11번 문제가 틀린 근거로 satellites of the solar system’s 를 잡아주셨는데

이 선지를 ‘G라는 인물이 아이디어의 원초이고 태양계 행성들의 위성들이 태양을 공전한다하였다‘ 라고 해석하였습니다.

그러나 본문 2번째 단락 1-2 줄을 간략하게 해석하면 G라는 인물이 달은 태양 주위 궤도의 행성이었다 라고 제시할 수 있습니다.

2번째 단락 1-2줄을 근거로 11번의 2번 선지가 틀렸다고 보는 것은 어려울까요?

네 그렇게도 볼 수 있습니다.

달을 위성들로 일반화한 오류입니다.

화이팅~!

light버전과 full버전이 크게 다른 것은 없나요? 원래 full버전으로 final까지 다 들을 계획이었는데 이과생이라 수학때매 다 듣기에는 조금 부담이 됩니다.

교재가 22대비라고 되어있습니다. 그러면 22년도, 23년도 기출문제는 수록이 안되어있다는건데 제가 가고 싶은 대학의 최신 기출들만 따로 풀면서 시험날까지 커리 완강하면 되는걸까요?

light버전은 학생들이 질문을 많이 하는 문제만 모아서 해설한 겁니다^^

참고하세요

22년과 23년 기출은 학원 연도별 기출문제집을 이용해서

말씀하신대로 지원하는 학교 문제만 풀어보셔도 될 듯 합니다.

화이팅~!

C를 구하고, 거기서 열벡터를 뽑아내서 직교화시키고 심지어 그거의 역행렬까지 구하는건 말도 안되는 풀이같은데 어떻게 푸는건가요? 대각성분의 합도 아니고 곱이면 요령껏 푸는 것도 불가능해보입니다.

요령으로 푸는 건 힘들고, 그렇다고 벡터가 4개라 그람슈미트를 하는 것도 시간이 너무 걸립니다.

지식으로 푸는 내용입니다만 아마 기존 해설에는 자세히 설명이 안나와있을겁니다.

그것도 그런것이 QR분해는 공대생들은 접해볼 가능성이 1도 없는 내용입니다.

대체 무슨 생각인지 그걸 냈군요. 제가 알기론 편입시험에 최초로 등장한 문제일겁니다.

QR 분해는 어떤 행렬을 그람슈미트로 직교행렬 Q를 구하면 그에 대응 되는 R이 상삼각 행렬이란 내용입니다.

A=QR 관계가 성립되고

문제에서는 Q^-1A=R 로 표현되어있죠. R은 상삼각이기 때문에 대각행렬의 곱은 행렬식과 같습니다. 

그래서 행렬식으로 씌워 풉니다. 참고로 직교행렬의 행렬식은 1입니다.

QR 분해 예시는 아래 적어두겠습니다.

영호영호 학생  ^^~~!!!

인강팀에 자료요청했는데 업데이트가 안됐나봐요.. ㅠㅠ!!!!! 

pahysong@naver.com 메일한번만 주세요 !!!!! supplementary 자료랑 단어정리파일 드릴게요~!!! ^^

(가), (나), (다)는 구했는데 (라)같은 경우 분모가 n(ln n)(ln(ln n))^4/3 인데 여기서 ln(ln n)아주 작은 값이니까 무시하고 풀어서 발산 맞나요..? n과 ln n 둘중 하나라도 지수가 1보다 컸으면 수렴인데, n(ln n)이라 성급히 판단을 못하겠습니다. 발산인가요 수렴인가요?

아주대 문제 좀 뭔가 까다롭죠?

아래처럼 위험성(?)은 조금 있지만 빠르게 푸는 방법이 있고

치환을 두번해서 적분하는 방법이 있겠습니다.

제가 수험생이라면 n(lnn)^p 에서 p>1이상을 이용해서 풀 거 같습니다.

~,money earned from~ 이 부분에서 돈은 얻어진거니까 수동으로 써야하는데 be pp 형식으로 써야하는 것 아닌가요?? be 동사는 생략인가요?? 생략이라면 왜 생략되는지도 궁금해요

지윤 학생 반가워요 :)

먼저, 수동이라는 것이 의미적인 것이지 동사인지 형용사인지의 품사를 말하는 것은 아니죠?

