그가 연습해야하는 요구가 무슨 말인가요?

명령 요구 제안의 동사들이 that절을 목적어로 취하면 당위성으로 해석될때 should 가 생략되면서 동사 원형을

쓰는것을 알고 계실겁니다.

명령 요구 제안의 동사들이 명사가 되고 뒤에 동격 that이 붙어도 같은 문법이 적용되지요.

Mr. Nomo left the Kintetsu Buffaloes/ after fighting openly with the manager/

    노모씨는 버팔로 식당을 떠났다/ 싸우고 나서/ 공공연하게 매니저와

over the demands / that he ________ more.

  요구에 관한 /그가 더 연습해야 한다는

over the demands 에서 over 가 전치사 demands가 요구라는 명사로 쓰였습니다.

demands 뒤에 that절이 붙어서 that절 내부가 ~해야 한다라는 요구로 해석되어 should 생략이 되었습니다.

내용을 추론해보면 nomo씨가 식당 요리산데 메니저가 더 연습하라고 요구한것이고 nomo씨가 싸우고 나왔다 라는내용이 되겠죠.  

답은 골랐습니다. 2번에 a director 안 써도 되나요?

명사/관사 파트에서 배운것이네요. 직책에 무관사를 쓸 수 있는경우가 있습니다.

보어자리에 직책이 나오거나 사람이름이 뒤에 붙어 있는 경우 그리고 자격의 의미(로써) 전치사 as 뒤에 생략이 가능하죠.

She elected him (a)president of this company.

President Obama was born in Hawaii on August 4, 1961 

He serves as (a) manager of this department.

두번째 경우는 관사를 쓰면 틀리고 나머지는 생략 가능하며 써도 무방합니다.

가정법 과거완료는 1. 과거 사실에 대한 반대 2. 불가능성.

혼합 가정법은 1. 과거 사실에 대한 반대. 2. 현재에도 영향을 미침.

둘의 차이점이 궁금합니다.

If I had been born in a rock, I would havent done anything but breathing.

If I had been born in a rock, I wouldnt do anything but breathing.

가정법 과거 완료는 부사절 과 주절 모두 과거로 해석하며

혼합가정법은 부사절은 과거 주절이 현재가 되는것입니다.

제시문 해석이 어색하여 다른 쉬운 예문으로 설명드립니다.

If i had studied hard, I would have passed the test. 공부를 열심히 했었더라면 시험에 통과 할수 있었을 텐데

If I had studed hard, I would passed the test. 공부를 열심히 했었더라면 시험에 통과 할텐데.

윗 문장은 둘다 맞는 문장이에요. 해석이 모두 가능하기 때문입니다. 그래서 혼합 가정법은 주로 시점 부사구와 함께 출제 되는것입니다.

If i had studied hard, I would have passed the test now.(x)

If I had studed hard, I would passed the test now. (ㅇ) now 때문에 주절이 무조건 현재로해석 되어야 합니다.

이럴 주절에 would have pp를 쓰면 안됩니다. 

3번 Having been abroad for ten years 하면 외국에 십년 동안 사는 것이라서

Had been 은 어떤가요?

had been 은 과거 완료 동사 이며

having been 은 분사 구문 입니다. 문장에 접속사 없이 동사가 두개 일수 없으니 분사 구문으로 써준 것입니다.

had been은 올수 없습니다.

It is time 가정법 설명 부탁드립니다.

It is time 가정법입니다

It is (about/high) time that S + V

의 구조로 쓰이며 time앞에 about 과 high는 써도 그만 안써도 그만입니다.

time 뒤에 접속사 that이 나오면서 S + V 를 쓸 수 있는데

that 절 내부의 동사는 두가지를 쓸 수 있습니다

1. 과거시제 2. should + R

It is time we stopped smoking.

It is time we should stop smoking.

둘다 가능합니다 ^^

독해를 풀 때 한 지문 다 문제 에서 추론문제와 내용일치/불일치 문제가 잘 풀리지 않습니다.

