예은 학생답변 드립니다 ^^

해당 문제는 밑줄 유형이 아닌 정/비문 문제 이기 때문에, 다양한 풀이 법이 존재 합니다.

예은 학생 말대로

학위를 가져야만 한다로 쓰기 위해선

must뒤의 not을 빼면 됩니다.

다만

실제 시험에선 밑줄에 따라 혹은 맥락에 따라만 알맞게 바꿔주면 됩니다.

다시 말씀드리면

윗 문제에는 맥락이 따로 없기 때문에 예은 학생 말대로 not을 삭제하는것도 가능 합니다.

벌써 응용 과정 까지 모두 들었다니 아주, 잘 따라 오고 있네요.

응용까지 들었다면 더이상 주체 하지지 마시고 최신 기출을 풀어야 합니다.

참고로

오프라인 친구들은

7월부터 12월 까지 2015~2020 기출 문법을 모든학교 다 풀게 됩니다.

석원 학생도 단과 과정의 문법을 부탁해 최신 기출문제를 풀어야 합니다

기출은 중요하니 나중에 풀고 싶다고 하겠지만,

실제로 아끼다 아끼다, 3년치도 못풀고 시험장에 가는 학생들 많습니다.

차라리 나중에 한번 더푸는 상황이 오더라도 안하는것 보단 낫습니다.

지금부터 모든 기출문법을 다 푸세요.

실력측정은 학원 주관의 MT와 전국모의고사, 혹은 배치고사로도 충분 합니다.

안녕하세요 선생님 프린트 개념탑재2에 관한 질문인데요, 1) 시험에 유사보어로 쓰여서 완전자동사+형/명 구조가 나오면 맞는 문장으로 치는거겠죵?? 유사보어를 알고있는가의 문제가 나오기도 하나요?  2) 12페이지 3형식에서 기타 A to B 동사의 charge, delegate, direct 는 어떻게 해석하나요?   3) that절을 직접목적어로 취하는 4형식 동사중 advise, promise가 간접목적어 생략 가능할때 간접목적어는 불특정 다수가 되는건가요? 어떤경우일때 간접목적어 생략 가능한가요?

안녕하세요 수민 학생

유사 보어의 개념은 결국

S + 자동사 + 부사/형용사(분사)

로 나옵니다.

이때

자동사 뒤에 부사가 필요한 경우는

동사를 수식하는 경우 이며 (1형식)

ex) She works well.

자동사 뒤에 형용사가 필용한 경우는 주어의 상태를 꾸며주는 경우죠

She died poor. 그녀는 가난한 상태에서 죽었다.

She lay trappped under the wreckage. 그녀는 잔해 속에 갇혔다.

결국

동사뒤에 형용사(분사) vs 부사 의 문제로 츨제 되죠 

두번째 질문 입니다.

charge, delegate,  direct + o + to 명사/- ing 예문과 해석 설명드립니다.

They charged a debt to him. 그들은 그에게 부채를 지웠다. (부채를 부담시키다) 

He directed us to our hotel. 그는 우리를 호텔로 안내했다

He delegated power to her.그는 그녀에게 권한을 위임했다. 

마지막으로 advise  와 promise가 that절을 바로 목적어로 가졌을때는

맥락에 따라 해석 하시면 됩니다.

예를 들면

나는 담배를 끊겠다고 약속했다.

라는 문장을 쓸때,

누구에게? 라는 말이 없어도 성립 되고

누구라는 말이 나와도 상관 없듯이 맥락에서 찾아서 해석 하시면 됩니다.

I promised (them/him/...) that I would pass the test.

교제에는 fordid A from B 로 쓰면 안되고 forbid A + 0 + to 부정사로 써야지 맞다고 되어있습니다.

근데 해컷스 토익 기출보카와 네이버에 사전에는 둘다 쓸 수 있다고 나와있네요. 어떤게 맞는 건가요??

길수 학생 반갑습니다.

맞습니다. 영어 사전에는 다양한 표현들이 등재 되어 있죠,

우리 국어 사전에도 거의 사용되지 않는 표현이 등재 되어 있는것과 비슷합니다.

forbid는 애초에 from -ing 로 사용되지 않는 동사입니다.

다만, 해석이 금지하다 이기 때문에 잘못된 유츄에 의해 사용되기 시작하고

현대 영어에서 간혹 잘못된 표현으로 사용되게 된것이죠.

아직은 규범문법을 간주하고 있진 않습니다.

그래서 다른 사전에는 forbid가 from -ing가 등재 되어 있지 않는 경우도 있죠.

편입 문법은 규범 문법을 다룹니다.

