안녕하세요 교수님! 쩌리문법 step2 p.117 1번 문제 질문이요!!

1.Never before_____in an earnest attempt to resolve their differences.

⓶ have the leaders of these two countries met.

⓷ met the readers of these two countries

⓶번이 정답인 것은 이해했는데요! ⓷ 번은 왜 답이 안되는지 확실히 모르겠어요! Never가 나오면 꼭 현재완료랑 같이 써야하나요??

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교수님! 두달도 안남은? 이시점에서 문법 공부 어떻게 해야하나용ㅠㅠㅠ 저는 인강으로 독학 하고 있구요! 문법을 부탁해 핵심기출적용까지 했는데요 한 한달반정도 문법공부를 못했는데 다시 다 까먹은것같아요... 이번주 주말에 빠르게 개념이랑 문제푼거 다시 한번 회독하려고 하는데 그 이후에 어떤 문제를 푸는게 좋을까용!? 혹시 기출문제 자료를 보내주실수있나요?? jya2051104@naver.com  항상 친절히 답변주셔서 정말 감사드립니다!^^                                                

해당 도치는 부정부사 도치입니다.

부정부사가 문두로 나가면서 도치가 일어날 때는 꼭,

의문문어순으로 도치를 해야 합니다.

일반동사가 확~ 나갈쑨 없어요.

I have never seen her before.

윗 문장에서

부정부사를 강조하기 위해

Never before 를 문두로 빼면

Never before have I seen her.

가 되는것 입니다.

have pp가 동사일때

의문문은 have 만 나가야 합니다.

질문으로 돌아가면

꼭 완료 시제를 써야해서 답이 3번이 안되는것은 아닙니다

Never before가 물론 완료와 자주 쓰여지는것은 맞지만

3   번 보기는

 met the readers of these two countries

met이 일반 동사인데 직접 나가있어서 완전 틀린것이죠

did the readers of these two countries meet

단순 과거는 did를 이용해서 의문문어순의 도치를 해야 합니다.

이러면 가능하죠.

그래도 Never before 때문에 완료 시제가 도치된 2번이 훨씬 더 좋긴 하지만요.

자, 그리고 앞으로 약 2개월 정도 남았는데,

이 기간은 무조건, 기출에 의존 해야 합니다.

문법도 기출

독해도 기출

논리도 기출

기출은 최근 5년치를 꼭 풀어 보시길 바라며,

쌤이 줄수 있는 자료는 기출 자습용 2014까지를 보내드릴께요.

최근 기출은 학원에서 최신기출문제에 대한  저작권에 예민하기 때문에 보내드리기 힘듭니다.

보내드리고 싶은 마음은 굴뚝같으나, 저나 영아 학생 모두 위험합니다. ㅎ

자.

남은 2개월 끝까지 포기 하지 말고 힘을 내 주십시요. 화이팅!!!

안녕하십니까? 강우진입니다

제가 매번 교재를 보고 문제를 확인할 수 없어서 답변이 늦어집니다.

빠른 답변을 원하시면 페이지 문제번호 보다는

질문하는 문제의 문장 일부라도 써 주시면 쉽게 답을 올릴 수 있을 것 같습니다.

질문하신 문제가 맞는지 모르겠으나, 답변합니다.

16.

분석

(추론) 정부의 권위에 대해 설명하면서 정부는 피통치자(국민들)의 인가와 승인을 받아야만 한다는 첫 문장의 the sanction and consent of the governed와 이어지는 pure right over my person and property를 강조하고 있는 빈칸 앞 두 문장의 내용을 참조하여 보기를 분석해 보면 민주주의로의 진보는 개인에 대한 존중을 향한 진보라는 표현이 되는 것이 옳다.

18.

분석

(추론) 딸꾹질을 막으려면 횡경막 신경을 눌러주는 것이 필요하다는 첫 번째 문장과 이 신경이 횡격막과 연결되어 있다는 앞 두 문장의 논리 전개를 근거로 한다. Three Sentences이므로 글 전체의 context에 근거하여 문제를 해결한다. key word를 생각하며 오답을 소거해 본다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

r제곱=4cos2세타는 연주형 아닌가요? 해설보면 원 두개가 그려져 있어서 질문이요.

원이 아니라 연주형인데 그래프를 그리는 오퍼레이터가 잘 못 그린 것 같습니다.  연주형이 맞습니다.

2차 정방행렬로 이루어진 생성되는 벡터공간의 차원은 4차원 입니다.독립이 미지수의 개수가 4개이므로 4차원입니다.

