교수님 workbook과 handout자료 받을 수 있을까요?

이메일 주소는 anp_hw@naver.com입니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

워크북은 학원에 문의하시면 교재로 구매하실 수 있을 겁니다

핸드아웃은 여러가지 사정으로 인하여 오프라인 수강생에게만 배부되는 점 양해 부탁드립니다

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 유익재 선생님! 선생님이 가르쳐 주신 답이랑 책에 나와있는 답이랑 달라서 질문해요.  Chapter3  [1-3] 2번문제 선생님은 정답이 4번이라고 가르쳐주셨는데, 책 답지에는 정답이 5번으로 나와있어요. 어떤 답이 맞는건가요..? 감사합니다 수고하세요!!

모든 책에는 가끔 오타가 있을 수 있어요 ㅠㅠ

양해 바랍니다~

정답은 수업이 맞아용~

Germany as an efficient nation

해커스 온라인 서점에 \"홍창의 교수의 편입수학 기초편 집합-삼각함수\" 출간일 16년 1월 4일 책밖에 없는데 이 책을 구매하는 것이 맞나요?

개념 내용은 똑같은데. 문제 순서가 조금 다릅니다.

교재 관리측에 최근 출간 교재 판매 업데이트 요청해놓겠습니다. 확인하고 구매해주세요 :)

이론정립 2와 1-1, 1,2가 있고, 문제적용 2와 2-1, 2-2가 있던데 어떤 순서로 들어야 하는 건가요? 그냥 2와 2-1은 어떤게 다른건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

이론정립 과정과 문제적용 과정은 모두 8주 과정의 수업으로

1, 2로 나누어 놓은 것은 2개월 8주의 전과정이 모두 들어가 있는 상품이며 

1-1, 1-2 또는 2-1, 2-2로 나눠 놓은 것은 각각 1개월 4주 과정의 수업을 순차적으로 나누어 놓은 것입니다.

이론과정의 수업을 충실히 들으시려면 8주과정의 이론정립 1이나 이론정립 2를 들으시면 되고

기본적인 문제 해결 능력을 높이시려면 역시 8주 과정인 문제적용 1이나 2를 들으시면 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

If the client ( ) dissatisfied, please have him write a letter.

답: is

질문: should be가 답이 될 순 없나요

일단 어디서 나온 문제인지 출처를 말해주면 제가 더 확인이 쉬울것 같습니다.

해당 질문은 당연 should be도 상관 없습니다.

If 절에 should를 써도 주절에 직설법 (명령문) 이 가능하기 때문이죠.

해석은 혹시라도의 의미를 갖습니다.

is를 써서 조건절로 써도 상관 없죠.

둘다 가능합니다.

selfstudy 학습자료 chapter2, 7번에 관한 질문입니다.

\"He looks like happiness.\" 에서 

look은 2형식 감각동사로 뒤에 형용사나 전명구가 붙을 수 있다고 알고 있습니다. 뒤에 전치사 like와 명사 happiness가 있는데 왜 비문인지 궁금합니다!

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

look like 뒤에 문법적으로 명사가 나올 수 있긴 한데.

명사가 보어가 될때는 주어와 동격이 될 수 있어야 합니다.

He looks like a teahcer. 라고 하면 He 와 a teacher 는 동격이 될수도 있는데,

happiness 는 [행복]이라는 추상적 개념이므로 he와 동격이 될 수 없습니다.

또, He looks happy 라고 형용사 보어를 쓰는게 더 효율적이기도 합니다.

그럼, 열심히 하십시오.