가령 보기를 분석시(패러프레이징이 되었는지 안되었는지 모르는 상태) 분석 후 본문을 스키밍하면 분석하면서 선별했던 독특한 보기를 찾아보면 단어가 그대로 나오지 않아 답을 고르는대에, 또는 패러프레이징이 되어있어 답을 골라내는데에 많은 어려움이 있습니다. 그나마 밑줄 그은게 나온다면 답을 고르는데에는 그닥 어려움이 없었습니다.

추론문제도 상황이 영 좋지는 않습니다. 패러프레이징이 되었는지 모르는 상태에서 스키밍을 하면 여러 번 하여도 찾을 수가 없습니다. 그래서 첫 문장부터 정독을 하는 경우가 계속 생깁니다.

패러프레이징이 되었다는걸 알 때도 있긴 하지만 이런 경우는 단어가 쉬울 경우만 거의 그렇습니다.

다른 문제는 보기 분석시 동그라미 또는 밑줄을 그어 단어를 선별하는데 그 선별한 단어를 외우는데 시간이 좀 걸립니다. 설령 외웠다고 해도 본문을 읽으면 잊어버리기 쉽상입니다. 단어가 그나마 쉬운거면 잘 잊어먹지는 않지만 좀 어렵다거나 한 개의 밑줄에 단어가 2개 이상이 된다면 잊어버리는게 당연한 것처럼 잊어버립니다.

그래서 단어를 최대한 1개만 가져가려고하니 풀리는 문제보단 안풀리는 문제가 더 많습니다.

강의 중 하셨던 말씀중에 어느 학교든 일관되게 풀면 된다고 하셨는데 문제가 쉽게 나오는 학교는 금방금방 분석 후 술술 풀리는데 좀 어렵게나오는, 예를들면 서강대같은, 학교는 분석을 해도 보기의 단어가 그대로 나온다거나 추론문제의 보기도 본문과는 뭔가 느낌상 조금 동떨어진 느낌을 받는 것 같습니다. 물론 답지를 보고 분석을 하니 납득은 갑니다만 이 문제를 어떻게 해결해야 할까요?

조언 부탁드립니다.

감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

내용일치나 내용추론 모두 보기분석 후 지문을 공략하는 순서를 따르셔야 합니다.

보기분석을 통해 지정해 뒀던 단어가 직접적으로 언급되지 않은 형태의 지문을 만나게 되면

정답률이 떨어진다고 하셨는데, 그렇다면 스키밍의 그물망을 좀 더 촘촘하게 잡으시면 될 것 같네요

답이 나오지 않는다고 해서 정독을 하기 보다, 세밀한 보기분석으로 보기끼리 경합도 시켜보고

보기끼리의 연관성도 생각하면서 지문을 읽기 전에 답의 폭을 좁혀 보려고 하는 것도 도움이 될 것입니다.

난이도가 높은 지문이라고 해서 처음부터 정독을 할 것이 아니라 조금더 타이트한 스키밍을 통해 빠르게

세부정보를 파악해 보려고 하는 것이 좋을 것 같네요

대체적으로 독해 학습량이 부족하면 리딩의 속도가 느려질 수 있습니다.

다양한 지문을 읽으면서 지문속 연결사 등을 통해 지문의 전체적인 논리전개 방식을 빠르게 인지하는

훈련도 필요할 듯 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

혼합 가정법은 1. 과거 사실에 대한 반대 2. 현재에 영향을 미침

이렇게 되나요?

네 맞습니다!

혼합가정법은 과거의 사실이 현재시점 까지 영향을 미칠때 혼합 가정법을 씁니다.

즉 if절이 과거로 해석되고, 주절이 현재로 해석되는게 혼합가정법이에요. 그래서 혼합가정법은 주로 시점 부사구들과 출제 되죠.

If you had studied hard, I could be a teacher now.

내가 만약에 열심히 공부 했었다면, 나는 선생님이 될수 있을텐데.