그러나 단순히 선형변환의 행렬표현으로 된 행렬의 차원을 구하는 것은 기본행 연산을 이용하여 rank를 구하는 것입니다.

표현을 잘 보셔야 합니다.

what how that why 빼고 다 쓸수 있다고 하셨는데 

, 다음 whose 가 나올지 whom 이 나올지 where 가 나올지 어떻게 예측해요?

James and Carter were called Tom and Jerry after TV animation, who title was Tom and Jerry. 라는 문장에서 who인 지 whose 인지 어떻게 구별하나요?

관계부사에서 in which로 바꿔쓸 수 가 있잖아요. when 을 

근데 관계부사가 생략이 가능하다는데 in which 도 생략이 가능한가요?

관계 대명사를 뭘 쓸지는 당연히 선행사와 격을 보고 판단하셔야 합니다!!!!

She is the girl, who is rich. (o)

She is the girl, whom is rich. (x)

,뒤에 who,whom.whose 모두 가능하죠

하지만 뭘 쓸지는

절내부에서 격을 보고 따져야죠.

                                                                                                   소유격 명사

소유격은 뒤에 명사를 동반 합니다. 그리고 꼭 "~의" 라는 뜻으로 해석 되야 하죠.

그 애니메이션"의" 제목이 톰과 제리 이다.

This is the book, whose name is King David.

이것은 책이다 (그 책의 이름이 king david인)

이런식으로whose 뒤에는 명사가 동반되며 해석도 선행사와의 관계가 "~의" 로 해석됩니닷!!!

관계부사를 생략하는 경우는 선행사가 접속사로 쓰여질수 있는 경우가 가능하며 아무때나 생략이 가능한것은 아닙니다.

예를 들면

time이 선행사이거나, reason이선행사 일대 관계 부사 when/why가 생략이 가능합니다.

This is the time (when) we should go.

이런식으로요

in which는 장소가 선행사 일때 생략이 불가 합니다^^

교수님 강의를 다듣고 문제를 다시 풀어보는중인데 기출을 풀어야하나요?교수님 다음 커리는 무엇인가요?무슨 문제집을 풀어야할까요 ㅠㅠ 잘모르겠습니다.기출은 언제쯤 푸나요?기출문제집은 어디서 구하나요? 집에서 독학이라 막막합니다.ㅠㅠ

다시 반복보다는 지금시기에는 기출을 푸는 것이 좋습니다. 

그래서 모르는 부분이 나오면 해설보고도 이해 못하면 그 부분의 개념을 다시보셔야 합니다.

기출믄 보통 9월부터 풀기 시작합니다.

11우러 이니 지금이라도 늦지 않았으니 하루에 1-2개 정도는 풀어보시는 것이 좋습니다

기출문제집은 동영상 사이트에 놓어달라고해서 사시면 됩니다.

기출동영상은 저자권관계로 현강학생에게만 무료로 지급합니다.

안녕하세요 선생님 혹시 2020기출 문제풀이는 강의 안올라 오나요..? 

그리고 올해 찍으신 강의는 안올라오나요ㅠㅜ

2020기출 (21년대비)은 12월에 진행되고 실강으로 찰영이 됩니다.

실제로 편집후 강의가 올라가는게 1월정도가 되기때문에,

20기출은 오프라인에서듣는게 가능할듯 합니다.

온라인으로는 19기출(20대비) 까지 문제를 풀어보길 추천 드립니다.

그리고 20기출에서 모르는 문제는 질문으로 해주시면 좋겠습니다 ^^

제가 미리 찍어 놓지 못한점,,, 양해 부탁해요...

그래도 꼭 풀어 보시고 언제든지 질문 주세요 ^^

전체적인 문제풀이 부탁드려도 될까요?

세미콜론이 연속으로 두개가 오는 경우는 어떻게 접근해야 하는지와 유형과 단서 위주로 설명 부탁드립니다!

정답지 부분의 해석만으로는 이해가 잘 가지 않아서요 ㅜㅜ

안녕하십니까? 강우진입니다

19.

해석 처음부터 인간의 역사는 일용할 식량을 위한 투쟁의 역사였다. 이 거만할 정도로 잘난 동물, 즉 자연에 대항하여 수많은 전쟁에서 승리한 우주의 주인이자 지배자가 어떻게 식량을 위한 투쟁에서는 결정적 승리를 거두지 못했는가를 이해하기란 어려운 일이다. 왜냐하면 우리는 과학적 관찰로부터 수십만 년간의 투쟁을 벌인 오늘날조차도 세계 인구의 2/3가 영구적인 기아상태에 있다 사실을 알고 있기 때문이다.

