2부 지문 유형편 강의 자료는 따로 구매를 해야하나요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

기본이론 논리 교재는 2개월 8주 과정으로

1부 논리 유형편 4주 과정이 진행된 후 

2부 지문 유형편이 이어집니다

교재 한 권에 2개월 수업 내용이 다 들어가 있으므로 따로 교재를 구매하실 필요는 없습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^   

실전문제풀이 인서울 버전 인강에서 각 학교별 문제풀이 영상도 같이 업로드되었는데 같이 올라간 교제는 어디서 다운받을 수 있나요?

해당 과정은 아무래도 실강이 촬영되다 보니

다른 수업 부분도 함께 업로드 된것 같네요.

오프라인 수업에선

학원 교재와 기출이 함께 진행 됩니다.

자, 

기출 자료는

모두 쌤의 밴드에서 다운받을 수 있어요.

이번달까지 2021을 모두 풀어서 업로드 되어 있고

이번주 안으로 2022도 업로들 될 예정입니다.

제 밴드에서 첨푸 파일을 검색해서 다운 받아 주세요

밴드 가입법은 Q & A 게시판을 참조 해 주세요 ^^

해커스 편입 기초 영문법 강의의 조동사 파트를 들으면서 의문점이 생겼습니다. 




해커스 편입 기초 영문법 책에서 조동사 파트 111쪽에 she is used to travel 이라고 되어 있는데 사람이 주어로 나왔으니 S be used to 명사/ing 로 쓰이는 것은 이해가 됩니다. 하지만 어휘상 travel이 동사와 명사 뜻이 같이 있더군요. 만약에 명사가 맞다면 travel 그대로 써도 되는건가요? ing가 아닌 동사와 명사만 봤을 때 이때 둘을 구별하는 방법이 있을지 궁금합니다.

먼저 답변이 너무 늦었네요. 미안합니다.

바로 답변 드리겠습니다.

일단 질문한 부분입니다.

She is used to ① travel ② long distances ③ because she ④ takes business trips abroad every month.

아주 좋은 질문 이었어요

travel을 명사로 보면  안되는가?

물론 travel도 명사가 있습니다

하지만 명사는 뒤에 long distance를 처리할 방법이 없어요

동명사는 뒤에 목적어를 가질 수 있죠.

다른 예로

study 는 "공부하다" 라는 뜻도 있지만 "공부, 연구" 라는 뜻도 있습니다

자 그럼

어떤게 맞을 까요?

She is used to study math.

여기서도 study를 명사로 보면 가능 할까요?

뒤에 math를 처리할 방법이 없겠죠?

뒤에 math까지를 동명사 구 로 묶어야 합니다.

그래야 수학을 공부하는것에 익숙해져 있다.

이렇게 해석 되죠.

이해 되었나요?

다시한번 늦은 답변에 미안하고

언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요! 윤광덕 선생님 수업으로 빠진 부분들을 다지고자 커리큘럼 질문드리고 싶습니다! 

현재 타 선생님 강의를 듣고 기초와 어느정도의 응용, 기출문법 930제 1회독을 끝낸 상태입니다만

학교별 기출을 풀면서, 문법파트에서 점수가 나질 않아 많은 부분을 놓치고 있다는 생각이 듭니다. 

현재 저의 목표는 930제를 2회독+ 학교별 기출 풀이를 병행하면서

윤광덕 선생님의 응용파트와 실전 파트중 한 강의를 들으며 놓친 부분을 다지고 싶은 생각이 있습니다. 

어떤 커리큘럼이 더 맞을지 조언 부탁드리겠습니다!

아주 좋은 질문이니다.

현시점에서 

문법이 잘 안 풀린다면

두가지 이유일 수 있습니다.

해석을 안하고 풀고 있거나(구문집착)

문제를 많이 안풀어본(경험부족) 경우입니다.

일단 

실전파트는 불 필요하게 어려운 문제들로만 구성되어 있기 때문에,

제가 추천 드리는 강의는

학원 교재로는 

인서울/탑7 강의를 추천드리고

혹은

단과강의로는 

혹은 

19~23까지의 학교들을 풀어 보는것을 추천 드립니다.

--------

여기서 중요한건

본인이 만약 이론이 잘 잡혀 있다고 생각 된다면

파트별문제는 구지 풀 필요가 없지만

만약 본인이 이론이 잘 잡혀 있지 않다고 생각이 된다면

꼭 파트별 문제를 풀어 보길 바랍니다.

