이공계 편입준비하는 편준생입니다.

편입어휘는 계속해서 단어장으로 꾸준히 암기하고 있는데요, 그냥 이렇게 단어만 암기하는 식으로 외워도 괜찮을까요?

다른 과목(독해,문법)은 기출문제를 통해 실질적으로 문제도 풀고 하는데, 편입 어휘 기출문제를 푼다..? 라는 말은 주변에서도 하라는 말을 못들은 것 같고, 또 따로 언급도 없으신 것 같더라구요.. 근데 기출문제보면 어휘문제가 꽤 나 있던데.. 어휘문제는 따로 스킬 같은게 없어서 그런건가요..? 어휘공부 방법에 대해서 질문드립니다!   

일단, 이제 편입을 막 시작하는 학생인것 같네요.

자,

어휘는 영어에서 분명 중요한 과목이긴 하지만,

수업을 통해서 학습하기 보단, 스스로 암기하고 반복하는게 더 효과적이기 때문에

인강에서는 존재 하지만 실강에선 수업이 실제로는 진행되고 있지 않는 것입니다.

그리고 희영 학생 말대로

어휘 문제는

해석이 필요 없고

밑줄된 부분과 같은 어휘를 그냥 찾아 내기만 하면 되기 때문에,

스킬이 필요하지도 않죠.

영어 공부에서 어휘는 당연히 중요하지만

그부분은 수업보단 반복 학습으로 채워 나가시길 바랍니다.

그보단 지금은 어떤 어휘를 외우는가가 더 중요합니다.

일단,

지금 편입을 시작하는 단계라면

기초 어휘가 편입 어휘보다 훨씬 더 중요합니다.

일단 밴드에 가입해서 (Q&A 계시판 참조)

기초 어휘를 다운받아서 외워 주십시요.

기존 학원 학생들은 7월 까지 외우는게 목표입니다.

희영학생도 늦어도 7~8월 까지는 모두 외우는것으로 해주시고,

9월부터는 꼭 기출 어휘를 공부 해야 합니다. 혹은 해커스 슈퍼 보카와 함께 공부를 해야 합니다.

지금 듣고 있는 해커스 편입보카 하나만으로는 편입에선 턱없이 부족합니다.

그리고

편입 초기에는 어휘 뿐 아니라 문법도 중요하다는것을 꼭 명심해 주시고

문법 기본반 이론이나

문법을 부탁해 과정을 함께 공부하시길 바랍니다.

9월부터는 기출풀이에 들어가야 하기 때문이죠 ^^

자,

본론으로 들어가서

어휘 공부법을 물어 보셨는데

이렇게 하면 잘 외워진다?

그런건 없습니다.

다만 편입의 특성상

스펠링을 외우지 않고

단어를 보고 뜻만 상기하면 된다는점과

동의어를 꼭 암기해야 한다는점

이런것이 중요한것 뿐이죠.

방법은 사람들 마다 다를수 있어요

확실한건

반복적으로 자주 봐야 하는것입니다.

하루에 3시간 정도를 어휘에 투자 한다면

3시간 한번에 앉아서 보는게 아니라

30분이나 20분씩 여러번이 되어야 할것이고

자주 반복하는게 중요합니다.

언제든지 질문 있으면 또 올려주세요 ^^

안녕하세요~교수님 

드디어 기본이론 강의를 다 완강한 편입생입니다.

질문이 또 있어 여쭈어 보려고 하는데요. 교재 내용 중에서 마지막 파트 실전문제에 p287쪽 11번 문제에서요..as much an achievement as 부분이 밑줄이 되어 있는데 답이 아니더라구요..as 비교급 as 사이엔 형 관사 명 어순은 알겠는데염..much는 뒤에 가산이 못와서 an achievement가 못 오지 않을까요?

그리고 17번 문제에도 동사 may suffer도 밑줄인데 원래는 suffer가 뒤에 전치사 from을 쓰지 않나요? 아님 그냥 타동사로도 전치사 없이 쓸 수도 있는 건가요?

두 문제 설명 부탁 드립니다 교수님^^

감사합니다.