학문에서 쓰여지는 규범 문법만을 다루기 때문에,

편입 문법 시험에선

forbid는 O + to V사로 암기 하시면 됩니다.

참고로 사전에 등재 되어 있는 모든 표현을 용인하면

문법 문제에선 너무 많은 예외가 생기며,

오히려 문제를 풀수 없는 상황에 이르게 됩니다,

문법 이론에서 배운것을 기준으로 하시면 됩니다.

또 언제든지 질문 주세요 ^^

21.

He drank two bottles of wine and _______.

(A) as much beer(B) as many beer

(C) as much as beer(D) as many as beer

21번은 해석하면

그는 두병의 와이을 마시고, 그만큼의 맥주도 마셨다. 로 해석이 됩니다.

등위 접속사를 썼기 때문에, 목적어의 병렬이라고 봐야하죠.해석상 and 뒤에 beer를 주어로 볼 순 없습니다.

그렇다면

A, C가 헷갈리는것 같은데,

우리가 빈칸에 필요한것은 단순 형용사 수식어 입니다. 목적어로 beer가 있기 때문이죠!

A는

He drank two bottles of wine and (as much) beer.

입니다. 이때 as much 는 형용사로 같은 양의 라는 뜻을 가지고 있죠.

즉, 그는 두병의 와인을 마셨고, 같은양(두병의) 맥주를 마셨다. 라고 해석됩니다.

이론서 149페이지에 보시면

(4) as many/as much : 같은 수의/같은 양의

I waited for ten minutes; it seemed as many hours.

나는 10분을 기다렸고; 그것은 10시간 같았다.

이렇게 나와 있을 것입니다. 세미콜론;이 접속사의 역할을 합니다.

윗 문장에서 as many는 형용사의 역할을 합니다. 

반면 as much as 는 접속사로 쓰일 수 있고,

물론 as much as도 단순 수식어로 ~씩이나의 뜻도 있습니다.

하지만 and가 필요 없죠 단순히 숫자나 양을 강조하는 부사가 입니다.

예를 들면

※ as many/ much/ long as + 가산/불가산 명사: ～씩이나, 무려

I bought as many as twenty books.

He paid as much as 100 dollars for the repair. (dollar는 복수가 가능하지만 돈이기 때문에,  불가산의 much로 수식)

She played the piano as long as four hours.

이렇게 숫자나 양을 꾸며 줍니다.

이해 되었나요?

as much as 는 접속사 혹은 양을 수식하는 부사 수식어입니다.

23.

(A) It is difficult to find job these days.

(B) Light comes from the sun.

(C) Do you smell paint?

(D) He was listening to music.

맞습니다. 사전에 명사를 하나 검색하면, 가산과 불가산이 공존하는것이 대부분이죠.

그럼에도 불구하고 글의 맥락에서 구분하는 능력히 필요합니다.

paint는 가산으로 쓰는 경우는 색의 종류나, 상품으로된 객체를 나타낼때 쓰는 표현입니다. 그 외로는 불가산으로 쓰시면 됩니다.

명사파트의 가산과 불가산의 구분은 아직은 힘드실 수 있는데, 천천히 익혀간다고 생각하는게 더 좋을듯해요.

이해 안되는것 있으면 꼭 다시 질문 주세요 ^^

보카 관련해서 자료 첨부해주신다고 하셨는데 어디있는지 못 찾아서 다시 질문드립니다!!

혹시 이메일필요하시면 dh960315@naver.com 으로 보내주시면 감사드리겠습니다~

방금 기초 어휘 자료 보내드렸습니다.

편입어휘를 외우기전에 꼭 필수로 외워야 할 어휘들입니다.

처음 부분은 쉬울 수 있습니다. 쉬운부분은 모르는 어휘만 체크해서 빨리 넘기시길 바래요 ^^

언제든지 또 질문 주세요 ^^

안녕하세요! 페이지 25쪽에 8번 문제 질문 있습니다!

The very existence of speech writers like her causes many politicians or business people think that if they just hire a good speech writer, they will become memorable speech makers overnight.

이 문장에서 think 뒤 that이 부사절 that인가요?

문장 구조 분석해 드릴께요.

The very existence of speech writers/ (like her)/ causes many politicians or business people to think

                            S                                전명구          V                                O                                OC

/that (if they just hire a good speech writer), they will become memorable speech makers overnight.

  think 의 목적어로 명사절 that이 나왔습니다. that 절 내부에 if 부사절이 삽입 되어 있는것 입니다.

이해 되었나요?

다른 예문으로 더 쉽게 설명해볼께요.

I want him to tell me / that (when she arrives), the problem will be solved. 

