pg.46 9번풀이

밑줄 친 부분이 이해가 안되서 보충 설명 부탁드립니다.

인터넷 장애로 답변 못 드려서 미안합니다.

풀이에서 a가 유리수 일 때와 무리수 일 때를 나누고 다시 a가 유리수 일 때와 무리수 일때를 구분해서 극한값과 함수값을 비교하셨는데,

애초에 a가 유리수라고 하여 f(a)=0 이라고 설정했으면, a에서의 극한값을 구할 때 다시 a가 유리수인지 무리수인지 구분할 필요가 없는 것 아닌가요?

만약 극한값을 구하는 과정에서 a가 무리수라면, a는 유리수이면서 동시에 무리수인 상태가 되는 것이 아닌가요?

인터넷 장애로 답변 못 드려서 미안합니다.

안녕하세요 선생님 : )

현재 기본 이론 문법을 완강했고 이후 어떤 강좌를 들어야 할지 잘 모르겠어서 질문 남겼습니다!

기본이론 문법은 4회독 정도 학습한 상태입니다!

1. 문법을 부탁해 필수 이론을 듣고 문제 응용을 들어가면 될까요? 

2. 최소 몇 월까지는 문법 정규 과정을 끝내는 게 이상적일까요? 대략적인 커리큘럼을 조언 받고 싶습니다!

3. 현재 어휘가 많이 부족한 상태라서 어휘에 5시간, 문법에 5시간 정도 투자하고 있는데 효율적인 시간 배분에 대해 조언 받고 싶습니다! 

4. 해커스 어원편으로 표제어는 3회독, 파생어는 현재 30챕터까지 외운 상태입니다. 하지만 계속 까먹어서 보카바이블로 넘어 가는 게 계속 지체 되고 있습니다.. 최소 몇 월부터는 꼭 보카바이블 암기를 시작해야 하는 지가 궁금합니다! 

항상 열정적이고 재밌는 강의 감사합니다! 

일단 벌써 기본이 완성되었다니!!! 너무 기특하네요!!

1. 문부해 필수 이론을 들으면서 문제풀이도 함께 수강하는것을 추천드립니다.

문부해 필수 이론은 학생스스로 문법 개념을 단권화 한다는것과 학원 교재에 없는 이론이

중간중간 있기 때문에 꼭 필수적으로 전체를 들어보길 권장 드리는것입니다.

이론만 듣는것은 지겨울 수 있으니 중간 중간 speed check와 항상 챕터 끝의 기출을 꼭 풀어 보고

문부해 종합 필수 문제 풀이편을 함께 풀어 보시길 바랍니다.

혹은!

정규과정의 응용과정의 문풀과 함께 진행해도 좋습니다.

2. 7월 부터는 기출문제를 푸는게 좋습니다.

그래야 모든 학교의 기출문제를 10년치정도는 다 풀 시간이 나와요

3. 어휘 5시간 문법 5시간이라니 정말 빡시게 하는군요

물론 어휘와 문법에 집중하는것은 좋긴 하지만

독해를 빼선 안됩니다.

결국 독해를 못하면 편입은 힘듭니다.

학생들이 후반부에 독해를 못하는 이유가

문법이 안되서가 아니라 대부분 이해력과 논리력이 부족하기 때문이에요.

이런 부분은 많이 읽어봐야 느는 부분입니다.

즉,

지금 문법을 열심히 하는 이유는

나중에 문법을 할 시간이 없고 직독직해의 틀을 잡아 주기 때문이죠.

지금도 독해를 꾸준히 해야 합니다.

대신 비중이 높지 않을 뿐이에요.

자, 이렇게 해야 합니다.

공부시간에

40:40:20 을 나눠서

문법: 어휘: 독해

이렇게 생각하고 공부하시면 됩니다.

독해는 최소한 하루에 2~3지문을 꼭 풀어야 합니다.

단순 문제를 푸는게 아니라 글의 흐름고 전개법을 생각하면서, 해석하셔야 합니다.

4. 사람마다 다양하지만

어휘가 잘 잡힌 친구들은 5월부터도 외웁니다.

