안녕하십니까? 강우진입니다

단정부연의 기본적인 문제입니다.

앞 문장과 세부의미단위를 비교해 보면,

사랑은 다른 자아에 대한 attachment이고 유머는 self detachment 이므로

사랑을 하든 웃는 법을 배우든, 똑같이 다른 자아에 집착하고 자신에게서 멀어지는 것이므로,

자아에서 멀어지는 것, 즉 자신을 잊는 것이 되어 forget이 적절한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^  

저는 자연계입니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

토익 성적이 900 정도라면  현재 듣고 있는 수업을 빠르게 마무리하시고

출제유형으로 완성하는 편입 중급 논리 수업을 들으시면 될 것 같습니다.

토익과 편입영어는 문제 유형도 다르고 출제되는 깊이와 폭도 다릅니다.

특히 논리 문제는 많이 생소한 부분일 수 있으니 처음부터 단계별로 충실한 이론 수업부터

꼼꼼히 따라오셔야 탄탄해 질 수 있습니다.

논리는 독해와 달리 해석에만 기대는 문제가 아니라 문장과 단락 전체의 논리적인 전개를 쫓아가야 하는 과목입니다.

독해처럼 단순히 해석만 해서 되는 것이 아니고, 어휘, 구문, 뉘앙스, 단어의 usage의 차이까지도 파악하면서

포괄적인 접근을 해야 하는 문제유형입니다.  

수업을 들어보시면 알겠지만 세부 유형별 접근 방식을 마치 수학 공식처럼 정리해 두었습니다.

단기적으로 논리적인 사고를 기르는 것이 쉽지 않아서

보다 쉽게 문제를 공략할 수 있도록 빈출되는 유형에 대해 풀이방법을 정확히 공식화 해 두었으니

그 공식에 따라 문제를 해결해 보도록 노력해 보십시오.

처음에는 어렵겠지만 단순히 해석에 기대고, 어휘력에 기대는 것보다 훨씬 더 효과적인 풀이법이 될 것이니

반복 숙달 할 수 있도록 하십시오 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

p.34
25번에 문자화된 글은 오랫동안 남아 있을 수 있으니까 역사적으로 도움이 될 수 있는 거 아닐까요? ㅠㅠ 자꾸 그렇게 생각이 돼요 ㅠㅠ
p.35
29번이 무슨 말을 하는지 잘 이해가 안 돼요..답지를 봐도 그 말이 무슨 말을 하고 있는지 잘 이해가 안 되더라구요 ㅠㅠ좀 더 이해가능하게 말씀해주시면 감사하겠습니다@

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다

25.

여러 세대를 거쳐도 변함없이 남아있는 문자의 특성에 대해서는 이미 앞서 언급이 된 상황이며, 그런 점에서 역사 이해에 도움이 되는 것은 사실입니다만, 보기 중 적절한 것이 없습니다. 이전 세대의 사람들이나 다른 사람들이 쓴 글을 통해 그들의 생각을 알게 된다는 의미에서, 글이 단순히 한 개인에 국한되는 경험이 아니라, 다른 사람들에게도 그들의 생각이 전해진다는 의미에서 초개인적인 기억이라는 transpersonal memory가 적절한 답이 됩니다.

29.

무지가 감탄의 어머니라는 말은 틀린 것이며, 그 이유는 아무리 건전한 사고라도 허위나 환상이며 더 나은 지식을 갖추면 그런 허위나 환상이 사라질 수 있다는 말이 되기 때문에 틀린 것이라는 내용의 지문입니다. 감탄을 잘 하는 것은 무지해서 그렇다는 의미의 문장이 틀린 근거를 제시하는 부분으로, 지식을 많이 갖추게 되면 그렇게 감탄하는 사례는 사라지게 될 것이라는 표현이 들어가야 합니다. 동사 would cease는 가정법 과거의 형태로, 가정법과 호응할 수 있는 전치사구를 생각해 보는 것도 좋을 듯 합니다. with은 “만약에 ~가 있다면”의 의미로 가정법에서 조건절을 대신합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

분사구문 주어가 다를 경우에서

The matter confused/confusing, we can't solve the matter.

