안녕하세요^^

'someone + 관계대명사절'은 '-한 사람'이라는 뜻이고 이 문장에서처럼 주격보어로도 쓸 수 있습니다. the one으로 표현할 수도 있습니다. 물론 Someone came to see you.(누군가가 당신을 보러 왔어요.)라는 말의 someone과는 해석이 다릅니다. 아마 그래서 이상하다고 생각하신듯 한데, 앞에 얘기한대로 해석하시면 되고요, 신경쓸 필요가 없는 부분입니다. 열공하세요^^

선지 2번 have been knowing 이 have known 으로 되야 한다는데, 두개가 같은 표현 아닌가요? 완료진행은 완료형에 예속되었다고 말씀하셨잖아요 두개가 형태만 다르고 같은 의미 아닌가요?

안녕하세요^^

'계속'을 의미하는 현재완료와 현재완료진행은 같은 말입니다.

He has slept for 10 hours. = He has been sleeping for 10 hours.

그런데 이 문제에서 have known은 답이 되는데 have been knowing은 왜 답이 안되느냐? 아주 많이 들어오는 질문들 중의 하나입니다. 많이들 틀리는 문제라는 얘기가 되겠죠? know가 진행불가동사이기 때문입니다. 현재진행이나 과거진행으로만 못 쓰는게 아니라 현재완료진행으로도 쓸 수 없습니다.

열공하세요^^

p301쪽 고계도함수 출제예상문제 6,7,8,9번 풀이를 봐도 이해가 잘 안되요. 풀어주세요

아니 선생님이 풀이를 할 수 있는 것은 해설이 되어 있지요.

어느 부분을 모른다고 해야지 선생님이 다시 설명을 해도 해설의 풀이 정도입니다. 

그러니 어느 부분을 이해가 않되는지 다시 올려주세요.

그런데 이 문제들은 상위권 학생을 위한 것입니다.

그리 중요한 문제는 아니니 해설을 봐도 전혀 이해를 못하면 그 문제는 넘어가도 됩니다.

답지에는 '거의 상상하지 못할 정도의 곤란을 겪으며 어떻게 해서든지 간신히 살아가지 않으면 안된다.'

라고 했는데 difficulty imaginable가 상상하지 못할 정도의 곤란인건가요..? 어떻게 이렇게 해석이 되는 걸까요 

질문 주신 문장 I had to keep body and soul together somehow with the greatest difficulty ______ .을 직역하면

나는  어쨋든(somehow ) 신체와 영혼을 함께 유지해야만 했다. ( I had to keep body and soul together)

상상할 수 있는 가장 큰 어려움으로 (with the greatest difficulty  imaginable)이 됩니다.

 imaginable은 서술적으로 쓰여 앞 명사 difficulty를 수식해 주는 역할을 합니다.

답지 해석은 이 문장을 보다 쉽게 이해할 수 있도록 의역한 것이라 생각하시면 됩니다.

질문주셔서 감사합니다 오늘도 열공하세요 ^^ 

전체적인 설명 부탁드립니다.^^;;

정답에 나와있는 to some people 에서의 to는 전치사라고 생각하는데.. 왜 to가 쓰이는지 

정확하게 이해가 잘 안되어서요...

안녕하세요^^

send는 'IO에게 DO를 보내다'라는 뜻의 4형식 동사입니다. '2개의 초대장'은 DO에 해당하는 말이겠죠? 근데 주어 자리에 쓰였으니까 동사는 were sent라고 수동태로 쓰였습니다. 그러면 그 뒤에 남은 some people은 무얼까요? IO에게 해당하는 말이겠죠? 4형식 동사가 수동태로 쓰일 때 DO가 주어가 되고 IO가 뒤에 남으면 IO 앞에는 전치사를 붙여야 합니다.

He gave me some books.

