안녕하세요 교수님~ 명사 문제풀이 부분 12번에 illusion이라는 단어가 나오는데요! \'환상\' 이라고 해서 저는 추상명사?라고 생각해서 불가산 명사 라고 생각했거든요! 근데 답이 가산명사로 나오더라요! 그래서 혹시 illusion 이라는 단어가 불가산명사로도 쓰이는지 궁금해서 질문드려요~이런 단어들은 그냥 외우는 수밖에 없겠죠??ㅠㅠ

맞습니다.

사람의 개념에만 존재 한다고 해서, 모두가 불가산은 아닙니다.

마찬가지로 thought 나  idea도 가산 명사가 가능합니다.

모든 명사의 가산과 불가산을 다 외운다는것은 당연히 불가능하며

하나의 명사가 가산과 불가산 모두 쓰이는 경우도 많습니다.

그렇기 때문에, 명사의 가산과 불가산에 의존해서 답을 하는것은

매우 위험하고, 가장 최후의 보류로 남겨야 합니다.

다른 보기를 모두 확인하고 더이상 답을 할 것이 없을때,

명사에 초점을 맞추어 보시기 바랍니다.

그게 명사 , 관사의 최선입니다.

당연히 필수 불가산 명사는 어느정도 외우셔야 하고요.

news, information 등등

그럼, 또 언제든지 질문 또 주세요 ^^

Either the carpenters or the electrician can store their tools in the shed,.... 라는 문제에서 

저는 the electrician을 사회의 전체집단 명사로 생각해서 복수 취급으로 했는데 해석때문에 안되는건가요?

저는 the electrician을 집단으로 취급해서 해석해도 괜찮다고 생각해서...

아니면 the carpenters가 s가 붙으면 안되는건지 알고싶습니다! 

electrician 은 teacher, scientist 처럼 사람명사로 가산 보통 명사 입니다.

집합명사는 군집을 이루는 군대, 경찰, 가족, 위원회 등이 군집 명사입니다.

the electrician 은 그 전기 기사를 나타내며 단수취급 하셔야 합니다.

The teacher를 단수 취급하는 맥락과 같습니다.

the teacher를 선생님 집단으로 볼 순 없습니다.

또 질문 언제든지 올려 주세요 ^^

People who must smoke should take their cigarettes outdoors. They do not have the right to endanger the lives of others. If a person had a gun to threaten me, he could go to jail. I made up my mind when i was 15 years old  that I ( ).   

답: (wouldn\'t smoke)

나: (wouldn\'t have smoked)

We thought they would get home by five o\'clock, but there was no reply when we phoned.

답: have got

나: get

혼돈이 생겼습니다. 과거시점이 주어지고 과거시점에서 본 미래를 나타내는 것이 would+R 이면 would+현재완료 는 어느 시점?상태?에서 와야 하는 건가요? 

먼저,

would + 동사 원형 은 과거 시점에서 본 미래(의지), 혹은 과거의 고집이나 습관에 사용됩니다.

나는 15살때 담배를 피지 않기로 결심했다.

윗 문장은

과거 시점의 주어의 앞으로의 의지를 나타내기 때문에, would + 동사 원형을 사용하면 됩니다.

would have pp는 완전 다른것 입니다. (심화 과정에서 나옴)

조동사에 have pp를 붙이게 되면 과거적 표현이 되며, 과거의 추측의 표현으로 사용됩니다,

즉 would have pp는 ~했었을 것이다, ~했었을 텐데, 의 의미를 갖게 되요.

만약 I made up my mind when i was 15 years old  that I ( )

would have pp를 쓰게 되면

나는 결심했다, 15살때, 내가 담배를 피지 않았었을 것이다. 혹은 담배를 피지 않았었을 텐데.

이렇게 해석이 되서 어색하죠,

다음 질문으로 넘어갈께요.

We thought they would get home by five o\'clock, but there was no reply when we phoned.

 윗 문장에서 그들은 도착하지 않은것 입니다.

여기선 해석상 그들이 도착했었을 것이라고 생각했다. 라고 해석 되며, 과거의 추측이 적당합니다.

그들의 의지나, 고집으로 해석하기 보단 추측이 더 해석이 자연스럽기 때문입니다.

조동사문제는 해석입니다. 그 의미 차이를 많은 예문을 통해서 연습하셔야 합니다.

또 이해 안되는 부분 있으면 언제든지 질문 주세요 ^^

An elderly widow with a terminal disease wanted her pregnant 3-year-old dog was put to sleep because she couldn\'t afford the cost of a Caesarean procedure ~~~~.  