쌤은 개인적으로

추석 기간을 이용해서 이론을 전체 복습해보는것을 추천 드립니다. (품사 파트 제외)

[2025 최신대비]
핵심문법 이론정리
+기출적용 1부 ▶
[2025 최신대비]
핵심문법 이론정리
+기출적용 2부 ▶

혹시 2024 대비 예상 풀이 자료 받을 수 있을까요?

rdh6617@naver.com

올해 1월에 진행 되었던 24대비 기출문제는 아직 해커스에서 편집 되지 않았습니다.

해커스에서 교재를 제작해야 

제가 문법만 추려서 수업용으로 만드는데

아직 집필 중이라고 하시네요.

그리고 예상 문제는 12월에 진행하기 때문에

아직 편집 전 입니다.

지금은 24를 제외한 나머지 기출을 먼저 학습해 주시길 바랍니다.

언제든지 질문 있으면 또 올려 주세요 ^^

독해 단기 완성 필수 커리큘럼입니다.

1. 구문독해 SYNTAX 특강

2. D-100 리딩스킬

3. IN-SEOUL 실전문제풀이 독해

4. FINAL 예상적중 모의고사 독해

5. 440제 기출 독해 

를 수강한 뒤 마지막으로 대학별 기출특강에서 지망하는 대학의 기출문제를 선택해

수강하시면 됩니다.

혼자서 여러 가지 제약 없이 차분히 풀었을 때 높은 정답률이 나타났다면 이는 합격의 필요 조건을 충족시킨 것입니다. 이 단계에 도달했다는 것은 어휘, syntax, 문해력과 배경지식이 잘 갖추어졌다는 뜻입니다. 그럼에도 실제 시험에서 정답률이 떨어지는 이유는 첫째 시간 부족, 둘째 심리적인 요인 때문입니다.

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시간 부족은 ‘시간을 의식하지 말고’ 지금과 같이 공부하고 문제를 풀면서 질적인 수준을 유지하며 점차 양을 늘려나갔을 때 ‘저절로’ 해결되어야 하는 것입니다.* 만약 지금까지의 공부법을 바꾸거나 문제를 풀 때 검증되지 않은 속독, 건너뛰기 등의 스킬을 사용하거나 태도, 방식 등을 달리하면 정답률이 떨어질 수도 있고 그렇게 되면 여러 가지 문제가 뒤엉켜서 해결하기가 매우 힘들어집니다. 440제를 다 풀고 나서 최대한 기출문제를 많이 풀어보세요. 자신이 지망하는 대학은 물론이고 지망하지 않는 대학까지 최근 몇 년 치 기출문제까지 다 풀어봐야 합니다.

-

마지막으로 심리적인 문제는 모든 학생이 겪는 것으로 해결책이 존재할 수 없는 것입니다. 만약 우리가 긴장과 초조함을 우리의 생각이나 의지로 해소할 수 있다면 인류는 지금보다 훨씬 더 행복하게 살 수 있을 것입니다. 시험 시간에 긴장으로 인해 실력을 제대로 발휘할 수 없다면 컷트 라인 보다 더 높은 점수를 받을 수 있는 더 뛰어난 실력을 갖추고 고사장으로 들어가는 것이 맞습니다. 저도 돌이켜 보면 어릴 적 수능 1교시 때 너무 긴장한 나머지 OMR 카드를 표기할 때 3~4문제를 밀려서 쓰고 제출했습니다. 그것까지가 자신의 실력이라고 생각합니다.

-

*오상희 선생님 소개 OT 동영상을 참조하세요.       

안녕하세요 교수님, 최근에 편입수학 공부를 시작하게 되었는데 희망대학이 연고성한중경이면 편입수학 기본 커리에 연고대 수학도 따로 수강해야 하는 걸까요? 연고대를 따로 수강하지 않고는 연고대 시험을 보기 어려울까요?

안녕하세요 교수님 궁금한게 있습니다. 첫번째는 독해나 문법 강좌에서는 930제 440제 등 기출 풀이 강좌가 있는데 교수님 커리큘럼에는 930제와 같은 기출 강좌가 안보여서 어떤 기출 강좌와 기출 문제집을 구매 해야 하는지 잘 모르겠습니다.

두번째는 파이널 강좌라는게 어떤 강좌인지 잘 모르겠습니다.

세번째는 심화 문제풀이 강좌까지 수강 후 기출문제 강좌를 듣고 문제를 풀면서 대학 홈페이지에 있는 기출들로 쉬운 난이도의 대학부터 실전 연습을 하려고 합니다. 이 학습방법이 비효율적이라고 생각 하시나요??

