교수님의 파워스타트1 강의를 듣고 지금 다른 교수님의 파워스타트 2를 듣고 있는데 내용이 겹치는게 많아서 파워스타트 2를 넘기고 교수님의 개념완성 1로 들으려고하는데 이해하는데 무리가 없을까요?

원래 1이랑 2랑 내용이 겹치나요..?

1과 2차이점이 궁금합니다.

파워 스타트와 개념완성은

1과 2의 내용이 같습니다.

1을 듣고 2는 연습문제 풀듯이 넘어가시기 바랍니다.

다만 이론 심화(이론정립) 과정에선

1과 2의 내용이 다르기 때문에

꼭 두가지 과정을 모두 들으셔야 합니다.

언제든지 질문 올려주세요 ^^

퐈이팅!!

교수님 안녕하세용 질문 있습니당!

1. 72p  10번에 Some advertisers use tricks that are done by magicians

> 여기에 done은 do의 분사로써 have+p.p로 쓰인게 아니라 

im done! < 이런 형태의 done으로 쓰여서 종류가 다르다고 볼 수 있는건가요?

그럼 done은 1. 분사형태 2. make 처럼 다 만들었다! 끝냈다! 라는 의미 두가지로 나뉘는거에요??

2. 선행사 앞에 최상급이나 the only, the very 등이 함께 오면 that을 쓰는 것이라 했는데

처음엔 이걸 무조건 [수식+선행사] > that 이라고 외워서 

There are a few children. They are playing baseball.

이 문장에서는 who 가 아니라 that 으로 봤거든요 근데 답이 who are 인거면

무조건 수식이 아니라 the same, all 등 정확히 외워서 선별해야 하는건가요?

예) a few, many 는 who that 모두 가능 / the only, the very 는 that 가능

3. 지난 질문에서 경험으료 표현할 수 있는 동사와 함께 예문을 알려주셨는데 시제가 이해가지 않아요

I happend to meet her yesterday. 어제 나는 그녀를 만난 적 있다.

> yesterday를 쓰고도 met 이 아니라 meet으로 해야 happen 동사로 경험을 표현할 수 있는건가요??

1. 72p  10번에 Some advertisers use tricks that are done by magicians

> 여기에 done은 do의 분사로써 have+p.p로 쓰인게 아니라 

im done! < 이런 형태의 done으로 쓰여서 종류가 다르다고 볼 수 있는건가요?

그럼 done은 1. 분사형태 2. make 처럼 다 만들었다! 끝냈다! 라는 의미 두가지로 나뉘는거에요??

have done 과 be done 은 태와 시제가 다르기 때문에 해석이 달라져야 합니다.

done은 do의 pp가 맞습니다만 앞에 have 인지 be인지 에 따라 해석을 달리 해야합니다.

have done은 완료시제 능동

be pp는 단순시제 수동 입니다.

I have done my homework,

나는 나의 숙제를 했다,

The homework is done.

숙제가 끝났다.

그런데 민지학생이 질문한건

구어 표현으로 I'm done. 은 I'm finished. 의 의미와 같으며

우리말로 "나는 끝났다." 라는 표현이 되며

하던일이 마쳐졌다의 의미를 갖게 됩니다.

즉, 예를 들면 밥을 먹다가

I'm done.

나 밥 다먹었다.

가 되겠죠

이런건 생활영어표현이기 때문에, 중요하지 않습니다. 편입을 생활영어가 나오지 않습니다.

다시, 질문으로 돌아가서

Some advertisers use tricks that are done by magicians.

여기서 done은 수동태 be + pp 입니다.

tricks (기술)은 마술사에 의해서 행해지는것이기 때문에, 수동의 are done이 잘 쓰였네요. ^^

2. 선행사 앞에 최상급이나 the only, the very 등이 함께 오면 that을 쓰는 것이라 했는데

처음엔 이걸 무조건 [수식+선행사] > that 이라고 외워서 

There are a few children. They are playing baseball.

이 문장에서는 who 가 아니라 that 으로 봤거든요 근데 답이 who are 인거면

무조건 수식이 아니라 the same, all 등 정확히 외워서 선별해야 하는건가요?