일단 기본이론을 완강한것을 먼저 축하드리고 싶네요.

이론을 한번 다 본것은 정말 대견한 일입니다.

이제 파트별 문제풀이에 더 집중하면 좋겠네요.

자, 그럼

답변드릴께요.

as much 불가산 as

as many 가산복수 as

의 형태가 맞습니다.

그런데

위의 형태는

as 형 a 명사 as 의 형태입니다.

이때 중간에 낀 much는 직접적으로 뒤의 명사를 꾸며주기 보단 초점 부사처럼

명사의 의미를 강조해주는 역할을 해주기 때문에 사용이 가능합니다.

해석은 ~만큼 많이 정도로 해석 됩니다.

His book is as much a success as my novel.

이런식으로 가능합니다.

원급비교의 형태를 유지 하기 위해  much가 들어간 것이죠.

His book is as a success as my novel.

as와  as 사이에 명사만 있는 식으론 쓸수 없기 때문에

원급의 much와 함께 들어간것 입니다.

다음은 suffer 인데

suffer 도 타동사로 쓰일 수 있으며

목적어로는 공격. 아픔. 손실,고통,손해,슬픔 등을 목적어로 갖습니다.

이런 경우는 오히려 전치사를 쓰지 않죠,

We suffered great losses. (ㅇ)

We suffered from great losses. (x)

항상 자동사는 아닌점

그리고 목적어로 쓸 수 있는 명사앞에 전치사가 필요 없다는점이 중요합니다.

또 언제든지 질문 올려주세요 ^^ 

인강 듣는 중에 궁금한게 생겨서 질문드립니다 기본이론(하) 10강 형용사 후치 수식을 설명해주실 때 all(every, 최상급) 명사 사이에 형용사가 들어갈 수 없다고 설명해주셨는데 책에는 all과 명사 사이에 형용사가 들어갈 수 있다고 돼 있는데 뭐가 맞는건가요??

형주학생 반갑습니다. ^^ 답변드립니다.

일단 all은 여러 품사로 사용되고 용례도 다양하기 때문에 구체적으로 나눠서 봐야 합니다.

all men 형용사

all the men 전치 한정사

all of the men  대명사

all the big men

이 경우는 전치 한정사로 사용된 경우고 중간에 형용사가 들어가도 상관이 없습니다.

다만 이 

all every 최상급 이 명사를 수식하면

이 명사를 꾸며주는 -able/-ible 의 형용사는 뒤로 빠져야만 합니다.

all solutions possible

every means imaginable

이렇게 됩니다.

all possible solutions 

every imaginable means

둘다 불가능합니다.

이부분은 학원 교재 190페이지에도 설명이 같이 되어 있습니다. 

날씨가 많이 후덥해 지네요.

지치지 않게 체력 관리 잘하면서 열공하시고

언제든지 또 질문있으면 올려 주세요 ^^ 화이팅~!

항상 강의 잘 듣고 있습니다! 다름이 아니라 학습방향에 질문이 있는데요.

다음 달부터 학원을 병행하기로 해서 일정이 빠듯해진 상황인데, 원래 들을려고 했던 독해의 배경지식 강의를 넘겨야 할지 많이 무리해서라도 수강해야 할 지 고민중이에요.

해커스에는 다양한 강사분들이 계시고, 또한 독해파트의 배경지식만을 주제로 하는 강의도 있을 정도인데 이를 다 듣고 외우기엔 생각보다 많은 시간이 소요될 것 같더라구요.

선생님께선 배경지식 없이도 지문을 꼼꼼하게 읽을 줄 안다면 굳이 알아둘 필욘 없다고 말씀해주셨는데, 아직 많이 부족하고 해야 할 게 많은 저이기에 결정을 내리지 못하고 고민만 되네요...

어떤 방향으로 나아가야 할 지 조언해주신다면 정말 감사하겠습니다ㅠ

좋은 강의 감사드리고, 곧 하편도 수강하러 가보겠습니다!

고민이 마음에 징하게 와 닿네요.

세상에 모든 일이 그러하듯 공부도, 

핵심을 파악하는게 제일 중요합니다.