= I was given some books by him. (IO가 주어가 된 경우)

= Some books were given to me by him. (DO가 주어가 된 경우)

꾸준히 하는 것이 가장 중요합니다. 열공하시고 질문 많이 해주세요^^

포텐셜 함수 구할때 

X만의 함수 y만의 함수 이렇게 구분지으셔서 포텐셜 함수를 구하셨는데

4번째 칸에서 e^2x(2cosydx - sinydy)=0

에서 맨앞에 x만의 함수적분하면 e^2xcosy가 되는건 알겠는데

뒤에부분 y만의 함수하면 -2xcosy가 되어야 되는거 아닌가요??

정확한 기준을 알고 싶습니다

폰텐셜함수를 구할 때 각각 적분하여 공통인 함수를 소거하거나. 포텐셜 구하는 근원공식을 이용하는 방법이 있는데 여기서는 첫번째를 이용한 것입니다.  e^2x(2cosydx - sinydy)=0을 다시쓰면  (e^2xcosy)을 미분하면

 e^2x 2cosy - e^2x siny이 나옵니다. 그래서 원래의 함수는 e^2xcosy 입니다.  그래도 이해죄지 않으면 포텐셜함수 구하는 동영상을 다시한번 보세요.  열공하세요.

출제예상문제는 따로 그럼 문제 안풀어주시는 건가요?

출제예상문제는 동영상 찰영하지 않습니다.  해설 참고하시고 공부하세요.^-^

21:30~23:00 까지 무슨말씀을 하시는건지 잘 이해가안갑니다 ㅠㅠ  예문이있으면 이해가될꺼같긴한데..

미안하지만 이렇게 질문하시면 무얼 도와드려야 하는지 제가 알 수가 없습니다. ㅠㅠ 촬영한 뒤에는 저도 강의를 아무때나 마음대로 열어볼 수가 없습니다. 열어본다 하더라도 절차를 거쳐야 하니까 시간이 많이 걸리고요... 비교 어느 부분인지 질문을 다시 올려주시기 바랍니다.

any 가복수가산명사와 불가산명사와 함께쓰이고 any는 긍정문에서는 단수가산명사랑 쓰인다고했는데 긍정문에서도 불가산명사와 함께 쓰일 수 있나요?

안녕하세요^^

3과 대명사에서 형용사 any 뒤엔 가산명사는 복수로, 불가산명사는 단수로 쓴다고 배운 거고요. 83쪽 19번 문제에서 any 뒤에 있는 단어가 무언지 다시 생각해보시죠. stronger는 명사가 아니라 형용사죠? 그러면 여기서 any는 부사로 쓰인 것이고 비교급을 수식하는 말이 되는 겁니다. 그러니까 질문에 쓰신 규칙은 여기 any와는 상관없는 것입니다. 질문하신 김에 추가로 하나 정리해두세요. 비교급 앞에 any는 쓸 수 있는데, some은 쓸 수 없습니다. some 대신에 somewhat을 써야 합니다.

He is some taller than I. 틀린 거고요. He is somewhat taller than I. 맞는 문장입니다.

I don't feel any better. 비교급 앞에 any는 쓸 수 있습니다.

열공하세요^^

have to 에서 have는 일반동사로 쓰인거죠? 이때 to는 to부정사의 to인가요?

54번에서 shouldn't have p.p. 이거 해석 어떻게 해야하나요? ~안했어야했는데 맞나요?

wouldn't have p.p ~안했었을텐데 / couldn't have p.p. ~할 수 없었는데(?) / might not have p.p. 이건 존재하는지..

이 중에서 잘못 생각하고 있는거 있는지도 좀 봐주세요.

61번 일단 해석이 안되요. 해석 좀 부탁드려요. 그리고 used to가 조동사로 쓰인게 아닌가요? 왜 drive가 원형으로 안오고 driving이 되었는지, 앞에 붙은 get은 어찌 해석 해야하나요? 

안녕하세요^^

1. have to는 특이한 동사입니다. 의미나 용법은 조동사같지만 부정문이나 의문문을 만들 때는 일반동사로 취급합니다. 무슨 말인고 하니 긍정평서문에서는 have to를 조동사라고 생각하고 그래서 그 뒤엔 동사원형이 온다 이렇게 정리를 하세요. to부정사라고 생각하지 마시고요. 그런데 부정문이나 의문문을 만들 땐 일반동사처럼 I don't have to go. Do you have to go? 이런 식으로 쓰인다는 거지요.