예) a few, many 는 who that 모두 가능 / the only, the very 는 that 가능

선행사에 수식어가 붙는다고 모두 that은 아닙니다.

강한 한정어, the very, the only, the 최상급 이런것들이 that만 쓰게 됩니다.

3. 지난 질문에서 경험으료 표현할 수 있는 동사와 함께 예문을 알려주셨는데 시제가 이해가지 않아요

I happend to meet her yesterday. 어제 나는 그녀를 만난 적 있다.

> yesterday를 쓰고도 met 이 아니라 meet으로 해야 happen 동사로 경험을 표현할 수 있는건가요??

저번에 질문에서 민지 학생이

과거 시점과 현재완료는 같이 못쓰는데,

어제의 경험은 어떻게 표현하는가? 를 질문했었죠?

그래서 happen to 부정사를 언급한것 입니다.

happen to 부정사는 (우연히)~하게 되다 라는 뜻이 있는데

어제 (우연히) 그녀를 만난적이 있다.

를 영어로 쓰려면

I have met her yesterday. 는 안되고

I happend to meet her yesterday. 가 어제 그녀를 만난적 있다 와 가장 의미가 가깝게 됩니다.

일단 과거 시점 yesterday 때문에 동사의 happened 과거 형태가 나온것이며

to meet 은 to 부정사기 때문에 동사 원형이 온것이지 현재 시제가 아닙니다.

잘 이해 하셨나요?

천천히 다시 한번 읽어 보시고,

또 질문 주세요 ^^

교수님 안녕하세요 혹시 이론정립 논리 2-1과 2-2 강의는 없나 질문드립니다/

안녕하십니까? 강우진입니다

이론정립 2-1, 2-2는 현재 현장강의를 촬영하고 있습니다

기존 강의 동영상이 있었는데 새로 촬영하고 있어서 내린 것 같군요

새로 업로드될 동영상은 6월말까지 촬영 예정이므로 아마 7월 쯤 업로드 될 것 같습니다

이론정립 1-1, 1-2를 들으셨다면 이론정립 2-1, 2-2가 업로드 되기까지 기다리는 것보다

바로 문제적용으로 올라가시는 것이 좋을 듯 합니다.

문제적용에서도 이론을 간략히 정리해 주니 이론정리와 함께 문제 유형 적응에 도움이 될 것입니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

1. 분사구문에서 p,p와 ing를 구분할 때, 가끔 해석상으로 확실히 구분되지 않는 것들이 있어서 틀릴 때가 있습니다.

그래서 해설을 보면 그 동사가 타동사여서 목적어가 없기 때문에 p,p라는 식의 해설이 많더라구요

타동사의 p,p와 ing를 구분하는 문제에서, 해석이 먼저인가요, 아니면 목적어 유무 판단이 먼저인가요?

2. such a success 에서 success는 불가산 명사 아닌가요? 왜 a가 붙는 건가요?

3. 접속사 문제 중에 답이 안나와있는 문제가 있더라구요

(22) ________ the outer rings of a gyroscope are twisted or turned, the gyroscope itself continues to spin in exactly the same position.

(A) Somehow

(B) Otherwise

(C) However

(D) No matter

여기서 답이 무엇인가요? 

답변이 늦어서 미안해요 바로 답변 드리겠습니다 ^^

1. 분사구문에서 p,p와 ing를 구분할 때, 가끔 해석상으로 확실히 구분되지 않는 것들이 있어서 틀릴 때가 있습니다.

그래서 해설을 보면 그 동사가 타동사여서 목적어가 없기 때문에 p,p라는 식의 해설이 많더라구요

타동사의 p,p와 ing를 구분하는 문제에서, 해석이 먼저인가요, 아니면 목적어 유무 판단이 먼저인가요?

A: 먼저, 분사는 형용사 이기 때문에 분사자리는 크게 4가지로 보시면 됩니다.

1. (관사) 분사 + 명사  

2. 명사 + 분사

3. S + 자동사 + 분사

4. S + 타동사 + O + 분사

순서대로

1. 전치수식

2. 후치수식

3. 주격보어

4. 목적격 보어

이중 1번을 제외하고

모든 분사가 동사의 성격을 갖습니다.