답: to be put to sleep

나: want가 명령요구동사 her~dog가 목적어 put to sleep이 목적격 보어로서 

목적어와 목적격 보어가 수동관계이므로 명령요구 동사의 수동은 pp가 그대로 내려오는 것이어서

저는 to put to sleep이라고 생각했습니다. to put to sleep은 틀린 답인가요?

아주 잘 접근하였습니다.

모든 5형식 동사는 목적어와 목적격 보어의 관계가 수동 관계라면 목적격 보어에 pp를 쓸수 있죠

그리고 명령요구 동사는 to be pp를 써도 좋습니다.

즉

I want the task done.

= I want the task to be done. 둘다 가능하죠

하지만

I want the task to done. 은 불가능 합니다.

영어에서 그 어떠한 경웅에도 to pp의 형태는 없어요.

to be pp 를 쓰거나 pp로 써야 합니다.

그렇다면 질문한 내용도

                                                                                                                           = (to be) put to sleep

둘중하나로 써야 합니다.

참고로 put은 pp도 put 입니다 ^^

교수님 다름이 아니라 이번 교제도 역시 한 지문 속에 여러 유형의 문제가 실려있는데, 궁금한 것은 지문 하나당 시간을 어느정도 두고 푸는것이 바람직한지 여쭤보고싶습니다. 종합문제 1회같은 경우는 6지문에 14문제가 수록되어있는데 전반적으로 시간을 어느정도로 기준으로 하고 연습하는 것이 바람직한지 지문하나당 시간 분배를 어떻게 해야하는지 여쭤보고 싶습니다!

답변부탁드립니다. 감사합니다^^

일단, 지문 하나당 3분 내외로 하세요. 쉬운 지문은 그보다 적게 풀어야 하고, 어려운 지문은 조금 초과하는 것으로.

그런 후, 한 지문에 딸린 문제 하나당 30초씩 추가해서 전체 풀이 시간으로 잡으면 됩니다.

예를 들어, 지문 하나에 문제가 3개면, 3분+1분 30초(3문제x30초), 즉 4분 30초를 기준으로 삼아 풀면 되겠습니다~!

열공~!!

안녕하세요.

이론 정립 교재 부사 단원의 실전 문제 관련 질문 드립니다.

81쪽 10번에 \"always\"의 위치는 조동사와 be동사 뒤, 일반동사 앞에 써야하는 것으로 알고 있습니다.

그렇다면 be동사의 과거분사 been과 일반동사의 과거분사 considered 사이에 \"always\" 를 삽입한 

2번 보기(has been always been considered)가 정답이 될 수 없는 이유를 알고 싶습니다.

두번째로, 83쪽에 19번 문제에 대한 질문입니다.

19번에 2번 보기 \"any stronger\" 에서 any는 어떤 품사로 쓰였는지 알고 싶습니다.

감사합니다.

서연학생 답변 드립니다^^

always 의 위치는 "조be 뒤, 일앞" 기억나시죠?

조동사나 be 동사 뒤

일반동사 보단 앞 입니다.

만약 조동사와 be 동사가 같이 있는 동사라면 항상 첫번째 조동사 뒤에 빈도부사를 위치 시켜야 합니다.

예를 들면

may be happy

(조   be  형용사)

에서 always 의 위치는?

may always be happy 입니다

조동사 뒤에 써야 합니다.

그렇다면

have been pp 에서

always의 위치는?

have always been pp 입니다.

왜나햐면

have been pp에서 have는 기능 조동사 이기 때문이죠. been은 be의 pp형태입니다.

같은 맥락으로

가 답이 되는것 입니다.

이해 되었나요?

정리드립니다.

빈도, 정도, 부정 부사의 위치는

조동사나 be 동사 뒤, 그리고 일반동사보단 앞 에 위치합니다.

만약 조동사와 be동사가 혼용되어있다면 항상 첫번째 조동사 뒤에 부사를 위치시켜 주셔야 합니다.

Q: 19번에 2번 보기 \"any stronger\" 에서 any는 어떤 품사로 쓰였는지 알고 싶습니다.

 Before she began to feel any stronger,

stronger 는 strong의 비교급 입니다. 형용사나, 부사가 비교급으로 쓸 수 있는데

품사가 바뀌지는 않습니다.