S   V    O     OC  tell의 간목      진목 (when은 부사절)

나는 원한다 그가 나에게 말해 주길 / (그녀가 도착하면)  그 문제가 해결될 것이라고.

문장의 동사는 want 이지만

want 가 목적격 보어에 to 부정사를 쓸 수 있죠

목적격 보어에 to tell이 간목 me 직목 that을 쓰게 되었습니다.

that절 내부에 when절이 부사절로 들어갔죠.

이해 되었나요?

준동사도 동사의 성격을 똑같이 갖습니다.

즉 to 부정사도 4형식/5형식모두 쓰일 수 있습니다.

질문한 문장에서 that은 명사절 that으로 think 의 목적어로 쓰여진 것 입니다. ^^

이해 되었나요??

다시한번 스스로 분석해보고 이해 안되면 꼭 다시 질문 주세요 ^^

안녕하세요.

책 10page에 12번 문제에서

scientist가 단수니까 are이 아니라 is가 맞는거 아닌가요?

강의에서 이 부분에 대한 언급은 없어서요!! 

안녕하세요 예은 학생,  맞습니다. 이부분은 오타 입니다.

해당부분 입니다.

Noticing strange behavior of animals [is / are] one of the ways scientists are now usingto predict earthquake.

scientist는 가산 명사이기 때문에 무관사로 단독으로 쓸 수 없으며, s 를 붙여서 복수로 만들어 주시면 됩니다.

착오를 준점 미안합니다. ^^ 수정해서 최대한 빨리 업데이트 할께요 ^^

또 언제든지 질문 올려 주세요^^

인강에서 나오는 자료와 워크북 자료를 받을수있을까요?

tlsdlf602@naver.com 입니다.

방금 개념 완성 자료 보냈습니다 ^^

꼭 완강하시고 언제든지 질문 또 올려주세요 ^^

안녕하세요 교수님. Handout으로 올려주신 문법을 부탁해 기본편과 강의 내용이 전반적인 틀은 같으나, 빈칸이나 예문들은 다르던데, 어떤식으로 공부해야 하나요??

반갑습니다. 다민 학생

제 이론서 문법을 부탁해 기본편은 학원교재보다 좀더 자세한 내용을 다루고 있습니다.

학원 교재의 개념완성 교재만 봐서는 심화과정에서 많이 힘들수 있기 때문에

미리 제 이론서로 암기할 부분을 제공해 드리는 것입니다.

추천 공부법은 다음과 같습니다.

1. 강의를 통해 교재로 이론을 학습하고

2. 교재 문제를 풀어 나간다.

3. 암기형 문법은 교재 + 문법을 부탁해 기본편을 함께 본다.

  (자속타, 타동사 명사 + 전치사 등등)

문법을 단권화 하고 싶다면

지금 단계에선 할 수 없습니다. 나중에 심화 과정에서 더 많은 개념이 나오기 때문이죠.

이론 심화 과정에서 단권화가 가능합니다.

문법을 부탁해 종합 과정이나, 이론 정립 과정에서 문법을 단권화 하길 추천 드립니다.

안녕하세요 교수님~ 개념완성1 수동태 GPS문제 중 6번, 9번, 10번, 30번 질문 드립니다 ㅜ_ㅜ 6번은 - You must do the dishes before mom comes home 를 수동태로 바꾸는 문제인데 저는 답을 The dishes must do did before mom comes home으로 적었는데 왜 must be done이라고 적어야하나요? do도 기능조동사니 사용가능한 거 아닌가요? 그리고 9번은 I saw him fall off the swing 을 수동태로 바꾸는 문제인데 He was seen to fall off the swing이라고 적었는데 사물 주어도 아닌데 왜 to를 사용했는지 궁금합니다ㅜ 마찬가지로 10번 문제 My aunt made me cut the grass를 수동태로 바꿀 때도 I was made to cut the grass by my aunt라는 문장도 made인데 왜 전치사 to를 사용하는지 알고싶습니다! 30번도 10번과 비슷한 궁금증인데 We are made stay at home by the heavy rain.을 왜 to stay로 해야하는지 궁금합니다!! 질문이 넘 많네요 교수님 명강의 듣고 더 열심히 공부하겠습니다 파이팅@,@

하정학생 반가워요!

일단, 지금 듣는 과정은  구버전 과정입니다.  최근에 제가 해당 과정을 업데이트 했기 때문에

최신 버전으로 듣기를 바랍니다.

[최신] Start up!

기초 문법 1 ▶

이라고 쓰여있는 강좌가 지금 듣고 있는 강의의 최신 버전 입니다.

