안녕하세용 교수님

날 더운데 몸 챙기시면서 수업하세용 

문법을 부탁해 문제 풀이 중 질문있습니당

1. 동사의 시제 1번

As a general rule, snakes ___ unless they are offended.

여기서 general rule 이 앞에 들어가있으니까 일반적인 사실로 현재시제가 쓰이는 것은 이해했는데

만약 저 전치사구가 없고 snakes 부터 문장이 시작한다면

unless 는 조건의 부사절에 해당해서 will 생략한 것으로 보고 주절에 3번 will not bite 이 나와도 되나요?

2. 동명사 4번

i\'m going __ 4번 swimming 으로 답이 되어있는데

to swimming 이 잘못기재된거 맞죠?

3. 분사 Exercise 01 - 10번

studying overseas, Hana was unable to find a job back home < 해석이 궁금해요!

4. 분사 4번 

Returning to the room, ___.

답: I found the book missing

the book 이 잃어버려짐을 당한건데 missing 으로 쓰여서 풀이를 어떻게 해야할지 모르겠어요

근데 능동/수동 의 분사를 벗어나서 missing 을 찾아보니까 형용사 자체로 \"없어진,분실된\" 뜻이 있더라구요

missed 는 miss \"놓치다\" 에서 파생된 \"놓친,손실된\" 이런 뜻이 있어서 의미가 아예 달라지는데

이거 그냥 분사가 아니라 형용사로 쓰인걸로 보면 되나요?

마침 동사도 ing , 형용사 다 쓸 수 있는 아이라서

5형식 기본 found + o + 형용사 or 5형식 지각 found + o + (to be) 형용사

이렇게 보면 될까요?

안녕하세용 교수님

날 더운데 몸 챙기시면서 수업하세용 

문법을 부탁해 문제 풀이 중 질문있습니당

1. 동사의 시제 1번

As a general rule, snakes ___ unless they are offended.

여기서 general rule 이 앞에 들어가있으니까 일반적인 사실로 현재시제가 쓰이는 것은 이해했는데

만약 저 전치사구가 없고 snakes 부터 문장이 시작한다면

unless 는 조건의 부사절에 해당해서 will 생략한 것으로 보고 주절에 3번 will not bite 이 나와도 되나요?

-> 넵 그렇습니다. 그런데 if 절에 현재가 왔다고 항상 주절에 will 이 온다고 생각하면 안됩니다.

예를 들면

나는 배에타면 아프다.

If I am on board, I am sick. 이 틀린 문장은 아니죠. 꼭 will이 나오는게 아닙니다.

중요한건 시간 조건 부사절엔 미래시점에도 will을 못쓴다는게 중요한것 입니다.

2. 동명사 4번

i\'m going __ 4번 swimming 으로 답이 되어있는데

to swimming 이 잘못기재된거 맞죠?

-> 아닙니다.

동명사의 관용 표현에 go -ing 가 있습니다.

go fishing, swimming, hiking, shopping 등이 있습니다.

진행시제로 쓰인것 뿐이죠.

오히려 to 를 쓰면 동사 원형이 나와야 합니다. be going to V (~할 예정이다)

3. 분사 Exercise 01 - 10번

studying overseas, Hana was unable to find a job back home < 해석이 궁금해요!

-> 유학을 했음에도 불구하고 하나는 본국에서 일자리를 찾기 어려웠다.

4. 분사 4번 

Returning to the room, ___.

답: I found the book missing

the book 이 잃어버려짐을 당한건데 missing 으로 쓰여서 풀이를 어떻게 해야할지 모르겠어요

근데 능동/수동 의 분사를 벗어나서 missing 을 찾아보니까 형용사 자체로 \"없어진,분실된\" 뜻이 있더라구요

missed 는 miss \"놓치다\" 에서 파생된 \"놓친,손실된\" 이런 뜻이 있어서 의미가 아예 달라지는데

이거 그냥 분사가 아니라 형용사로 쓰인걸로 보면 되나요?

마침 동사도 ing , 형용사 다 쓸 수 있는 아이라서

5형식 기본 found + o + 형용사 or 5형식 지각 found + o + (to be) 형용사

이렇게 보면 될까요?

맞습니다!!

missing 은 형용사로 굳혀진 분사 입니다. missing children 은 "미아" 입니다. 