여기서 confusing이라고 하셨는데 confuse라는 동사가 자동사여서 뒤에 목적어가 없는건가요?

관용표현 compared with부분에서 with이 있으면 pp로, 목적어가 없으면 comparing으로 라고하신부분도 

자동사이기때문인건가요? compare부분이 이해가잘안되서 설명부탁드립니다.

능동이면 목적어가 있어야한다는 내용이랑 겹쳐지면서 헷갈려지는거같아요.ㅠㅠㅠ

독립 분사구문을 질문 하셨네요. confusing 이 답인 이유는 독립된 주어(the matter) 와 능동 관계 이기 때문에요.

the matter (문제) 는 우리를 혼란 시키는 것 이기 때문에 confusing 입니다. confusing 은 감정분사로 완전 형용사로

쓰이기도 합니다. 즉 목적어가 없는 경우도 있죠. 예를 들면

The game is interesting.  (ㅇ)

Something interesting, we focus on it. (ㅇ) 

그런데 두번째 질문은 앞뒤가 안맞네요. 아무래도 제가 설명할때 말 실수를 했나보네요.

compare 분사 뒤에 with 가 있다면 목적어가 없으니 compared가 되는것이고

compare 분사 뒤에 명사가 있으면 목적어가 있는것이니 comparing이 되야 하죠.

즉 바로 뒤에 전치사가 있으면 pp, 전치사 없이 명사가 있으면 ing로 가시면 됩니다. 분사의 기본형태와 동일하죠.

선생님이 구지 compare를 강조한 이유는 분사구문에서 해석으로 풀기 힘들기 때문에 강조 했던거에요.

주어가 사람일때 사람은 비교를 할수도, 비교를 당할 수도 있기 때문에 목적어의 유무가 중요하다고 말씀드린거에요.

Compared with her husband, she was more intelligent. (ㅇ)

Comparing the prices, we think more details. (ㅇ)

질문한 부분에서 오해가 있었던것이니 헷갈릴 필요 없으실것 같네요 ^^

이제 방학이네요 ^^ 앞으로 남은 기간 잘 활용하길 바래요. 슬슬 문제도 많이 풀어보셔야 하고요. 화이팅 입니다!!

ONE TIME을 들은 후 모의고사를 풀면서 자주 드는 생각입니다만 ONE TIME들으면서 정리한 어휘들을 기반으로 하고 슈퍼보카도 외우기는 하나 막상 독해나 논리를 풀면 모르는 단어가 나오는 일이 다반사 입니다. 심지어 암기했던 단어들을 막상 문제에서 마주하면 보면 뜻은 기억 안나고 뉘앙스?로 기억이 나서 문제풀이에 많은 어려움이 있습니다. 게다가 독해파트같은 경우 단어가 어려워지니 문장의 구조는 파악이 되어도 해석이 안되는 일이 다반사 입니다. + ONE TIME에서 배운 독해문제 푸는 기술을 적용하려고 해도 해석이 안되니 답을 빼내는데에 매우 많은 에로사항이 있습니다. 이 부분은 계속 같은 단어를 자주 보면, 슈퍼보카의 표제어를 다회 보면, ONE TIME강의해서 해주셨던 단어들을 자주 보면 해결이 될 수 있는 부분인가요? 그나마 다행인건 ONE TIME에서 해주셨던 단어들은 뉘앙스보단 뜻이 더 기억나서 다행입니다. 독해를 보면 정말 생전 보도 못한 단어를 자주 접하는데 기출독해에 나온 단어들을 빠르고 쉽게 정복하려면 어떤 방법이 좋을까요? 요즘은 단어를 외우면 뭔가 시간투자대비 머리에 남는게 없는 것 같아서 매우 좌절스럽습니다.