항상 ed가 나올 경우는 동사인지 p.p.(형용사)인지를 판단해야 합니다.

In the early days of the airlines, money earned from carrying mail kept planes flying

because paying passengers were not common.

V자리라면 be p.p. 가 맞지만 이 문장은 kept 가 동사이기 때문에 earned~mail까지는 형용사 자리가 됩니다.

따라서 과거분사인 p.p.가 맞는 것이죠. 

보통 과거분사 앞은 관계대명사+be동사가 생략된 것으로 볼 수 있습니다.

(which was) earned from ~

그러나 생략을 굳이 따지지 않고 p.p.가 명사 뒤에 나올 경우 "~된, 진, 받은 명사"로

 해석이 되는 것을 확인하면 됩니다. 

정리하면,

수동의 의미일 경우

동사 자리이면 -> be + p.p.

형용사 자리이면 -> p.p. 

즉, 동사가 있는지의 여부를 먼저 찾고 결정해야 합니다. 

문제를 풀 때 머릿속에서 바로 떠올릴 수 있도록 이미지화해서 공부하세요!

대쉬(- -) 부분에서 대쉬 안쪽이 예시를 보여주는 것인데, 꼭 뒤에 있는 -를 so much that - it~ 이렇게 써야 되는건가요? 예시나열이면 etc. 바로 뒤에 찍어야 할 것같은데 글쓰는 사람 마음대로인지 아니면 반드시 이렇게 써야 되는건지 궁금합니다. 

성준 학생 답변할게요 :)

반드시 그런것은 아니고 글쓴이가 강조하고자 하는 부분에 -(대쉬)표시를 하고 끊을 수 있습니다. 

일반적으로는 예시만 쓰는 경우가 많습니다!

보기에 있는거 대입해서 풀려고 했는데 답이 안나옵니다. 식을 어떻게 세워야 하나요?

일반적인 행렬A를 구하는 것이 아닌 기저 행렬 표현입니다.

선형대수에서 난이도 가장 높고 마지막에 배운 내용이죠.

다만 에리카 같은 경우 문제 표현이 기존 중앙대나 한양대본교 문제와 다르게 표현되어서 생소해보였습니다.

이동 전 공간 V에서 기저 'x' 를 이동 후 기저 (2x-1)과 (2x+1)의 실수배로 표현해야 합니다.

마찬가지 1도요.

x만 표현하자면 

x=C1(2X-1)+C2(2X+1)=(2C1+2C2)X+(-C1+C2) 가 되고

2C1+2C2=1

-C1+C2=0 을 연립하면 C1=1/4, C2=1/4 이 됩니다.

이걸 새로로 써야 겠죠? 이건만 해도 답은 1번이네요.

작년 문제인데 답지를 못구해서 제가 제대로 푼건지 잘 모르겠어요. 확인부탁드립니다.

제가 가장 싫어하는 문제 유형이네요. 갯수 세는 문제..

이런 문제유형은 예를 찾아서 빨리 푸는 게 상책입니다.

쉬운 예를 들어 잘 판단했습니다.

다만, 라 같은 경우

만약 An=-1 이라면

An+|An|=0 입니다. 그래서 합이 계속 0 인 무한급수는 수렴하지만

(An)^2=1의 무한급수는 수렴하지는 반례가 생깁니다.

조금 치사하죠. 이런 문제ㅜ

영호학생~~ 얼마만이에요!!!!!! 반가워요~~~ !!! ㅋㅋㅋ

설. . . 마 그 동, , 안 . . 독해 쉬. . 쉬었던거 아니져???? 아니라고 믿을게요. . ㅋㅋㅋ

완강된 작년도 버전 내일 제가 인강팀에 말해놓을게요!! 강의 넣어주라고!!! 

강의 들어가면 시크릿노트부분만 빠르게 듣고 심화독해로 얼른 넘어가야 되요!!!! 

올해버전 주고 싶은데 아무래도 영상검토와 편집작업 후 올라가다보니 너무 늦네요...

작년도 강의로 빠르게 들어주세요!!!! 

다시 영호학생 독해질문 부활해야죠!!!!! 서둘러 독해 들어주세요 ^^

항상 응원하고 있을게요~~~~ ^^

안녕하세요 선생님!

to부정사가 헷갈려서 질문을 드립니다.