우리나라말로는 잃어버려진것 인데 missing이 쓰이는것은 하나의 형용사로 굳혀졌기 때문입니다 ^^

인강에 없는 내용들이 문법을부탁해 책에 있던데 사실 교수님의 설명없이는 이해가 어려워요 ㅠㅠ 이건 심화과정에서 다 다루는건가요???

해당 부분은 심화과정에서 다루는 내용입니다.

정규 인강은 학원 교재가 기준이 되다 보니, 어쩔수가 없었네요 ^^

너무 조바심 내지마시고 어차피 심화에서 배우게 될 것이니 지금 과정에선 그냥 넘어가셔도 괜찮습니다.

이해 안되는 부분은 질문으로 올려주세요 ^^

안녕하세요 교수님. 인강을 듣는거에 대해서 질문하고 싶은게 있습니다. 사실은 제가 지금까지 살면서 인강을 이렇게 오랫동안 들어본 적이 거의 없었거든요. 대부분 오프라인강의로 많이 들어봐서 그런지 이렇게 온라인강의로 오랫동안 강의를 듣는 것은 처음인지라 가끔 수업 듣다가도 딴짓을 하게 되더라고요.(요즘은 처음 시작했을 때보다 조금 덜 한 것 같습니다)

김정민 교수님 온라인강의 정말 잘 듣고 있지만 그래도 혹시나하는 마음에 이렇게 용기내어 물어봅니다.

어떻게하면 산만해지지 않을까요? 어떻게하면 교수님 강의에 더욱 더 귀 기울여 집중을 할 수 있을까요?

고민 많이 하다가 질문한 느낌이 팍팍 듭니다 ^^

왕도는 없겠지만, 제가 추천드리고 싶은 핵심 방법은,

반드시! 수업 진도를 예습!하고 인강을 본다는 것입니다.

오프라인 강의에서도 학생들에게 틈만 나면 하는 얘긴데, 반드시 예습을 하고 수업을 들어야 합니다.

그러면, 본인이 한 것과 제가 하는 수업의 차이점과 공통점이 잘 보이게 되고,

그 차이점을 분석하고 이해하는 데 자연스럽게 집중이 됩니다.

예습할 때 몰랐던 것을 알아가면서 실력도 늘고, 예습한 것과 제가 하는 수업의 내용이 다를 때 더욱 집중하게 되죠.

(제 인강에서 가끔씩 교재에서 나오는 설명과 해석, 해설과 다르게 수업 하는 부분들이 있습니다.)

왜 교재 해설과 다른 수업을 하는 지, 교재가 맞는 지, 수업이 맞는 지, 이런 것들을 궁금해 하면서 보면

집중은 물론이거니와, 그렇지 않을 때보다 엄청난 실력이 늘게 됩니다.

실력은 바로, 생각!의 깊이에서 나오는 것이기 때문이죠.

예습을 충실히 할 수록, 강의에 집중하게 됩니다. 그냥 문제만 먼저 풀어보는 수준이 아니라, 

단어도 사전에서 찾아보고, 구문도 나눠보고, 맥락도 잡아보고, 문단도 나눠보고, 

이렇게 깊이 예습할 수록 수업에서 얻는 실력도 남달라 집니다.

힘들겠지만, 왕도이니까~ 홧팅!

성공을 기원합니다 ^^

문법을 부탁해 조동사파트에서 should부분에 당위성이라고해서 명령요구제안동사, 이성판단형용사 이렇게 나와있는데 인강에는 안나와있어서 그런데 이것도 다 외워야하는건가요???

정규과정 기초 편에선 강의를 학원 교재에 맞추어서 설명드립니다.

그러다 보니 설명안하는 부분도 많죠. 문법을 부탁해 기초편도 모든 내용이 담겨 있는것이 아니라

반정도만 나와 있습니다.

여유가 있다면 미리 외워 주세요.

참고로 해당 질문한 부분은 실제로 기출문제에서 엄청 많이 나오는 아주 중요한 부분입니다.

이 부분은 물론 다음 이론 심화 과정에서 다룹니다.

그러니 정은 학생도 어차피 외워야 할 부분이기도 합니다.

그럼 지금 외워야 하는가??

이 질문의 답은 본인이 정하시면 됩니다. ^^

날씨가 많이 더워 지네요

이럴때 일수록 도서관에서 시원하게 열공하시길 바랍니다 ^^ 화이팅!!!