2. 맞습니다. shouldn't have pp는 '-안했어야 했는데'라는 뜻으로 과거의 일에 대해서 유감스럽다고 말하는 표현입니다.

3. 맞습니다. 가정법에 정리되어 있습니다. wouldn't have pp : -안했을텐데 couldn't have pp : -할 수 없었을텐데 / might not have pp : -하지 않았을 텐데 (세 개 다 거의 비슷한 의미로 보시면 됩니다.)

4. 내년에 영국에서 살 때 당신은 오론쪽에서 운전하는 것에 익숙해져야 할 것이다.

used to R : 과거의 습관이나 상태를 나타내는 조동사입니다.

be used to -ing : -하는 것에 익숙하다 (여기서 used는 '익숙한'이라는 형용사이고, to는 전치사이기 때문에 그 뒤엔 명사나 동명사가 와야 합니다.)

be동사 대신에 get을 쓰면 get used to -ing : -하는 것에 익숙해지다, 적응하다

4번의 경우 교재 3과 조동사에서 used to 부분을 다시 확인하시고, 공글리시 18쪽 33번부터 39번 그리고 13쪽 1번부터 8번까지 관련 문제가 있으니까 다시 풀어보세요. 열공하세요^^

안녕하세요 교수님 교재 P125 문제14번 질문드려요

빈칸이 있는 문장이 분사구문의 부대상황인거면 "~에서 유래했고 의미는 ~이다"에서  동시동작으로 사용된건가요?

그러면 분사구문의 부대상황인 문장에서는 다 ing인거에요?

공글리시 38번 정답 4번, 39번 정답 1번에 대해서 자세히 설명해주세요!ㅜㅜ 

3주차 WT 32번 문제에서 정답이 being recognized인데 현재진행 수동태로 쓰인건가요?

안녕하세요^^

1. 14번 문제는 (사실 중요한 것은 아닌데) 동시 동작이라고 하기엔 좀 어색하죠. 동시동작이라는 건 말 그대로 두 가지 동작을 동시에 하는 거잖아요. I had dinner, watching TV. (TV를 보면서 밥을 먹었다.)

원래 문장은 The name Nebraska comes from ∼ and means ∼. 이렇게 두 개의 동사가 접속사(and)로 연결되어 있었는데, 접속사 and를 생략하면서 분사구문을 사용한 걸로 보시면 됩니다.

2. 공글리시 38번. 주어인 I가 '혼란을 유발한' 게 아니고 '날짜를 헷갈렸다'는 의미니까 '혼란을 당한' 거고 '혼란을 느낀' 거죠. 따라서 과거분사 confused를 써야 합니다. 동사로 쓸 땐 be confused with(∼을 헷갈리다, 혼란스러워하다)라는 의미입니다.

3. 공글리시 39번. 접속사 whether 뒤에 주어와 동사가 없다는 얘기는 '주어+be동사'가 생략되었다는 말이 됩니다. 그러면 생략된 주어는 무얼까 생각해보세요. 문장 주어인 a fine tie와 같은 주어니까 생략되는 것입니다. 그러면 이 상태로 다시 주어와 be동사를 쓰면 Whether a fine tie is weaving or printing이 되겠죠? 넥타이가 주어인데 weave와 print를 능동태 현재진행시제로 한다는 거 이상하지 않나요? (이상하다는 걸 느끼실 수 있어야 합니다.) 넥타이가 주어니까 '손으로 짜다'나 '기계로 찍어내다'는 수동태가 되어야 합니다. 따라서 Whether a fine tie is woven or printed라고 해야하며 주어와 be동사를 생략하면 Whether woven or printed가 되는 거죠. 두 번째 문장의 Though 뒤에도 주어+be동사가 생략되어 있는 겁니다. 그 문장의 주어는 woven ties니까 they are가 생략되어 있는 거죠.

4. 미안하지만 WT 문제는 저한테 자료가 없어서... 문제를 간단하게 써서 질문을 다시 올려주시기 바랍니다.