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

기출논리 920제는 제가 따로 촬영한 강의가 없습니다 

대신에 매년 온오프라인으로 수업을 진행하고 있는 EMS 핵심기출논리특강을 들으시면 됩니다 

총 20개 대학의 최신 논리 기출 문제들의 출제경향을 분석하고 정리해 주는 수업입니다 

이 수업에서는 각 대학별로 10년치 이상의 논리완성 기출 문제를 모아 놓은 EMS 논리완성 기출 문제집 4권을 

부교재로 구입해서 풀어보게 하고 있습니다 

2. 

파이널 강좌는 

9, 10월에는 top7과 인서울 반으로 나누어 진행을 하고 있구요 

11월 12월에는 파이널 모의고사반으로 통합해서 진행이 됩니다. 

3. 

9월부터 진행되는 EMS 핵심기출논리특강과 EMS 대학별 기출특강을 같이 들으시면 더 편하실 겁니다. 

대부분의 수헙생들도 파이널 정규 과정과 마지막 기출 특강을 같이 들으면서 마무리를 하고 있습니다 

힘들게 대학 홈페이지를 찾아 다니시는 것 보다 

학원 홈페이지에 올려 놓은 기출 문제들을 활용해 보시는 거도 좋을 듯 합니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하십니까 선생님 항상 강의 잘 듣고 있습니다. 감사합니다.

18 강의 중 to부정사 명사적 용법 형용사 중 명사 수식 역할 에서 궁금한것이 생겨 질문드립니다.

I have a friend to help me.

이 문장에서 I 가 주어 have 가 동사 a friend 가 목적어 라고 생각하는데 그럼 to help me 가 목적격 보어 인건가요?'

일단 질문이 헷갈립니다.

제목에 보면

to부정사의 명사적 용법중 형용사중??

이렇게 질문이 시작되는데

to 부정사는 명사적 용법도 있고

형용사적 용법도 있습니다.

그런데 

둘의 역할은 다른데

명사적 용법중 형용사중 이라고 하면

뭘 질문하고자 하는지 잘 모르겠어요.

그래도,

질문한 문장을 토대로 답변 해 볼께요.

자,

나는 친구가 있다 (나를 도와줄 친구)

이렇게 쓰고 싶다면

I have a friend to help me.

이렇게 됩니다.

이때 to help me는 목적격 보어가 아니라 to 부정사의 형용사적 용법으로 봐요.

구지 형식을 말하자면 3형식이 되죠.

왜 5형식으로 보면 안되냐면

5형식으로 봤을땐

have를 5형식동사로 생각해야 되는데

have가 5형식이 되면 해석도 "시키다"로 되며

목적격 보어에 to부정사를 쓰지 못하고 동사 원형의 형태를 써야 합니다.

즉

I have a friend help me.

이렇게 쓰면 5형식이 되며

해석은  나는 친구가 나를 돕게 시킨다.

라고 해석이 됩니다.

이때는 to help를 쓰면 안됩니다 ^^

언제든지 또 이해 안되는 부분은 올려주세요 ^^

안녕하세요 선생님 2가지 질문드립니다.

64쪽 9번입니다.

좋을텐데 가정법 I wish는 주어 다음 동사에 과거동사(현재로 해석), 과거완료(과거로 해석), would R(미래로 해석) 으로 알고 있습니다. I wish you can go with us now. -> I wish you should go with us now. 로 해설해주셨는데, would나 went 가 안되는이유는 now라는 현재 signal 때문인가요? 무조건적으로 would 동사원형이 아닌 should 도 해석 상 가능한 것일까요?

88쪽 20번입니다.

3. The workers in America get paid by the week. 라고 해주셨는데 by a week (주 1회) 는 안되는 것일까요?

4. She looked me in the face. 에서 look은 2형식 감각동사 -처럼 보인다와 5형식 지각동사 -를 보다로 알고 있습니다.

동사 뒤에 목적어 me, 목적보어 in the face 이므로 looked at 이 맞지 않을까요?

감사합니다.

아주 꼼꼼히 공부 하고 있네요 좋습니다. 답변드릴께요.

1. 현태 학생 말이 맞습니다.

좋을텐데 가정법은

종속절에 과거 형을 써야 현재로 해석되기 때문에

꼭 should만 되는건 아닙니다.

could 도 가능하며

그냥 과거 시제인

I wish you went with us now. 이렇게 써도 좋습니다.

이미 보기에 can이 되어 있기 때문에 단순히 could로 바꾸는게 가장 좋긴 하죠.

2. ~마다/~당 의 의미를 갖는 수식어는

by the 단위명사

혹은 a 명사 입니다.

