한 챕터 당 몇 분씩 푸는게 좋을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다

한 쳅터에 30문항이 들어가 있으니까 1문항당 1분씩 해서 30분 정도가 적절할 것 같네요

문제 풀이 순발력을 높이려면, 숙달 과정에서 조금씩 시간을 단축시키려 노력해 보는 것이 필요합니다.

처음에는 30분에 풀다가 25분 20분 단위로 시간을 줄여나가는 방향으로 훈련하도록 하십시오.

문제푸는 스피드와 정확도는 비례합니다.

정확히 푸는 것도 중요하지만 시간내에 푸는 것이 더 중요하지요.

정확도와 스피드를 함께 끌어올릴 수 있도록 많이 연습해 보세요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

해커스 데일리 단어 문제 풀다가 

I scored higher marks than him in the exam. 이라는 문장을 봤는데요

비교급에서 비교대상이 marks니까 him이 아니라 his 소유대명사 써야하는거 아닌가요??

안녕하세요^^

문법 문제로 나왔다면 his를 쓰는 것이 맞습니다. 실력이 상당한 것 같네요. 문법 문제를 풀 땐 그렇게 접근하시면 되고요 일반적으로 글을 읽을 땐 그러려니 하시면 됩니다. 우리도 그렇지만 실생활에서는 문법을 잘 지키지 않거든요. 열공하세요^^

보기 2번에 find 가 오형식으로 쓰이면 목적보어로 형용사 분사가 오는건 아는데 수동태일때 반드시 being p.p형태로 써야 하나요??그냥 p.p형태만 온 문장들만 봐온거 같아서 헷갈립니다.

안녕하세요^^

workbook이 아니고 교재 2과 21번 맞죠? find의 목적격보어로 현재분사나 과거분사를 쓰는 경우가 많습니다. 21번 문제에서 목적격보어 자리에 being used 대신에 과거분사 used만 써도 됩니다. being을 더해준 이유는 '진행'의 느낌을 가미해준 것이라고 보시면 됩니다. 열공하세요^^

첫번째 보기에 부합하는 +를 갖은 보기가 1.satisfied - reasons 2.sustained-subsibutes인데 명사 전치사 호완관계를 봤을때 reason for 도 되는거 같은데 이럴때는 앞문장과 뒷문장의 논리 파악으로 하라는 의미이신가요??  믿음이 더이상 받아들여지지 않으니까(원인), 대체물을 찾았다(결과) 이렇게 봐도 무방한가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

두 번째 빈칸에는 for that lost와의 호응을 생각해 본다면

find와의 술목관계에 따라 상실에 대한 ‘대체물’ 정도에 해당하는

substitutes / equivalents / parallels 등이 답이 될 수 있을 것입니다.

첫 번째 빈칸에는 앞의 부정어구 No longer에 유의하여

전후 문장의 내용이 대조되는 것을 생각해야 합니다.

더 이상 이런 생각이 타당하지 않아서 “다른 것”을 찾게 되었다는

내용이 되므로 sustained가 적절한 답이 됩니다.

satisfied는 전치사 with이 이어져야 할 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요^^

학원에서는 랜덤테스트를 5월부터 12월까지 진행합니다. 15분에 풀라고 강조하는 이유는 시간 관리하는 훈련을 시키려는 목적입니다. 실제로는 빨리 푸는 학생들은 15분 내지 20분 정도, 느린 학생들은 20분 이상 걸립니다. 다 풀고 답안지를 작성한 학생들에게 해설지를 한 장씩 나누어 주면서 답안지를 걷다 보면 거의 25분 정도 걸립니다. 그런데 연습을 반복하다 보면 10월쯤 이후에는 거의 다 15분 정도에 풀고 수거하는데까지 20분 정도 걸립니다. 실전은 아는 것을 맞추는 것 만큼이나 시간을 아끼는 것이 굉장히 중요합니다. 결국 합격을 위해서는 풀 수 있는 문제는 최대한 빠르게 맞추고 어려운 문제에 생각할 시간을 많이 확보하는 것이 관건이기 때문입니다. 처음부터 시간에 대해 스트레스는 받지 마세요. 열공하세요^^

Flatten during the Nazi German wartime occupation and rebuilt during the communist rule, what poland's capital may lack in architectural charm it makes up for with monuments...

