적분 상수 c에 대해서 궁금한게 있는데 보통 더하거나 뺼때 적분 상수는 변하지 않고 c로 두고 방정식을 푸는데, 곱해줄때 어쩔때는 cK(비례상수K) = C(적분상수)로 나오고 어쩔때는 cK=cK로 나와서 K를 나눠주고 방정식을 푸는데 이두가지 부분을 구분하는 방법이있나요??

어디 문제에서 그런 것인지를 알려주어야 정확히 답변이 가능합니다.

문제의미에 따라 다른 것 같아요 정확히 문제를 알려주시면 자세히 설명드리겠습니다.

9번에 3번도 저것도 is 로 바꿔야 하는 것 아닌가요? 10번에 3번도 불전문장이 나와야하는 것 아니에요?      그리고 세종대 자료들 좀 있나요? 문제 2017년 이하부터

오랜만이에요 소예 학새 ^^

좋은 질문입니다.

what절은 복수 취급도 가능합니다. 대표적으로 복수명사와 동격의 의미를 가질때 그렇죠 (문부해 일치파트 참고)

예를 들면

What I need are/is the books.

내가 필요한것은 책들이다.

이런식으로 해석상 복수 명사와 what절이 동격관계 이기 때문에 복수 취급을 하는것 입니다.

이런경우 복수취급이 가능한것이지 단수 is 를 써서 틀린것도 아니에요.

둘다 가능하죠

두번째 질문도 좋은 질문이에요. 그동안 열공 하셨나봐요 ^^

what 과 whatever는 명사와 함께 쓸 수 있는 접속사 입니다.

이때 둘이 뭉처셔 주어 역할을 하면

마치 완전한 절 처럼 보일 수 있죠

예를 들면

I will repair whatever car is broken,

이런식으로 절 내부에서 whatever + car 가 주어의 역할을 하게 되죠

 "무슨 자동차 든지" 로 해석이 되는것 입니다.

겉으로 보기에는 car is broken 이 완전한 절 처럼 보이지만 관사가 없는 형태입니다.

whatever가 관사의 역할도 하면서 접속사의 역할까지 모두 다 해주죠.

잘 이해 되었나요?

세종대 문제는 메일로 보낼께요,

요즘 계속 시험 기간인데, 잘 마무리 하시길 바라고

좋은 결과 있길 바랍니다.

-ps. 지금 메일 확인하니 소예 학생 메일 주소가 따로 없네요.

davidyoon@hufs.ac.kr 로 메일보내면 세종대 문제 첨부해서 답장하도록하겠습니다 ^^

93페이지 대표기출유형2에서 bij=-bji에서 반대칭행렬을 알 수 있다고 설명하셨는데

반대칭행렬의 정의는 주대각선 원소가 0이어야 되는게 기본전제인데 b11,b22가 0이 아닐 수도 있는 거 아닌가요??

bij=-bji 이 성립하려면 주대각선 원소가 영이 아니면 성립할 수 없습니다.

즉 b_22 = - b_22에서 식을 정리하면 2b_22=0이므로 b_22 =0입니다. 같은 방법으로 모두 영일 수 밖에 없습니다.

(가) 선지에서 벡터 (0,-1)의 방향은 점(1,0)에서 함숫값이 변하지 않는 방향이라고 하는데 이게 무슨 말인가요?

방향도함수의 정의에서 내적의 결과가 영이라는 것 즉 방향도함수의 값이 영이라는 것은 방향도함수는 접평면의방향으로의 기울기인데 기울기가 영이라는 것은 합수의 값이 변치 않는 다는 것입니다.

홍창의 교수님 ! 혹시 공학수학 별도 문제 자료는 없을까요?ㅠㅠ

별도 문제 작업을 해놓지 않아서 미안합니다.

14번 I am not an optimist, because I am not sure that everything ends well. So am I a pessimist, because I am not sure that everything ends badly. 