즉 strong 이 형용사 이듯이 stronger 도 형용사 입니다.

feel 의 보어에 stronger라는 형용사가 쓰였스며, any는 비교급 강조부사로 보시면 됩니다.

any도 비교급 강조부사로 쓰일 수 있습니다.

또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

power start1독해 문제집 7페이지에서 보어를 설명해 주실때 2.특정 보어만을 취하는 동사는 설명을 안해주셨는데 따로 학습하지 않아도 문제가 없나요??

네, 그렇습니다.

일단 지금 단계에서는 구문 전체의 뼈대를 익히는 것이 중요합니다.

그래야, 뒤로 가면서 살을 붙이는 과정이 전체적으로 가장 효율적인 학습이 되기 때문이죠.

처음 시작할 때는, 답답한 것도 많고, 한꺼번에 모두 확~~! 알고 싶은 욕구가 크겠지만, 정상까지 올라가려면, 차근차근 페이스에 맞춰 가는것이 중요하다는 것을 나중에 공부의 정상까지 올라가 봤을 때 알게 됩니다. ^^

지금은, 지금의 공부과정에서 배우는 것들을 완벽하게 이해하고 한 단계씩 전진하는 것으로 목표를 삼고, 최선을 다하면 그것이 최고~!입니다.

이제, 시작하셨으니, 앞으로 계속 열심히 최선을 다하는 모습, 지켜 보겠습니다~!

안녕하세요. 

강의 들은 후 실전 문제를 푸는 중에 이해되지 않는 부분이 있어서 질문드립니다.

먼저, 66쪽에 5번에 보기중 3번에 \"The great numbers of\" 라는 표현이 있는데 number의 복수형이 쓰이면

어떤 의미해석되는 것인지 알고 싶습니다.

그리고 71쪽에 29번 문제에 2번 \"but how many\"에서 many는 형용사로 쓰인 것으로 이해했는데 그렇다면 many 뒤에

people과 같은 명사가 와야하지 않나요?

감사합니다.

the number는 숫자를 지칭합니다.

그래서

the numbers of 는 "~의 숫자들"의 의미를 갖게 됩니다.

숫자를 지칭할때, 그리고 그 숫자가 여러개 일때 쓰는 표현입니다.

Do you remember the numbers of the password? 당신은 비밀번호의 숫자들을 기억하나요?

이렇게 사용됩니다.

그리고 두번째 질문에 관해서 말씀드리면 many는 형용사로 쓰일 수 있지만

명사도 있습니다. 가산 명사를 받으며 당연히 복수 취급 해야 합니다.

또한 much도 명사로 단독주어로 쓸 수 있으며, 불가산명사를 받기 때문에, 수일치는 단수 취급합니다.

이런식으로, 수량형용사는 수량 대명사로도 사용이 가능합니다.

또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

deem(~을 -라고 생각하다/간주하다) 이 5형식으로 쓰일때 인식동사말고 간주동사로는 쓰이지 못하나요?

deem은 해석은 간주하다 입니다 하지만

목적격 보어의 형태는 to be 명사/ 형용사를 씁니다.

그래서 인식류 동사로 분류해놓은것 입니다.

물론 to be는 생략이 가능합니다 ^^

18번 문제에서 I (   ) the book, but I hardly remember I did. 저는 완료의미의 동사가 들어가야 한다고 생각하고 have read(a)를 선택했습니다. 그런데 해설을 보니 과거에 대한 추측의 의미로 may have read를 사용되어 나는 책을 읽었을지도 모른다, 하지만 나는 그랬던 것을 거의 기억하지 못한다. 라고 쓰인것이 정답이라는 설명 되어있더라고요. 이 점에 대해서는 충분히 이해했습니다.

질문 잘 이해 했습니다. 바로 답변 드릴께요.

have pp는 현재 완료이기 때문에,  현재라고 생각해야 해요.

예를 들면

내가 서울에 3년동안 살았는데 지금은 부산에 살아.

를 영어로 해보면

I have lived in Seoul for 3years but I live in Busan now.

는 틀린 문장 입니다.

현재 완료는 지금도 살고 있어야 쓸 수 있는 표현이죠.

과거의 3년 동안 살았고 지금은 부산에 산다는 것이기 때문에,

have lived 를 과거로 바꿔야 합니다.

그럼 질문으로 돌아와서

 I (   ) the book, but I hardly remember I did.

만약 여기에 have read 를 써버리면

나는 책을 읽은것입니다. 확실히 읽은 것이고, 요즘에 읽고 있는것일 수도 있고, 막 다 읽었을 수도 있죠.,

그게 현재 완료시제의 해석입니다.