 교수님 이문장에서 주절의 주어 it 이 있고 make up for 의 목적어로 what절이란걸 해설강의 보고는 알았는데 문법적으로 목적어 what절이 어떻게 주절 문두에 나간게 비문법적인게 아닌건지 궁금합니다.

안녕하세요^^

목적어를 문두에 쓸 수 있습니다. 목적어를 강조하기 위한 방법인데 자주 쓰는 표현은 아니지만 가능은 합니다.

The book I bought is for my son. (내가 산 책은 아들을 위한 거야.) 이 경우는 I bought가 수식어죠. 목적격 관계대명사가 생략된 거고요.

The book I bought. 좀 극단적인 예이긴 하지만 문장이 이렇게 되어 있다면 목적어를 강조하기 위해 앞에 쓴 것이다 이렇게 이해하시면 됩니다.

열공하세요^^

안녕하세요
학원등록하고 교수님을 직접 뵈니 신기하네요 :)

질문 두가지가있는데요
1. I have more than a hundred books / friends
여기서 book 과 friend에 s는 왜 붙는거에요?

2. a number of 와 the number of
the number of 는 뒤에 문장이 대소,증감 이면 the number of ?
아직까지 감을 잘 못잡겠습니다

감사합니다 !    

안녕하세요^^

1. 백 명 이상의 책들이고 백 명 이상의 친구들이면 당연히 가산명사가 복수형이 되어야지요. 앞에 있는 a 때문에 그런가 본데 그 a는 books와 friends에 붙이 a가 아닙니다. 우리는 그냥 '백'이라고 하지만 영어로는 반드시 '1백'이라고 해야 하고 따라서 one hundred 또는 a hundred라고 해야 합니다.

2. a number of는 a lot of와 같은 말로 '많은 -'라는 형용사가 됩니다. the number of는 the number가 of -의 수식을 받아 '-의 수'라는 뜻입니다. 뜻을 알면 구별할 수 있습니다.

A number of cars are exported. 많은 자동차들이 수출된다. (cars가 주어니까 복수동사 are를 쓴 겁니다.)

The number of cars is increasing. 자동차의 수가 증가하고 있다. (the number가 주어니까 단수동사 is를 쓴 겁니다.)

열공하세요^^

개념 인강으로 개념완성말고 그래머베이직이랑 intermediate 두개 들어도 되나요 ?

안녕하세요^^

공글리시 그래머 Basic이랑 Intermediate는 문법적 감각을 익힐 수 있는 연습문제라 이론을 안 하고 그냥 푸시는 건 별로 권해드리고 싶지 않습니다. 문법 이론에 대해 전혀 기초가 없다면 '개념완성'부터 하시고 어느 정도 기초는 된다 싶으면 '이론정립'부터 하시는게 좋을 듯 합니다. 그리고 한 챕터씩 이론을 들으신 후에 교재 문제와 함께 공글리시 그래머의 해당 챕터를 풀어보시는 게 가장 좋을 듯 합니다. 현장 강의에서 저는 그렇게 부교재로 활용하고 있는데, 학생들에게 자료가 좋다고 호평을 많이 받아서 공글리시 그래머 연습문제를 인강으로 제작하게 되었습니다. 따라서 부교재로 활용하시기를 권장합니다. 열공하세요^^

안녕하세요
오랜만에 질문드립니다 강남캠퍼스 등록했는데 교수님은 종각이라고 하시더라구요 ㅠㅠ
아쉽습니다

p24 18번 문제에서 비교급 than 이하 도치 설명해주셨는데 이해가 잘가지않아서요
다른예제와 함께 설명좀 부탁드리겠습니다 감사합니다 !    