성구 학생 방금 자료 보내드렸습니다.

그런데 지금 듣고 있는 강의는 최근에 리뉴얼 했기 때문에, 최신 강의를 듣는것을 더 추천 드립니다.

학원 강남 캠퍼스에 전화해서 문의해보시길 바랍니다.

언제든지 또 질문 주시고 꼭 완강 하시기 바랍니다. ^^

안녕하세용 교수님

동명사 질문있어용

1. 메가패스 동사에 admit 이 들어가는데

동사의 문형파트에서 자동사+전치사로 알려주셨던

admit of ~의 여지를 남기다. admit to 인정하다 의 뜻도 있었잖아요

그럼 admit은 전치사 to를 받을수도 있고(to부정사와 안헷갈리게 조심하고)

타동사로써 ing를 목적어로 취할수도 있고 둘다 의미는 인정하다

또는 동명사는 명사의 역할을 하니까 admit to ing  해도 상관 없는건가요?

2. 같은 의미로.. 메가패스에 5형식 동사들이 종종 섞여있는데

목적보어자리에 ing를 쓸 수도 있나요?? 명사니까..?

S acknowledge -ing as 형/명

예를 들면 간주동사로 이렇게 쓸 수도 있는건가요?

3. 동명사 gps 2번에

I like [sleep] all weekend. 

답이 sleeping 이던데 양다리동사니까 to sleep, sleeping 둘다 되는거 아닌가요??

혹시 remember같은 애들처럼 과거와 미래로 나뉘는거면 그래도 to sleep 인거같은데 왜 sleeping 인가요??

모든 주말에 이미 잔걸 좋아하는 게 아니라 잘 게 좋은 거 같은데..

4. gps 21번에

I succeeded in pass the test, so I feel proud.

>succeeded in 뒤에는 명사/ing 다 올 수 있고 pass 는 명사의 합격이라는 뜻도 있는데

ing가 정답인 건 뒤에 동명사 목적어 the test가 와서인거죠?

목적어만 없었다면 의미 떠나서 pass 까지만 써도 맞는거죠?

> succeeded 는 과거인데 뒷문장에 feel을 받을 수 있나요??

5. gps 3번 5번은 답은 making, sweating 으로 되어있긴 한데 to make, to sweat 도 되는 거 알고가면 되는거죠?

(영상에서는 말씀해주시긴 하는데 답안에는 ing만 적혀있어서 혹시나 확인차..!!)

6. gps 6번에 정확한 해석이 궁금합니다

The way to win the game is by fighting all the bad guys.

경기에서 이기는 방법은 모든 나쁜 남자들과 싸움으로써이다 > 이렇게 직역하면 되나요?

교수님께 질문하기 탭 없었으면 문법공부 진짜 힘들었을 것 같아용..

항상 감사합니다

질문이 여러개인 관계로, 하나씩 답변을 달아 두겠습니다.

1. 메가패스 동사에 admit 이 들어가는데

동사의 문형파트에서 자동사+전치사로 알려주셨던

admit of ~의 여지를 남기다. admit to 인정하다 의 뜻도 있었잖아요

그럼 admit은 전치사 to를 받을수도 있고(to부정사와 안헷갈리게 조심하고)

타동사로써 ing를 목적어로 취할수도 있고 둘다 의미는 인정하다

또는 동명사는 명사의 역할을 하니까 admit to ing  해도 상관 없는건가요?

와우!!! 너무 잘했습니다.

메가패스 동사와 소풍동사를 나눠놓은 기준은

3형식에서 목적어가 준동사일 경우를 기준으로 한것 입니다.

대표적으로

allow 는 3형식에서 목적어로 동명사를 쓸 수 있지만 -> 메가 패스 동사

allow -ing

5형식에선 목적격 보어에 to 부정사를 취합니다. -> 명령요구 동사

allow 목적어 to V

심지어 allow는 4형식도 되고 3형식에선 that절도 가능합니다.

즉 메가패스와 소풍동사를 나눈 기준은 3형식에서만 적용되는것 입니다.

헷갈리시면 안됩니다.

2. 같은 의미로.. 메가패스에 5형식 동사들이 종종 섞여있는데

목적보어자리에 ing를 쓸 수도 있나요?? 명사니까..?

