안녕하십니까 강우진입니다 

surround는 둘러싸다라는 의미의 동사로 꼭 뒤에 재귀대명사가 올 필요는 없습니다 

제시된 문장에서 emperor가 주어고 was buried가 동사가 되어 문장은 끝난 형태이므로 

명사인 surrounding이나 동사인 surround는 올 수 없으며, 분사인 surrounding 또는 surrounded가 올 수 있는데 

agent인 주어 emperor가 둴러싸여지는 것이므로 수동형의 과거분사 surrounded가 답이 됩니다 

surrounded는 과거 동사가 아니라 과거분사로 쓰인 것입니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

관계사 대용의 that

1. 주격관계대명사 대신 사용 가능

2. 목적격관계대명사 대신 사용 가능

3. 전치사 뒤의 관계대명사로는 사용 불가  

of that (X), at that (X) 

4. 관계부사 대신 사용 가능하지만 일반적으로 where을 대체하지 않음

5. 시간, 방법, 이유의 선행사 뒤에서 전치사+관계대명사를 대체하기도 하지만 

일반적으로 특정 장소의 선행사 뒤에서 in which 대신 that을 쓰지 않음

ex)

the way를 수식하는 관계사절의 in which 대신 that을 쓸 수는 있지만

the building을 수식하는 관계사절의 in which 대신 that을 쓰지는 않음

6. 컴마 뒤 계속적 용법에서 일반적으로 관계사를 대체하지 않음

이 정도로 정리할 수 있습니다. 

해당 문제의 experiment는 일종의 행위적 장소이므로 in which로 쓸 수 있지만, 

장소의 관계부사 대용의 that은 일반적으로 쓰지 않습니다. 

다만, 여기서 생각해 볼 수 있는 것은 동격의 접속사 that인데

동격의 that 역시 `fact, idea, news, rumor` 등 개념을 의미하는 추상적 명사 뒤에서 쓰이기 때문에

experiment 뒤에서는 쓰이지 않습니다. 

 안녕하세요 이강휘 선생님

편입준비를 일찍 시작해서 선생님 강의를(미분학1, 적분학1, 미분적분학2, 선형대수) 전부 수강완료했는데요.

선형대수 강의에서 말씀하신것처럼 기출문제 풀면 7~80프로는 풀 수 있을것같아서 목표인 한양대의 기출문제를 뽑아서 풀어봤는데 절반정도밖에 안풀리네요... 올해 하반기부터는 현강도 다닐 생각인데 앞으로 공부를 어떻게 하면 좋을까요?

지금 한양대 기출을 절반 정도 푼 거면 정말 잘 푼 거에요!

걱정하지말고, 한양대 최소 5개년을 계속 반복해서 풀면 됩니다. 

지금부터라면 거의 문제를 외우다시피할 정도 가능하겠네요. 

풀면서 비슷한 문제 유형을 책에서 찾아서 반복적으로 연습하면 정말 생각보다 쉽게 한양대 붙을 수 있어요!

그리고 한양대는 1차는 영어수학 50대50 이라 영어도 중요합니다. 면접에서는 다시 수학에 가중치가 붙구요.

안녕하세요. 의외로 군복무하면서 강의를 듣는 학생이 많네요 ㅋㅋ

일단 알아야 할 것이 편입 난이도는 학교 난이도랑 상관이 크게 없습니다.

과기대는요.... 문제 난이도 자체로 따지면 서성한보다 비슷하거나 더 어려워요. ㅠ

문제가 많이 불합리하고 계산도 더럽고... 도무지 출제 교수의 의도를 모르겠는 문제가 나옵니다.

그렇다고 엄청 잘해야 붙는 건 아닙니다. 서성한 붙는 친구들은 당연 과기대 붙겠죠?

어차피 상대 평가니까요!

문제가 어려워도 같이 본 남들보다 한 두문제 더 맞춘다는 마인드로 똑같이 시험 보면 됩니다. 