정말 오랜만에 질문했군요. ^^

오프라인 강의 잘 등록하셨습니다. 온라인 강의와 병행하면 짧은 시간내에 훨씬 더 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다.

강남 캠퍼스의 교수님들도 정말 훌륭하신 분들이니 많이 배우시면서, 온라인 강의 질문도 계속 하십시오!

이제 답변 들어 갑니다.

경우: than 뒤에서 명사 주어일 때(도치하지 않아도 됨)

형태: than+be/do+주어

특징: than 뒤의 서술어는 앞 문장의 서술어와 같음 (일반동사는 do동사로, be동사는 be로)

He speaks Korean better than does his wife.        (= ~ than his wife does.)

여기서 does는 앞의 동사인 speak이 일반 동사라 do 동사로 써준 것입니다.

공글리쉬 답안지랑 해설지는 어디서 받을 수 있나요?

안녕하세요^^

다운 받으신 파일 맨 뒤에 혹시 답지를 없나요? 관리하시는 분에게 파일을 전달할 때 분명히 문제 맨 뒤에 답지를 함께 드렸는데요... 확인해 보시고 없으면 번거롭겠지만 한 번 더 여기 게시판으로 저에게 요청해주시기 바랍니다. 열공하세요^^

공재웅 교수님의 혀장강의는 어디캠퍼스에서 들을 수 있나요?

안녕하세요^^

강남 캠퍼스로 오시면 됩니다. 열공하세요^^

안녕하세요^^

도치구문입니다. 'of 추상명사'는 '형용사'와 같은 말입니다. of importance = important

of far greater importance are the development of intellectual curitosity and the realization that ...

                   C                    V                S                                                                 S

                 훨씬 더 중요하다           지적 호기심의 개발과                                that이하라는 깨달음이

앞에 추상명사를 놓고 그 내용을 설명하는 that을 '동격 접속사'라고 합니다.

the realization that the acquisition of knowledge is pleasurable : 지식 습득이 즐거울 수 있다는 깨달음

열공하세요^^

안녕하세요

1.명사편 유형문제 14번에 4번 at the airport 에 대한 질문입니다.
 비행기,철도,버스 이런건 the  붙이고 공항,역,정류장은 무관사로 배웠었는데 여기는 왜 the가 들어갈수있나요???

2. mean 헷갈려서 질문합니다.
   mean 이 수단 방법일때 단수,복수형 가능 / 재산을 의미할때 무조건 means  라고 필기했었는데
   실전 19번 3번에 mean은 할수없는건가요?? 


항상 좋은강의 감사합니다.
교수님덕분에 진짜 싫고 하기싫었던 영어문법이 요즘은 보고싶고 풀고싶고 그러네요!!

안녕하세요^^

1. 착각하셨네요. 고유명사 중에서 '비행기/철도/버스' 이름에는 the를 붙이고 '공항/역/정류장'은 무관사로 한다는 겁니다. 즉 at the airport가 아니라 at Kennedy Airport, to Kimpo Airport 등을 얘기하는 겁니다.

2. 명사 mean은 '중간/평균' 이런 정도의 뜻이고요, means는 '수단/방법' 또는 '재산'이라는 뜻인데, '수단/방법'이란 뜻일 때는 단수취급할 수도 복수취급할 수도 있다는 겁니다. 그리고 '재산'이라는 뜻일 때는 복수취급하라는 것이었습니다.

This means is useful. (이 방법은 유용하다.) These means are useful. (이 방법들은 유용하다.) - 둘 다 가능

His means are enormous. (그의 재산은 엄청나다.) - 복수 취급

* 명사 mean은 '수단/방법'이나 '재산'이라는 뜻이 없습니다.