보통 7월 정도에 편입용 어휘들 (33000 수준)

을 시작하는데

정해진것은 없어요

그런데, 해보카로는 너무 부족합니다. 꼭!!!! 선생님의 밴드에 있는 기초 어휘 자료를 같이 외워주십시요!

(Q&A 공지사항 참조)

자, 질문에 대한 답이 잘 되었는지 모르겠네요.

완강 축하 드리고, 이렇게 하나씩 하나씩 해 나아가면

길이 보이게 됩니다.

이번달도 잘 해주길 바래요

언제든지 질문있으면 또 올려주시고, 화이팅 하시기 바랍니다 ^^

안녕하세요 윤광덕 선생님

선생님의 강의로부터 도움을 받아 해보카를 외우고 있는 학생입니다. 더불어 문부해 강의도 잘 듣고 있습니다.

다름이 아니라 동의어 암기법에 관해 여쭈어보고 싶어 글을 남겼습니다.

1~2월엔 보카바이블 표제어랑 파생어를 외웠고 3월부터 해보카를 외우기 시작했습니다. 매일 Day6씩 하루 30분 4번 보는 방식으로 공부했습니다.이제 표제어만 2회독을 마치고 동의어를 똑같은 방식으로 매일 Day4씩 겨우 외우고 있습니다. 그동안 영단어는 뜻만 외웠지 동의어를 외우는 건 처음인지라 속도도 잘 안나는 것 같고 어떻게 효율적으로 외울 수 있는지를 모르겠습니다. 

지금으로선 한 단어당 동의어 두 개씩 외우고 있는데 예를 들면 동의어 부분을 가린채 apt만 보고

= inclined, prone / ~하는 경향이 있는

= appropriate, proper / 적당한

이렇게 뜻과 동의어를 떠올리는 식입니다.

이전에 다른 분 질문글에 선생님께서

하나의 단어를 볼때 동의어 여러개가 생각날 정도로 암기하는것은 어렵습니다.

물론 그정도로 외우면 좋긴 하겠지만, 구지, 머리속에 여러개가 생각나게 외울 필요는 없습니다.

동의어를 묶어서 정리하고 의미만 잘 알고 계시면 됩니다.

이렇게 말씀해주신 걸 봤는데 정확히 동의어를 어떻게 외워야 하는지 자세히 말씀해주실 수 있으신가요?

말씀해주신대로 열심히 따르겠습니다. 감사합니다!

어휘를 질문주셨네요.

어휘를 외우는 방법엔 왕도가 없습니다.

다만 많이 보고 많이 읽어보는 방법이 가장 좋죠.

자, 동의어를 외우는 일은

지금부터 하는것보단,

기본적으로 기초어휘와 표제어를 많이 암기하고 있어야 함니다.

기초어휘와 표제어를 많이 암기하고 있다면, 동의어는 자연스럽게 묶는 정도의 작업이 되는것이고

그렇게 힘든일이 아닌게 되죠

만약 어휘의 기초가 없는데 동의어를 외운다면 하나하나가 다 암기가 되어 버려서

너무 힘들어 집니다.

기초어휘와 어느정도의 표제어들을 외운상태에서

정리해보길 바랍니다. 혹은 쌤의 밴드에 있는 동의어 모음집을 이용해도 좋습니다.

하지만, 기초가 없는 상태에서 동의어 모음집을 보는것은 비추입니다.

금방 다시 까먹게 되고, 단어의 양에 압박감만 느끼게 될것입니다.

정리.

1. 해보카 뿐아니라 기초 어휘 (밴드에 자료)들을 이용해서 다량의 어휘들을 먼저 외운다

2. 표제어가 쉬워 질때쯤 동의어를 묶는 연습을 해본다

3. 안외워지는 동의어들은 따로 정리한다. 당장 외워지지 않더라도 정리해서 자주 반복해서 볼수 있게 한다.

4. 편입용 어휘 교재 (슈보카/보카바이블 등)의 표제어를 시작한다

추후에도 마찬가지로 동의어 정리를 해 나간다. 

이런식으로 어휘는 끝없이 표제어를 외워 가면서  동의어 정리하고, 또 까먹는건 다시 정리하고

이렇게 외우는것입니다.

하나의 책만 계속 보지 말고 어느정도 숙달이 되면 다른 책으로 넘어가서 외워주시면 됩니다.