이때 부정관사  a 는 절대 다른 전치사와 함께 사용이 불가하며

부정 관사 a 자체에 "~마다" 라는 의미를 갖고 있습니다.

둘의 차이는 구체적인 수치가 있는가 없는가의 차이 입니다.

앞에 구체적인 수치나 횟수가 나오면 a 명사

없으면 by the 명사가 됩니다.

I get paid $ 300 a week.

나는 주마다 3백달러를 받는다

I get paid by the week. 

나는 주급으로 받는다.

마지막 질문 다변드립니다.

look은 주로 자동사로 사용되긴 하지만

look me in the eye 와 같은 표현으로

"사람의 신체 일부를 보다" 라고 의미를 표현할때는 타동사로 씁니다.

그녀가 나를 봤다. 

She looked at me.

그녀가 나의 눈을 바라봈다.

She looked me in the eye.

이렇게 됩니다.

관용구는 문법외적인 부분으로 봐야 합니다.

모든 관용구를 문법에 맞춰서 생각 할 순 없어요.

언제든지 또 질문있으면 올려주세요 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다.

approach는 타동사로 뒤에 전치사 없이 바로 목적어가 이어집니다 

명사로 쓰일 경우에는 뒤에 전치사구가 이어지는 것이 더 자연스럽겠지요?

~로의 접근으로 해석될테니...

타동사로 문법문제에 출제되는 경우가 흔하니 동사로 쓰일 때만 전치사가 붙지 않는다는 점을 

기억해 두시면 될 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 선생님!

1) 관계사 문제를 풀 때, 유독 전치사 + 관계 대명사에서 전치사를 묻는 문제가 다소 어려워 

어떤 방식으로 접근해야 할지 고민입니다.

선생님께서 관계 대명사 앞에 전치사는 선행사와 관계 대명사 뒤 동사와 잘 어울리는 전치사를 고르라고 말씀하셨는데요, 그럼 이런 문제들은 무조건 해석으로 푸는 게 맞나요 ?

2) 분사파트 33번

B번 : Before being changed last year, the speed limit in this area was 55mph.

여기서 limit가 앞에 speed를 꾸미니까 limited로 바꿔야 하지 않나요?

+ 그리고 지금 핵심 기출 적용 풀이를 다 끝나서 심화과정은 패스하고

  지금 2023 기출부터 강의를 보면서 풀고 있고, 매주 1번 혼자 기출 풀고 분석하며 공부를 하고 있습니다. 

  최신 기출부터 빨리 풀고 나중에 2,3 회독 하는 게 목표인데 이 전략 괜찮은가요?

답변드립니다.

일단, 전치사 + 관계사 문제는

전치사의 의미를 잘 알고 있어야 하며

특정 명사나 동사가 사용하는 전치사도 알아야 합니다.

예를 들면

She is the student ____ whom I study. 그녀가 나랑 같이 공부하는 학생이다.

여기서 필요한 전치사는?

with죠? "~와" 라는 의미가 필요한것 입니다.

이 문제에선 선행사와 동사와 관계를 따지면서 해석이 중요하죠.

1999 was the year ____ which I met her.

여기선 in이 됩니다 

이문제는 해석이라기 보단 year에 초점을 맞춰서 풀어야 하죠.

She is the girl ___ whom I rely.

on이 답이죠?

rely가 on을 쓰는 동사이기 때문에 on이 답이 됩니다.

이렇게

경우의 수는 3가지 입니다.

해석도 중요하고, 명사에 붙는 전치사나 동사에 붙는 전치사를 유의 깊게 봐야 합니다.

2. speed limit이 속도 제한 이라는 하나의 명사 입니다.

복합 명사죠.

3. 지금부터 최신 기출을 풀다니 좋습니다

오프라인 학생들은 21년 기출을 풀고 있고

매달 1년씩 풀어갈 예정입니다.

온라인 학생들에게 최신부터 풀라고 한 이유는 옛날것 풀다가

나중에 최신도 제대로 못보고 들어가는 경우가 많아서 제가 최신먼저 풀라고 한것 입니다.

다현 학생도

최소 5개년 문제를 풀고

나중에 최신 1~2년 치는 다시 풀고 정리해주시면 좋습니다.

그리고 

적어도 자기가 보러갈 학교의 문법은 5년치 이상 정리해 주세요.

어떤 파트가 정답인지

어떤 부분이 밑줄이 되어 있는지

이런것들 다 정리 하면 좋습니다.

안녕하세요 교수님? 수업 잘 듣고 있습니다.

다름이 아니라 수업 중 사용되는 PPT자료를 받을 수 있을까요?