36페이지 18번에서는 to carry를 to be carried로 바꾸어야 한다고 하셨는데요,

19번의 선지 1번도 "little"이라는 명사가 먹는 게 아니라 먹히는 것이니까 to be eaten으로 바뀌어야 하지 않나요?

또한 20번의 1번 선지 역시 마찬가지로 쥐가 잡는 게 아닌 잡히는 것이니까 The mouse was too smart to be catched가 옳은 표현 아닌가요?

추가로, 20번의 4번 선지 문장이 원래 People want Peter to take part in the conspiracy.라면 이 문장을 수동태로 만들면 목적어인 Peter이 주어로 와서 Peter is wanted to take part in the conspiracy.가 될 수 있지 않나요? 따라서 이 표현도 어법상으로는 옳지 않나요?

항상 감사합니다!

진우 학생 반가워요 :) 답변할게요.

18. Dictionaries vary in size from one small enough to carry in your pocket to the very                       

large unabridged one that you can scarcely lift. 

주어가 사전이고 의미상 주어가 따로 없기 때문에 "사전이 옮겨지다" 이므로 수동이 필요합니다. 

19    

① During the war, we had very little to eat. 

S+ have 구조에서는 to-v의 수식을 받는 명사가 동사의 목적어 관계이면 능동형태로 씁니다. 

주어는 우리이며 "우리가 먹을 것"이기 때문에 능동이 맞습니다. 

20    

① The mouse was too smart to catch. 

too~to구문에서는 주어가 to-v의 목적어관계이면 중복해서 쓸 수 없습니다. 

문제를 풀 때 주어를 the mouse로 보는 것이 아니라, 주어자리에 있는 명사가

목적어 자리에 들어갈 자리가 있다면 맞는 문장입니다. 

*The mouse was too smart to catch it. (X)

catch이 목적어가 the mouse이므로 "쥐를 잡다"의 능동형태가 맞습니다. 

④ *Peter is wanted to take part in the conspiracy.

to-v가 want의 목적어이므로 수동을 쓸 수 없습니다.

그리고 peter가 행위자이므로 "피터가 가담하기를 원했다" 라는 능동형태가 맞습니다. 

19, 20번의 경우외에는 문장의 주어를 넣어서 또는 꾸며주는 명사를 넣어서 해석으로 구분하면 됩니다.

참고로 there is +S 구문에서는 능동/수동이 모두 가능합니다. 

There is something to read. 

There is something to be read. 

강의 중에 선생님께서 빈출테마 관련해서 언급을 하셨는데 따로 정리된 내용이 없어서 제가 스스로 공부하면서 

비슷한 의미를 지닌 단어들을 엮어놓으면서 단어들을 암기해야 나아가야 하는지, 아니면 따로 정리되어 있는 파일이 있는지 여쭤보고 싶습니다. 

따로 정리를 해야 한다면 기출 문제를 풀면서 자주 나온 것 같은 빈출테마나, 선생님께서 강의 중에 언급하신 내용들에 대해 그 때 그 때 정리하는게 좋은지 아니면 한 번에 몰아서 정리하는 것이 좋은 공부법인지 여쭤보고 싶습니다.  

만나서 반갑습니다 ^^

빈출테마경우 문제를 풀면서 계속적으로 정리해주고있고

특강 수업에서는 920제 보다는 좀 더 빈출테마나 문제유형별로 정리는 해두었어요!!

독해&논리에서 자주 나오는 테마 단어들을 동의어 X파일에 한번 더 정리해 두었습니다 ^^

기출문제를 풀다보면 1) 동의어문제  2)빈출테마로 엮임 그래서 단어암기할때 동의어 암기는 굉장히 중요해요~!!

정우학생이 갖고있는 보카책 동의어 부분 꼼꼼해 암기해 주세요!! 동의어 X파일 암기두요!!!

(만약 동의어 X파일 자료없다면 pahysong@naver.com 메일주세요!! 자료 보내드릴게요^^)

논리나 독해공부하다가 만약 빈출테마가 나온다면 수업 자료 위에다가 알아볼 수 있게 적고 반복적으로 봐주는 게 좋아요 ^^

노트정리 따로하면 시간이 배로 걸리니 비추입니다!!!