전치 수식은 해석으로만 접근해야 합니다.

the rising sun 에서 rising은 전치수식 분사며 sun을 목적어로 갖는게 아니라 명사를 수식하고 있을 뿐 입니다.

The sun rising in the east shines.

여기서 rising은 분사의 후치 수식으로 자동사 이기 때문에 전명구 in the east가 동반 되었습니다.

즉. 전치수식은 해석으로만 접근하시고

후치수식이나 보어는 해석과 목적어의 유무판단이 중요합니다.

2. such a success 에서 success는 불가산 명사 아닌가요? 왜 a가 붙는 건가요?

success 는 보통 불가산이 맞습니다. 다만 모든 불가산 명사도 사람이나, 사건, 작품 등을 나타내면 가산명사화 됩니다.

해당 문제를 알수 없어 직접 예문을 써서 보여줄께요.

She is such a success that she has a lot of money.

그녀는 성공한 사람이어서 그녀는 돈이 많다.

Her work is such a success that she has a lot of money.

그녀의 작품이 성공작 이어서 그녀는 돈이 많다.

둘다 가능합니다.

3. 접속사 문제 중에 답이 안나와있는 문제가 있더라구요

(22) ________ the outer rings of a gyroscope are twisted or turned, the gyroscope itself continues to spin in exactly the same position.

(A) Somehow

(B) Otherwise

(C) However

(D) No matter

여기서 답이 무엇인가요? 

보기 중 접속사가 가능한것은 C 밖에 없습니다.

however는 부사로 그러나 의 뜻을 갖고

접속사로는 "일지라도" 의 의미를 갖습니다.

접속사 however는 양보의 의미를 명확히 하기 위해

형용사나/분사/부사를 뒤에 함께 쓰는게 일반적입니다.

그래서

However twisted or turned the outer rings of a gyroscope are~

이런 문장이 되야하는게 맞습니다.

해당 문제는 미흡한 점이 있긴 하지만 그래도 접속사는 C 밖에 없기 때문에 답은 C로 가야 합니다.

수동태 중에 사람 주어 불가 혹은 사람 주어 불가는 암기 하지 않으셔도 됩니다.

중요한 부분이 아니며 최근에 기출된적은 없습니다.

불안하면 물론 다 외워야 하겠지만, 이런 부분 까지 세세히 외우는건 비추 입니다.

오히려 민지 학생이 문법이 더 막막하게 느껴지게 될 수 있습니다.

문법은 설명이 가능한 규칙이 있고,

어떤것은 단순 암기인 경우가 있죠. 사용하다 보니 굳혀진 표현이 된것 입니다.

예를 들면 want 뒤에 동명사는 불가하고 to부정사만 가능한데 이유는 없습니다.

쓰다보니 굳혀져서 문법이 된것이죠.

envy 도 사물주어를 쓰지 않는것은 복잡하게 생각하지 말고 쓰지 않는 표현으로 생각하시는게 좋습니다.

You are envied ~

He is envied ~

모두 가능하지만

Your garden is envied  ~

는 쓰지 않습니다.

우리의 관점이 아니라

원어민의 관점에서 envy가 사물주어일때 어색한것 이죠.

나머지 단어들도 마찬가지 입니다.

암기하지 마시고, 이런것도 있구나~ 생각하시면 됩니다 ^^

한 동사의 과거 시제와

다른 동사의 원형이 같으면

시제와 수를 조심해라!!!

기억나시나요?

이 대표가 lie vs lay

               fall vs fell

               find vs found

입니다.

⑴ He ( lay / lied / laid ) on the bed all day long.

여기서 lay가 답인 이유는

과거 시제 이기 때문에 s가 없이 나온것이죠

현재로 쓰고 싶다면   lies가 되어야 하며

laid는 목적어가 없어서 안됩니다.

lied는 거짓말 하다라는 뜻으로 전치사 to 와 함께 써야하고 해석도 말이 안됩니다.

즉 위에서 답으로 할 수 있는건 lay 밖에 없습니다.

한문장 외워주시면 좋겠네요

He lay on the sofa.

가능한 문장 입니다.

He fell in the river.

이것도 가능한 문장입니다.

이해 되셨죠?

언제든지 또 질문 주세요 ^^

안녕하세요.