이 문장에서요 교수님께서 강의에서는 노 에러라고 하셨는데 해석을 해보면 “나는 모든 것이 좋게 끝나는 것을 확신하지 않기 때문에 나는 낙관주의자가 아니고 또한 모든 것이 나쁘게 끝난다고 확신하지 않기 때문에 비관주의자도 아니다” 이렇게 해석이 되는데 

앞에 부정문 문장이 나왔기 때문에 neither를 써야 올바른 문장이 되지 않나요? So는 긍정문 문장 나오고 또한 주어도 그렇다 라고 해석이 되는걸로 알고 있어서요... 

I am not an optimist, because I am not sure that everything ends well. So am I a pessimist, because I am not sure that everything ends badly. 

해당 부분을 제가 다시 촬영 해야 겠습니다.

인석 학생말대로  No error 가 아니라 주절에 부정이 있기 때문에 So 가 아니라 Neither로 바꿔야 합니다.

종속절 부분만 보고 넘어가다니 쌤이 실수가 있었네요.

해당 부분은 제가 확인해서 재 촬영 하도록 할께요 ^^

착오를 드린점 미안합니다 또 언제든지 질문 있으면 올려주세요 ^^

As it looks like everybody is here, let’s get the meeting start. 

이 구문에서 미팅은 시작 되어지는 것이기 때문에 started를 써야하는 것은 알겠습니다.

근데 As 구문에서는 구문분석이 어떻게 되는 것인가요? “look” 은 동사, like는 전치사 아닌가요...? like 뒤에 어떻게 다시 절이 나올 수 있는지 궁금해요.

인석 학생 좋은질문입니다.

like는 동사나 전치사로 쓰이고 접속사로 쓰이는 경우는 격식의 형태는 아닙니다.

그럼에도 불구하고 구어적 표현으로

like 를 접속사로 쓰는 경우가 있긴 한데,

감각 동사 뒤에 like를 접속사로 쓰는것이 가능해요.

그래서 예전에 이대에서도 기출문제로 나온적 있었습니다.

like에 밑줄이 되어 있었지만, 답이 아니었죠. 확실하게 다른 보기에 더 틀린 문법이 있었기 때문입니다.

예를 들면

I feel like I have a cold. 나 감기 걸린것 같아.

이런식으로 가능합니다.

As it looks like everybody is here, let’s get the meeting start. 

해당문제도 마찬가지 입니다.

구어적 표현으로 넘어가야 합니다.

시험에도 낚시 문제로 나올 수 있기 때문에 알고 있어야 합니다 ^^

선생님이 컴퓨터를 치면서 오타가 났습니다.

미안합니다. 답도 2개 입니다. 무한대 가면 e^2x>25x-5 이므로 두 군대에서 만납니다.

맞습니다.  미안합니다.

안녕하세요 교수님 이해가 안되는 문법 질문합니다

- The process whereby human beings can arbitrarily make certain things stand for other things is called the symbolic process.

이 문장에서 whereby말고 that은 안되는건가요?? 

답변 드립니다 ^^

이론정립 과정을 수강중인데 질문내용은 고급과정이네요 ^^

whereby  는 by which와 같습니다. (문법을 부탁해 종합과정 관계대명사 참고)

학원 교재에는 따로 설명 되어 있지 않은 부분이라 아직 이해가 안될 수 도 있으시겠네요.

whereby를 that으로 바꿀 순 없고

by which로 바꿀 순 있습니다/.

the process 를  that이 받으면 관계 대명사가 되면서 뒤에 불 완전한 절이 나와야 하기 때문이죠.

whereby  뒤에 완전한 절이 왔기 때문에,

by which 로 바꿀수 있고 해석도 ~의해 라고 해석됩니다.

날이 많이 춥네요. 항상 건강 챙기면서 공부하세요^^ 화이팅~!