분석

(단정부연) 구문. 이어지는 전후 문장의 핵심어를 생각해 본다. 인류 역사와 식량 문제를 다루고 있는 전체 지문의 중심맥락을 생각한다.

정답 ②

20.

해석 옛 전통을 고수하거나 그 전통을 재구성하려고 시도할 때, 우리는 항상 중대한 것과 비본질적인 것, 현실적인 것과 감상적인 것을 혼동할 위험성이 있다. 우리의 두 번째 위험은 전통을 변화시킬 수 없는 것과 연계시키는 것과, 전통을 모든 변화에 적대적인 어떤 것으로 생각하는 것, 그리고 그 시대에 그러한 상황을 만들어낸 삶을 고무시키는 것을 목표로 하는 대신, 우리가 영원히 보존할 수 있다고 생각하는 어떤 이전의 상황으로 되돌아가려고 계획하는 것이다.

분석

(단정부연) 구문. 전통에 대한 우리의 태도를 설명하고 있는 부분으로, 세미콜론으로 나열된 앞 부분의 the immovable과 연관지어 보기를 분석해 본다.

정답 ②

16.

해석 사람들은 선과 악이 두 가지 것인 것처럼 나눈다. 그러나 악이 조금도 섞이지 않은 유용한 선은 없다. 또, 선이 조금도 포함되지 않은 악은, 있다손 치더라도, 거의 없다.

분석

(대조방식) 구문. 관용구. 첫 문장과 내용상 대조가 되어야 하므로 But 다음의 두 번째 문장에서는 선과 악이 ‘하나’라는 의미가 되어야 한다. 이중부정의 논리적 흐름을 놓치지 말아야 하며, if ever, if any의 관용적 표현의 차이를 파악하고 있어야 한다.

정답 ④

세미콜론은 기본적으로 앞 문장에 대한 부연설명이 이어지는 부분으로 부연 설명의 내용이 계속 열거가 되는 경우에, 흔히 세미콜론이 연속적으로 이어집니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

출제예상문제는 인강은 따로 없습니다.

뒤에 해설이 있는데 학생이 뒤에 있는 해설에 어느 부분을 모르는지 몰라서 자세히 할 수 가 없습니다.

만일 해설에 넘어가는 과정을 모르는 부분이 있으면 그 부분을 보내주시면 그 부분을 자세히 설명 해 드리겠습니다. 

2020학년도 국민대 기출 2번 틀린부분을 문제에서 Anyone who loves practice without theory is like a sailor to going out th the sea without a rudder or compass 부분에서 답이 밑줄친 부분인데 왜 저부분이 답인건가요?? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

 Anyone (who loves practice without theory) is like a sailor to going out th the sea without a rudder or compass

 주어가 anyone 동사가 is like입니다. islike는 ~와 닯다 의 뜻을 갖죠.

그럼 to 부터 수식언데

명사를 후치수식하는 수식어는

분사나 to 부정사가 대표적 입니다.

그런데 to -ing가 나왔어요

이건 to부정사도 아니고

분사도 아닌형태죠

미래적 의미를 갖게 만들려면

to 부정사

~"하고 있는" 의 해석을 갖게 하려면 분사로 수식하면 됩니다.

혹은 관계대명사를 쓰고 뒤에 절을 써도 상관 없습니다.

who goes ~ 이런식으로요

하지만 to -ing는 안됩니다.

ing를 동명사로 봐도 해석이 "~하는것에" 라는 뜻이 되서 이상하죠

바다로 가는것에 선원??

바다로 나가는 선원 -> 분사

바다로 나갈 선원 -> to 부정사

해석상 분사 혹은 관계사 who + 동사

로 바꿔주는게 좋겠습니다.

날씨가 많이 추워 집니다 항상 감기 조심하시고 또 질문 주세요 ^^

(로,파이)를 직교좌표로 바꾸면 (로cos파이,로sin파이)가 되는지 모르겠습니다. 

앞에 개념을 적용하여 극좌표를 직교좌표로 바꾸면 (로sin파이cos세타,로sin파이sin세타)로 변형이 가능하지 않나요???

직각좌표계와 극좌표 사이의 관계식에서 점은 (r , 세타) 입니다. 이것을 이용하면

 ((로= t ,파이=세타 )=(r , 세타)라 생각하시고 관계식을 구한 것입니다.