인강 들으면서 품사구분하고 있는데 헷갈리는게 있습니다.

chapter2 실전문제 9번에서

Although some well-to-do people objected to free schools because they would have to pay taxes to educate the children of others. 에서

왜 People objected to free schools 일때 to free schools는 전명구로 묶지만

They would have to pay taxes의 taxes는 목적어로 두나요?

저는 object to를 반대하다로 보고 free schools를 목적어라고 생각했어요.

문장 분석을 할 때 전명구인지 목적어인지 구분이 가지 않아요.

구분 방법이 있을까요?

항상 감사합니다!

계속 열심히 하는 모습 좋습니다!

구분은 다음과 같습니다.

to 다음에 명사가 올 때, 원래 동사 뜻과 다른 뜻이 생기면 to 까지 동사이고 아니면 전명구 입니다.

예) object : 반대하다  object to~ : ~에 반대하다

여기서 to가 붙든 안붙든 반대하다라는 뜻으로 같습니다. 따라서 to이하는 그냥 전명구이죠.

consist : 구성되다 consist of~ : ~으로 구성되다

이번에도 같은 뜻이므로 of이하는 전명구입니다.

look : 보다  look into~: 조사하다

이 때는 보다에서 전혀다른 '조사하다'로 바뀌었죠? 그래서 여기서는 look into까지 동사이고, 뒤에 명사가 목적어입니다.

이제 별개로 학생의 다른 질문을 볼까요?

would have to pay taxes는 위에 설명한 것과는 전혀 다른 경우 입니다.

일단 to가 전치사가 아니고 부정사이죠?

여기서는 have to R이 전체적으로 R해야한다라는 뜻을 가진 하나의 서술어 입니다. 따라서 taxes는 서술어 뒤에 명사이므로 목적어였던 것입니다.

이것저것 뒤죽박죽 헷갈리는 시기도 계속 반복하다보면 나아질거라고 말씀드렸었죠?

계속해서 열공! 하세요~

가산과 불가산의 개념은 해석으로 구분 하긴 힘듭니다.

문법의 기본 개념에선 추상명사는 눈에 보이지 않아서 불가산 명사에 속한다라는 개념을 배우지만

나중에 심화 과정에서 가산의 불가산 명사화 혹은 불가산의 가산명사화를 배우게 될것입니다.

대표적으로 불가산명사가

상품, 사람, 객체, 특정한 사람의 생각, 이익 등을 나타내면 가산화 됩니다.

I like Hyundais. 나는 현대제품들이 좋다. 불가산 고유명사의 가산명사화

His work was a succuss. 그의 작품은 성공작이다. 불가산 추상명사의 가산명사화

I like your ideas. 나는 너의 생각(의견)이 좋다. 불가산 추상명사의 가산명사화

sake는 원래 불가산이 맞지만 특정 사람our의 수식을 받으면서 복수가 되었다고 생각하시면 됩니다.

그리고 아직 기초단계이기 때문에

품사자체에 너무 집중하지 마시고,

문장구조 분석에 집중하시고, 동사의 형태에 집중하는게 더 효과적 입니다^^

그래도 언제든지 질문생기면 올려 주세요^^

교수님 안녕하세용

현재완료 경험 용법에 대해 질문드립니다!

현재완료 자체가 과거관련 부사와 상극인 건 알겠는데

3년 전에 사전을 산 적이 있다 << 이렇게 말을 하려면 그냥 과거 시제를 쓰면 되는건가요?

우리말로는

1. 그는 3년 전에 사전을 산적이 있다 (경험의 느낌)

2. 그는 3년 전에 사전을 샀다 (과거의 느낌)

이렇게 은근히 분위기가 다른 문장인데

영어에서는

1. he bought the dictionary three years ago.

이 문장 하나로 1. 그는 3년전에 사전을 산적이 있다 2. 그는 3년전에 사전을 샀다

이 두가지 문장이 포함되는 건가 해서요! 

이 해석이 헷갈려서 23p 5번문제를 풀면서 three years ago 보고 현재완료 보기는 먼저 쳐냈으면서도

내심 해석이 말이 되는 거 같아서 헷갈리더라구요..!