그런데 but 뒤에 해석은 내가 읽었는지 기억이 안난다. 라고 하는건 앞뒤가 안맞죠.

만약 현재 완료로 답을 하면

이런 해석이 되는것 입니다.

나는 (요즘) 이책을 읽는데, 내가 이책을 읽었는지 기억이 안나.

이런식으로 해석이 되는것 입니다.

나는 이책을 읽었었던것 같다. 그런데 잘 기억이 나진 않는다.

는 과거의 추측이 필요합니다 ^^

자 이해 되었나요?

완료시제의 해석의 특징을 묻는 문제 였습니다.

또 언제든지 질문 주세요.^^

인강에서 나온 워크북 자료 mink080@naver.com 으로 받을 수 있을까요?

민정학생 방금 자료 보내드렸습니다.

문제 많이 풀어보고 언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

날씨가 많이 더워 지네요. 체력관리 잘하시고 열공하시길 바랍니다!^^

CH 2. 사회과학 10-12번에 관하여 몇가지 질문드립니다.

다름이 아니라 주제찾기 10번에(p.21) 보기 2번은 \'오케스트라의 시작\' , 보기 4번은 \'오케스트라의 인기\'

로 출제되 있습니다. 제 개인적인 견해는 본문이 2단락으로 나눠지고 위에는 오케스트라의 시작, 밑에 단락은 오케스트라의 인기로 나눠질 수 있다고 생각합니다. 여기서 드는 의문은 보기 2,4번 모두 TN하다고 생각됩니다. 이유는 밑에 단락은 인물 Jullien을 통해 오케스트라가 인기를 가진 계기를 말하고 있는데 오케스트라의 \'시작\'에 관한 부분을 찾을수 없다고 생각하기 때문입니다.ㅜ 물론 실전이라면 보기 2번 \'오케스트라의 시작\'을 답으로 할것 같지만 그래도 뭔가 꺼림직하여 질문드립니다 ㅜ

답변부탁드립니다. 감사합니다!

일단 두 보기로 좁힌 것 잘 했습니다~!

그럼, 더 좁혀 보죠.

먼저 '오케스트라의 인기'는 첫 번째 문단의 내용으로 절대 올 수 가 없겠죠?

그런데, '오케스트라의 시작'은 두 번째 문단의 내용으로도 볼 수도 있지 않을까요? 왜냐하면, 첫 문단의 내용이 1848년이고, 두 번째 문단의 내용은 1853년의 내용이기 때문에, 유구한 오케스트라의 역사에서 볼 때, 이정도 기간은 '시작'에 해당한다고 볼 수도 있기 때문입니다.

따라서, '오케스트라의 시작'으로 좁혀야 겠지요?

아주, 잘 하고 있습니다!

계속, 홧팅!!

안녕하세요

P.72 1번 문제에서

memory loss is something that many people experience and worry about it as they age

여기서 something that의 that을 동격으로 볼 수 있는거 아닌가요?

예은학생 답변 드립니다.

that은 절대 일반 명사를 동격으로 받지 못합니다.

만약 that이 아무 명사나 동격으로 받게 된다면,

명사 뒤에 that이 아무때나 완전한 절이 나오게 되는데,

그러면 관계대명사 that과 구분을 못하게 되죠.

생각, 개념, 사실, 의견 과 같은 명사만 동격 that이 같이 쓰일 수 있으며,

뒤에 완전한 절이 나올 수 있습니다.

I had a good news that she passed the test.

I had something that she bought. (ㅇ)

I had something that she bought it. (X)

something 뒤에 that은 절대 동격으로 볼 수 없습니다  꼭 뒤에 불 완전한 절이 나와야만 합니다.

이해 되었나요?

또 언제든지 질문 주세요 ^^

안녕하세요 교수님!  더운 날씨에 질문 하나하나에 답해주셔서 감사합니다 :)

동사의 문형파트 문제 She always makes me _________. 에서 답이 laugh 라고 되어있는데

사역동사로 make를 쓰면 laugh가 답인지는 이해가 되었는데 기본5형식 동사로도 써서 분사가 와도 되는건가용??

그리고, she had her hair _______at an expensive price. (cut) 에서

답이 cut으로 동사원형인데 그녀의 머리카락은 잘려지는거기때문에 pp를 써도 되는건가용??

마지막으로, I had the program istalled가 5형식으로 썼다고 하는데 3형식으로도 쓸 수 있지 않나용..????

