이유는 없어요.

일단 첫번쨰로 해서 먹히니까 첫번째로 한 것 뿐입니다.

만약 첫번쨰로 해서 안되었다면 두번쨰걸 하고... 안되면 세번쨰걸..

그래서 적분인자 찾는 문제가 굉장히 번거롭습니다. 

그래서 대부분은 첫번째에 나오던가

아니면 보기에 대놓고 밑에 성대 문제처럼 x,y라고 주기도 해요.

아예, 썡으로해서 x,y까지 경우는 드물어요.

그리고 적분인자 문제는 보통 주어진 보기에서 거꾸로 집어넣어서 답을 찾는 꼼수를 많이 씁니다.

일반적으로 별로 걱정할 필요는 없는데요.

그래서 이 문제가 조금 짜증나는 문제 유형이에요..

저라도 시험장에서 답을 5라고 할 수 있을 거 같습니다.

틀리고서야 아 조심해야하는구나, 라고 깨닫는 거죠.

그래서 변수분리 미방 문제는 앞으로 좀 조심을 해야해요. 

조건을 체크해서 부호를 체크해줘야합니다.

선생님 안녕하세요. 

전문대 기계과를 올 해 2학년 졸업 후 24년 국민대학교 자동차학과로 편입을 준비하는 대학생입니다.

선생님의 강의로 편입수학을 준비하게된지 3개월 정도 흘렀습니다. 그 동안 고등기초수학,빠르게 정리하는 기초 미적분 과정을 완강하고 미분학1-극한 파트를 현재 듣고 있습니다. 

유형학습의 문항을 풀 때는 물 흐르듯 잘 풀리는데 단원이 끝나고 바로 다음장에 있는 출제예상문제를 스스로 모두 풀어보면 60문제 중 정답률이 20퍼센트 밖에 나오지않습니다 ㅠㅠ 선생님의 수업을 듣고 제 스스로가 이해를 못 한 이유 때문일까요..? 

선생님께서 추천하시는 학습방법과 국민대를 입학을 위해 꼭 풀어야할 문항유형들 알려주시면 대단히 감사하겠습니다..!

새해 복 많이 받으세요 :)

이제 막 작년 편입시험이 끝나가고 있는데 벌써 3개월차리 굳굳

다만 너무 빡세게하면 나중에 지칠 수 있으니 슬럼프 올 정도로 열심히는 하지마요 ㅋㅋ

일단 당연히 혼자 다른 문제 풀면 정답률 20퍼대 나옵니다. 다른 학생도 보통 그래요.

이유는

1. 뒷 부분을 배우지 않아서

이게 뒷 부분, 미분학1 내용 그리고 적분학, 심지어 미적분2 까지 한바퀴 돌려야 온전히 다 보이고 쉽게 풀리는 문제들이 많아요. 그래서 아직 뒷내용을 하지 않아서 당장 문제가 굉장히 생소해보여서 접근이 잘 안될 겁니다.

그래서 수업 할 때 말하겠지만, 일단 답답하더라도 진도를 빨리 끝내는 게 우선이다. 진도를 빨리 끝내고 다시 돌아와서 보면 쉽게 보인다. 라고 말합니다.

2. 처음 본 문제들이라

지금은 처음 본 문제라 접근법을 새로 생각해야하는 어려움이 있습니다. 하지만 보통 이런 문제는 계속 돌고 돌거든요. 처음에 생소하지만 나중에 그 문제를 보면 익숙해지고, 심지어는 답까지 외우는 경우도 있습니다. 그래서 반복해서 풀면 분면 쉬워질거에요. 처음 풀면 다 어렵습니다.

3. 진짜 어려운 문제..

해커스 문제 중에 상위권 적힌 거 있죠? 혹은 한양대/중앙대 문제. 이런 문제 정말 어렵습니다. 실제로 시험장에서 일부로 풀지 않고 넘기는 문제도 있어요. 그래서 지금은 굳이 상위권 문제를 풀지는 마세요.