S acknowledge -ing as 형/명

예를 들면 간주동사로 이렇게 쓸 수도 있는건가요?

2번의 질문은 1번에서 모두 설명된것 같네요.

메가 패스 동사는 3형식의 목적어에 동명사를 취할수 있는 동사들

소풍동사는 3형식의 목적어에 to 부정사를 취할 수 있는 동사들

3형식과 5형식을 섞으면 안됩니다^^

allow + 동명사 + to 부정사 는 불가 합니다

3. 동명사 gps 2번에

I like [sleep] all weekend. 

답이 sleeping 이던데 양다리동사니까 to sleep, sleeping 둘다 되는거 아닌가요??

혹시 remember같은 애들처럼 과거와 미래로 나뉘는거면 그래도 to sleep 인거같은데 왜 sleeping 인가요??

모든 주말에 이미 잔걸 좋아하는 게 아니라 잘 게 좋은 거 같은데..

답이 하나만 되어 있었다면 둘다로 바꿔 주세요. 당연히 의미 차이 없이 모두 가능합니다

수정해 놓겠습니다 ^^

4. gps 21번에

I succeeded in pass the test, so I feel proud.

>succeeded in 뒤에는 명사/ing 다 올 수 있고 pass 는 명사의 합격이라는 뜻도 있는데

ing가 정답인 건 뒤에 동명사 목적어 the test가 와서인거죠?

목적어만 없었다면 의미 떠나서 pass 까지만 써도 맞는거죠?

> succeeded 는 과거인데 뒷문장에 feel을 받을 수 있나요??

날카로운 질문입니다!!!

완전 잘했습니다 passing으로 바꾸는 이유는 the test라는 동명사의 목적어 때문이죠

만약 the test 가 없다면 pass를 명사로 써야 하는데,

pass 를 명사로 쓰려면 the pass 로 쓰시면 됩니다. 막연한 통과는 의미상 어색하죠

두번째는 시제 일치를 물어 보셨는데

so는 등위 접속사로 쓸 수 있기 때문에 두 절의 시제가 달라지는것은 상관 없습니다.

같은 시제를 쓰셔도 되고 다른시제가 와도 해석만 가능하다면 상관 없습니다.

ex) I hated soccer as a child, but I love it now.

시점부사구와 함께 당연히 시제가 달라져야 겠죠

5. gps 3번 5번은 답은 making, sweating 으로 되어있긴 한데 to make, to sweat 도 되는 거 알고가면 되는거죠?

(영상에서는 말씀해주시긴 하는데 답안에는 ing만 적혀있어서 혹시나 확인차..!!)

맞습니다 ^^

둘다 가능합니다.

6. gps 6번에 정확한 해석이 궁금합니다

The way to win the game is by fighting all the bad guys.

경기에서 이기는 방법은 모든 나쁜 남자들과 싸움으로써이다 > 이렇게 직역하면 되나요?

맞습니다. 의역한다면

모든 나쁜 남자들과 싸움으로써 이 게임에서 이길 수 있다.

날씨가 많이 더워 집니다, 이럴때 일수록 시원~~~한 도서관에서 열공하는게

가장 좋지 않을까 하네요 ^^ 항상 코로나 조심하시고 화이팅 하세요^^

교수님 안녕하세요! 시제파트 부분에서 질문드립니다!

p.15 9번

we neeed more effective ways of dealing with the labor movement or the situation gets worse.

:해석상 ‘그렇지 않으면 상황이 점점 안좋아질거다’ 라고 해서 미래형인 will get이 정답이어야 한다! 는 것까지는 이해를 했는데요! 혹시 or the situation gets worse. 이 부분을 조건 부사절로는 볼 수 없을까요?? 조건부사절에서는 현재시제로 미래를 표현 할 수 있으니까 gets worse.가 맞다고 생각했거든요ㅠㅠ

p.17 20번

one of my legs has been aching ever since .

:has been aching 이라는 현재완료진행이 왔으니까 빈칸에는 과거시제가 와야해서

it began to rain. 이 정답인 것은 이해를 했습니다! 그런데 since절 문제가 나오면 항상 과거완료는 나올수 없는지 궁금합니다! it had started to rain 도 저는 답이 될수 있다고 생각했는데 과거완료는 그 이후의 명백한 과거시점이 나와야지만 사용가능한건가요??