언제나 우리에겐 시간이 부족합니다. 공부 뿐 아니라 앞으로 무슨 일을 하며 살아가든지요.

편입 공부에 국한해서 얘기하자면, 단어, 문법, 논리, 독해 등 등 할 일이 많고, 

각 영역도 세분해보면, 정욱학생이 얘기하듯 배경 지식, 구문 독해, 맥락 독해, 문제 풀이, 기출 분석 등등등... 독해만 해도 할 게 너무 많지요.

그래서! 결론을 말씀드리자면, 유한한 시간에 최대의 효과를 내기 위해선, 핵심을 공부하시는 겁니다.

정욱학생에게 '배경지식'은 핵심사항인가요? 스스로에게 질문해 보세요. 답이 나올 겁니다.

저 같은 경우는, 배경지식이랑 독해 점수는 상관이 없었습니다. 또한 원천적으로 편입 시험이란 상식 시험이 아니기에 배경지식을 모르는 학생들이 페널티를 받아서는 안되는 시험이죠.

수능 시험에서도 언어영역이나 외국어 영역에서 이과나 문과 학생들이 가지는 배경지식이 유리하게 적용되는 지문들은 항상 사회적으로 집단 항의의 대상이 되는 것만 봐도 알 것입니다.

그럼에도 불구하고, 정욱학생 개인적으로 본인은 배경 지식이 없으면 글을 읽을 수 없다는 생각이 들면, 그건 핵심사항이 되겠지요.

핵심을 파악하고, 공부 프로세스를 단순화 시키세요. 거기에 성공의 비결이 숨어 있습니다.

안녕하세요 윤광덕 선생님. 

7월 이후 커리큘럼 질문 드리고 싶어 글을 작성했습니다.

1. 말씀해주신대로 6월 말까지 파트별 문제풀이를 해왔는데(핵심이론적용+문제응용, gps까진 못 나갔습니다..) 그 다음 과정으로 7월부터는 기출 풀이를 시작해도 괜찮을까요? 괜찮다면 어떤 강의를 수강해야 할까요? 강의명으로 말씀해주시면 그대로 수강할 수 있도록 하겠습니다 :) 그리고 조언해주신 강의는 시기적으로 언제까지 마쳐야 할까요?

2. 기출 풀이를 시작함과 동시에 문법 공부 비중을 전에 말씀해주신 것처럼 20% 이하로 낮추고 독해와 논리에 더 집중하면 될까요?

3. 강의내용 질문

핵심적용 p.54 23번

Before she was graduated from college, Susan has already been offered a posion in several trade firms.

정답: was graduated -> graduated

정답 외에 졸업보다 앞선 시점에 일자리를 제안 받은 것이므로 주절에 has already been offered를 과거나 과거완료로 바꿔야 하지 않나 궁금합니다. Before s 과거V ~, S 과거V/과거완료V를 생각해봤습니다.

핵심적용 p.55 5번

As the rule of law recognized, the right of the subject to be consulted had called into being the parliaments of the fourteenth century.

정답: was recognized

위 문제와 비슷하게 주절의 had called가 가능한지 궁금합니다. had pp면 특정과거시점보다 더 앞선 시점인데 그러면 As절 내용대로 법이 인지되어지기 전에 주절에서 피지배층의 권리가 국회를 만든 게 먼저인가요?

이상입니다. 항상 좋은 답변 감사합니다!

답변드립니다, ^^

파트별 문제풀이를 많이 풀어보는것은 나중에 섞인 기출풀이에 많은 도움이 됩니다.

꼭 7월 전까지 해야 한다라는 생각보다는 준비된 강의를 통해 연습하는게 더 좋습니다.

지금 듣는  강의를 다 듣고

[2023 최신대비]

문법을 부탁해

파트별 기출적용 1부▶

해당 강의를 듣는것을 추천드립니다.

2부는 이번주 목요일에 촬영이 끝나서 아마 7월 중순에는 업로드 될것입니다.

7월까지 파트별 문제풀이를 하는것도 괜찮습니다.

그리고 다 종료 되는데로 기출로 넘어가시면 됩니다.

