declined가 아닌 이유가 현재 인구수가 감소하고 있기 때문이라고 하셨는데

decline이 자동사이기 때문에 과거분사로 사용하였을 경우 "완료"의 뜻으로 해석하여 감소된 인구수가 결과를 야기해왔다.

라고 해석을 하여도 문제가 없다고 생각됐습니다.

이렇게 생각하는데 있어서 틀린 점이 있을까요?

맞습니다.

 decline은 (주어가) 감소하다 의 의미를 갖는 자동사가 있습니다.

해석상 감소하고 있는 인구가 되어야 하기 때문에, 현재 분사의 형태를 써야 합니다.

자동사가 과거 분사의 형태로 전치 수식을 하게 되면

완료의 의미를 갖게 되기 때문에

이미 감소가 된(그래서 더이상 감소가 되지 않는 완료) 의 의미를 갖게 되기 때문에 논리적으로 어색하게 됩니다.

도시의 인구가 감소하는게 끝이 난게 아니기 때문이죠.

잘 생각해서 접근 하였습니다 ^^

또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

강남 해커스 학원에서 시험을 보고 이 강의부터 시작을 하라고 해서 이 강의부터 시작을 하게되었습니다.

듣다보니 최근에 녹화하신 강의는 아니고 예전 강의더군요.

문법 1-2까지는 일단 들을 생각이지만 문제풀이로 넘어가게 되었을 때도 이와 같은지 궁금합니다.

최신 과정을 들으려면 학원을 다니는 방법 밖에 없는건가요?

안녕하세요 성도 학생, 답변 드립니다

해당 강의는 정규 과정으로 최신 강의는 아니며 실강을 찍은 강의 입니다.

만약 해당 수준의 최신 강의를 듣고 싶다면

단과의 문법을 부탁해 [최신] 종합 필수편 을 들으시면 됩니다

해당 강좌는 단과 과정으로 편입에 나오는 모든 문법을 다루며 모두 스튜디오에서 찍은 강의이기 때문에

인강 학생들만을 위해 찍은 강의입니다.

그리고 단과 교재는 파트별 최신 기출까지 다루고 있습니다.

저의 추천은

이미 학원 교재를 듣고 계시니 학원 교재는 문제 풀이 위주로 사용해 주시길 바라며

이론은 단과로 최신 강의를 듣는것을 추천 드립니다.

최근 학원 인강수요가 집중되서 교재를 받는데 까지 시간이 좀 걸린다는 단점이 있는데

이부분은 교재가 도착하기 전까지는 필기나 학원 교재로 잠시 대체해서 수업을 듣는것을 추천 드립니다.

추후에

적용 과정부턴 단과가 최신 강의가 집중 되어 있으며 핵심 적용이나, 최신 기출문제 풀이를 들어주시면 됩니다.

정규과정은 올해 하반기에  업데이트될 예정입니다.

 만약 정규과정은 학원 최신 과정을 듣기를 원하신다면

라이브 종합반도 하나의 방법이 될 수 있습니다.

또 언제든지 질문 올려 주시길 바랍니다 ^^

had better > .... > would rather 

이라고 하셨는데

의미상 차이를 모르겠어요

~하는 게 낫다 , 차라리 ~하는 게 낫다

어떤 차이인 거죠?

조동사의 의미 차이를 물어 보셨네요 ^^

had better와 would rather는 모두 조동사 입니다.

그런데 had better는 강한 의무를 나타내서

"~를 해야한다" 라는 뜻으로 쓰입니다.

would rather는 "~하는 편이 낫다" 라는 뜻으로 쓰여지죠.

그래서 의무의 표현으로는 had better가 더 쎈 표현입니다

너 숙제 해야되 > 너는 숙제를 하는 편이 낫다

의무의 강도는 had better가 쎈것이죠.

이해 되었나요?

또한 would rather는 than과 함께 쓸수 있고

 would rather A than B 의 구조로 쓸 수 있습니다.

I would rather go home than stay with him.

나는 그와 함께 있기 보단 집에 가겠다.

 이렇게 쓸수 있습니다 ^^

안녕하세요 1.의문문으로 바꿀때와 의문사의문문으로 바꿀때 어떤걸로 바꿔야하는지 기준점이 궁금합니다  2.  예를들어 p.38  she did the laundry in the morning 를 의문문으로 바꿨을 때   Did she do the laundry in the morning? 인것은 이해가 갑니다. 만약에 what did she in the morning? 으로 바꿀 수는 없나요??  