추가로, 경험은 before (전에 ~한적 있다) 라는 문장으로 예문이 많던데

현재완료 경험용법으로 바로 알아낼 수 있는 관련 부사가 있을까요?

(예를들면 since + 과거 문장 있으면 주절에 바로 현재완료 고르는 거 처럼용..!)

시제는 전적으로 해석이 베이스가 되어야 하는 파트 입니다.

그래서 생각보다 문제 풀이가 헷갈릴수 있습니다.

또한 해석이 가능하다면 한 문장에 여러 시제도 적용 될 수 있죠.

나는 서울에 5년동안 살아왔다. 이때 동사는 현재 완료나, 현재 완료 진행 모두 가능합니다.  

그래서 해석이나 시점부사구들을 통해 들어갈 수 없는  시제를 먼저 골라내는게 중요합니다.

자 그럼 답변 드립니다.

1. he bought the dictionary three years ago.

이 문장 하나로 1. 그는 3년전에 사전을 산적이 있다 2. 그는 3년전에 사전을 샀다

이 두가지 문장이 포함되는 건가 해서요! 

A: 윗 문장은 산적이 있다로 해석이 불가능 합니다.

    산적이 있다로 해석하는것은 오역이며 3년전에 샀다 로 해석해야 합니다. 시제가 과거 시제이기 때문이에요.

    나는 어제 그녀를 만난적 있다.

    이 문장은 우리나라말로 어색함이 없는데

    이를 I have met her yesterday. 로 표현하면 틀리게 됩니다.

    왜냐하면 과거 시점 부사구에 현재시제는 쓰지 못하기 때문입니다.

    그럼 영어로 어제 (우연히) 만난적 있다 (경험) 을 나타내는 것은 어떻게 써야 하는가?

    동사를 happen/come/get to V 를 이용하면 우연히 ~하게 되었다 라는 표현이로 쓸 수 있습니다.

    즉, 어제 나는 그녀를 만난적 있다. 는

    I happend to meet her yesterday. 이런식으로 표현하면 됩니다.

완료시제의

경험을 나타내는 부사구들은

문법을 부탁해 이론서에 자세히 나와 있는데

다시 써 드리면

ever⦁ never⦁ before⦁ often⦁ once⦁ twice⦁ ~times

Have you ever met David before?

I have never met him.

이런 부사들이 해당됩니다.

안녕하세요!! 혹시 워크북 자료 메일로 받을수있을까요? 

메일은 sksrhd12@gmail.com 입니다!

문법을 부탁해를 보면 강의에서 알려주신 내용 말고도 별표시 되어있는 개념들이 많이있는데 현재는 강의에서 알려주신 내용들만 복습하고 암기하는 중입니다. 

언급이 안된내용들은 제가 따로 심화과정 듣기전에 별도로 숙지해야하는지 아니면 심화과정에서 알려주시는지 여쭈어보고싶습니다.

현재 강의에서 강조하신것들은 모두 암기하고 있습니다. 

음! 아주 잘하고 있습니다.

오프라인에선 학생들에게

학원 교재만 하다가 심화 과정가면 너무 힘들기 때문에

미리 암기할 수 있는 부분을 많이 암기해 놓으라고 합니다.

민수 학생도 마찬가지 입니다.

어차피 심화 과정에선

지금 가지고 있는 문부해 기본편 의 내용을 포함한

약 200페이지 분량의 이론서가 제공 됩니다.

그렇기 때문에, 미리 암기할 부분을 암기해 놓는게 중요하죠!!!

제 욕심같아선 기본편은 모두 암기하라고 하고 싶은데,,,

최소한 별표가 있는 부분은 꼭 필히 암기 하길 바랍니다^^

8강 2번에서 Cho could not give up now라는 문장에서 now는 현재시제인데 왜 can이 아니라 could가 쓰였는지 궁금합니다.

now는 지금 이라는 뜻으로 현재시제와 함께 쓰이기도 하지만

부사로, "이제" 라는 뜻이 있습니다.

다음 사전 중

now  (과거 시제로)  이제(는), 그때, 그리고서

• They were now ready to eat.  

 그들은 이제 언제든지 먹을 수 있게끔 되어 있었다

질문한  문장도 마찬가지 입니다.