안녕하세요 정은학생  최근 여름방학 개강으로 인해 답변이 좀 늦었네요. 바로 답변 드립니다 ^^

Q: 동사의 문형파트 문제 She always makes me _________. 에서 답이 laugh 라고 되어있는데

사역동사로 make를 쓰면 laugh가 답인지는 이해가 되었는데 기본5형식 동사로도 써서 분사가 와도 되는건가용??

A: make 는 5형식에서 기본 5형식도 가능하고 사역동사도 가능합니다.

   I made her sad. 는 기본 5형식의 형태이며

   I made her wash the car. 는 5형시 사역동사의 형태로 쓰인것 입니다.

  정은 학생의  질문은 분사가 가능한가 인데,

  시키다의 의미의 사역동사의 경우는 꼭 동사 원형을 써야 하며, 수동관계의 경우는 과거분사쓸 수 있습니다..

  예를 들면

  I made her disappointed. 나는 그녀를 실망 시켰다.

  그녀는 실망을 당하게 된것이며 동사 disappoint 는 실망을 시키다 라는 뜻 입니다.

  그래서 목적격 보어에 과거 분사가 왔죠.

  I made her washing the dishes. 는 틀린 문장입니다. 능동의 경우는 꼭 동사 원형으로 써야 합니다.

  목적격 보어에 wash 만 가능합니다.

Q: 그리고, she had her hair _______at an expensive price. (cut) 에서

답이 cut으로 동사원형인데 그녀의 머리카락은 잘려지는거기때문에 pp를 써도 되는건가용??

 cut은 삼단 변화가 cut-cut-cut 입니다.

빈칸의 cut은 당연히 pp의 cut이 들어가게 된것이며

그녀의 머리카락은 잘려 지는것으로 수동관계로 보셔야 합니다.

Q: 마지막으로, I had the program istalled가 5형식으로 썼다고 하는데 3형식으로도 쓸 수 있지 않나용..????

3형식과 5형식의 차이는 목적격 보어의 유무입니다.

I had the program. 에서 문장을 끝낸다면 틀린 문장이 아닙니다. 그냥 3형식으로 보고 had를 가지다로 해석하면 되죠

그런데 I had the program installed. 이렇게 installed 가 나오면 더이상 해석이 3형식으로 되지 않습니다.

자동적으로 installed가 앞의 program을 수식하기 때문이죠.

그럼 had를 5형식으로 봐야만 하고, 이때 had는 시키다, 당하다의 의미를 갖게 되는 사역동사가 되는것 입니다.

모든 5형식이 3형식으로 쓸 수 있지만, 이미 목적격 보어가 나온 상태에서 3형식으로 볼 순 없습니다.

한가지만 더 예를 들면

I had the car washed.

윗 문장은 5형식입니다.

washed 때문에 더이상 had가 가지다의 의미가 되지 않고 세차되게 하다의 사역동사로 쓰이게 되는것 입니다. 

즉 washed가 없다면

자동차가 있었다. (3형식)

washed 때문에 5형식이 되는것 입니다.  해석도 달라지고요.

자, 이해 되었나요?

형식은 문장구조를 보는 방법을 배우는것 뿐이고 너무 얽메이지 마십시요. 모든 문장의 형식을 나누어 보는것은

효과적이진 않습니다.

자, 그럼 언제든지 또 질문 주세요 ^^

전명구 중 형용사역할로 명사수식이 가능하여 보어역할을 한다고 하셨는데, 잘 모르겠어서 보어 자리에 어떻게 오는 것인지 예시를 좀 더 알고싶습니다.

+)이론정립자료 부탁드립니다!  anp_hw@naver.com

  P.S. 워크북 자료도 받을 수 있을까요??

전명구가 형용사의 역할을 하는 경우는 크게 두가지 입니다.

1. 명사 뒤에서 명사 수식

2. 보어 자리에 사용

예를 들면

of 명사가 가장 대표적 입니다.

He is the man of ability. 그는 능력의 남자다 = 그는 능력이 있는 남자다. 명사 수식

It happened a long time ago and was of no consequence. 보어자리

그것은 오래전에 일어났고 중요하지 않다.

이해 되었나요?

대표적으로 of 추상명사가 형용사의 기능을 하며

of 이외에도 다양한 전명구가 형용사의 기능을 할 수 있습니다.

 The terms of agreement for the merger of the two companies are under consideration. 고려중인

이해 되었나요? 언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 ^^