Had I been in your shoes 무슨 뜻 인가요?

in your shoes

be in 소유격 shoes 는 ~ 의 입장이라면 의 뜻을 갖는 관용 표현입니다.

If I were in your shoes, I wouldn't do that. 내가 너의 입장이라면 난 그것을 안할텐데.

= Were I in your shoes, ~

If i had been in your shoes, I wouldn't have done that = 내가 너의 입장이었더라면, 나는 그것을 하지 않았을 텐데.

= Had i been in your shoes, ~

she would be rich 로 쓸 수 있나요?

네 가능합니다.

가정법 과거

If S + 과거V ~, S 우,슈,쿠,마 + R (가정법 과거)

가정법에서 주절에 would/could/should/might (우,슈,쿠,마) 는 혼용해서 쓸수 있습니다.

would + R ~할텐데

could + R ~할수 있을텐데

should + R ~ (분명히) 할수 있을텐데

might + R ~ (아마도) 할텐데

If you studied hard you would pass the test.  

                                     could

                                     should

                                     might                                     = 공부를 열심히하면 시험에 통과 할수 있을텐데

약간의 어감의 차이만 있을뿐 모두 가능합니다.

안녕하세요 선생님.

문제응용 1부터 선생님의 강의를 수강해오고 있습니다.

우선 문제를 풀고 교재 뒷면의 해설을 확인한 다음에 강의를 보고 있습니다.

혹시 문제를 풀 때 제한시간을 설정해야 하나요?

설정한다면 제한시간은 어느정도로 맞추는게 좋나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

문제응용 단계라면 실전 적응력을 기르기 위해

풀이 시간을 정해놓고 문제를 푸는 것이 도움이 됩니다

한 문항당 평균 1분 정도의 시간을 염두에 두시고 시간을 정해 문제를 푸시면 될 것 같습니다

풀이 시간이 빡빡해야 문제를 풀 때, 긴장감도 생기고 집중력도 올라가게 됩니다.

조금 힘들더라도 그렇게 맞춰가보려고 노력해 보세요

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님 강의 잘 듣고있습니다. 항상 감사드립니다. 다름이 아니라 Not only,~but also 구문의 도치에 관해서 질문드리고 싶습니다. 도치가 되는 경우가 있고 그렇게 되지 않는 경우가 있던데, 등위접속사인 경우는 부정어인 부분을 도치시키고 그렇지 않은 경우에는 그냥 쓰는 것인가요? 헷갈리고 잘 모르겠어서 질문드립니다 감사합니다.

도치의 가장 기본은 부정어가 문두에 있으면 도치합니다.

하지만 부정어가 문두에 있다고 해서 모두 도치가 일어나는것은 아닙니다.

부정어가 단순히 주어를 꾸며주는 경우 도치가 일어나지 않아요.

대표적인 경우가 주어에 부분부정, not only 구문입니다.

Not all scholars agree with you. 모든 학자들이 당신에 동의하는것은 아니다.

윗 문장은 not 이 문두에 있지만 도치가 일어아지 않아요.

Not only I but also she is going to school next year.

윗문장도 not only N but  also N 가 단순히 주어로 나와서 she에만 수일치를 잘하면 되고 도치도 일어나지 않습니다.

즉 , 우리가 흔히 말하는 부정어 도치는 부정 부사 도치이며

그 부정어는 의미상 동사를 부정하거, 시간, 장소에등의 의미를 부정하는것 입니다.

Little did i know the fact. 그 사실을 난 거의 몰랐다. little 이 부정부사로 동사를 수식

Under no circumstances should you go there again. 어떠한 상황에서도 거기를 다시 가지 마라.

Not only A but also B 구문에서 도치를 하는경우는 병렬구조에 각각 절이 들어가있을때 도치가 일어나며

A자리에만 꼭 도치하셔야 합니다 B는 도치가 일어나지 않아요

Not only did i know the fact but also I remembered it.

그리고 부정부사 도치에서 한가지 더 중요한것은

주절에서 도치가 일어난다라는것도 꼭 알아주세요.