최신 기출이 훨 씬 더 중요하기 때문에.

2014까지는 혹시 시간이 남으면 푸는것으로 하고

2015~부터 최신까지를 천천히 풀어 가시면 됩니다.

거꾸로 2022부터 풀어도 좋습니다.

이런 경우  나중에 12월 되었을때

가장 최신문제는 다시 푸어야 합니다.

그리고 질문에 답변을 드릴꼐요.

맞습니다. 해당 부분은 원래 시제 문제를 태 문제로 변형한 문제인데

제가 미쳐 원래 잘못된 시제 부분을 바꾸지 않았네요.

해당 부분은 변경하도록 하겠습니다.

즉, 두가지가 다 틀린것입니다. had pp가 되어야 맞습니다.

다음 질문은

had called  은 가능합니다.

had pp는 앞선시점을 나타내기도 하지만

해당시점의 동작의 완료나 결과를 나타낼 수도 있습니다.

As the boss came, all the staff had stopped.

사장이 들어오면서 모든 사람들이 멈춰 버렸다.

이렇게도 사용되는 경우가 있습니다. 그래서 had pp는 가능합니다.

had pp는 과거시점에서의 동작의 완료에도 사용이 가능하다는것 알아 두시면 됩니다^^

오랜만에 질문이었네요 또 언제든지 질문 올려주시고 ^^ 

열공하시기 바랍니다 ^^

안녕하새요~!

기본이론 3번정도 돌리고 

심화 문제풀이 듣고있는데 거의 한회당 절반씩은 틀리는거같아요…

이게 맞게 공부하고있는건가요 ㅠㅠㅜㅜ

ㅜㅜ도와주세요 감사합니다아~!!!!!

일단 미소학생 3번이나 이론을 반복했는데

마음데로 문제가 안풀린다니,

쌤이 다 마음이 아픕니다.

자,

그럼,

우리

잘, 한번 진단해보고

고쳐 나가보도록 합시다.

일단.

이론을 이해하고 있는것과 문제를 푸는것은 분명 다릅니다.

답지를 보고도 이해를 못하는것은

문법의 이론 자체를 이해하지 못하는것이기 때문에,

이론 강의를 더 집중해서 들어야 겠지만

답지를 보고 뭔말인지 알지만

도대체가

문제를 풀땐 이게 보이지 않는것이라면

여러가지 이유가 있겠습니다.

첫째,

문장구조 분석이 안된다.

둘째,

전혀 해석을 하지 않는다.

셋째,

어휘가 약하다

사실 여기서 셋째가 가장 중요합니다.

어휘가 약하면 문장구조 분석이나 해석이 되지 않기 때문이죠

해석 없이 모든 문제를 푸는것은 불가능하고

반정도는 맞출수 있을겁니다,

80프로 이상의 정답률을 갖기 위해선

적어도 제대로 문장구조를 분석하고 (주어동사 찾고 수시어 묶는 정도)

전반적인 해석 (매끄럽진 않아도 대충 주어가 무엇을 했는지 정도/수식어구분과 함께)

둘이 필수로 되어야 합니다.

만약 품사 파트에서 잘 풀리지 않는것이라면

문제를 더 많이 풀어 보기를 추천드립니다.

품사파트는 많이 틀려봐야 이론이 적용되는 파트들 입니다.

자,

앞으로 이론을 듣는것보단 문제를 많이 푸는것을 목표로 하고

꼭 파트별 문제풀이를 해주세요.

그리고 한 문제를 풀어도 제대로 풀어 주시기 바랍니다

한문제에 10분이 걸려도 좋으니 제대로 해석하면서 문장구조 분석 하면서 풀어 주시기 바래요

시간은 숙달이 되면 줄어드는것입니다.

조금은 힘들어도 참고 공부하시길 바랍니다.

질문도 자주 하시고

그냥 이문제 모르겠다보단

저한테 미소학생이 생각한 오답과

왜 그렇게 생각했는지를 차근차근 적어보면

쌤이 잘못된 부분들을 더 잘 수정해줄 수 있을것 같네요.

자, 그럼

언제든지 또 질문해주시고.