영아 학생 반갑습니다.

모두다 좋은 질문입니다 ^^ 하나씩 해결해 드릴께요

we neeed more effective ways of dealing with the labor movement or the situation gets worse.

자, 윗문장에 or 부터 새로운 절이 시작합니다.

영아 학생의 질문은

or 뒤의 절은 조건 부사절로 보면 안되는가? 인데

or는 부사절 접속사가 아닙니다.

부사절 접속사는 if/unless/when/while..... 기타 등등 종류가 참 많은데

or는 부사절 접속사가 아니라, 등위 접속사에 속해요

그래서 or 뒤에는 미래 시점이 나오면 꼭 미래 시제를 써야 합니다.

해석상

"상황이 더 악화 될 것이다." 의 의미 이기 때문에 미래를 써야 합니다.

두번째 질문은

since입니다.

since는 이후로 의 의미를 가질 수 있으며

이때는 "과거 시점" 과 함께 씁니다. since 절 내부에는 기간을 나태내는 완료와 함께 쓰지 않습니다.

다만 주절에는 현재 완료 혹은 과거 완료도 올수 있습니다. 

I have dated with her since I first met her. 내가 그녀를 처음 본 이후로 나는 그녀와 사귀고 있다. (지금까지)

I had dated with her until last  year since I first met her. 내가 그녀를 처음본 이후로 작년 까지 나는 그녀와 사귀였었다.

since절 내부에는 과거 시점이 나와야 합니다. ^^

날씨가 많이 더워 집니다, 이럴때 일수록 시원~~~한 도서관에서 열공하는게

가장 좋지 않을까 하네요 ^^ 항상 코로나 조심하시고 화이팅 하세요^^

안녕하세용 교수님

gps 부정사 질문있습니당

28번

This building seems -- long time ago.

여기서 답이 to have been built 였는데

long time ago 자체가 과거 시제부사라 have p.p 는 아닐꺼라 생각했거든요

to부정사도 조동사처럼 과거를 have p.p 로 표현하기 때문에 과거로 보는건가요?

만약 다른 문장에서 일반동사와 함께 have p.p가 나왔을 때는 long time ago 와는 상극인 게 맞나요??

민지학생 반가워요

질문을 보니 뭔가 착각하고 있는것 같네요.

to have pp 는 그냥 과거 가 아니라,

주절의 동사보다 앞선 시점이란것을 보여주는 것 입니다.

그녀는 작년에 시험에 통과 한것 같다.

She seems to pass the test last year. (x)

윗문장은 틀린 문장입니다.

왜냐하면 동사는 현재 시제인데 시험에 통과 한건 작년이라고 언급 되었기 때문이죠.

그럼 시험에 통과한건 주절의 현재보다 앞선 시점이기 때문에

She seems to have passed the test last year.

라고 해야 맞는 문장입니다.

그리고 무엇보다

She seemed to pass the test last year.

이 문장도 맞는 문장입니다.

last year가 붙어 있지만 이미 주절의 동사도 seemed로 과거의 형태로 쓰였기 때문에

to부정사를 have pp로 쓸 필요가 없는것입니다.

정리 드리자면

to 부정사에 have pp를 붙이는 이유는

그냥 시제가 과거 이기 때문이 아니라

주절보다 앞선 시점에 쓰는 것 입니다.

조동사에 have pp를 붙이는 것과는 좀 다르죠

이해 하셨나요?

해석상 주절의 동사보다 to 부정사가 앞선시점이라면 to have pp를 쓰세요!

만약 앞선시점에 수동 관계라면 to have been pp를 써야 합니다 ^^

The building seems have been built  last year.

교수님 안녕하세요! 독학생 프로그램 강의 중인 학생입니다.

다름이 아니라, 수업 도중 자주 언급되는 gps유인물에 대해 공유받고 싶어 연락드립니다.

항상 좋은 강의 들려주셔서 감사합니다! shinyomi@naver.com 입니다! 감사합니다.

방금 자료 보내드렸습니다.

날씨가 많이 더워지는데

이럴때 일수록 독서실에서 시원하게

열공하시기 바랍니다 ^^ 화이팅!!!

교수님 안녕하세용^ㅇ^

수업 재밌게 잘 듣고 있습니당!