어휘 암기는 하나의 방법이 아니라 여러 방법을 사용해 보시길 바래요.

어휘 뿐 아니라 문법도 열공하시고! 지금은 꼭 문법 정리도 중요합니다.

밴드에 많은 자료가 있으니 Q&A 계시판에 공지사항 확인해서

앞으로 학습에 도움이 되길 바랍니다

 자. 그럼, 또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

4월달부터 시작하는 문과 편입생입니다.

기초도 없지만 시간도 촉박해서 불안합니다 ㅠ

특강 구문독해 100 필수로 들어야 하나요??

기초가 없다면, 구문독해 100은 필수 입니다.

구문을 공부하지 않고 시간에 쫒겨 일반적인 독해 문제를 푼다면, 고3때와 같은 1년을 보내게 됩니다.

다시말해, 1년을 독해 공부해도 12월이 되어서 본인의 실력은 거의 늘지 않은 상태가 되는 것이지요.

그래서, 반드시! 구문 공부를 하고 나서, 독해 지문을 읽고 문제 푸는 것을 시작하셔야 점수와 실력이 늘 수 있습니다.

그런데, 혹시 기초가 있는데, 본인이 모를 수도 있으니,

일단 입문독해를 수강하면서 (어차피 구문독해 100 다음에 들어야 할 과정이므로), 그 수업에서 말하는 문장들이 정확히 이해가 된다면, 그럼 기초가 있는 것이므로 구문독해 100을 건너뛰어도 좋습니다.

만약, 수업을 들을 때는 대충 알 것 같은데, 본인이 혼자 예습할 때는 선생님과 같은 수준으로 문장 구조를 분석할 수 없다면, 그 때 구문독해 100을 빠르게 수강하는게 어떨까 합니다.

민지 학생의 정확한 현재 실력에 따라, 선택해야 합니다.

기초가 없다면 구문독해 100은 아무리 시간이 없더라도 필수 과정.

기초가 있다면, 건너뛰고 입문독해로 직행.

무엇을 하든 지, 아무리 시간이 촉박해도, 구문에 대한 공부는 반드시 완성하고, 그 다음에 글을 읽고 문제푸는 독해로 가는 거 꼭 잊지 마세요.

 If there had not been air on the earth now, nothing could live.

이 문장 풀이해주실 때 if절 해석이랑 now 단서로 were로 바꿔야한다고 하셨는데 주절에 could 나오고 실현가능성 없는 내용이니깐 가정법 미래 were to도 가능한가요?

완전히 이해를 잘하고 있습니다

맞습니다.

실현가능성이 없으면 were to를 쓸 수 있으며

주절에는 우슈큐마 +  R 쓰죠!

were to 로 바꿔도 상관 없습니다.

다만 시험에는 실현 가능성의 정도로 시험을 내진 않습니다

즉 예를 들면

If I were you, I wouldn't do that.

이런 문장에서

내가 너가 된다는것은 실현이 불가능하기 때문에 꼭 were to 를 써야한다. 라는 문제는 없다는 것입니다

물론 If I were to be you가 틀린것은 아닙니다.

은홍학생이 질문한 내용을 보면

가정법 이해를 잘 하고 있는것 같아 이정도에서 설명하고 넘기겠습니다 ^^

언제든지 또 다른 질문있으면 올려주세요^^

-170p 13번-2번 보기에서,

I thought the package including a hotel, but it didn't.

에서 includeing을 includes로 바꾸면 맞는 문장이라고 하셨는데,

including을 분사구문으로 보면 안되는가요?

-170p 14번 3번 보기에서,

The library is a very old building, having built 200 years old.

에서 having과 built 사이에 been이 들어가야 하고 having been은 생략이 가능하다고 하셨는데,

저는 분사구문에서 생략이 되는 것을 be동사는 being이 되어 생략이 가능하다고 배웠는데,

아직 제가 배우지 않은 심화 부분일까요 ,, ?

- 이 질문은 접속사 파트인 181p 유형문제 3번의 19번입니다 !

답지에는 정답이 if로 나와있고, 선생님의 강의에서 풀이는 unless로 가르쳐주셔서 정답이 무엇인지 정확히 모르겠습니다ㅠㅠ.