열공 하시기 바랍니다. ^^ 화이팅입니다!!!

안녕하세요 교수님

지난번 질문 답변 감사합니다

기본 강의 듣고 있는데 도치부분에서 질문이 생겨서  다시 질문 남깁니다.

not only a but also b

구문에서 

a자리는 필수적으로 도치해야하는건가요. ?

안녕하세요 수정학생 답변드립니다 ^^

not only A but also B 가 문두에 있다면

항상 도치가 일어나는것은 아닙니다.

A와 B에 각 각 절의 형태가 나왔을때만 도치가 일어나며

A자리에만 도치 하면 됩니다.

Not only Dave but also she is responsible for that.

Dave 뿐아니라 그녀도 그것에 책임이 있다.

이런경우는 A 와 B 자리에 명사만 나온것이고 

이땐 She에 수일치만 잘하면 됩니다.

도치는 하지 않습니다.

반면 

Not only 뒤에도 주어동사 but also 뒤에도 주어동사로 절이 나오게 된다면 A자리는 도치해야 합니다.

Not only did she know the fact but also she said it to them.

그녀는 사실에대해 알았을 뿐만 아니라 그녀가 그것을 그들에게 말했다.

이런식으로 A자리에만 도치가 일어나게 됩니다.

이해 되었나요?

언제든지 또 질문있으면 올려주세요 ^^

날씨가 많이 더워 집니다. 체력 관리 조심하시고 ^^ 화이팅~!

안녕하세요, 윤광덕 교수님 :) 문부해 접속사 필수이론 문제풀이 중 접속사 파트 질문 및

교재 오류 관련해서 문의드리고자 합니다

먼저 교재 54페이지 22번이 답안지와 강의 양쪽에 다 실려있지 않은 문제라 답변을 찾을 수 없어 문의드렸습니다,

또한, 22번의 문제를 보시면

22. ________ the outer rings of a gyroscope are twisted or turned, the gyroscope itself continues to spin in exactly the same position.

(A) Somehow 

(B) Otherwise

(C) However

(D) No matter

이라고 되어 있는데 somehow는 부사로 알고 있었고 뒤의 주절과 앞의 부사절을 이어주려면 

부사절 접속사가 필요해서 아닌 것 같고 B의 otherwise는 접속부사로 쓰이는 것으로 알고 있지만 ‘자이로스콥의 외부 링이 비틀렸거나 돌려진 게 아니라면 자이로스콥 자체(스스로)는 정확히 같은 위치에서 돌기를 지속한다’라고 해석되는 것 같아 가장 유력한 답으로 보이는데 틀렸을지, 제가 기술한 품사가 맞는지와 정확한 답을 알 수 있을까요? C의 however는 no matter how와 같아서 절이 뒤에 따라 오기 전에 형용사 혹은 부사가 붙어야 하는데 부사절에는 형/부 둘 다 없어서 맞지 않고 D의 No matter는 how와 형/부 덧붙여져야 완성될 것 같은데 어떤 게 맞을지 알 수 있을까 합니다. 

확인해주시고 답변 주시면 감사하겠습니다 :) 좋은 하루 보내시길 바랍니다 :)

다윤 학생 오랜만이에요 ^^

밴드에 질문 했었는데 그때 쌤이 바빠서 바로 답변을 못했었네요

지금 답변을 드리도록 하겠습니다.

빈칸부분은 접속사가 필요하며 부사절 접속사가 와야합니다.

어차피 저중에선 C만 부사절이 가능합니다

자, 그럼

왜 형용사나 부사가 없는것일까?

how 와 however는 접속사로 쓰일때 형용사나 부사를 가지고 다니는것이 일반적이긴 하지만

그때는 정도의 의미를 갖는경우며 how나 however가 형용사나 부사를 수식하기 때문에

형용사나 부사가 있는것 입니다.

만약 방법의 의미로 사용된다면

형용사나 부사가 앞으로 나오지 않거나 아이에 없을수도 있습니다.

예를 들면

나는 알고 싶어 너가 얼마나 오랫동안 집에 머물렀는지.