모의고사 관련 궁금한 게 있는데용ㅎㅎ

이번 5월 말에 처음 모의고사를 봤는데

당연한거지만 평소에 다루는 학원교재의 문장길이와는 정말 확연한 차이가 있더라구요

그래서 사실 시간압박에 눌려서 부분부분 구문 표시해서 허덕이면서 풀었고

결과도 그리 좋지는 않았는데요

여기서 궁금한 게 모의고사 문제를 풀 때,

현재는 구문에 충실한 수업을 듣고 있기 때문에 

정확히 구문을 나눠서 해석하는 개념으로 다가가야 하는지 (문제를 아주 많이 못풀더라도!)

아니면, 얕은 수(?)로 단어 왔다갔다 하면서 짜맞춰 풀어야 하는건지 문의 드립니다.

(시간이 없으니까 저도 모르게 문장 앞뒤 왔다갔다 하더라구요)

질문이 너무 극단적이긴한데 문제풀 때 괜히 이상한 버릇 들 것 같아 문의드립니다~!!

학생들이 많이 질문하는 내용입니다^^

현재 모의고사를 풀 때, 시간이 부족한게 당연한 것입니다. 오히려 그게 정상입니다.

지금 모든 문장의 구문을 정확하게 분석하며 읽는 것은, 그렇지만, 시험 때까지 그래야 하는 것이 아닙니다.

나중에 진짜 시험 때는 구문 분석을 연필로 아예 하나도 하지 않고 눈으로 읽어야 합니다.

그런데, 나중에 그렇게 읽어도 감이 아닌 정확한 독해를 할 수 있게 만들기 위해 지금, 열심히 구문 분석을 시키는 것입니다.

이런 과정을 통해야만, 반드시 이런 과정을 지나야만, 눈으로 읽어도 정확한 해석이 되기 때문입니다.

현재, 아직 구문 실력이 무르익지 않은 상태에서는, 당연히 문장을 분석하며 읽기엔 시험 지문의 길이가 너~~무 길죠~^^

자~, 두 가지 방법 다 가능합니다.

일단, 평소에는 구문 분석을 꼼꼼히 하면서 읽다가, 모의고사 때만, 지금까지 해 온 구문 실력을 발휘해서(없을 수도 있지만^^) 그냥 눈으로읽어 보는 것입니다. 당연히 잘 안 읽히겠지만, 그냥 그게 현재의 내 실력이구나~하고 확인하는 것이죠. 이렇게 하다 보면, 매달 그 달까지의 본인 실력을 확인하는 용도가 되겠죠.

두 번째는, 시험 볼 때도 구문을 하면서 풀 수 있는 데까지만 푸는 것입니다. 그럼, 당장 점수는 신경쓰지 말아야 합니다. 푼 것만 제대로 했는 지가 중요하게 되죠. 매달 이렇게 보다 보면, 속도가 느는 것을 몸소 느끼게 되겠죠.. 근데, 실제로 점수에 초연해지기는 쉽지 않은 것 같더군요 ^^

결국, 어떤 방법이냐보다는 각 방법의 장단점이 있으니, 선택은 학생의 몫! ^^ 다만, 어떤 선택을 하던 제가 말씀드린 그 방법의 목표를 생각하고 하시는게 중요하다는 것입니다.

그럼, 계속해서 열공~~~~!

맞습니다.

let + 목적어 + 목적격 보어

이 형태에서 목적어와 목적격 보어가 수동 관계를 갖게 되면

목적격 보어에 be pp를 써야 하며 be는 생략이 불가 합니다.

I will never let the ring be lost.

 이런식으로 be lost가 나옵니다.

그리고 동사는 let인데, 동사 let은 수동태로 쓰이지 않으며

 목적어와 목적격 보어가 수동관계를 갖는 것 입니다.

질문 내용을 보고 혹시나 착각하고 있을까 해서 말씀 드립니다.

다시 한번 말씀 드리면

let이 수동태가 아니라

let 의 목적어와 목적격 보어의 관계가 수동 입니다.

그땐!! be pp를 기억해 주세요 ^^

날씨가 갑자기 많이 더워지는데

이럴때 일수록 시원한 도서관에서 열공 하시길 바랍니다 ^^

안녕하세요. 인터넷 강의 수강생 고서연입니다.

교재 57쪽에 3번 문제 질문이 있습니다.

이 문제에 2번 \"would have had a party\"를 써서 과거 추측으로 생각하는 것은 잘못된 건가요?