음 다영학생의 질문을 정확하게 제가 이해했는지는 모르겠지만, 최대한 설명해볼께요

자, 잘 보시고 답변이 충분하지 않다면 꼭 다시 질문 주세요 ^^

일단 의문문을 만드는것은 이해가  된다고 했으니

She made a doll.

그녀가 인형을 만들었다

이란 문장을 의문문으로 하면??

Did she make a doll? 이 되겠죠

여기 까지 이해 되었죠?

여기서

의문사가 있는 의문문으로 바꿀때 무엇을 기준으로 바꾸냐고 질문하셨는데

물어보고 싶은게 무엇인가?? 가 기준이죠

만약에

시간이 궁굼하면

그녀가 언제 인형을 만들었니? 가 되는것이고 이때는

when을 추가 하면 되고

When did she make a doll?

그녀가 어디서 인형을 만들었니?

장소가 궁굼하면 where를 추가 하면 되죠

그런데 의문 대명사는 그냥 추가하는것은 안됩니다.

의문대명사는 명사의 역할을 하기 때문이죠.

그래서

What did she make a doll?

은 쓸수 없는 문장이고, 해석도 불가 합니다.

무엇을 그녀는 인형을 만들었니?

무엇이 그녀는 인형을 만들었니?

둘다 논리가 말이 안맞습니다

만약 what이 들어갈라면 what에 해당하는 명사가 없어야 하죠

즉 doll이 없어야 합니다

그녀는 무엇을 만들었니? 는 말이 되는것 처럼요

What did she made?

이렇게 쓰면 됩니다.

질문한 문장에서

what did she in the morning? 이거는 안되냐고 물어  보셨는데

윗문장은 틀린 문장이죠

의문문에서 did는 조동사의 역할을 하기 때문에, 뒤에 일반동사의 원형이 필요합니다.

What did she do in the morning? 이라고 써야 맞는 문장이 됩니다.

여기서 did는 조동사

do가 일반동사의 원형이 됩니다 ^^

t

교수님! 기초 어휘 자료 받고 싶어서 글 남깁니다!

sally6708@naver.com 으로 보내주시면 정말 감사하겠습니다!

넵, 확인했습니다 ^^ 오늘 파일 발송해 드리도록 할께요.

편입 초반에는 기초 어휘를 많이 외워 두는것이

후반에 실력성장에 큰 도움이 됩니다.

이제 막 시작하는 학생으로써, 좋은 출발이 되길 바라고,

언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

교수님 안녕하세요.

교재 149페이지 실전 모의고사 24번 풀이에서

a= (cos 세타) x (op) 라고 나왔는데 (즉, cos 세타= a / op)

그런데 4/op = cos 세타 아닌가요?  밑변/빗변 이 cos인데 밑변이 a가 아니고 4인 것 같은데 왜 해설에 a로 나온건지 궁금합니다!

위의 질문에서 코사인의 정의를 질문하신 것 같습니다. 

삼각비의 코사인의 정의를 이용하려면 직각삼각형이어야 합니다.

그런데 x축에 있는 점은 4는 직각삼각형이 아닙니다.

점 P(a,b)에서 a를 구하는 것입니다. 점 P를 x축에 수직으로 내리세요.

그리고 삼각비를 이용하세요.

안녕하세요. 기초수학 이제 거의 다 끝나가고 미분학 강의 들으려는데 선형대수랑 같이 들으려고 합니다.

둘이 연관성이 크게 있나요? 

미분학 이랑 같이 진도를 나가면 선형대수 힘든가요??

관계는 없는데 진도를 미분학-적분학-선형대수학-미적분학2-공업수학의 순서로 나가면 좋습니다.

하나의 진도를 빨리 끝내시고 빨리 다시 반복하는 것이 좋습니다.

shall

be to v

be going to v

be due to v

be supposed to v

be ving

이러한 미래시제 대용어구끼리 사용할 수 있는 상황을 비교하는 문제는 

편입에서 안나오나요? 위의 표현들 각각의 차이점이 있나요?

아닙니다

절대 나오지 않습니다 ^^

미래시제 대용표현들끼리의 의미차이는 시험에 나오진 않지만

be supposed to + -ing VS 동사 원형

이런게 시험으로 나옵니다,

즉

I am supposed to go there.

I am supposed to going there.

뭐가 맞는 문장인가?