나중에 시험 직전에 과기대팁을 알려드릴테니, 과기대 난이도 너무 신경쓰지말고 쭉 준비하세요!

질문을 요약하자면,

1. 과기대랑 비슷한 문제 난이도의 학교 : 서강대/성대/한양대/중대

2. 재능을 어디까지 보냐에 따라 다르겠지만, 강원대 재학생 정도면 과기대는 충분히 가고 남는다! 

3. 저도 건축공학 전공했습니다. 건설 회사에 다니기도 했고(힘들어서 퇴사했지만ㅜ) 힘내세요!

안녕하십니까 선생님 저번에 답변 잘 받았습니다!!

the bonb was heard to explode.

이 문장은 원래 i heard the bomb explore.가 맞다고 생각합니다 

hear는 5형식 지각동사이니까 목적격 보어 자리에 원형이나 현재분사가 와야하는거 아닌가요?? 왜 to부정사가 온것일까요??

안녕하십니까? 강우진입니다

질문하신 문장은 5형식을 수동태로 바꾼 문장으로 동사구의 짜임새에 주목하셔야 합니다

The bomb was heard to explode

원래 능동형의 문장이라면 I heard the bomb explode가 맞습니다

하지만 이 문장이 수동형으로 바뀌어 목적어 the bomb이 주어 자리로 가고

동사가 was heard로 되어 수동태 문장이 되면

뒤에 있던 목적보어는 to 가 붙어 부정사의 형태로 전환됩니다

5형식의 수동태로 수동태 파트에서도 자주 나오는 부분이라서 다음 주 수동태 수업할 때 다시 설명드릴겁니다

미리 교재를 펼쳐 한번 살펴보시는 것도 좋을 듯....

질문주셔서 감사합니다 열공하세요    

마이페이지-해당강의클릭-자료받기에서 확인하실 수 있습니다. 

지금 보니 제 1강 오른쪽에 자료받기 칸에 빨간색으로 표시되어 있네요-

안녕하십니까 선생님

man reduced the time of work that man could enjoy hours leisure ____ his forefathers had hardly dreamed of

이 문장에서요 답이 to an extent인데 to an extent는 부사니까 구문 분석을 해보면 work가 전치사 of에서 빠져나가고 관계대명사 that의 주어동사는 forefathers과 had hardlt dreamed of라고 보면 그앞에있는 man could enjoy hours leisure은 갑자가 주어 동사가 하나 더있으니까 틀린 문장아닌가요?? 혹시 접속사가 생략되있는건가요??

2.1. Alice found an ancient manuscript the few pages of which were severely damaged.

저는 여기에서 왜 of which인지 모르겠습니다 of가 어디서 튀어나온건가요??

이떄 선생님께서 

 관계사는 두 문장이 합쳐진 문장의 형태입니다

원문에서 관계사절로 변형된 두번째 문장의 주어가 the few pages of  it 이었던 것이죠

여기서 it이 앞 선행사 an ancient  manuscript를 지칭하는 대명사라서 it을 which로 고쳐 두 문장을 연결한 것입니다

이렇게 답변을 남겨주셨는데 잘 이해가 안되서요.. 전치사 +관계대명사 뒷문장은 완전해야한다고 알고있고, 저 문장에서 of가 빠지고 pages which were~이 맞는 문장이라고 생각하는데, 잘못 파악하고 있는게 무엇인가요??

