사항들을 빠르고 확실하게 자신의 것으로 만드셔야 합니다.

그래야 이론을 문제에 응용하고 적용할 수 있는 단계로 넘어갈 수 있으니,,, 파이팅하세요^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^   

안녕하세요!

문법 편입 입문 상을 공부하다가 궁금한게 있어서 질문합니다.

P.70에서 is considered는 간주 동사로도 기본 5형식으로도 사용할수 있다고 말씀하시며 as와 to be는 생략 가능하다고 말씀하셨는데 수동태에서 간주동사 regarded as는 as를 생략하면 안된다고 알고 있어서요. 헷갈려서 질문합니다 !!

P.71에서 21번 문제 morrison's novels were depicted the experiences of는 목적어가 나와서 수동태가 불가능하다고 말씀하셨는데 4형식 수동태는 목적어가 뒤에 존재하지 않나요 ? 그리고 5형식 수동태로 봐도 morrison's novel 이 the experiences of African American females와 동격이 되면 안되나요? 

P.28에서 28번에서 the owner looks satisfied with it 설명 중 be pp에서 be에는 다양한 동사가 올 수 있다고 말씀하셨는데 그럼 looks satisfied는 수동태인건가요 ? the owner이 직접 보면서 만족감을 느낀 거 아닌가요 ?

감사합니다 !

수동태가 많이 헷갈리죠? 

많은 문제와 예문을 통해서 이론을 더 잘 이해해야 합니다.

자, 바로 답변 드릴께요 ^^

consider 는 5형식에서 목적격 보어에 tobe /as 를 써도 되고 안 써도 되죠. 그러니 수동태에서도 tobe/as 를 써도 되고 안 써도 되는것 입니다.

regard 는 간주동사로만 쓰이니깐 as를 항상 써야 하고 수동이어도 as를 써야만 하죠.

예를 드들면

I consider him (tobe/as) studpid. 

= He is considered (tobe/as) stupid.

이렇게 됩니다.

regard 는 

I regard him as studpid. 

수동은 

He is regarded as stupid. 가 되고 as는 생략이 불가합니다. regard는 5형식에선 간주동사로만 쓰이기 때문이죠

2. 두번째 질문입니다.

능동과 수동을 확인하는 가장 중요한 두가지는

1 . 주어 동사의 해석 관계 

2. 목적어의 유무 입니다.

물론 4형식의 수동은 명사(목적어)가 남지만

일반적으로 수동은 목적어가 비어 있죠.

해당 문장은

주어가 소설이고 목적어가 경험 입니다. 그리고 동사는 서술하다, 묘사하다 depict가 쓰였습니다.

그러면 해석으로도 그렇고 목적어도 있으니 능동을 써야 합니다.

소설은 ~의 경험을 묘사한다, = ~의 경험은 소설에의해 묘사되어진다.

depict가 4형식으로 쓰이지 않는 다는점

그리고 논리적으로 소설과 경험이 동격이 불가능하다는점

두가지로 수동을 불가 합니다.

3. 맞습니다.

엄밀히 말하면 우리가 be pp를 수동의 기본의 형태라고 하지만

be 동사 이외에 다양한 2형식 동사 + pp 는 수동의 형태로 쓰여지며 의미도 수동의 의미를 갖습니다.

be 동사 대신 다른 2형식의 동사가 오면 약간의 해석의 차이가 있지만

결국 목적어도 없고 수동의 형태가 그대로 적용 됩니다.

예를 들면

She was shocked by the news.

She got shocked by the news. 

She looked shocked by the news. 

모두 수동의 형태라고 보시면 됩니다.

이해 안되는 부분은 꼭 다시한번 질문해주세요

이제 곧 봄입니다. 항상 감기 조심하시고

열공하시기 바랍니다.

언제든지 질문 올려주세요 ^^ 화이팅!~~

선생님 안녕하세요. 인강으로 논리 강의 수강하고 있는 학생입니다.

인터넷 강좌에서 논리 교재의 모든 문제를 풀어주시지 않으시고, 나머지 문제들은 분석 자료 나눠준것을 토대로

알아서 공부하라고 하셨는데, 인강생들은 그 분석자료를 어디서 다운로드 받아볼 수 있는건가요?

혹시 인강생들에게는 따로 분석자료가 제공되지 않고 있는건가요?

감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

인강생들에게도 분석자료가 배부되고 있는 걸로 알고 있었는데 

그렇지 않은가 보군요 ㅠ 

죄송합니다만 저도 이야기 해 둘테니 학원에 전화하셔서 올려달라고 요청해 보십시오

바로 조치를 취하도록 하겠습니다 불편을 끼쳐드려 죄송합니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

이 문제의 해석을 읽어봐도 이해가 잘 안갑니다.

갑자기 뒤에서 지식의 어머니? 가 나오고....

잘 이해가 가질 않아요... 

안녕하십니까? 강우진입니다 

모든 지루한 책들은 탐구(호기심)의 싹을 죽일 수 있다는 주절에 이어져 나오는 mother of knowledge는 지식의 어머니, 즉 지식의 원천을 의미하는 것입니다.

지식의 어머니 지식의 원천은 호기심이기 때문에 지루한 책은 탐구의 싹을 죽여 많은 해를 끼칠 수 있다는 내용의 문장이 됩니다. 

문자 그대로의 해석만으로는 문제를 푸는데 한계가 따릅니다 

주변 의미단위와의 호응을 보며 글 전체의 중심맥락을 추론하는 연습을 꾸준히 하셔야 합니다. 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

가입 승인이 늦었네요,

방금 승인 했습니다. 