자, 그럼 이제 질문에 답변 드릴께요.

6,9,10,30 순서로 차례대로 답변 드립니다.

6번

You must do the dishes before mom comes home.

수동태는 목적어가 주어로 오고 동사는 꼭 be + pp 의 형태를 씁니다. do + pp 는 영어에 아이에 존재 하지 않습니다

be + pp 의 형태로 쓰고 be동사를 시제와 주어의 수일치에 따라 적절하게 바꿔 주시면 됩니다.

예를 들면

She does the dishes.는

The dishes are done by her. 이 됩니다.

왜냐하면 수동태에서 주어가 dishes라는 복수가 되었기 때문에  be동사는 are를 쓰게 된것이고

do의 pp는 done 이기 때문에 are done이 된것입니다.

다시한번 강조드리지만 수동태의 기능 조동사는 be를 써야 합니다 ^^

9번 

I saw him fall off the swing.

윗 문장은 5형식 지각 동사가 쓰인 문장입니다. 

지각 동사 기억하시죠?

지각동사 + 목적어 + 동사 원형/ -ing

지각동사의 수동태는 목적격 보어가 to부정사 혹은 -ing로 바뀝니다.

I saw him fall off the swing. 동사 원형의 형태인 목적격 보어가

He was seen to fall off the swing. 이런식으로 to 부정사가 되죠

                      = falling off the swing. 이런식으로 ing도 가능합니다.

하정 학생이 "사물주어가 아닌데 왜 to를 썼냐?" 라고 질문 했는데 이부분은

하정학생이 4형식 수동태라 헷갈린것 같네요   

4형식 수동태는 사물이 주어가 되면 전치사 to가 남습니다.

I gave him a letter.

A letter was given to him. 이렇게요.

하지만 질문한 문장은 4형식이 아니라 5형식 문장입니다. 헷갈리지 마세요 ^^

그리고 10번 문제도 마찬가지입니다.

My aunt made me cut the grass. 이것도 5형식 수동태에요

make가 사역동사이기 때문에,  목적격 보어에 동사 원형이 나오죠

make가 수동태가 되면 목적격 보어는 to 부정사로 바뀝니다. 전치사 to 가 아니라 to 부정사 입니다.

참고로 전치사 to 는 뒤에 명사나 동명사가 나오고, to 부정사는 동사 원형이 옵니다.

즉

I made him go. 의 수동태는

He was made to go. 가 됩니다.

go 가 to go가 되었죠?

이유는 5형식에서 사역동사의 수동태는 목적격 보어에 동사 원형이 to부정사로 바뀌기 때문입니다 ^^

그럼 마지막 질문도 저절로 해결인가요?

The heavy rain made us stay at home.

We are made to stay at home by the heavy rain.

다시 한번 강조 하면, 5형식에서 사역동사의 수동태는 목적격 보어에 동사 원형이 to부정사로 바뀌죠!!

잘 이해 되었나요?

일단 전치사 to와 to부정사 to를 헷갈리지 마세요.

그리고 강의는 최신 버전으로 바꿔 주시고 ^^

다음에 또 질문 주세요 ^^ 화이팅!!! 꼭 완강하시기 바랍니다 !!! 

지금 시점에서 이론강의 6월에 끝내고 문제풀이로 감을 익히려고 했습니다.

그런데 강의를 듣다보니 외울 내용이 너무많고 이걸 다외운다고 적용하는데는 다시 시간이 걸릴것 같은데

과감하게 이론강의 패스하고 문제 풀면서 모르는 이론을 알아가는 공부를 해도 될까요

자연계라 영어에 큰 시간을 사용하기는 힘들기도 하고 수능 영어 2등급이라 독해문법은 어느정도 되어있는데

편입이론은 외울게 너무많아서 여쭤봅니다.

혁진 학생 반갑습니다.

현재 문법을 부탁해 이론 종합을 수강하고 계신데,

만약 자연계여서 문법 양에 부담을 갖는다면

기본편까지의 문법을 완벽하게 익히면 됩니다.

자연계는 품사파트까지 자세하게 공부할 필요는 없으며, 기본편에서 다루는 내용만 정확하게 이해해도 됩니다.

인강의 정규과정에

[최신] Start up!

기초 문법 1 ▶

이라고 되어 있는 강의로 이론을 전향 하세요.

대신, 이 강의의 교재는 학원교재로 진행하지만

이외적으로 제가 첨부한 강의 부교재의 암기가 필수입니다.

종합편보단 양이 반으로 줄었기 때문에 훨씬, 수월할 것입니다.

그리고 문제 풀이 과정으로 넘어가시면 됩니다.