안녕하십니까? 강우진입니다

1. man reduced the time of work 까지가 주절이고 that man could enjoy hours leisure to an extent 까지가

결과를 나타내는 부사절이며  (which) his forefathers had hardly dreamed of 는 관계사절로

이떄 목적격 관계대명사 which 가 생략된 것입니다

2. 여기사 전치사 + 관계대명사는 문장 끝 전치사구가 아니라 주어에 해당되는

the few pages of it 에 걸려있는 전치사구 of it 입니다.

manuscript까지 해서 주절의 문장이 끝났고 the few page 부터가 관계사절에 포함되는 점에 유의하시면

일반적인 전치사 + 관계대명사의 형태와 구분하실 수 있을 겁니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^      

선생님 안녕하세요 ! 다름이 아니라 부교제 syntax 파트3 관계대명사 수업중 전치사 + 목적격 관계 대명사 부분에

명사 + 전치사 + 목적격 관계대명사 , 전치사 + 명사 + 전치사 + 목적격 관계 대명사라고 적혀 있는 부분이 무엇을 설명하는건지 잘 모르겠어서 문의 남깁니다 . 혹시 같다는 뜻일까요 ??

그 부분 학생들이 어려워 할 까봐 스킵했는데, 엄청 꼼꼼히 공부하시네요!

목적격 관계대명사가 나올 수 있는 여러가지 패턴을 만들어 본 것입니다.

#명사+전치사+관계대명사 

This is the house {in which I live}

house명사(선행사)+in전치사+which관계대명사

#전치사+명사+전치사+관계대명사

She took it {in the spirit} {in which it was intended}. 

그녀는 그것을 그것이 의도된 정신대로 받아들였다

in전치사+spirit명사(선행사)+in전치사+which관계대명사

Van Gogh's shapes and colors are so _____ that some art historians have attributed his view of the world to illness or to madness.

1) inaccessible

2) startling

3) intermediate

4) corrupt

5) trivial

정답이 2번(startling) 이라고 하셨는데 inaccessible의 뜻이 

"(of language or artistic work) difficult to understand or appreciate" 라는 뜻도 있어서

1번도 또한 정답으로 인정될 수 있는지 궁금합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

먼저 그의 세계관을 정신질환의 탓으로 돌렸다는 that 이하 결과절의 내용은

그림의 형상이나 색채를 이해하지 못한 것이 아니라는  근거가 됩니다

즉 그의 그림을 정신병 환자들이 그린 그림과 유사한 것으로 "인지한" 것이라 볼 수 있습니다

그리고 that 이하의 동일한 내용을 근거로 해 볼 때 일반적인 사람들이 고호의 그림을 보고 느꼈을

반응에 해당되는 표현이 들어가는 것이 적절하므로, 그의 그림의 형상이나 색채를

"이상한 것으로, 놀라운 것으로" 받아 들였을 것이라 유추할 수 있습니다

따라서 답은 startling이 맞습니다 ^^

그리고 inaccessible은 가장 기본적인 뜻인 "물리적인 접근이 어려운"으로만 알고 계셔도 될 것 같습니다   

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

제가 이제 논리 기본이론을 다 끝냈는데 기본이론 회독을 하면서 다음 커리를 나갈려고 하는데 One Time유형별 핵심정리 논리특강을 들어야 하나요 아니면 EMS ONE Time패키지를 듣는게 낫나요 아니면 특강 말고 정규과정으로 문제응용을 바로 듣는게 나을까요? 저는 이과 입니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

이과라면 굳이 트강까지 들으실 필요는 없습니다

바로 문제응용 수업을 챙겨 들으시는 것이 좋을 것 같습니다

상반기에 영어를 잡기 위해, 그리고 기본기가 상대적으로 부족한 친구들은 특강을 챙겨 듣기도 합니다

하지만 정규 수업과 병행하셔야 합니다

문제응용을 들으시면서, 기본기 면에서 부족한 점이 느께지신다면

One Time 유형별 핵심정리 논리특강을 들이시면 될 것 같습니다

정규수업인 문제응용을 따라가는 데 힘드신 점이없다면 그냥 정규 수업만 들으셔도 되구요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

-x^+ax+10 식에서 x=1 대입했을 때

13=a+9 에서 9가 어디서 생긴건가요??

1+a+10 = 13

a = 2 라고 계산되는데 어디부분이 틀린건지 잘 모르겠어요ㅠ

y=-x^2+ax+10 이고

점(1,13) 이란 표기는 x=1 y=13 이란 것입니다. 원래 좌표점을 표현을 (x,y)로 하죠.