나는 알고 싶어 너가 어떻게 집에 갔는지.

윗문장은 "얼마나 오래" 가 의문사로 쓰일것이며 오래라는 부사가 how와 붙게 되겠죠

하지만 밑에 문장은 단순히 방법을 묻는 표현이기 때문에 형용사나 부사가 나오지 않습니다.

영어로 써본다면

I want to know how long you stayed.

I want to know how you went home.

이렇게 되죠.

however 도 마찬가지 입니다.

만약

아무리 ~일지라도 의 의미고 형용사나 부사를 수식한다면

however 뒤명 형/부 가 와야 하며

however 가 어떤식이든지 의 의미로 방법을 나타낸다면 형/부가 없을수도 있습니다.

해당 문장은 밑의 경우라고 생각하면 됩니다.

Hoever you try to solve it, you can't solve it.

어떤 방식으로라도 당신이 그것을 풀려고 해도 너는 그것을 풀수 없다.

이렇게 됩니다.

하지만 이런경우는 많지 않으며

일반적으로 형용사나 부사가 항상 뒤에 있는 경우가 일반적인 경우 입니다.

그렇기 때문에! how/however 는 형/부를 강조한는 것 입니다

 자이로스코프의 바깥쪽 고리들이 어떠한 방식으로

 비틀어지거나 회전을 한다고 해도 자이로스코프 자체는 정확히 같은 자리에서 계속 회전한다.

 이해 되었나요?

언제든지 또 질문 있으면 올려 주세요^^

아주! 좋은 질문이었습니다!!!

안녕하세요, 기본이론 문법 패키지 완강을 곧 앞둔 학생입니다! 쌤 덕분에 수월하게 이해하고 공부해나가고 있습니다

다음 달부터 학원 병행때문에 공부 시간이 조금 촉박해져서, 원래 이후 들을려고 했던 '편입 문법을 부탁해 : 필수이론'을 수강할지에 관해서 고민하고 있습니다.

해커스에서 기본 과정으로 분류되어 있기에 무엇보다 기본이 중요하다 생각해 원래는 들을려 했지만, 상황 상 고려를 한 번 해야할 것 같아서요! 혹시 본 강의와 문부 강의의 내용에 차이가 많이 있을까요? 차별화된 점이 있다면 무리해서라도 듣고 싶고, 비슷한 내용이라면 과감히 문제 응용 단계의 강의를 수강하는 방향으로 하고 싶어요.

항상 양질의 강의 감사합니다~

이론은 크게 다르지 않습니다만

좀더 추가되는 세부 사항들이 있고,

각 챕터의 이론을 정리할 수 있는 필기가 있다는것이 장점 입니다.

만약 인문과정이라면 빠르게 한번이라도 보는것을 추천합니다

자연계 학생이라면 바로 응용으로 올라가서 문제 풀이와 함께 이론을 복습하는것도 괜찮습니다.

이론은 언제든지 질문있으면 또 올려주시면 됩니다^^

강의를 잘 듣고 있다니 저도 참 반갑네요 ^^

화이팅 하시고!!

질문 또 주세요 ^^ 

안녕하세요 수정학생 답변드립니다

맞습니다

시간의 부사절에서 과거의 동사가 있다면 주절에도 과거 형으로 맞춰 줘야 합니다.

과거 완료도 과거시제 범주에 들어가기 때문에 나올 수 있는데

과거 완료는 꼭 과거시점보다 더 앞선 시점일 때에만 사용이 가능하죠

질문한 문장에선

락스타가 등장하니까 사람들이 포효한것입니다.

그렇다면 같은 시점으로 봐야 합니다.

물론 정말 순간의 시점까지 다 생각한다면

스타가 등장한것이 포효 한것보다 아주 살짝 앞선 시점이긴 하겠지만

그렇게까지 시간을 구분 하진 않습니다.

둘은 같은 시점으로 과거로 쓰는게 논리적으로 옳습니다.

또한가지 예를 들면

"그녀를 보고 사랑에 빠졌다."

When I saw her, I fell in love.

이렇게 씁니다. 여기서도 본것이 순간적으론 더 앞서겠지만 같은 시점으로 쓰는게 더 논리적으로 맞습니다.