최근 질문이 2018년까지인데 최근에 찍은 강의가 아닌지 궁금합니다. 이 강의 이번 편입 시험 대비로 들어도 괜찮을까요?? 그리고 1, 1-1이런식으로 파일이 되어있는데 -1로 되있는 파일만 뽑아서 풀어도 되는지 궁금합니다

안녕하십니까? 강우진입니다

유형적응 모의고사는 주요 대학들의 최근 기출 문제를 토대로

실전에 빈출되는 문제 유형을 모의고사 형식으로 풀어봄으로써

반드시 맞춰야 되는 기본 문제에 대한 실전 적응력을 향상시키기 위한 강좌입니다

촬영한 지는 몇년 되었지만 기본기는 항상 반복 출제되므로

문제를 풀면서 기본기를 정리하고 실전에서의 적응력을 높이고자 하는 수험생들에게는 도움이 되는 강좌입니다 

시점상 지금은 기본기가 정리가 되어야 하는 시점이니 참조하시면 좋을 것 같네요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^    

미분학 p220에 있습니다!

복습동영상 시청하는 학생들은 자료를 못보게 되어있는건가요..?ㅠㅠ 선생님 자료 보면서 암기할것들 암기하려고 했는데 혹시 방법 있으시면 알려주시면 감사하겠습니다.

독해 경우에는 첫시간에 진행한 자료를 인강생들을 위해 첨부해 두었습니다~

눈동자 크기 식을 변형하여 풀이하셨는데 변형 전과 후의 값의 다르지 않나요?

그냥 변형전 fx식에다가 0을 넣으면 12가 되는데.. 제가 이해가 잘 안 가네요.  

x^(-0.3) 은 분수꼴 1/(x^0.3) 입니다. 여기에 x값을 집어넣으면 0이 아니라 무한대가 나옵니다!

무한대 분의 무한대가 나오는 것이지요. 무한대 분의 무한대는 최고차항의 계수 80/2 입니다.

보통 지수에 - 가 있을 때 보기 불편하고 실수할 확률이 있어서 전체에 x^0.3 을 곱해 식을 변형해서 풀어줍니다 :)

안녕하십니까? 강우진입니다

질문하신 내용은 기술적인 부분이라 제가 답변을 드릴 수가 없군요

응용 1-2가 적용 2-2로 가지는 것은 프로그램상의 기술적인 문제인지라

학원에 전화를 하셔서 문의해 보시는 것이 좋을 듯 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

연습해도 충분합니다.

다 푸실 필요 없습니다.

물론 기초(고등)수학은 하면 할수록 편입수학 할 때 도움이 됩니다만

편입수학(대학)이 목표이니까 너무 고등수학에 몰입하는 건 비효율적입니다.

그 외 부족한 부분은 본격적인 수업시간에 따로 설명 드릴테니 그 떄 채우시면 됩니다 :)

교수님 안녕하세요, 실전문제 풀다가 질문이 있어 올립니다.

1. 52쪽 2번 정답이 1번 and one인 이유가 앞에 indivisible 때문이 맞나요??

2. 4번의 경우에 이해가 잘 되지 않습니다. both content and style이라고 했을때, a good subject 가 content라고 생각했고, an elaborate form 이 style이라고 생각했는데요, 갈피를 잡을수가 없었습니다. 왜 1번이 정답인가요?

3.12번의 경우는 문장 자체가 이해가 가지 않았습니다. 빈칸에 어떤게 들어가야 할지도 갈피가 잘 안잡혀서... 설명해주시면 감사하겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

2.

and로 이어지는 빈칸 앞의 indivisible이 직접적인 단서가 됩니다.

예술에서 미와 진리는 서로 분리될 수 없는 것이라 했으므로, 하나로 보는 것이 옳습니다.

4.

and 전후로 내용과 형식이 서로 댓구를 이루는 문장이 이어지고 있습니다.

and 다음에 an elaborate form로 형식에 대한 설명은 나왔으므로

빈칸에는 앞 문장의 content / A good subject에 해당하는 내용이 들어가야 합니다.

12.

세미콜론 다음에 제시되고 있는 내용을 참조하여 빈칸에 들어갈 표현을 추론해 봅니다.