이런게 나오기 때문에

동사의 형태를 잘 알아두셔야 합니다^^

교재 91페이지 8번 지문에서

첫번째 줄 is 뒤에 that은 주절에서 주격보어역할을 하잖아요,

그러면 that은 that절 내에서 어떤역할을 하나요?

That에는 밑줄이 안쳐지나요?

that뒤에 주어 it도 있고 목적어 flexibility도 있는데 주격도 아니고 목적격도 아니면 동격? 이런건가요???

아주 잘 하고 있군요~^^

은희 학생 말처럼 that은 주격 보어절을 이끌죠.

그러면 that은 절 안에서 무슨 역할을 하는가 생각해보니 아무리 밑줄을 치려해도 안쳐지죠?

아주 잘 했습니다. 바로 그것입니다. that을 제외한 모든 문장 성분이 다 존재하지요? 구문 분석을 잘 하고 있습니다. 결론적으로 that은 밑줄이 안 쳐지는게 맞습니다.

조금 더 이론적으로 말씀드리자면, that의 품사는 명사절 접속사인데, 영어에서 모든 '접속사'들에는 밑줄이 공통으로 안쳐지게 되어 있습니다. 예를 들어 부사절 접속사인 when같은 것에도 구문 분석을 해 보면 when에는 아무 밑줄이 안 쳐지게 되지요.

반면에 형용사절 접속사가 아닌, 접속사 역할을 하는 관계 대명사 같은 경우에는 밑줄이 쳐지게 됩니다. ^^

질문 내용을 보고 아주 흐뭇하네요. 구문 분석을 제가 가르쳐드린데로 아주 충실히 따라오고 있다는게 느껴지니까요.

이렇게 계속, 꾸준히 수업을 잘 따라오시면, 본인도 뿌듯할 만큼 실력이 부쩍 늘 것으로 의심치 않습니다!

그럼, 홧팅~~~!

원래 1형식 완전 자동사인데 2형식처럼 형용사나 명사가 나오는 

동사 중 return이 들어간 문장의 해석을 잘모르겠어요

David returned home bankrupt.

home이 목적어고 bankrupt이 목적격보어?이런건가요??

해석은 어떻게 하나요? 

home은 부사로 쓰일 수 있습니다.

그래서

집에가! 라고 영어롤 말할때

Go home!

이라고 말하죠

Go to home!

이라고 하지 않습니다.

왜냐하면 home은 부사이기 때문에 전치사 뒤에 쓰지 않아요.

자동사 go 뒤에 home이 부사로 쓰이죠

자, 그럼

질문한 문장을 분석해보면

David returned home bankrupt.

S        V            (ad)       SC

이렇게 되는것입니다.

여기서 return은 "주어가" 돌아오다 라는 뜻이고 자동사 입니다.

그리고 bankrupt는 형용사로 주어의 상태를 나타내는 보어가 되죠

그럼 해석이 이렇게 되죠

David는 (집에) 돌아왔다 (파산한 상태로)

그래서 유사 보어인 형용사가 남은것 입니다.

유사 보어의 개념은

1형식 자동사도 보어를 가질 수 있다!!! 입니다

그리고 보어가 주어의 상태를 나타내죠 ^^

이해 했죠?

동명사 부분 p212쪽에 5번

I forgot________the package, so my mother made me go to the post office 이문장에서 답이 to mail이라고 했는데 forget to부정사는 미래에 ~할것을 잊다 이런뜻으로 알고있는데 해석으로 해보면 forget -ing인 형태가 더 잘어울린다고 생각해서 ing형태를 골랐는데 틀려서 왜 틀렸는지가 궁금합니다!

forget 뒤에 to부정사 를 쓰면 미래적의미 동명사를 쓰면 과거적 의미

라고만 외우시면 안됩니다

forget + to 부정사 는 미래 + 안한일

forget + 동명사 는 과거 + 이미 한일

중요한것은 아직 안한일인가/ 이미 한 일인가가 중요해요.

위의 문제를 보시면 소포를 보내지 않았기 때문에, 어머니가 우체국 가라고 시킨것 입니다.

이미 소포를 보냈다면 우체국을 다시 갈 필요가 없죠

만약 저 문장에 동명사를 쓰게 되면 이렇게 해석이 되는것 입니다.

"나는 소포를 보냈던 사실을 까먹어서, 어머니가 나를 우체국으로 가게 시켰다."