Having swum two-thirds of the distance across the Korean Channel , Cho could not give up now

이미 3분에 2 이상을 수영했기 때문에 (이젠) 포기할 수 없었다.

                                                     (그리고서, 이제는)

해석상 "지금" 의 의미랑은 거리가 멀죠

now가 지금의 의미일때 현재시제와 함께 쓰입니다 ^^

상세한 답변 늘 감사합니다! 

현강 기다려져요 ~~~! 열심히하겠습니다 :) 

A research study revealed that the white-collar worker was extremely concerned about the impression his clothing made on his superiors. Although blue-collar workers were less aware that they might be judged by their clothing, they recognized that any deviation from the accepted pattern of dress would draw ____________ from their fellow workers.

1) indifference

2) indignation

3) ridicule

4) sympathy 

white collar 나왔으니 blue collar 대립 단어로 잡고 

white collar에서 옷 신경 쓴다고 했으니 

대립 관계인 blue collar는 옷 신경 안쓴다. 

그런데 빈칸은 둘의 대립관계를 물어보는 것이 아니라 

blue collar 에 관한 글 안의 역접 이므로 

although 역접 잡고 

물론 블루 칼라가 옷 신경 덜쓰는거 맞아 

근데 ~ 그래도 ! 걔네 알아 넘 이상한 옷 입으면 빈칸 된다는 것 

그럼 빈칸은 마이너스로 잡고

그럼 보기에서 마이너스는 

ridicule과 indignation 두가지 입니다. 

이럴때마다 그냥 느낌으로 푸는데 

둘다 말이 될때는 혼란이 옵니다 ㅠㅠ 

화이트 컬러가 직장 상사한테 받는 impression 이 빈칸에 와야한다고 생각했는데 구체적인 명시가 되어 있지 않습니다ㅠㅠ .. 

어떻게 다가가면 좋을까요 ?

——————————————-

We seek peace - enduring peace. More than an end to war, we want an end to this brutal, inhuman method of __________ the difference between governments. 

1) making

2) settling

3) recognizing

4) disregarding

우리가 끝내고 싶은 전쟁이니 뒤에 이야기는 전쟁의 뉘앙스로 마이너스가 와야 한다고 생각했습니다 of 을 동격으로 보고마이너스 보기인 4번을 넣어버렸습니다... 

이런 문제는 어떻게 다가가면 좋을까요 ?  그냥 해석으로 가야할까요 ??...

안녕하십니까? 강우진입니다.

1. that 이하의 명사절에서 주어에 해당하는 any deviation from the accepted pattern of dress이 원인이 되며, 빈칸에는 그 결과에 해당하는 표현이 들어가는 것을 생각하시면 됩니다.

용인되어지는 의복 패턴을 벗어났으므로 동료들로부터 “부정적인” 반응을 끌게 되는데, 옷을 이상하게 입었다고 해서 다른 사람들이 화를 내지는 않죠^^

이상하게 차려입은 옷을 보고 사람들이 놀리는 장면을 떠올려 보시면 될 것 같습니다.

그리고 글 전체 맥락도 의복이 타인에게 주는 인상에 초점을 맞추고 있으므로, 분노를 사게 된다는 indignation은 부적절한 답이 됩니다.

2. this brutal, inhuman method 이하는 전쟁을 구체적으로 부연 설명하는 부분으로, 전쟁은 국가 간의 ‘차이를 해소하는’ 수단으로 볼 수 있습니다.

빈칸에는 동명사가 들어갈 자리로 이어지는 목적어 the difference와의 술목관계를 생각하셔야 합니다.

전쟁은 국가 간의 차이를 무시하는 것이 아니라, 국가 간의 견해 차이를 무력으로 해결하려는 행동으로 볼 수 있습니다.

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요! 

선생님 조언 듣고 시간 재면서 수능 보카 함께 잘 보고 있습니다 감사합니당ㅎㅎ!

문법 관련 질문이 있는데요~

예문) what she said was true.   

what과 that 중 what이 불완전한 문장에 쓰이고 위 예문은 said의 목적어가 없는 불완전한 문장이라고 하셨는데 

say 동사 때문에 헷갈립니다. say는 자동사도 되고 타동사도 되는데 다르게 보면 that도 고를 수 있지 않나 해서요~! 