병이나 달을 향해 동일한 자신감으로 손을 뻗는 어린아이의 행동은,

그렇게 하지 않는 성인과 비교해 볼 때, 경험의 부족에 기인한 행동임을 짐작해 볼 수 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

There\'s a lot of work to be done.

의 지문을 보면 의미상의 주어가 a lot of work이며 to부정사와의 관계가 수동임을 알 수 있습니다.

해석상 일은 끝내 지는 것이니까요.

그런데, 

There are six letters to write.

를 보면 의미상의 주어가 six letters이며 to부정사와의 관계가 능동이라고 하는데

편지는 쓰여지는 것이니까 to be written이 맞는 답 아닌가요? 

예전 외대에서 나왔던 기출문제에도 비슷한 문제가 있었습니다.

일단, 경진 학생 말대로 to 부정사의 의미상의 주어와 수동관계이면 to be pp를 쓰는게 맞습니다.

그런데

I want the children to be exposed to the art.

하지만,

주절이 there be 구문이면 뒤에 쓰인 to 부정사는 능동과 수동은 구분하지 않습니다. 모두 상관 없어요

There is a book to read. = There is a book to be read. 모두 가능합니다.

이유는

there be 구문의 주어가 to 부정사의 의미상의 주어가 되기 때문에, 수동관계로 써도 되고

there be 구문의 주어를 일반인 주어로 생각해서 능동으로 써도 상관 없게 됩니다.

There is a book to read. = There is a book to be read. 모두 가능합니다.

(사람들이) 읽을 책이 있다.  읽혀질 책이 있다. (책이 의미상의 주어)

이해 되었나요?

혹시 이해가 안되었다면 질문한 문제가 어디서 나온건지

출저와 함께 질문해주시면 쌤이 문제의 취지를 확인하고 더 자세히 설명드리도록 하겠습니다.

People who must smoke should take their cigarettes outdoors. They do not have the right to endanger the lives of others. If a person had a gun to threaten me, he could go to jail. I made up my mind when i was 15 years old  that I ( ).   

답: (wouldn\'t smoke)

나: (wouldn\'t have smoked)

We thought they would get home by five o\'clock, but there was no reply when we phoned.

답: have got

나: get

혼돈이 생겼습니다. 과거시점이 주어지고 과거시점에서 본 미래를 나타내는 것이 would+R 이면 would+현재완료 는 어느 시점?상태?에서 와야 하는 건가요? 

먼저,

would + 동사 원형 은 과거 시점에서 본 미래(의지), 혹은 과거의 고집이나 습관에 사용됩니다.

나는 15살때 담배를 피지 않기로 결심했다.

윗 문장은

과거 시점의 주어의 앞으로의 의지를 나타내기 때문에, would + 동사 원형을 사용하면 됩니다.

would have pp는 완전 다른것 입니다. (심화 과정에서 나옴)

조동사에 have pp를 붙이게 되면 과거적 표현이 되며, 과거의 추측의 표현으로 사용됩니다,

즉 would have pp는 ~했었을 것이다, ~했었을 텐데, 의 의미를 갖게 되요.

만약 I made up my mind when i was 15 years old  that I ( )

would have pp를 쓰게 되면

나는 결심했다, 15살때, 내가 담배를 피지 않았었을 것이다. 혹은 담배를 피지 않았었을 텐데.

이렇게 해석이 되서 어색하죠,

다음 질문으로 넘어갈께요.

We thought they would get home by five o\'clock, but there was no reply when we phoned.

 윗 문장에서 그들은 도착하지 않은것 입니다.

여기선 해석상 그들이 도착했었을 것이라고 생각했다. 라고 해석 되며, 과거의 추측이 적당합니다.

그들의 의지나, 고집으로 해석하기 보단 추측이 더 해석이 자연스럽기 때문입니다.

조동사문제는 해석입니다. 그 의미 차이를 많은 예문을 통해서 연습하셔야 합니다.

또 이해 안되는 부분 있으면 언제든지 질문 주세요 ^^