특히 not until 조심해야 합니다. until은 전치사 혹은 접속사 모두 사용 가능하기 때문이에요.

Not until did i arrive i know the fact (x)

Not until i arrived did i know the fact. (o)

               부사절         주절

도착하고 나서야 나는 사실을 알았다.

여기까지가 조동사 도치중 부정부사 도치에 관한 설명 입니다.

도치중에선 당연히 부정부사 도치가 가장 중요합니다. 확실히 정리하고 넘어가시길 바래요 ^^

또 질문 주시고요 ^^

and so had my brother. 해석을 못했는데 어떻게 해석해야할까요?

I had a racing bike when I was young, and so had my brother.

도치를 질문하셨네요.

긍정의 연속 so는 뒤에 도치를 할 수 있습니다.  (주어와 동사의 위치를 바꾸는것)

이때 앞의 동사를 그대로 받는다면 대동사 를 이용하죠

대동사를 쓸때 일반동사는 (do/dose/did)가 받고,  조동사 have 는 have 가 받으며  be 동사는 be동사가

받습니다

예를 들어보죠.

I was smart and so was he.

I play soccer and so does she.

I have played soccer and so has he.

 나는 선수용 바이크를 가지고 있었다 (어렸을때) 그리고 나의 동생도 가지고 있었다.

and so 뒤에 도치가 일어나고 있는데  앞의 동사는 have 는 조동사가 아니라

일반동사의 가지다 have 입니다. 그럼 대동사에서도 do/does/did가 받아야 합니다.

I had a racing bike when I was young, and so did my brother. -> 과거 시제 had를 did가 받은것이며

해석은 앞의 동사를 그대로 반복해주시면 됩니다.

Because 인과 관계를 나타내는 접속사라서 was washing 이라고 생각했습니다.

washed 는 어색합니다. was washing , washed 차이가 궁금합니다.

Susan can't answer the phone because she washed her hair.

인과 관계의 시제가 맞지 않아서 can't를 couldn't 로 바꿔야 합니다.

because절 내부에 washed 나 was washing은 다 가능합니다. 해석의 차이는

그녀가 머리를 감았기 때문에(단순과거)/그녀가 머리를 감고 있는 중이었기 때문에(과거진행)

의차이가 있을 뿐입니다. 구지 두개다 바꿔도 상관없지만 can't 만 couldn't로 바꿔도 됩니다^^

제가 알고 있는 내용은

편입시험은 학교마다 다르다고 알고 있고, 40문제라고 알고 있습니다.

문법 문제는 보통 몇 문제 출제되는지 궁금합니다.

문법문제는 너무 달라서 이만큼이다 라고 하기가 좀 애매해요

많이 나오는 학교는 세종대가 30문제가 나옵니다

적은학교는 안나오는 학교도 있고요.

상위권기준으로 약 5~7문제가 보통 입니다.

중하위권으로 가면 갈수록 더 많아지는 경향도 있고요.

학원에 학교별 문제 출제 비율을 정리한게 있습니다.

학원에 전화 하셔서 파일로 보내달라 하시거나 혹은 파일로 전송이 힘들다고 시한다면 사진으로 찍어서

보내달라고 하시면 직원선생님들이 보내줄것 같네요 ^^

한눈에 정리 되어 있으니 그게 훨씬더 좋을실것 같습니다 ^^

The biggest  money losers are the older factories that are not on the chopping block=금저적으로 가장 많은 손해 본 사람들은 중대한 위기에 처한 더 오래된 공장들이다,. 이렇게 해석이 되어있는데...not이 들어가니까 중대한 위기에 처하지 않은 더 오래된 공장들..아닌가요? 해석이 틀린 건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

네 해석이 잘못된 것 같습니다. 불편을 끼쳐드려 죄송합니다.

제시된 문장은

The biggest money-losers are

금전적으로 가장 많은 손해 본 사람들은

the older factories that are not on the chopping block.

도마에 오르지 않은(경매에 붙여지지 않은) 더 오래된 공장들이다

로 해석되는 것이 맞습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^