문법개념은 어떤식으로 공부해야 가장 잘 외워지고 또한 문제에 잘 적용할 수 있나요? 문법개념 암기에 다른 과목을 공부하는 시간대비 많은 시간을 투자하고 있지만 암기가 잘 되지 않아 문제를 푸는데 어려움이 있습니다. 저 같은 경우에는 문법강의를 들으면 들었던 개념을 제 나름대로 1번 노트에 옮겨적고 그다음 하루에 1번씩 정독하고 한 주가 지나가면 그 주에 배우는 문법개념을 정리하고 1번씩 정독하고 있기는 하나 머리에 남는 게 거의 없습니다. 머리에 정말 큰 개념들만 있고 세세한 개념들로 들어갈수록 머리에 더더욱 들어오지가 않을뿐더러 암기가 쉽지가 않습니다. 어떤식으로 공부방법을 바꿔야 할까요?

감사합니다 :)

안녕하십니까? 강우진입니다

어휘는 반복이 가장 중요합니다

자료는 지금 가지고 있는 자료로도 충분합니다

기본적인 스킬이 어휘력 때문에 한계에 부딪히게 되는 것을 경험하게 될 정도라면...

이제 다 온 겁니다. ^^  반복을 통해 기본 어휘부터 꾸준히 자기 것으로 만들도록 하십시오.

기본어휘를 계속 반복을 하다보면 추가적으로 살이 붙게 되는 단어들이 생갈 겁니다.

그 정도까지만 소화하시면 됩니다.

앞으로도 기출 문제 많이 풀어보시게 될텐데, 많이 풀다보면 낯선 단어인데도 자주 접하게 되는 단어들이 생길 것입니다.

그렇게 추가되는 단어들 정도만 익히시고, 독해는 몇몇 단어의 뜻을 모르더라도 스킬을 적용할 수 있도록

계속 반복해서 스킬 훈련에 집중하시면 됩니다.

아무리 단어를 많이 외워도 실전에 들어가면 분명히 모르는 단어를 만나게 됩니다.

어휘력에만 의존하여 독해 문제를 해결하려는 학생들이 부딪히게 되는 한계죠 ^^

어휘력이 부족하더라도 뉘앙스로 막연하게 따라가더라도 기본 단어로 중심을 잡으면서 부지련히 쫓아가시면

될 것 같네요 ^^

문법개념도 EMS 수업에서 하고 있듯이 큰 개념 위주로 정리해 보시면 됩니다.

틀릴 때마다 그 부분과 관련하여 정리된 내용을 반복해서 읽어 보시는 수준에서 복습이 진행되면 됩니다.

반복해서 틀리는 부분은 반복해서 개념 숙지가 될 터이니

그렇게 반복되는 부분이 가장 중요한 큰 개념으로 자리잡게 될 것입니다.

일부러 문법 이론 학습의 폭을 넓히기 보다 필요할 때마다 확인하는 정도로 마무리를 하고

오히려 문제풀이 스킬에 보다 더 집중하는 것이 좋을 것 같네요 ^^

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요^^ 

교재는 1-1입니당!

사정이 생겨 강의기간 내에 다 듣지 못했고 스스로 혼자 교재를 풀었던지라 몰아서 질문하게되네요..ㅠ

순서도 뒤죽박죽인 점 양해바랍니다ㅠㅠ

12p 4번

상상할 수 없을 만큼의 어려움>이렇게 해석을 해야 맥락에 맞을 것 같은데

답은 imaginable 상상할 수 있는, 이라고 나와있으니 이해가 안갑니다ㅠ

37p 7번

3번이 답인 부분은 이해했습니다

하지만 4번 walk following 은 왜 답이 되지않는지 모르겠습니다

그녀가 나를 따라오지를 못해서 그녀는 나에게 우리가 걷는동안 천천히 걷기를 부탁했다

라고 해석했거든요..

39p 2번

2번 accuse 의 경우도 비난하다, 라는 의미에서 답으로 볼 수는 없나요?

40p 6번

4번은 왜 답이 안되나요ㅠ?

뉴욕에서 오랫동안 살았고 그래서 모든 곳을 다 가보았다 라고는 해석할수는 없나요?