열공하세요^^

3강 별도문제 마지막문제에서 분자자리 계산이 시그마K^2를 빼주는데 그 부분에서 어떻게 도출되는지 잘 이해가 안갑니다 분자에서 끌고 와서 더해주고 빼준다는 말이 무슨말이죠? 분자부분을 시그마식으로 바꾸는 과정이 잘 이해가안됩니다. 왜 그렇게 나왔는지 조금 더 구체적으로 부탁드리겠습니다. 열심히하겠습니다

거듭제곱의 합은 n=1 부터 일때 공식을 이용할 수 있습니다.

분자에서 n=1 부터가 아닌 n+1 부터 시작하므로 공식을 바로 사용할수 없습니다,

따라서 n=1 부터 3n 까지 합에  n=1 부터 n까지 합을 빼면 n+1 부터 3n 까지의 합을 구할 수 있습니다.

12번이 제대로 이해가 잘 안돼요.. ㅜㅜ왜 2번은 안 되는건가요? 노동의 기계화가 왜 여자들의 전통적인 역할을 강화하는데 기여를 하는지 정확히 나와있지 않은 상황에서 2번도 충분히 대조적인 의미로서 답이 될 수 있는것 아닌가요?? ㅠㅠ

노동의 기계화가 노동자들의 삶에 극적인 영향(예전과는 전혀 다른 영향)을 끼친 것으로 추정되지만, 반면에 이와는 반대로 기계화가 전통적인 여성의 역할을 쇠약하게 하는데 기여한 것으로 암시할 수 있는 증거가 있다.

물론 저는 전통적인 여성의 역할을 강요하지 않는 것이 좋다고 생각하지만, 여자가 전통적인 역할을 해야하는 게 맞다고 보는 사람의 입장으로서는 기계화가 전통적인 여성의 역할을 약하게 하는 것에 대해서 '반면에'를 붙일 수 있는거 아닌가요? ㅠㅠㅠ ...
그리고 저는 기계화가 이전에는 남자만 할 수 있었던 일이 기계화를 통해서 남자와 여자의 신체적 차이가 그렇게 중요하지 않게 되고 그로인해 여자가 경제적 활동에 나설 수 있게 되엇다고 알았거든요 ㅠ... 그래서 노동의 기계화가 전통적인 여성의 역할을 약하게 했다고..ㅜㅜ이문제 너무 이해가 안되네요

안녕하십니까? 강우진입니다

논리 문제들 중에는 지문의 전체적인 맥락이 상식적인 이해를 바탕으로 접근한다면 이해가 잘 되지 않는 문제들도

 더러 있습니다. 이는 논리라는 과목이 지문의 해석보다는 논리구조를 파악해 낼 수 있는지를 물어보는 문제이기 때문입니다.

 대체적으로는 기계화가 사람들의 삶에 새로운 변화를 가져다 주었지만, 역으로 여성들의 전통적인 역할을 강화하는데

사용되어졌을 수도 있다는 것이, 지문에서 드러난 논리전개 방식입니다. 이 문제에서도 two blanks 문제의 기본적인

접근법에 따라, 빈칸 사이의 논리관계를 생각해야 합니다. while을 축으로 전후 의미단위가 서로 대조적인 짜임새를

 보이므로 두 빈칸에는 서로 상반된 의미표현이 들어가는 것이 옳습니다. 기계화가 노동자들의 삶에 새로운 변화를

가져다주긴 했으나 일부 전통적인 여성의 역할은 오히려 더 강화되었다는 내용이 완성되는 것이 논리상 올바른

것이 됩니다. traditional roles of women가 직접적인 단서가 되어 첫 번째 빈칸에는 traditional과 상반된 의미표현이

들어가야 하며, 전체 문장의 대조적인 짜임새를 볼 때, 두 번째 빈칸에는 여성의 전통적인 역할을 긍정하는 의미표현이

 들어가야 할 것입니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^