과거 완료는 시간의 순서가 명백할때 쓰면 됩니다.

예를 들면

내가 그녀를 전에 본적이 있어서 한번에 알아봤다.

Because I had seen her before, I recognized her at once.

이렇게 쓰면 됩니다 ^^

안녕하세요, 지금 기본 이론 수강 중인데 문제양이 부족한 것 같아서 해커스 문제응용 논리1 책 사서 같이 푸려고 합니다. 

선생님 강의 중에 문제 응용에 해당하는 강의가 문제응용 논리와 문제적용 논리가 있던데 둘의 차이점은 무엇인가요?

제목만 다르고 같은 수업이에요

최신버전인 문제응용1 들으시면 됩니다~^^

제가 입문 문법 책을 샀는데 이게 개정전이더라구요

혹시 개정전 교재랑 개정후 교재랑 많이 다을까요?

가현학생 답변이 많이 늦었네요 미안해요.

자, 답변드립니다.

일단 학원 정규 교재는 개정이 되어도 많이 다르지 않습니다.

보는데 불편함이 없으실 거에요.

즉, 지금 듣는 Grammar Gate Way 는 학원 교재이기 때문에 개정 전후가 다르지 않아요.

반면에 추후에 제 단과 교재들이 최신 기출을 반영하고 있어 개정 전과 후가 많이 달라 집니다.

지금 GGW 를 공부하고 있다면 빠르게 회독하고

편입 입문과정이나 문법을 부탁해 기초편으로 넘어 오시길 추천 드립니다. 

GGW는 편입과정이라기 보단 기초영어과정이라고 생각하시면 됩니다.

쌤이 앞으로 추천하는 커리는

제가 추천하는 커리는

<이론과정> 

1. 정규 입문편

2. 문부해 기초편

3. 문부해 종합 필수편 + 문제풀이 

+ 정규 기본편 (문제 풀이용)

< 파트별 문제풀이 과정>

4. 문부해 핵심 기출 적용편

5. 정규 응용편

6. 문부해 파트별 심화 문풀

< 기출 풀이과정>

~년도별 / 학교별 기출풀이

이렇게 듣는게 가장 이상저인 커리 입니다.

이론은 7월 말까지 끝내는것을 목표로 하시고

8월부터는 파트별 문제풀이 혹은 기출로 넘어가셔야 합니다.

늦어도 9월 10월에는 독해에 집중해야 합니다.

참고로

현강 학생들의 커리는 7월전에 이론이 다 끝납니다.

이미 끝난 반들도 있고요.

그리고 어휘도 항상 같이 공부해 주셔야 합니다

제 개인 밴드에 들어오면 (Q & A 공지사항 참조) 

어휘를 정리해 놓은 파일도 있습니다.

학원에서 제공되는 어휘 뿐 아니라

제가 정리한 어휘들도 다운 받아서 외워 주시기 바랍니다 ^^

자, 그럼 

시작이 반이다 생각하고

절대 초심 잃지 말고

계획 잘 세우고

하나씩 하나씩

완강해 나가시길 바랍니다.

언제든지 질문있을면 올려 주세요 ^^

동격 that절은 앞의 명사를 꾸며주고 뒤에 문장이 완벽한 명사절이라고 알고 있는데 앞의 명사를 꾸며주면 형용사절이 아닌가요? 명사가 명사를 꾸밀수 있나요? 감사합니다

반가워요 정준 학생

동격 that절은 주/목/보 기능을 하는건 아닙니다만

동격으로 쓸 수 있죠.

동격은

꾸며준다기 보단 하나의 명사절의 기능이라고 생각하면 좋겠습니다.

형용사절의 관계 대명사 that과는 차이가 있기 때문에

둘이 헷갈릴 이유는 없죠

I know the fact that she pass the test.

동격 that은 개념/생각을 나타내는 명사와만 함께 쓸 수 있고

명사를 생략해도 문법적으로 가능합니다.

I know  that she pass the test.

왜냐면 that절을 목적어로 쓸 수 있기 때문이죠.