40p 8번

그의 세계관이 알기 어려워서>병이나 광기의 탓으로,,돌렸다 라고 해석했기에

1번과 2번 둘 다 고민을 했거든요ㅠㅠ1번은 왜 답이 아닐까요

꼼꼼한 답변해주셔서 감사합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

4.

imagine과 관련된 혼동하기 쉬운 형용사의 의미차이를 물어보는 문제입니다.

imagery n. 마음에 그리는 상(像), 심상

imaginary a. 상상의

imaginative a. 상상력이 풍부한

imaginable a. 상상할 수 있는

with the greatest difficulty _______ . 를 해석하면 상상할 수 있는 가장 큰 어려움이라는 의미가 되어서 상상할 수 없을 정도의 어려움이라는 해석과 의미가 통하게 됩니다.

앞 명사 difficulty를 수식하기에 적절한 형용사를 보기 중에서 고르면 됩니다.

7.

걷는 속도를 늦춰달라는 조카의 말에서 그녀가 비만으로 인해 걷는 속도가 ‘뒤쳐지고’ 있음을 짐작해 볼 수 있습니다. 산책을 하는 상황이므로 나란히 걸어야 하는데, 비만이라서 걷는 속도가 뒤처지는 경우를 언급하고 있는 내용입니다. 뒤따라 걷는 것(walk following)은 할 수 있는 일이므로 앞의 couldn't와 어울리지 않아 적절한 답이 될 수 없습니다.

2.

charge A with B A를 B로 고발, 비난하다

accuse A of B A를 B로 고발, 비난하다

criticize A for B A를 B 때문에 비난하다

이유를 나타내는 전치사 for 다음의 failing to reduce employment에서 단서를 찾습니다.

전치사 for와 호응할 수 있는 보기를 답으로 골라야 합니다.

6.

우리의 가이드가 되기 위해서 Tom에게 필요한 요건이 무엇인지 생각해 보아야 합니다. 모든 곳을 다 가보았다고 해서 가이드가 되는 것은 아닐 것입니다. 가이드가 되려면 ‘길’을 잘 알아야 할 것입니다. 따라서 답은 ① knows his way around 이 됩니다.

8.

① inaccessible은 “접근하기 어려운”이라는 의미로 고호의 작품을 대중들이 접하지 못하게 된다는 의미가 되어 맥락상 옳지 않습니다.

그의 세계관을 광기의 탓으로 돌리는 결과절의 내용으로 보아 그의 작품이 ‘평범하지 않은, 놀라운’ 것임을 짐작해 볼 수 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

책은 논리 1-1 입니다!

-16p 17번문제

1번은 왜 답이 되지않는 것인지 궁금합니다.

우리가 너무 늦기전에~로 해석할 수는 없는 것인가요ㅠ?

-29p 15번

저는 3번을 택했는데 obvious가 되는 것은 이해가 가는데

logical은 왜 안되나요ㅠ?

그 단서와 그것의 중요성은 논리적으로 거리가 멀다,,,식으로는 안되나요?

-29p 16번

3,4번도 사회적이고 경제적인 권력에 따르는,,이라고 해석된다고 생각하는데

3,4번은 왜 1번과 달리 오답인가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

17.

보기를 분석해 보면 빈칸에는 ‘너무 늦기 전에’라는 표현이 들어가는 것이 옳습니다.

시간상으로 늦는 것이므로 주어가 시간을 나타내는 비인칭 주어 it이 되는 것이 옳습니다.

we are late는 ‘우리가 늦는 것’, 즉 지각하는 것을 의미하여 적절한 답이 될 수 없습니다.

15.

but을 축으로 나열되는 두 that절의 내용에서 앞 문장의 술부 should reveal과 상반되는 의미 표현이 되어야 합니다.

부정적 의미로 쓰이는 far from이 빈칸 앞에 보이므로, 빈칸에는 reveal에 해당되는 표현이 들어가는 것이 옳습니다.

숨겨진 것이 아니라 드러나는 것을 생각해 볼 때, ③ logical 보다는 ② obvious이 더 적절합니다.

16.

but을 축으로 can work to change의 능동적인 자세와 상반되는 ‘수동적인 태도’를 표현하는 보기가 답이 되어야 합니다.