논리가 맞지 않죠.  보냈던 사실을 까먹었다고 해서 소포를 안보낸것은 아니기 때문에 우체국을 다시 갈 필요는 없어요

같은 맥락으로

"오늘 지갑을 안가져 왔다."

를 영어로 쓰면?

I forgot bringing/to bring my wallet.

답은???

그렇죠

to bring 입니다.

지갑을 안가져 온것이기 때문에, 안한일이죠. 즉 to bring이 맞죠.

단순히 과거일이냐 미래 일이냐 말고도 한일인가 안한일인가도 중요합니다 ^^

선생님께서 1번 선지를 설명해 주실 때 |x|x=x^2라고 보라고 하셨는데 이 둘이 왜 같은지 잘 모르겠습니다.

x>=0 일 때  |x|x=x^2 이고  x<0일 때 |x|x=-x^2 입니다. 그래서 미분계수의 정의에서 미분하는데 부호에 영향을 주지 않아서 그렀게 생각하라고 한 것입니다.  원래는 좌미분계수 우미분계수를 구해보세요. 같은 값이 나옵니다. 

해설에서 미분가능하려면  y=x^2-x+a=0이 아니어야 한다하는데 다음 줄에 즉, x>0이므로 y>=0이다. 

0이면 안된다고 했다가 갑자기 0이 된다고 하는게 이해가 잘 안갑니다.

이 부분에서 x는 0에 대해서 우극한 밖에 없으니 y는 0과 같아도 된다고 한건가요?

절댓값 함수 y=|x|을 생각해보면 x=0에서 미분 불가능합니다. 이를 이용한 것입니다. 즉 미분이 가능하려면 절댓값함수에서는 절대값함수를 미분한 절댓값함수가 들어가 분모가 영이 되면 않됩니다.

y>=0이 것은 2차함수의 y=0이면 x축에 접하하는 포물선이므로 미분이 가능하게 됩니다.

y=|(x-2)^2|에서 x=2에서는 x축에 접하므로 미분이 가능합니다.

자동사는 목적어를 안받으니깐 수동태가 안되잖아요

그러면 쥐가 사라졌다 The mice vanished 라고하면 능동이죠?

쥐가 사라짐을 당했다? 이렇게 수동태를 쓰고 싶으면 어떡하죠?

The mice were vanished 이건 틀린 문장 아닌가요?

맞습니다!! 중대 기출문제였죠

 vanish 는 "(주어가) 사라지다" 의 의미를 갖기 때문에

능동으로 쓰고 자동사가 되죠

disappear도 마찬가지 입니다

(목적어를) 사라지게 하다 가 아니라

(주어가) 사라지다 입니다

그렇기 때문에.

The books vanished. 가

책들이 사라졌다. 가 되고

이는 수동태로 쓸 수 없죠.

수동이라는것은 목적어가 주어가 되는것이기 때문이죠.

즉 질문하신

The mice were vanished. 는 안됩니다.

가끔 인터넷에 찾아보면 vanish를 수동태로 쓴 문장들이 있는데 다 비문 입니다.

만약 수동으로 쓰고 싶다면

타동사의 수동태로 쓰시면 됩니다.

be removed/taken away/eliminated 등등

이런식으로 쓰시면 됩니다.

최신강의보다 이강좌가 마음에 들어서 다들었는데

복습하다가 모르는 부분이 나와서 질문합니다.

문장성분이 필수성분과 부속성분으로 나뉜다고 했는데

필수성분은 자리가 이미 정해진 것이라고 하셨는데

이게 무슨의미인가요?

1형식은 sv 5형식은 svo o.c 이렇게 자리가 정해져있다는 말씀이신가요?

그렇죠!!! 맞습니다!!!

자리가 정해진것들이

주어/서술어/목적어/보어 입니다

자리가 정해졌다는 말은

형식에서보면

S + V + O 이런식으로 정해졌다는 말이에요.

V O S 이렇게 쓰면 안되죠,

그런데 수식어는 부속성분이기 때문에 자리가 정해진것은 아닙니다.

(수식어), S + V + O

S (수식어) V + O

S + V + O (수식어)

등 수식어에 따라, 다양한 위치에 들어갈수 있죠

이해 되었나요?

최근에 현강과 라이브 강의 질의 응답때문에, 답변이 늦었네요. 양해 부탁합니다

바로 이어서 나머지 질문에도 답변 달께요 ^^