열공하세요^^

I am difficult to speak chinese가 틀린 문장이라서 답이 안되잖아요?? 난이형용사는 인칭 주어를 못 가지니까 그러면 저게 옳은 문장이 되려면 It is difficult for me to speak chinese나 Chinese is difficult for me to speak로 옳은 문장인가요?

예, 맞습니다. 두 문장 모두 정확하게 이해하셨어요.

It is difficult for me to speak Chinese. 난이형용사는 사람을 주어 자리에 쓸 수 없고 부정사의 의미상 주어로 써야 합니다.

Chinese is difficult for me to speak. 부정사의 목적어에 해당하는 말을 주어 자리에 쓸 수 있습니다. 이걸 '상승' 문장이라고 하죠.

오늘도 즐겁게 자신있게 열심히^^

부정사에서  의문사 +to do 할 때 예문으로  I dont know how to do는 안되고 how to do를 what to do로 바꿔야 한다고 하셨는데 그 이유가 how가 품사가 부사라서 타동사 do의 목적어로 못 쓰인다고 하셨는데 그러면 what은 품사가 대명사도 있으니까 가능한 건가요??

안녕하세요^^

이 부분은 의문사를 사용할 때 주의할 점에 대해 설명드린 겁니다. how는 부사고 what은 명사 또는 형용사입니다. 한국말로는 '어떻게' 해야할 지 모르겠어라고 말하지만 영어로 표현할 땐 do의 목적어가 필요하니까 how to do가 아니라 what to do로 한다고 설명한 거죠.

열공하세요^^

본문에 보면 Dr.Weiss,who received his philosophy doctorate from Harvard University in 1925, taught at Bryn Mawr College and then, from 1946 to 1969, at Yale University, where he was forced to retire as Sterling Professor of philosophy because of age. 이 문장에서 표시한 부분이 수동태라서 나이때문에 은퇴를 (어쩔 수 없이) 강요당한게 아닌가요?? 11번문제 보기1번에선 Dr.Weiss가 원해서 한게 되는데 뉘앙스의 차이가 있는 것인지 궁금합니다.  사전을 찾아봐도 force 억지로 강요한것으로 나오는데 이해가 가지 않습니다.

아주 정확한 지적입니다.

본문에서는 강요당한 것이고, 보기 1번은 자발적인 의미 입니다.

그래서 일치하는 답은 4번입니다. (2002년에 101살로 죽었고, 90년대 까지 강의 했으므로 4번 보기의 90대 까지 강의했다는 말이 일치하는 보기 입니다.)

분석적으로, 사전까지 찾아가며 잘 하셨습니다. 계속 이렇게 공부하시길, 화이팅!

안녕하세용!! 교수님

부정사 교재 P97 실전문제 4번 질문드려요

보기 1번에서 more의 위치와 사용에 대해서 설명해주세요!

공글리시 8번에서 문장을 해석하면 내가 Jane에게 그 뉴스를 말했을때 그녀는 놀란것 처럼 보였다. 이잖아요

이 문제를 능동태로 생각하고 풀어서 틀렸거든요. 그럼 시제판단 오류가 아니라 단순 이해오류인건가요....?

가목적어 사용은 "it"만 가능한건가요??

안녕하세요^^

1. 형용사나 부사의 비교급/최상급을 만들 때 hard처럼 짧은 단어(1음절)는 more, most를 붙이지 않고 단어 뒤에 er, est를 붙입니다. important, beautiful처럼 긴 단어는 er, est를 붙이지 않고 앞에 more, most를 붙입니다.

2. surprise는 '놀라다'가 아니고 '놀라게 하다'라는 뜻입니다. 그래서 '놀라다'라는 의미가 되려면 수동형으로 be surprised가 되어야 합니다. 9과 분사에서 '감정유발동사의 현재분사&과거분사'에 정리되어 있습니다.

3. 가주어나 가목적어로는 it만 쓸 수 있습니다. this나 that은 가주어나 가목적어로 쓸 수 없습니다.

열공하세요^^