따라서 ③ follow the lead ④ take the lead의 능동적인 행동방식은 답이 될 수 없습니다.

즉 능동적으로 따라가는 것이 아니라 수동적으로 “끌려가는, ~에 좌우되는”이라는 표현이 더 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

 교수님 강의중에 공무원시험도 가르치셨다고 들은것 같아서 질문 드립니다.

 저는 독학생인데 군립도서관에 공무원 준비하는사람들 끼리 일일 영단어테스트 같은게 있더라고요 

 어휘보니까  편입어휘랑 겹쳐보이는게 있어서 해볼까 하는데, 공무원 어휘랑 편입어휘랑 차이 많이나나요??
  별로 도움이 안되면 안하려고합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

공무원 어휘보다는 편입 어휘가 훨씬 폭이 넓고 깊이도 있습니다

기본적인 어휘는 공무원 어휘와 비슷하긴 하지만

공무원 어휘만으로는 편입어휘를 커버하기가 어렵습니다.

단순히 기본적인 어휘를 빠르게 정리하는 것이라면

그냥 차라리 해커스 보카의 회독수를 늘이는 것이 더 나을 듯합니다.

질문주셔서 감사합니다.  열공하세요^^

수고하십니다.

수업용 ppt내용이 담긴 pdf 파일을 인쇄하려고 하는데 배경이 검은색이여서 잉크가 많이 소비가 되는데 배경을 검은색이 아닌 흰색으로 해서 다시 올려주실 수 있으신가요?

유형적응 EMS 기출모의고사 1과 2 둘다 부탁드리겠습니다.

감사합니다 :)

안녕하십니까? 강우진입니다

강의들으시는데 불편을 끼쳐 죄송합니다

감의 자료 첨부는 학원 데스크에서 하는 일인데, 아마도

같은 양식으로 첨부한 자료가 많아서 모두 바꾸는 것이 불가능할 겁니다

그리고 아마 첨부자료라서 따로 편집이 안될겁니다.

대안으로 검은색이 많이 드는 첫 페이지를 제외하고 다음 페이지부터 출력을 하신다면

잉크 사용량을 줄일 수 있을 것 같네요 ^^

불편끼쳐 드린 점 다시한번 사괴드립니다.

열공하세요 ^^ 

안녕하세요 선생님 인강수업 듣고있는 학생입니다.

문제풀이강좌편 Chapter 7 동명사 21번 문제

i remember ------- for the job, but I forget the exact amount.

빈칸에 들어갈 답이 Being paid 라고 하셨는데 여기에 To be paid 는 절대로 들어가서는 안되는 부분인가요?

To be paid 를 넣어서 해석을 '나는 기억한다 돈을 받아야되는것을 그 일에대한, 하지만 얼마를 받아야되는지는 잊어버렸다' 라고는 절대로 안되는 건가요?

아니면 따로 Being paid 가 답인 문법적인 이유가 있나 궁금해서 문의드립니다!

이론편 기출문제 보고 계시네요 ^^

i remember ------- for the job, but I forget the exact amount.

일단 질문하신 내요을 보면 새한학생이

 remember + to 부정사와 // remember -ing의 의미차이를 분명히 알고 있다는 생각이 드네요

새한 학생이 말한데로 to 부정사를 쓰면 받아야 할것을 기억한다

동명사를 쓰면 받았던것을 기억한다. 입니다

둘다 해석을 가능하지만 무엇이 좀더 논리적으로 맞고, 어떤 표현이 더 적합할까? 의 문제라고 보시면 됩니다.

remember + ing를 써서 받았지만 액수는 기억이 잘 안난다 라는 표현이에요.

반면 remember + toV 는 해야 할것을 기억해라 이기 때문에 약간 명령의 의미를 갖습니다.

예를들면 I remember to send an email. 나는 메일를 보내야 할것을 기억한다. (즉 메일 하나 보내야 한다)

이럴때 remember to 부정사를 씁니다. 

좀더 보충해 드리면

remember to V 는 우회적 표현의 명령문이 됩니다.