한번에 정리하라고 동의어 X자료 준거라서 따로 할 필요는 없어요!!! ^^

공부하다가 질문있으면 언제든 편하게 연락주세요!!!

감기 조심하면서 공부하세요~~~~~* 

dx부분을 적분해서 ytan^2(x)-x라고 하면 dy 부분에서 sec^2(x)를 y에 대하여 적분하면 ysec^2(x)가 되어 ytan^2(x)-x와  ysec^2(x)를 더한 값이 답이어야 하는거아닌가요..? 그렇게 구해서 tan^2만 남기면 답이 안나옵니다..

tan^2x를 미분해도 2sec^2xtanx이고 sec^2x를 미분해도  2sec^2xtanx가 나와서 헷갈리네요

해커스 교재 표현법이 오해를 부르게 한 부분인데요.

선적분에서 했다시피 중복된 식은 하나만 카운팅합니다.

dx 부분에서 적분되 ytan^2(x) 와 dy에서 적분된 ytan^2(x)는 중복되어서 하나만 카운팅해서 곱하기 2를 하지 않습니다. 

4번 문제의 3번 선지가 틀린 근거를 5-6번째 줄로 말씀해주시면서 In 1807과 the North가 틀렸다고 하셨는데, 8번째 줄 However의 문장을 근거로 the North가 아닌 U.S.로 수정하는 것이 옳다고 보아도 될까요? the international import or export of slaves became illegal을 banned the international and domestic slave trade로 표현하였다고 생각했습니다

네. 됩니다^^

더 좋네요 ㅎ

"사과는 새콤하다"가 틀린 이유가

사과를 포도로 고쳐야 한다

새콤하다를 달콤하다로 고쳐야 한다

무엇이든 상관 없죠 ㅎ

화이팅~!

안녕하세요? 선생님. 약점보완 5,6강 질문드립니다.

5강 8-10번 지문에서 5번째 줄 if the price of exploiting this wrong, was not worth the reward 이 부분이 해석이 잘 안됩니다. 

6강에서 11-12 지문은 11번에 답 B,C의 signature 가 서명,특성의 의미이던데 서명으로 해석할 수 있어서 오답인건가요? 특성으로 해석하면 괜찮은거 같아서요...

13-15지문은 13번 c 밑줄의 답의 근거가 뒤에 소리와 의미 둘다 설단현상에 역할을 한다라고 쓰여있어서 라고 하셨는데 막상 해석하려고 하면 잘 이해가 되지 않습니다. 이부분만 다시 설명해주실 수 있을까요?

반가워요~~ ^^

1.] 단어 하나하나 똑같이 맞춰보기보다는 문장의 전체적 이해가 필요해요 ^^ 

if the price of exploiting this wrong, was not worth the reward, 

만약  이 반지를 나쁘게 사용한 가치가 보상의 가치가 없다면, 

(나쁘게 반지를 사용했는데 보상가치보다 나쁘게 사용했을 시 희생이 더 크면)

2] 학생들이 헷갈려 하더라구요~!! 그래서 약점보완특강에서 다룬 문제에요 ^^ ㅋㅋ

"signature style" 덩어리를 우리가 요즘 많이 사용하는 '시그니쳐 스타일'이라고 잡는 거에요!! 

고유한 특성을 나타내죠!!

A~D 번까지는 모두 '서명'을 의미하고

E번 선택지만 "own distinct styles" 라고 표현했기때문에 정답은 E 번이 됩니다 ^^

3] 설단현상은 크게 2가지 

1. 소리와 비슷해서 착각 (sound / phonological)

2. 의미착각 (meaning / semantic)

'In fact, while 70%~' 이 문장 의미는

70%가 목표단어와 소리가 비슷해서 설단현상을 겪고 30%가 의미가 비슷해서 설단현상을 겪는다고 했죠!!

'This suggests that ~' 이 문장 의미는

once 일단 사람들이 meaning 의미를 기반하여 단어를 염두해 뒀다면,  -> 의미

그들은 의도된 단어와 ________를 잘못생각해서 받아들인다.   ->소리

결론: 사람들은 소리와 의미 모든 부분에서 설단현상을 겪을 수 있다!!! 

공부하다가 어려운 부분있으면 언제든 편하게 질문 주세요 ^^