We can make the deadline (unless/ if) we work harder. 입니다 !!

선생님 드디어 이 강의의 마지막 질문이에요 !!

바쁘신 와중에도 항상 성의있는 답변 감사합니다. 

선생님의 입문 강의를 들으면서 흩어져있던 문법들이 하나로 동그랗게 정리된 것 같아요.

다음강의 완강후에는 조금 더 수준있는 질문을 가져올께요 ㅎㅎ,,, 감사합니다 !!

열공하는 모습이 보기 좋습니다 ^^

바로 답변 드립니다.

1. 분사구문이 문중에 오게 되면 양옆에 컴마를 찍는게 일반적입니다.

I thought 뒤에 that이 생략되서 새로운 주어 동사를 써야 합니다.

만약 분사의 후치수식으로 생각했다면

including 이 package 를 수식해서 목적어가 명사 package가 되버립니다.

그럼 해석이 "호텔을 포함하고 있는 패키지를 생각했다.

이보단

나는 패키지가 호텔을 포함하고 있다고 생각했다.

이 해석이 더 맞고, 밑줄 친 부분이 that절이 되는것입니다.

2. 맞습니다;;; 문제에서 미리 나와서 제가 어쩔수 없이 설명한 부분인긴 한데

having been의 생략은 기본반에서 배우시게 됩니다 ^^ ㅎㅎ 좀만 참고 기다려 주세요~

3.  제가 unless라고 했다면 제 실수입니다!

unless는 부정의 의미로 "만약 ~가 아니라면" 이란 뜻이기 때문에 해석이 맞지 않죠

(우리는 마감일에 맞출 수 있다, 만약 우리가 열심히 한다면 )

선생님의 실수로 헷갈리게 해서 미안해요 

쌤도 가끔 제 멋대로 해석하는 난독증이ㅎㅎ 집중을 안하면 그렇게 된답니다.

이부분은 수정 해서 찍도록할께요. 알려줘서 감사해요^^

입문반이 완강을 축하 드립니다 ^^

고생많았고

앞으로 기본은 좀더 많은 내용과 좀더 어려운 문제 난이도 때문에 힘들수 있어요

그래도 쌤이 옆에서 잘 도와 줄테니

지금 처럼 잘 따라 오시고!!!

항상 화이팅 하시기 바랍니다.

화이팅!~

 1. 지금 입문이랑 문부해 기초 같이 듣고 있는데 보라고 하셨던 문부해 입문 부교재는 입문 인강,문부해 인강과 강의 순서랑 내용이 조금 다른 것같아요. 문부해 입문 부교재 자료 빈칸은 제가 스스로 채우면 되나요? 

 2. 입문이랑 문부해 기본 들을 때 어떤 자료랑 같이 봐야하나요? 교재만 있으면 될까요? 

 3. 문부해 기본 인강은 인강용 자료가 따로 있던데 그게 교재랑 거의 내용이 똑같나요? 교재없이 인강만 듣고 있는데 내용이 많이 다른가 해서요.

음,

지금 입문반에 있군요

일단 입문반은 문부해 기초를 같이 듣지 마시고

입문반을 공부 할땐, 학원 교재와 입문반용 문부해(부교재)를 이용해서 공부하시면 됩니다.

빈칸이 있는 부분은 스스로 채워 보시고 모르는 부분은 질문해도 좋아요^^

입문반이 끝나면

문부해 기초편을 들어 주시면 됩니다.

문부해 기초편은 오래 걸리지 않습니다. 품사파트가 빠져있고 중요한 핵심 이론만 담고 있기 때문에

복습에 유용하죠.

그리고 기본과정으로 올라가면 됩니다.

이때는 정규반과정의 기본과정  혹은 단과 과정의 문부해 종합 필수둘중에 하나를 선택해도 좋습니다

기본반용 문부해는

문부해 종합 필수편에서 사용되는 교재입니다. 학원 교재와는 순서도 다르고 내용도 더

자세합니다. 그래서 모든 학교의 편입문법 이론을 커버 할 수 있죠.

일단, 지금은 입문과 문부해 기초를 끝내는것에 집중하고

후에 기본과 문부해 종합필수는 나중에 결정 해도 좋습니다.