폴더 파일에 있는 GPS 문제들을 꼭 풀어보시길 바랍니다 ^^

그리고 기초 어휘도 꼭 필수적으로 암기 해 주시기 바랍니다.

penetrate 와 pervade의 차이가 있나요??

둘 다 비슷한 의미인거 같은데 혹시나 이 두 단어 뜻 차이를 물어보는 문제가 나올거 같아서 여쭤봅니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

penetrate는 뚫고 지나가다, 관통하다 라는 의미의 동사로 총알이 몸을 뀌뚫고 지나가다라는 의미로 기억하고 계시면 됩니다 

pervade는 만연하다, 널리 퍼지다 라는 의미로 소문이 널리퍼져나가는 것 widespread와 동일한 의미로 기억하시고 있으시면 됩니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

반고흐의 작품의 모양과 색깔은 너무 ~해서 비정상이다 라고 했을때

너무 ~ 하다 에는 나쁜의미가 포함돼야 하지 않나요?

색깔이 다채로워서 비정상이다 라고 하는거보다

색깔이 (별로 안 좋은 의미 예를 들면 복잡하다거나 난잡하다거나 소름돕는다거나 이런 의미)~ 해서 비정상이다

라고 해석이 돼야 논리적인게 아닌가요? ㅠ

어떤 부분을 근거로 잡아야 startling 이 되는지 잘 모르겠습니다..

안녕하십니까? 강우진입니다 

so ~ that 구문에서 so는 부정적인 의미로 쓰이지 않습니다 

단순히 정도의 심화를 나타내서 "너무 ~해서"로 해석됩니다 

여기서는 이어지는 that 절에서 고호의 셰걔관이 정신병의 탓이라고 했으므로 

"비정상적인" 그래서 일반 사람들이 보면 "놀라운" 것이 된다는 의미에서 startling이 답이 됩니다 

참고로 정상인과 비정상인은 통념을 따르는 정도의 차이이지 좋고 나쁨의 차이가 아닙니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요. 저는 논리 기본이론을 마치고 논리 응용을 듣고 있습니다.

이번 논리 응용에는 첨부해주신 핸드아웃이 많이 있는데, 기본이론을 할 때처럼 한 챕터 끝나고 추가 문제 핸드아웃을 풀고 복습하는 식으로 공부하면 될까요? 그리고 나머지 단어나 기출문제 핸드아웃들은 어떤 식으로 학습하나요? 

또, 다른 강의들이 많이 있는데 ONE TIME 특강들을 논리 응용과 함께 들어야 할 지 여쭤보고 싶습니다.

감사합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다 

논리는 어떤 단계의 수업이든 복습 위주로 공부하신다고 생각하시면 됩니다 

수업을 마치고 수업시간에 배운 것과 동일한 유형의 문제를 많이 풀어볼 수 잇도록 핸드아웃을 제시하는 것이니 

그렇게 복습해 주시면 될 것 같습니다 

단어나 기출문제도 1년 내내 계속해서 풀어야 하고 반복해서 봐야 하는 것들이니 

단계별로 쉬운 것 부터 하나하나 자기 것으로 만들어 가시면 되겠습니다 

문제마다 난이도 표시가 되어 있으니 아직 문제 응용단계라 유형 적응이 숙달이 되지 않은 수준일테니 

쉬운 것부터 천천히 풀어보시고 배웠던 유형을 떠올려 보시길...

one time 특강은 반드시 들으셔야 합니다 

작년에도 많은 학생들이 상반기 기본기 확립에 큰 도움을 받았던 강좌입니다 

어휘 구문 문법과 관련된 기본기들을 한번에 정리할 수 있는 수업이니 꼭 들어주시기 바랍니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

답이 2번이라고 돼 있는데

4번은 왜 안되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

빈칸 다음에 이어지는 전치사구 between A and B와의 호응을 생각합니다 

단기적인 정책과 장기적인 정책의 결과 사이의 "갈틍, 충돌"이 적절한 표현이 됩니다 

둘 사이의 문제가 아니라, 하나의 정책을 수행하면서 발생하게 되는 장기적인 결과와 단기적인 결과가 서로 상충한다는 의미가 되는 것이 옳습니다.   

정책 수행의 결과 사이의 문제가 아니라 겱과들 간의 충돌로 해석되어 

세부맥락상 problem은 답이 될 수없습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님 커리큘럼 관련 질문 드립니다.

군대에서 편입 공부를 하고 있습니다.

논리라는 과목을 따로 집중적으로 공부해본 적이 없어서 어느 부분을 어떻게 공부해야할지 잘 모르겠어서 커리 질문을 남깁니다. 수능 영어 성적은 2-3등급 나왔고 어휘력과 문법은 어느정도 알고 있는 편입니다.

하지만 길고 복잡한 구문이 있을 경우에는 해석을 할 때는 조금의 어려움이 있는 수준입니다.

무슨 강의를 들으면 될지 추천 부탁드립니다.

안냥하십니까? 강우진입니다 

어느 정도 영어의 기본은 있으신 것 같으니 일단 기본이론 수업부터 단계별 커리를 따라가시면 될 것 같습니다 

기본이론과 문제응용 단계에서는 논리완성 문제를 쉽게 해결할 수 있는 유형별 공략법들이 정리되고 있으니 

이론적인 기초를 충분히 다지실 수 있을 것입니다 

그 다음에는 심화 실전 단계로 넘어가서 실전 적응력을 높이시면 되구요 ^^

추가적으로 특강도 있는데 구문이나 어휘 문법 등의 기본기가 부족하다면 

상반기에는 one time 특강을 들으시면 될 것 같습니다 

그리고 하반기에는 핵심기출논리특강과 대학별 기출특강도 진행되니 참조하시기 바랍니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^