여로 모로 형용사절과는 다르기 때문에

구분이 어렵진 않을겁니다.

형용사절 that은 관계대명사 이기 때문에 뒤에 불완전한 절이 나옵니다.

그리고 개념/생각의 명사가 아니라 일반 사람/사물 명사를 쓰죠

I know the man that you met yesterday.

I know the book that you read yesterday.

이렇게요.

언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

안녕하세요 윤광덕 선생님.

개념 복습 중 헷갈리는 문장이 하나 있어 글을 남기게 되었습니다.

This will equip them with the tools they need to deal sensitively with our customers.

3형식 equip A with b 예시인데 해당 문장의 구조가 어떻게 되는지 모르겠습니다.

This will equip them with the tools (they need to deal sensitively with our customers.)

괄호가 tools를 목적격관계대명사가 생략된 형태로 수식한다면 괄호 속 목적어가 비워져있어야 하는데 어떻게 our customers가 목적어로 있을 수 있나요?

문장 구조와 해석을 어떻게 해야할지 궁금합니다.

반가워요 송현 학생 ^^

자, 목적격 관계 대명사는 목적어 자리가 비어있어야 하며

비어있는 자리는 선행사가 들어갔을때 해석이 가능한 자리라고 배웠습니다.

맞죠?

해당 문장에서 tools 가 선행사 이며

관계 대명사가 that/which가 생략된것이죠

그럼 목적어자리는 어디가 비어 있는가?

바로 need 뒤 입니다.

This will equip them with the tools.

They need the tools to deal with~

이렇게 나오죠.

to부정사는 부사적 용법으로 해석하시고 ~하기 위해서 로 하면 됩니다.

이해 되었나요?

언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

인문계열 준비중입니다.

편입영어만 공부할 수 있어서

공부시간은 나올 것 같습니다.

혹시 커리를 어떻게 가져가는게 좋을까요

고등학교 수능 4등급 극초반 정도 였습니다.

민규 학생 반갑습니다.

일단, 커리 질문은 이미 너무나 많은 학생들이 질문을 해왔었기 때문에

밑에 커리 관련 질의 응답을 보면서 상황에 따른 커리들을 참고해 보는것도 좋습니다.

그래도

직접 질문했으니

저도

성심 성의것 답변을 드리도록 하겠습니다 ^^

자, 일단, 편입을 시작한다면 제 밴드에 가입부터 하셔야 합니다. 앞으로 문법에 관련된 

많은 자료들이 업로드 될것 입니다. 기출문제도 당연히 올라오고요. (Q&A 공지사항 참조)

두번째,

이제 시작하는 단계이며 4등급이라면 문법을 제대로 배운적이 없었을 것 입니다.

제가 추천하는 커리는

----------------------이론과정

1. 정규 입문편

2. 문부해 기초편

3. 문부해 종합 필수편 + 문제풀이 

+ 정규 기본편 (문제 풀이만)

-------------------- 파트별 문제풀이 과정

4. 문부해 핵심 기출 적용편

5. 정규 응용편

6. 문부해 파트별 심화 문풀

-------------------- 기출

년도별/학교별 기출풀이

이렇게 듣는게 가장 이상저인 커리 입니다.

문제는 시간인데

이론은 7월 말까지 끝내는것을 목표로 하시고

8월부터는 파트별 문제풀이로 넘어가셔야 합니다.

늦어고 9월 10월에는 문법은 기출로 넘어가고 독해에 집중해야 합니다.

참고로

현강 학생들의 커리는 7월전에 이론이 다 끝납니다.

이미 끝난 반들도 있고요.

그리고 어휘도 항상 같이 공부해 주셔야 합니다

밴드에 들어오면

어휘를 정리해 놓은 파일도 있습니다.

학원에서 제공되는 어휘 뿐 아니라

제가 정리한 어휘들도 다운 받아서 외워 주시기 바랍니다 ^^

자, 그럼

시작이 반이다 생각하고

절대 초심 잃지 말고

계획 잘 세우고

하나씩 하나씩

완강해 나가시길 바랍니다.

언제든지 질문있을면 올려 주세요 ^^