이 풀이가 이해가 되지 않습니다.

인터넷 장애로 답변 못 드려서 미안합니다.

17번 풀이에서 절대값 미분법으로 하면 이해가 되는데 만약에 절대값을 풀어서 계산을 하면 루트안에 2-(x)^2 가 어떻게 미분이 되는건지 궁금합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

의문사로 질문할때는

의문사의 성격에 따라 뒤에 절의 형태가 달라집니다

의문대명사 + 불완전한절

의문부사 + 완전한절

이렇게 되죠

who/what/which는 의문대명사로 쓰이고

when/where/why/how 는 의문부사로 쓰입니다.

When did you meet her?

when으로 질문을 하니 뒤에는 의문문의 형태로 뒤에 완전한 절이 나왔죠?

하지만

Whom did you meet?

whom으로 질문하니 meet의 목적어가 비어 있게 됩니다. (whom은 who의 목적격)

what 도 의문대명사 입니다 뒤에 불 완전한 절이 나오게 되고

무엇 이라는 뜻으로 사람이 아닌것을 나타낼때 쓰죠

What did you discuss?

discuss는 목적어가 비어 있는 형태가 맞습니다. what이 의문 대명사 이기 때문이고

무엇을 토론했니? 가 되죠

평서문으로 바꾼다면

You discussed (something) in history class this morning.

이 되며 something은 실제로는 모르는 부분에 해당하게 됩니다.

 이해 되었나요?

해당 부분은 의문문을 만드는 방법에 관한 이론입니다.

참고로 입문반의 조동사 파트 마지막 부분에 의문사를 만드는 방법이 자세히 설명 되어 있습니다.

시간될때 한번 확인해 보면

분명 도움이 될것입니다 ^^

언제든지 또 질문있으면 올려 주세요 ^^

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

선생님 안녕하세요 ㅎㅎ,, 한번 여쭤볼때 마다 질문을 너무 많이씩 해서 죄송합니다 ㅠㅠ !!

1. All is well that ends well. 

(끝이 괜찮으면 다 괜찮다.) 라는 뜻을 가진 속담이라고 하셨는데 어떻게 that절 이하가 all을 수식 할 수 있는건지 잘 모르겠습니다 ... that절 이하가 문장의 목적어인 문장구조입니까?,,, 

2. 옳지 않은 문장을 찾는 문제에서, 

We must keep ourselves health. 

이 문장이 답이 되어 health를 healthy로 바꾸면 주어 동사 목적어 목적격보어가 되어서 맞다고 하셨는데, 답은 완전히 이해하였습니다 !! 하지만 이것은 단순한 궁금증으로,, 

이문장을 ourselves를 our로 바꾸어 주어 동사 목적어로 보면 틀리는 문장입니까 ? 

3. It be that 강조구문과 It that 가주어 진주어 구문을 구분할때에는 that 사이에 오는 것이 명사와 부사이면 강조구문으로, 동사와 형용사이면 가주어 진주어 구문으로 구분하여도 됩니까? 아니면 그런 공식없이 해석으로만 구분하여야 하는 문제입니까 ? ㅠㅠ ,,,

4.If there is anything you don't understand.

라는 문장에서  you don't understand가 anything을 수식한다는 것은 이해했지만 정확한 문장구조가 이해가 가지 않습니다 ㅠㅠ 목적격 관계대명사 that이 생략된 문장이 맞습니까 .. ?

강의를 들으면 이해를 하긴 하지만, 어느정도 짐작을 하는부분들이 생기는데 혹시나 틀린부분일까봐 하나하나 여쭤보게 되었습니다 ㅠㅠ 항상 좋은강의 감사합니다 !!

All is well that ends well.

주절의 동사가 자동사면 (is) 뒤에 관계 대명사절이 주어를 받아 줄 수 있습니다.

그래서 that 관계사절이 주어 all 을 수시할 수 있게 됩니다.

2. 좋은 생각 입니다!!!

We must keep our health.

이렇게 되면 health를 목적어로 갖게 되는것이죠.

그런데 해석이 어색합니다. health는 건강 이라는 명사고

누군가에게 건강하다 라는 말을 할때 건강을 가지고 있다보단 건강한 "상태"로 표현하죠.