국민대. 다행히 국민대 문제는 크게 어렵지 않아요.

딱 제가 수업 때 풀어드리는 문제 정도 혹은 그 이하 난이도입니다.

일단 진도 위주로, 수업 때 푼 문제로 복습을 하세요.

그리고 진도를 다 빼면 국민대 기출만 따로 풀고 시험장 들어가면 됩니다.

밴드에 단어를 올려주신다고 했는데 밴드는 어떻게 들어가면 되는건가요??

반가워요~!! 새해복 많이 받으세요 ^^

밴드는 현강학생들을 관리하기위한 수단이에요~!! 

밴드에서 공유하는 단어자료는 정규강좌 학습자료에 모두 올려놨습니다~!! 

확인해보고 못찾았으면 다시 질문 올려주세요~!!

혹시 중고등 기출단어자료도 필요하다면 pahysong@naver.com 메일주면 단어 자료 보내드릴게요 ~~ ^^

어려움 있으면 언제든 질문 주세요~!!

실전문제 11번 관련된 질문입니다

11. ______ I was studtying in my room, my sister came in with a smile on her face.

(1) When  (2) Because  (3) If  (4) Though

이 문제가 해석 문제라고 설명해주시면서 (1) When 이 답이라고 말씀해주셨는데요

(2) Because 가 답이 될 수 없는 이유가 궁금해요!

주연 학생 반가워요 :)

when을 쓰면 "내가 공부하고 있었을 때, 동생이 얼굴에 미소를 띠며 들어왔다."로 

적절한 해석입니다.

because는 "내가 공부하고 있기 때문에, 동생이 얼굴에 미소를 띠며 들어왔다."인데 

 특정상황이 주어진다면 가능은 하겠지만

일반적으로 내가 공부를 한다고 해서 내 형제가 웃을 일은 없겠죠?

비웃는 건가?... 

책의 모든 문제는 일반적인 상황을 예문으로 쓰기 때문에 

타당한 상황이 주어지지 않는한 가장 일반적인게 best의 답이라고 생각하면 됩니다!

Since traffic is heavy at this time of day, I suggest (  ) for the party early.  에서

배운거는 suggest A to B 이어서 보기 중 you to leave를 골랐는데 정답이 leaving입니다

설명부탁드려요.

성현 학생 반가워요 :)

suggest A to B에서 

to는 전치사 to입니다.

방향의 뜻인 to는 '~에게 제안하다'로 쓰일 수 있습니다.

suggest는 목적어 뒤에 to-v를 쓸 수 없어요. 

suggest v-ing

suggest A to +N 로 기억하기!

안녕하세요 수강 중에 궁금증이 생겨 문의 드립니다.

will have pp 와 will have been pp 의 차이는 

능동태와 수동태인 것으로 알고 있습니다.

그중 will have pp는 '~한 셈이 될 것이다'라고 해석한다고 배웠습니다

그러면 will have been pp는 어떻게 해석하나요?

55쪽 실전문제 8번을 보면서 궁금증이 생겨 문의 드렸습니다.

감사합니다

새해 복 많이 받으세요!

제우 학생 반가워요 :)

둘 다 미래에 완료함을 나타냅니다.

will have gotten은 받은 셈이 될 것이다

will have been gotten은 얻은 셈이 될 것이다

get이 얻다로 획득의 의미에서 수동이니 '획득 되다'의 뜻이죠.

우리말로는 큰 차이가 느껴지지 않고, 

뒤에 목적어가 있는 경우 능동형태로 써야 합니다.

be gotten은 아래 예문과 같이 목적어 없이 수동형태로 쓰일 수 있습니다. 

These will be gotten from the seminar. 

이것들은 세미나에서 얻어 질 수 있다.  

안녕하세요 선생님! 강의 열심히 듣고 있습니다 :)

postpone, put off 뜻이 연기하다, 미루다로 알고 있는데 책에는 싫어하다, 꺼리다로 나와 있어서

오타인 건가요 다른 뜻이 있는 건가요? 😅

세연 학생 반가워요 :)

책의 오타네요. delay와 같은 뜻으로 보면 됩니다!