그리고 해설지에는 3번 \"were having a party\"만 과거시제라고 되어있는데, 2번 과거의 추측은 과거시제라고 볼 수 없는건가요?

감사합니다.

해석상 둘다 물론 가능합니다

While I was studying in a room of our apartment, my roommates ___________ in another room.

내가 방에서 공부하고 있는 중에, 내 룸메이트 들은 파티를 열고 있는 중이었다. (과거진행)

내가 방에서 공부하고 있는 중에, 내 룸메이트 들은 파티를 하고 있었을 텐데. (과거 추측)

해석이 무엇이 더 적합 한가의 차이 입니다.

부사절 접속사가 while에다가, 진행시제가 쓰였기 때문에, 과거 시점에 있었던 일을 진행으로 표현해주는게

해석상 더 매끄러울 뿐 입니다.

문법에서 특히 빈칸 선택형은 가장 적합한 것을 찾는 문제 입니다, 특히 시제는 해석이 더 중요하고요 ^^

물론 이렇게 애매하게는 기출로 나오진 않습니다. 연습 문제라고 생각하세요 ^^

또 언제든지 질문 주세요.

날씨가 갑자기 많이 더워지는데

이럴때 일수록 시원한 도서관에서 열공 하시길 바랍니다 ^^

안녕하세요 교수님. 이론정립 문법 수강생 고서연입니다. 항상 강의 잘 수강하고 있습니다. 강의에서 언급하신 workbook과 문법을 부탁해 등의 자료가 있으면 학업에 도움이 될 것 같아서 문의 드립니다. 가능하시면 sweet5potato@naver.com 으로 보내주세요. 감사합니다. 

워크북 자료 보내 드렸습니다 ^^

언젠든지 질문 올려 주시고,

날씨가 갑자기 많이 더워지는데

이럴때 일수록 시원한 도서관에서 열공 하시길 바랍니다 ^^

문장 성분을 구분할 때 2형식과 3형식의 구분법이 궁금합니다. 오로지 2형식, 3형식 동사로만 구분을 해야 하나요?

학생 실력이 제로베이스는 아니라는 가정하에 핵심을 얘기하겠습니다.

여러가지 구분방법들이 있지만, 가장 보편적이고 빠르고 헷갈리지 않는 방법이, 2형식 동사를 외워서 구분하는 것입니다.

기존의 주어와 같으면 주격보어, 아니면 목적어라는 해석방식 등은 보어로 올 수 있는 다양한 품사들에 있어서 공통적으로 적용되지가 않습니다.

반대로, 어떨 때는 목적어인데도 해석하면 주어를 보충 설명하는 것 같기도 하고요.

그래서, 2형식 동사를 알고서, 이 뒤에 '보어가 가능한 품사'들이 나오면 2형식,

2형식 동사가 아니면 (3형식 동사들은 다 외울 수도 없고 외울 필요도 없지요?) 3형식이구나 라고 생각하는게 제일 정확합니다.

혹시나, 제로베이스라서 위의 핵심 설명만으로 이해가 잘 안된다면, 

그럼, 아~주 자세하고 긴 설명이 필요한 경우이므로, 여기서 설명할 수 있는 분량이 아니므로,

더 자세한 예문과 용례와 내용들은 저의 여러 강의들에 반복적으로 나오니까, 참고해 보세요 ^^

 문제적용 페이지 47쪽 질문있습니다!

The delay of a month allows, i.e., for the dust to fall through the upper atmosphere. 

allow는 목적어로 동명사를 취하는것으로 알고 있는데 왜 to부정사로 쓰였나요?ㅠㅠ

일단 이 문장이 뭔가 이상하다고 느낀 점, 훌륭합니다! ^^

교재에 오타가 있어서, 원래 본문은 i.e.가 아니고, it입니다. 즉, 원문은 다음과 같습니다. 

The delay of a month allows it for the dust to fall through the upper atmosphere. 

그래도, allow가 부정사를 목적어로 받지요? 네, 받습니다. 단독 목적어라면 동명사가 오지만, 가목적어 it이 쓰일 때는 부정사가 목적어로 옵니다. 문법에서 말하는 범위보다 넓으므로 이번 기회에 알아 두는 것으로 하세요 ^^

잘 질문했습니다! 계속 열공하세요~