X2+Y2 =1의 내부와 X2+Z2= 1내부의 공통부분의 부피는?  이것을 구하는것인데 답안지 해설과 다르게  (r ,Θ) 로는 풀수가 없나요 0< r < 1 , 0<Θ <π/2 , z= (루트 1-X2)  해주고 여기서 [X를 rSinΘ, r=1] 두고 풀었는데 왜 안되는지 모르겠습니다.

극좌표로는 힘듭니다.  그래서 직각좌표계로 푼 것 입니다.

페이지 입력이 잘 못 되었습니다. 다음 부터는 페이지를 정확히 입력 부탁드립니다. 

안녕하세요 선생님!

선생님 강의 문제응용까지 듣고 핵심기출논리 유형정리편2 까지 들었는데요

시험끝날때까지 논리 최종마무리로 어떤강의를 들으면 좋을까요??

안녕하십니까? 강우진입니다

핵심기출 논리특강 2까지 들으셨다면

학교별로 기출유형은 다 정리하신 거군요. ^^

그렇다면 논리에만 치중하시지 마시고 학교별 최종분석 모의고사 형태인

EMS 파이널 결정타 특강을 들으시면 될 것 같습니다.

이 수업에서는 각 대학별 최신 출제경향을 정밀하게 분석하여

영역별 최종분석을 통해, 정확히 대학별 출제 유형을 숙지할 수 있도록 하여 

마지막 모의고사식으로 실전 대비 최종 마무리가 될 수 있도록 하고 있습니다.

가장 원서를 많이 쓰는 8개 대학의 출제 경향을 시험일정에 맞춰 마지막으로 점검해 주는 수업이니 많이 도움이 될 겁니다.^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^    

21번 문제에서 보기 C번의 내용은 본문 어느 부분에서 찾아볼 수 있나요? 

안녕하세요,

본문 내용을 바로 파악하도록 할께요.

As part of a burgeoning pop-art scene in New York, Warhol painted the things and images of the ordinary world....

대중 문화가 급격한 성장 -> 워홀은 이러한 대중문화에 해당하는 일상의 물건과 이미지를 그렸다.

추론 > 워홀은 대중문화에 매료되었다. 큰 관심을 보였다.

Warhool took these "great modern things" into the painter's studio...

여기서도 워홀이 대중문에 많은 영향을 받았다는 것을 파악할 수 있습니다.

경우에 따라 내용일치와 추론 문제를 이렇게 구별하지 않고 내기도 하니 주의하시면 됩니다.

열공하세요~

The middle class expanded, the standards of living and of literacy 1번 rose, the size of families 2번 shrank; a new class of literate, idle women developed, on whose submission

to 3번 enforced domesticity the evolving system of industrial capitalism 4번 depending. 

안녕하세요 교수님! 문제 사진이 안보여서 다시 올려요! 저는 expanded, rose, shrank가 다 동사라고 생각해서 어떻게 동사가 3개가 나열될 수 있는지 궁금했습니다!

아! 바로 2020 기출 문제였군요!!!

수강 강좌명이  2019 기출이라고 써있어서 착각했넨요.

자! 답변드립니다

해당 지문은

주절의 병렬 입니다.

등위접속사는 병렬구조를 만들어 냅니다.

동사의 병렬도 좋고 종속절의 병렬도 좋죠

그리고

당연히 주절도 병렬시킬 수 있습니다.

주절이 3개 이상 병렬된다면

S+ V ~, S + V ~, and S + V ~.

이렇게 되죠

주절만 병렬이 된것이죠

이때 and 는 ; 으로 대체 될 수 있습니다. ; 이 등위 접속사의 기능을 하죠.

A The middle class expanded,

B the standards of living and of literacy rose,

C the size of families shrank

D ,and a new class of literate, idle women developed,

 (on whose submission to enforced domesticity the evolving system of industrial capitalism depended)

   종속절

이렇게 됩니다. ^^

책에 n+1로 되어 있는데 2에 n-1 제곱이 맞는건가요?

예 맞습니다.  미안합니다.