그럼 질문주신 내용에 to be paid가 답이 되려면

I remember to be paid for the job, so I should meet my boss tomorrow. 정도가 되면 논리적으로 맞는 문장이 됩니다.

언어기 때문에 질문 주신 문제가 무조건 절대적으로 being paid 만 답이라고 하는건 불가능해요 하지만 무엇이 해석적으로 논리적으로 더 적합한가를 생각해보시면 더 좋을것 같아요.

앞으로 영어 공부하면서 특히 독해에서도 마찬가지로 "이것도 답이 될것 같고. 다른것도 답이 될것 같은것"이  분명 있을겁니다. 그때도 지금처럼 더 고민하고 논리적으로 생각하는게 중요합니다. 어차피 답은 한개니까요^^ 분명 논리적으로 더 적합한게 있다라는 것입니다. 혹시 이해가 안되는건 또 질문 주시고요. ^^  

앞으로도 열공하시고 더운 날씨에 힘내서 화이팅하시길 바랍니다.^^ 

강의를 듣다가 super voca 책에서 참고하라고 하셨는데, 어휘 강의 중에는 관련 책을 찾을 수가 없어서 여쭤봅니다. 

현재 해커스 편입 보카는 한 번 완독했고, 세 번 정도 보고 조금 난이도가 있는 보카를 함께 외우고 싶은데, super vaca는 교수님이 따로 현장 강의 학생들에게 만들어서 나눠주신 책인가요?

수업 너무 유익하게 잘 듣고 있습니다. 열심히 듣고 꾸준히 공부해서 꼭 좋은 대학 입학해서 후기 남기겠습니다. 

감사합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

학원 어휘 교재 중에 해커스 편입보카가 있고 슈퍼보카가 따로 있습니다.

슈퍼보카를 구매 하시려면 학원 게시판이나 데스크로 문의하시면 될 것 같습니다.

해보카와 슈퍼보카를 같이 보시게 된다면,

해보카를 우선 순위에 두시고, 슈퍼보카는 표제어 중심으로 빠르게 회독수를 높여가는 것이 좋을 듯 합니다.

난이도가 높은 어휘는 슈퍼 보카의 표제어만으로도 충분할 겁니다.

수업을 잘 들어 주신다니 감사하네요 ^^  끝까지 최선을 다해 좋은 결과 얻으시길 바랍니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

It is vital that he not delay 에서 그는 지체하지 말았어야 했다 라고 해석 되있는데 관용표현 인가요? delay가 자동사f로 해석된건 알겠는데 not 앞에 do가 생략 되어 있는 구어체 표현 인가요??

The driver was arrest for failing to report an accident 에서 답지 해석은 수동테로 되어 있는데 왜 ed를 안 붙인지 모르겠습니다. 혹시나 하고 사전 찾았는데 과거분사 형은 arrested 라고 돼있습니다.

바로 답변드리겠습니다.

1. It is vital that he not delay 에서 그는 지체하지 말았어야 했다 라고 해석 되있는데 관용표현 인가요? delay가 자동사f로 해석된건 알겠는데 not 앞에 do가 생략 되어 있는 구어체 표현 인가요??

A : 일단 vital 은 이성판단 형용사입니다.

이성판단 형용사 뒤에 that절이 나오면 that 절 내부는 당위성의 의미를 갖고 should가 생략됩니다. (문법을 부탁해 조동사 파트)

그래서 저 문장은  It is vital that he (should) not delay. 에서 should가 생략된것입니다.

ex) It is essential that he be on time tomorrow.  (o)

      It is essential that he should be on time tomorrwo. (o)

2. The driver was arrest for failing to report an accident 에서 답지 해석은 수동테로 되어 있는데 왜 ed를 안 붙인지 모르겠습니다. 혹시나 하고 사전 찾았는데 과거분사 형은 arrested 라고 돼있습니다

A: 편입 문제중에 가끔 구어 표현을 물어보는 경우가 있습니다. 이대, 외대, 홍대가 대표적이죠. 지금 질문하진것도 구어표현입니다. 원래 체포 되었다 라는 표현을 쓸려면 S + be arrested 를 쓰거나 S be under arrest 를 씁니다.