강사님 안녕하세요 접속사 프린트 4번문제 보기 1번은 명사절자리에 있는 명사 diamonds가 복수명사이기 때문에 That 이 아니라 those 가 나와야 답 아닌가요? 그리고 보기 4번에 if가 명사절 접속사 ~인지 아닌지라는 뜻을 가질때는 목적어자리에만 올 수 있다고 알고있는데, 그럼 He asked me if or not I could come ~ 이문장에 있는 명사절 if도 목적어 자리에 있는데 if 다음에 or not을 쓸 수 없기 때문에 오답인건가요??

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

1. 지금 That 은 명사절을 이끄는 접속사이구요.  diamonds는 그 that 절 안에 있는 주어입니다.

    그러니까.. That 이 diamonds를 꾸며주는 상황이 아니라는 거죠. 만약 꾸며준다면 Those가 맞겠죠.

    That 이라는 접속사 뒤에 S+V~ 이 연결된 상황입니다.

2. 말씀하신 대로 If가 명사절을 이끄는 경우는 목적어로 쓰이는 경우이고, 지금 이 문장은 목적어입니다.

   그런데, if는 원칙적으로 or not을 동반 할 수 없습니다. 그래서 틀립니다..

   한가지 추가로,  if or not 은 무조건 틀리는 데.. If ~ or not 은 상대적으로 맞다는 의견도 있긴 합니다.

 그럼, 열심히 하십시오.

강의랑 뒤에 해설이 다른데 뭐가 맞는건가요..?

강의 답변 드립니다.

such + 형 + 명 의 어순을 쓰기 때문에, 숫자가 strange 명사를 꾸며주는 형용사가 되어

such 기수 명사 가 가능합니다. 실제로 이렇게 쓰여지는 예문도 있고

아주 예전에 한양대 기출에서도  such three strange girls 가 답으로 나온 적도 있죠.

그런데,

규범 문법에서 기수와 함께 쓴 such는 한정사가 아닌 그냥 일반 형용사로 간주하여

기수 보다 뒤에 쓴느것을 원칙으로 합니다.

저도 당시 강의 할때 이부분을 간과 하고 설명을 드렸네요.

이부분은 제가 영상을 수정해서 찍도록 하겠습니다.

하지만 이런 부분은 절대 기출로 다시 나오지 않습니다. 너무 지협적인 문법이고 이젠 숫자가 뒤에 오는 형태도 자주

쓰여지기 때문이죠.

참고로 such가 뒤로 빠지는 한정사들을 정리해 드리면 이렇습니다.

*some/any/no/every/기수+such+명사

 ->i saw two such beautiful girls.(o)

->i saw such two beautiful girls.(x)

I saw _______________  paintings.
① three such strange ② three strange such
③ such three strange ④ such strange three

요즘 날씨가 많이 추워 집니다 ^^

환절기 조심하시고,

또한 앞으로 남은 한달은 문법은 꼭 최신 기출 문제를 풀어보시길 바랍니다.

또 언제든지 헷갈리는것 있음 올려 주세요 ^^ 

안녕하세요 강사님. 논리부터 독해 문법 정말 알짜배기 강의 인 것 같습니다. 어휘문제는 유행하는 단어가 있다 하셨는데 자료에서는 가장 최근 어휘가 17년도 시험에 나온 것이더라구요. 그래서 18년도부터 20년도 어휘 문제를 제가 정리해보려 하는데 이 방법이 효율적인 것인지 아니면 강사님 자료와 슈보카로도 충분할 것인지 궁금해서 여쭤보려 합니다.

안녕하세요? 강우진입니다

시간적인 여유가 있다면 최근 기출어휘를 자신이 따로 정리하는 것도 좋은 방법이겠으나

지금은 시험이 코앞으로 다가온 상황이므로

이전에 와 왔던 자료들과 해보카 / 슈보카에 집중하는 것이 좋을 것 같습니다

간간이 최근 기출 문제를 풀다가 반복출제되는 단어 정도만 추가해서 더 보시고

어휘는 기존의 자료로 마무리하는 것이 좋을 듯 합니다. ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

3번 sin2x- cosx-4x=0 그래프를 못 그리겠어요ㅜ. 그래프 좀 그려주실 수 있나요? 아니면 그래프 없이 푸는 방법이라도 알고싶네요.

여기서는 그래프 그리기는 힘들고요.

실근의 개수를 구하려면 그래프를 이용하는 것이 가장 좋습니다.

그래프 그리려면 미분을 이용하여 극치를 구해서 x축과 만나는 점을 구하여 실근의 개수를 구하는 것입니다.

그래프를 그리기 힘들면 384쪽 곡선의 추적의 동영상을 보셔야 합니다.

참고하시기 바랍니다.