그대로 위 식에 집어넣으면

13=-1+a+10 이 되고 여기서 -1+10이 9입니다!

PS: 조언 드립니다.

지금 질문한 내용들을 보니, 혼자 공부하기 힘든 부분이 많죠?

제가 강의한 기초수학은 최소 고1수학을 한번은 본 4-5등급 학생 기준으로 수업을 합니다.

중학수학이 부족하거나 고1수학을 처음 한다면 어려운 난이도일 수 있어요.

학원에서도 그런 학생들은 따로 1:1 상담을 하고 학원 수업이 아닌 중고등수학을 하고 오라고 합니다.

현실적으로 제가 추천드리는 방법은 라이트쎈 고1 수학상 교재를 먼저 푸는 걸 추천 드릴게요!

더 현실적인 조언을 얻고 싶으면 지금 수학 상태를 세부적으로

예를 들어, 언제 마지막 수학공부를 했으며, 고등학교 때 받았던 수능모의 등급, 문이과 정도 자세히 알려주면

세부적으로 어떻게 해줄지 알려줄게요!

a^-12a+8 에서 모든실수a의 곱이 a/c 여서 8인건가요?

a값은 항상 2개일수밖에 없고 여기부분 설명좀 부탁드릴게요!

B17.

x축에 접하므로 판별식이 0이 되어야겠죠?

그리고 근과 계수의 관계에 의해

x^2-근의합x+급의곱=0

인데  D=a^2-12a+8=0 

에서 a의 근은 마찬가지로 2개이고, 곱의 위치가 8입니다.

a/c 라는 것은 근과계수의 식으로 생각하신 거 같은데, 수업 때도 말했다시피 공식처럼 하면 헷갈립니다.

장기적으로 좋은 방법도 아니구요. 

x^2-근의합x+급의곱=0 를 기억하면 됩니다. 여기서 x^2 일 경우입니다.

만약 3x^2-5x+7=0  인 경우 전체 식의 나누기 3을 해야 x^2이 되죠?

그러면 x^2-5/3x+7/3=0 이고 근의 합은 5/3 이고 곱은 7/3 입니다.

판별식에서 D/4 = b^-ac 계산중에 계산 끝나고나서 D= 으로 만들려면 양변을 4로 나눠야 할거같은데

그러지 않는 이유가 궁금합니다

D/4란 표현 때문에 /4라고 판단한 거 같은데

/4 신경 쓰지말시고

그냥 짝수판별식 표기가 D/4입니다.

D=b^2-4ac

짝수 판별식 D/4=b'^2-ac 입니다.

진짜 나누기 4를 할 필요 없습니다. 그냥 단순 표기법이라 생각하면 됩니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

different를 꾸며주는 부사가 들어갈 자리로 vastly는 "크게, 상당히" 차이가 난다는 표현으로 세부맥락상 적절한 답이 됩니다

comprehensively는 '포괄적으로'라는 의미로 '빠지는 것 겂이 모든 것을 다 포함하여'라는 의미로 파악될 수 있습니다

따라서 맥락상 이러지는 different를 수식하기에는 부적절한 표현이 됩니다.

포괄적으로 차이가 난다는 것은 전체적으로 완전 다르다는 의미가 되어 but 앞 부분의 내용과 의미상 어울리지 않습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다

전치사 with + 명사 + 형용사/분사 형태의 관용적 표현입니다

부대상황 동시동작을 나타내는 분사구문의 관용구로 문법책에서는 분사파트에 자세히 나와 있을 것입니다

"상상할 수 있는 가장 큰 어려움을 겪으면서" 라고 해석되는 부분으로 형용사 imaginable이 명사 difficulty 뒤에서 수식하는 형태가 됩니다.

자주 나오는 관용적 표현이니 꼭 익혀두시기 바랍니다^^

질문주셔서 감사합니다   열공하세요 ^^