알려줘서 고마워요 !

안녕하세요 22년 12월에 노베이스로 편입시작하고 막막하던 중 선생님 선생님의 열정적인 강의와 좋은 에너지로 의지를 불태우고 있습니다. 오늘로써 선생님의 독해 입문 강의 완강했고, 먼저 감사하다는 말씀 드리고 싶습니다.

본론은 구문분석에 대한 강의가 없으셔서 뛰어넘겨도 되는지 여쭈고 싶어서 이렇게 질문 작성합니다.

제 계획은 2월 말까지 문법/독해 기초만 잡고 3월부터 단어/논리/기출 만 집중적으로 하려고 합니다.

이런 저의 계획에서 그래도 책에 있는 것이니 구문분석을 모두 할지, 아니면 빨리빨리 다른 교재(더 많은 새로운 학습정보 습득)을 우선시 해야하는지 궁금합니다. 

명절전 질문 드려 죄송하다는 말씀 드리며 질문 마치겠습니다.

7-8월 방학 시즌 때 현장에서 뵐 수 있었으면 좋겠습니다.

새해 복 많이 받으세요. 감사합니다.

반가워요~!! 새해복 마니마니 받으세요~~ ^^

우선 현장강의에서 시간적 제약이 있어 구문수업을 진행하긴 했지만 한계가 있어요~!!

그래서 "단기완성 해석의법칙" 구문특강 강좌가 있으니 정규수업과 병행하기를 추천 드립니다~!!! 

구문특강 + 정규수업이 가장 효율적인 수업 방식이에요 ^^ 

수업듣다가 어려운점 있으면 언제든 질문 주세요~!! 

지원 학생 반가워요 :)

자료는 각 챕터마다 자료가 있는 경우에 오른쪽에 파일 모양을 클릭하면 

다운 받을 수 있습니다. 

모든 챕터에 자료가 있는게 아니라서 파일 모양이 있는 챕터만 확인하여

한 번에 다운 받거나

진도에 맞게 한 번씩 다운 받으면 됩니다. 

분사 파트에서 선생님께서 주신 review test 문제 중 10번 문제인

He is proud of his son ____ (be) an artist. 에서 의미상 주어를 생각하지 못하고,

of (전치사) 다음 his son을 명사로 보고 빈칸에 be의 p.p인 been을 써서 '아티스트가 된 그의 아들'을 자랑스러워한다 라고 해석 하고 문제를 풀었었는데 이 풀이는 어디가 잘못 된 건 지 모르겠습니다!

윤정 학생 반가워요 :)

be동사의 p.p.형태는 단독으로 명사를 수식할 수 없어요.

be동사의 변형 형태인 have been이나 had been역시 명사를 수식하는 경우는 없죠.

뒤에 ing나 p.p.가 와서 능동이나 수동의 의미를 가진 동사 형태로 만들어 줄 수는 있습니다.

그래서 빈칸 자리는 수식 자리가 아니라 전치사 of의 목적어로 볼 수 밖에 없어요!

안녕하세요 선생님!! 수업 열심히 듣고 있습니다 :)

구문 5번의 Experts think it important for a mother to spend as much time as possible with her children.

5형식 문장이라서 it이 가목적어이고 to spend~ 가 진목적어인 것은 이해가 됐습니다!

수업을 듣고 복습하다가 필기 내용에 it이 가주어고 to spend가 진주어라고 적혀있고 think 뒤에 목적격 관계 대명사 that이 생략되었다고 적혀있어서 잘못 필기했나 싶어서 다시 들었는데 선생님과 똑같이 필기 했더라구요 ㅠㅠㅠ...

그러면 think 뒤에 that은 생략된 것이 아니라 그냥 안 들어가는 것이 맞는 건가요??