He is health. 나 He keeps health. 는 어색해요

누군가가 건강하다는것은 상태를 나타내기 때문에, healthy 와 함께 보어에 쓰는게 적당합니다.

그래서

 I am healthy. 혹은 I make myself healthy. 라고 표현하는게 좋죠.

이런 점에서 we must keep ourselves healthy. 가 맞는 문장 입니다.

3. 가주어 진주어와 강조구문을 구분하는 문제는 없습니다.

다만, 그래도 구분법을 알고 싶으신거죠?

힌트를 드리자면

it be ~ that 사이에 형용사나 분사가 오면 100% 가주저 진주어 입니다.

it be ~ that 사이에 부사가 오면 100% 강조 입니다.

It be ~ that 사이에 명사가 오면

명사에 성격과 뒤에 절의 형태에 따라 다릅니다.

만약 명사가 that절과 동격으로 쓸수 있는 (생각/사실/개념) 명사라면

뒤에 완전한 절이 나오고 가주어 진주어 입니다.

만약 명사가 일반 명사라면 뒤에 불완전한 절이 나오고 강조 구문이 됩니다.

It is surprising that she passed the test. 가주-진주

It is on the wall that she drew the picture. 강조

It is my opinion that she will do that. 가주-진주

It is my desk that she broke. 강조

4. 맞습니다.

명사뒤에 갑자기 주어+동사가 나오게 된다면  목적격 관계 대명사가 생략된것이죠.

The man you met on the street was handsome.

The man you told me about was handsome.

다 가능한 문장이고

목적격 관대 whom/that이 생략이 되면서 나올 수 있는 문장입니다.

벌써 이론을 다 들었네요!!

축하 합니다.

한번 이론을 완강했다고 끝이 아닙니다.

문법을 부탁해 종합 필수와 함께 다시 이론을 복습해주시는것을 추천 드리며

많은 문제들도 풀어 보시길 바랍니다 ^^

언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

채린학생 반가워요 벌써 마지막 강의 듣고 있군요!

He was not only disappointed but he (also) got angry.

앞문장의 절은 be 동사이기 때문에, not only 부사는 be 동사 뒤에 썼고

but 은 등위 접속사로 절을 병렬하고 있습니다.

이때 also 는 부사인데, get 은 일반동사에 속하기 때문에, also 를 앞에서 수식하고 있습니다.

not only A but also B 구조에서

not only 는 부사이기 때문에 주절에서 위치가 정해지지 않았으며

  but 은 접속사로 앞의 절과 병렬구조를 이루고

also도 부사이기 때문에, 절 내부에서 위치가 자주 바뀌곤 합니다.

즉, not only A but also B 에서 A와 B는 완벽한 병렬구조를 이루진 않고

but을 기점으로

절과 절이 병렬된것이고

절내부에서 중되는 것은 생략이 가능하며

각각 not only 와 also가 누구를 꾸며주느냐에 따라 위치가 바뀔 수 있게 됩니다.

조금은 이해하기 어려운 부분 일 수 있지만,

중요한 부분은 아니기 때문에,

해석을 잘 할수 있고 무엇이 생략되는지를 알고 있다면 그냥 넘어가도 좋습니다.

한번 쭉 읽어 보시고 언제든지 또 질문 올려주세요^^

선생님! 해커스 편입보카 1강에 첨부되어있는 파일을 다운 받아 압축 해제하니 손상된 파일이라고 뜹니다. 

휴대폰, PC 모두 마찬가지네요.

선생님 밴드에 들어가서 해커스 편입보카 자료를 찾아봤는데 없어서 문의드립니다.

혹시 해커스 편입보카 자료를 가지고 계시면 runddnr00@naver.com 으로 보내주시면 감사하겠습니다 ㅠㅠ

답변이 늦었네요.

해당 파일 확인후 메일로 첨부 드리도록 하겠습니다.

기초 어휘는 밴드에 있습니다. 혹시 기초 어휘 파일이 필요한것이면

제 밴드에 기초 어휘 파일 폴더를 이용하시면 됩니다. ^^

수업 들으면서 질문있으면 언제든지 올려주세요 ^^