또한 구어 표현으로 be arrest for 가 있습니다. 문법 적으로 arrest가 주어와 동격관계는 아니어서 문법적으론 비문이지만 실제 자주 사용되는 하나의 표현으로 보시면 됩니다. 이런 문제는 간혹 출제가 되긴합니다만, 다른 학교들은 구어체를 비문으로 강조하는 경우가 있어서, 구어체들을 따로 외울 필요는 없고 가끔 기출에 나오는 것들만 암기해주시면 좋습니다.

So does Robert Downey Jr.
“And he was arrest for possession of the drugs.”
Now here is guy who’s been given second, third and even fourth chances in part because Hollywood thinks he’s just so talented.                            "CNN 보도 중"

날씨 많이 덥죠? 이제 곧 방학입니다. 방학때도 잘 계획해서 성적도 많이 오르길 바래요 ^^

기출문법 풀면서 모르는건 언제든지 또 올려주세요 ^^

한 챕터 당 몇 분씩 푸는게 좋을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다

한 쳅터에 30문항이 들어가 있으니까 1문항당 1분씩 해서 30분 정도가 적절할 것 같네요

문제 풀이 순발력을 높이려면, 숙달 과정에서 조금씩 시간을 단축시키려 노력해 보는 것이 필요합니다.

처음에는 30분에 풀다가 25분 20분 단위로 시간을 줄여나가는 방향으로 훈련하도록 하십시오.

문제푸는 스피드와 정확도는 비례합니다.

정확히 푸는 것도 중요하지만 시간내에 푸는 것이 더 중요하지요.

정확도와 스피드를 함께 끌어올릴 수 있도록 많이 연습해 보세요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

첫번째 보기에 부합하는 +를 갖은 보기가 1.satisfied - reasons 2.sustained-subsibutes인데 명사 전치사 호완관계를 봤을때 reason for 도 되는거 같은데 이럴때는 앞문장과 뒷문장의 논리 파악으로 하라는 의미이신가요??  믿음이 더이상 받아들여지지 않으니까(원인), 대체물을 찾았다(결과) 이렇게 봐도 무방한가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

두 번째 빈칸에는 for that lost와의 호응을 생각해 본다면

find와의 술목관계에 따라 상실에 대한 ‘대체물’ 정도에 해당하는

substitutes / equivalents / parallels 등이 답이 될 수 있을 것입니다.

첫 번째 빈칸에는 앞의 부정어구 No longer에 유의하여

전후 문장의 내용이 대조되는 것을 생각해야 합니다.

더 이상 이런 생각이 타당하지 않아서 “다른 것”을 찾게 되었다는

내용이 되므로 sustained가 적절한 답이 됩니다.

satisfied는 전치사 with이 이어져야 할 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요
오랜만에 질문드립니다 강남캠퍼스 등록했는데 교수님은 종각이라고 하시더라구요 ㅠㅠ
아쉽습니다

p24 18번 문제에서 비교급 than 이하 도치 설명해주셨는데 이해가 잘가지않아서요
다른예제와 함께 설명좀 부탁드리겠습니다 감사합니다 !    

정말 오랜만에 질문했군요. ^^

오프라인 강의 잘 등록하셨습니다. 온라인 강의와 병행하면 짧은 시간내에 훨씬 더 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다.

강남 캠퍼스의 교수님들도 정말 훌륭하신 분들이니 많이 배우시면서, 온라인 강의 질문도 계속 하십시오!

이제 답변 들어 갑니다.

경우: than 뒤에서 명사 주어일 때(도치하지 않아도 됨)

형태: than+be/do+주어

특징: than 뒤의 서술어는 앞 문장의 서술어와 같음 (일반동사는 do동사로, be동사는 be로)

He speaks Korean better than does his wife.        (= ~ than his wife does.)

여기서 does는 앞의 동사인 speak이 일반 동사라 do 동사로 써준 것입니다.