대신, 꼭 기출문제는 풀어 보셔야 합니다.

단과 커리에 최신 기출까지 원하는 대학교들의 기출을 꼭 풀어 보시기 바랍니다.

안녕하세요 교수님 강의 잘 듣고 있는 학생입니다.다름이 아니라 학습 관련하여 조언을 좀 듣고 싶어서요 개념 완성 1을 다 듣고 난 후에는 교수님의 어떤 강의를 수강하는게 좋을까요? 개념완성2를 들어야 할지..아님 이론정립을 들어야 할지 아니면 기본탄탄구문독해를 들어야 할 지 고민입니다.특히 기본탄탄 구문독해에 대한 강의 설명 좀 부탁드릴게요 개념완성1과는 어떻게 다른지 함꼐 설명도요  항상 좋은 강의 감사합니다!!

강의 잘 듣고 있다니, 보람을 느낍니다 ^^

자, 강의 커리 설명 갑니다~

1. 개념완성 1의 내용을 70% 이상 이해하고 따라 왔다면, 바로 이론정립으로 가세요~!

2. 기본탄탄 구문독해는, 개념완성1 보다도 쉬운 레벨의 구문 강의 입니다. 파워스타트 보다도 쉬울 수도 있고요. 따라서 제 판단엔 연정학생이 들을 레벨은 아닌 것 같습니다. 개념완성1과 다른 점은 개념완성은 독해 위주로, 구문을 분석하는 형태라면 기본탄탄은 독해 지문이 아예 없고, 짧은 문장들을 각각 구문 분석하는 내용입니다.

지금까지 잘 들었으니, 남은 기간 동안에도 계속 열심히 하실 거라 믿습니다. 

다만, 시간상 위쪽 커리를 빨리 들어 갔으면 좋겠습니다. 편입 시험의 난이도를 고려해 볼 때, 빨리 이론정립, 문제적용, 그 이상의 커리를 타는게 나중을 위해 좋을 것 같습니다.

그럼, 계속 열공~! 하세요

안녕하세요 교수님, 강의 너무나도 유익했습니다. 질문사항이 있어서 질문 남깁니다.

해커스 편입보카 완강하고 복습중인데 

1.복습할때 학습방법을 어떻게 하면 좋을까요??

2.다음 단어교재는 어떤걸로 하는 것이 좋을까요?? 

어휘 학습은 최대한 많이 반복하는게 중요합니다.

300개 단어를 30분씩 4번 보는것과

300개 단어를 2시동안 1번 보는것은 확실히 차이가 납니다.

단어를 까먹는것에 두려워 하지말고 일단 보고 최대한 많이 반복하면서 넘기 십시요.

그럼에도 불구하고 잘 안외워 지는 단어는 따로 정리하는것입니다.

단어장에 정리해서 외우면서 다니세요.

기초어휘는 최소한 몇권 더 외워 주시길 바랍니다.

참고로 오프라인 학생들은 제가 주는 기초 어휘가 있습니다.

대환 학생도 첨부 드릴테니 꼭 같이 외워 주세요.

시중교재 6권 편집 한것입니다.

초반은 쉬우니 모르는 단어만 체크해서 넘기세요

그리고 해보카와 기초 어휘가 다 끝나면

편입용 어휘로 보카 바이블 혹은 MD로 정하세요 그리고 마지막에 해보카를 보면 됩니다.

동의어는 필수인거 아시죠?

그 이후로는 기출 어휘들, 독해어휘, 논리 어휘를 정리하면서 외우시면 됩니다 ^^

약 6개월 남았습니다. 꾸준히 외워야 다 끝낼수 있는 양이에요, ^^ 화이팅 하시기 바립니다.!!!

제 25강 대명사 파트 마지막 부분에 교수님께서 프린트 하나 있다고 인강학생들은 다운받아서 보라고 강의에서 교수님이 말씀하셧는대 어디에서 자료를 찾아봐야 하는지 궁굼합니다.

hty8652@naver.com

저도 강의를 이제야 확인해서 답변 드립니다.

당시 오프라인 학생들은 문법을 부탁해 이론 종합 프린트를 직접 풀어 주었었네요.

인강으로 문법을 부탁해 이론 정립 문제풀이 과정의 프린트를 언급한것 입니다.

인엽 학생도 이론강좌 편 말고 문제 풀이 편에서 다운 받을 수 있습니다.

문제풀이 같이 진행하고 있죠??

꼭 이론은 문제와 함께 진행 해야 합니다.

그래야 오래 기억에 남고 실전에 활용이 용이 합니다.

파일은 같이 첨부 드릴께요.

문법 종합 이론 문풀.pdf