열심히 한다니 기특하네요~!! ^^

아마도 제가 수업할때 문장을 잘못봐서 혼동을 준것같아요~!!

think를 3형식으로 봤을때 세연학생말처럼 that 생략에 it is~ 이렇게 문장이 되어야 하고

프린트에 있는 문장은 is가 없기때문에 5형식 동사로 보고 it 가목적어  to 진목적어라고 보면 됩니다 (that 생략이 아니라~) ^^

새해복 많이 받으세요~!! 명절에 맛난거 마니 먹구요~!! 

혹시 명정동안 고등단어 암기 필요하면 메일 주세요~! 자료 보내줄게요 ^^ (pahysong@naver.com)

안녕하세요! 올해부터 선생님 수업을 듣게 된 학생입니다!

chapter6 유형문제 2번의 (15)번 should have finished를 'should finish'가 아닌 'finish'로 바꿔도 되는지 궁금합니다!

만약 안 된다면 그 이유가 뭔지 궁금합니다 ㅠㅠ...

세연 학생 반가워요 :)

If I finish~라고 써도 됩니다. 

should를 쓰면 혹시라도의 의미가 되고 

현재동사를 쓰면 현재상황에서의 추측으로 쓸 수 있습니다!

안녕하세요! 올해부터 선생님 강의를 듣게 된 학생입니다!

구문 Supplementary 5번 문장 Experts think it important for a mother to spend as much time as possible with her children. 이 문장에서 가주어 it 뒤에 is 가 있어야 된다고 생각하는데 자료랑 수업에선 없어서요 ㅠㅠ 혹시 생략이 가능한 것인지 오타인지 궁금합니다!

반가워요 ~~ ^^*

think가 이 문장에서 3형식으로 쓰인것이 아니라 5형식으로 쓰인거에요 ^^

it (가목적어) important (목적격 보어) for  N (의미상 주어)  to spend ~ (진목적어)

수업듣다가 어려움 있으면 언제든 질문하세요~!! ^^

제가 영어 공부 완전 초보자라서 지금 문법 기본 이론 편을 먼저 하고 있는데 제가 지금 영어 공부하는 순서가 이게 맞는지 궁금해서요.

문법 어휘 독해 논리 중에 무엇을 먼저 하는 게 좋은가요? 

승호 학생 반가워요 :)

완전 초보자라면 기본 이론 전에 입문 과정이 있습니다.

현재 수강중인 기본이론이 너무 어렵다면 입문을 먼저 듣고 수강하는 걸 추천드려요.

1~4월까지는 문법과 어휘의 비중이 가장 높습니다.

사실 어휘는 1년 내내 암기해야 하기 때문에, 항상 중요합니다.

4월까지 정도는 기초 어휘를 모른다면 다 암기해놓고 편입 필수 기출어휘 위주로 암기를 해야 합니다.

문법은 이론 과정이 4/5월에 끝나면 5/6월부터는 문제 풀이로 들어가기 때문에

이 때부터는 독해와 논리의 비중을 높이면 됩니다.

인강을 듣는다면 일주일 중에 3일은 문법, 2일은 독해로 시간을 짜서 커리큘럼을 그대로 따라 수강하세요. 

문법 이론과정이 끝난 후에는 독해의 비중을 올려서 수강하면 됩니다. 

문법은 당일 배운 문법 이론을 최소 하루에 3번 이상 복습한다고 생각하면 됩니다.

처음에 중요하다고 했던거 위주로 보고,

2회독 하면서는 본인이 놓친 부분에 형광펜을 하고

3회독시 암기가 아직 덜 된 부분들에 다른 색의 형광펜을 표시해서

형광펜 위주로 복습을 해나가는 겁니다.

그리고 주말에는 일주일 동안 배운 이론을 누적복습 해주는 것이 필요합니다.

단기간에 점수가 잘 오르지 않으니 

지금은 점수보다는 전시간에 배운 부분만 이해하고, 

하루에 해야 할 양을 꾸준히 해나가면 됩니다!