아니면 say는 자동사이거나 that+ 목적어로 타동사로 쓰이니까 [be interested in 목적어생략] 이런 구조처럼 

(what she said that was true.)로 해야 하는거 아닌가용.. 말은 안되지만 이론적으로 보면..!  

say는 타동사로 외워야 합니다.

사전엔 자동사도 등제 되어 있긴 하지만

사전은 실제로 잘 쓰이지 않는 극히 일부의 표현도 등제하기 때문에,,,그부분 까지 신경쓰면서 문법을 배울 순 없죠

예를 들면

고뿔 이라는 단어는 우리나라 사전에 등제 되어 있지만

실제로 우리가 고뿔이란 단어를 사용하는 일은 일생에서 몇번 없죠

그런데

두번째 질문한 부분

" ~ 아니면 say는 자동사이거나 that+ 목적어로 타동사로 쓰이니까 [be interested in 목적어생략] 이런 구조처럼 ~~"

이 부분은 무엇을 말하는지 질문이 이해가 잘 되지 않습니다.

다시한번만 생각을 정리해서 질문해주시면 답변 자세히 달아 드릴께요 ^^

참고로

say 가 that절을 목적어로 갖는다면 꼭 완전한 절이 나와야 합니다.

She said that she passed the test.

마지막으로

what과 that의 차이는 예전에 제가 영상으로도 올린바가 있습니다.

https://www.youtube.com/watch?v=GLDlWZ-zOCQ

이부분 확인하시고 또 질문있으면 언제든지 올려 주세요 ^^ 화이팅~!!!!

교수님 안녕하세요!

교수님이 해주시는 어휘인강 잘 듣고 있어요! 같이 하면서 외우니까 처음 보는 단어도 조금씩 나아지더라구요^^

다름이 아니라 제가 지금 4월에 시작해서 해보카를 보고 있는데 다른 편입생들은 보카바이블도 보더라구요

그래서 조금 걱정이 되서요 ㅠ 저도 같이 보카바이블을 봐야 하는게 아닌가 싶어서요ㅠ 

해보카로 보카바이블은 안봐도 커버가 되나요? 아니면 나중에 따로 사서 봐야하나요?

이건 지금 제가하고 있는 방법인데 학습방법에 대한 조언부탁드립니다.

제가 하루에 해보카를 3day씩 교수님 강의를 듣고난후 완전히 다 외워지진 않아서 다시 한번 더 복습합니다.

그때 모르는 단어를 제가 한글파일에 정리한뒤 복사해서 자투리 시간에 외우려고 하고 있어요. 그리고 독해나 문법에서 모르는 단어가 나오면 그 단어도 함께 정리해서 복사를 합니다.

그리고 교수님께서 보내주신 기본단어도 매일은 못봐도 조금씩 보려고 노력하고 있습니다. 

이렇게 단어를 계속해서 외우면 되는 건가요? 제 방법에 잘못된 점은 없나요?

보카바이블, 해보카 모두 좋습니다.

그런데 그보다 기초 어휘도 하셔야 되요.

어휘는 크게 2단계로 보시면 됩니다.

1. 기초 어휘  (중등/수능어휘) - 시중 교재 중/고등 서적

ex) 워드 마스터, 능률보카, 고필휘, 경선식 기타 등등

2. 편입용 어휘

ex) 해보카, teps 어휘, 보카 바이블, 해커스 슈퍼보카

이중 가장 어려운 어휘가 해커스 슈퍼 보카 입니다.

기초어휘는 최소 4~6권 정도

편입용 어휘 2~3권

그리고 마지막에 슈보카를 보면 됩니다.

하나로 끝낼 생각 하지 마시고 여러권 보세요.

해보카보다 먼저 기초 어휘가 안되었다면 기초어휘도 같이 보셔야합니다.

해보카 다외우고 보카 바이블도 보세요.

해보카를 잘 외웠다면 보카바이블은 오래 걸리지 않게 끝낼 수 있습니다.

그리고 마지막에 슈보카로 갈아 타세요.

참고로 기초 어휘 첨부해 드립니다. 시중교재 6권입니다.

모르는것만 표시해서 반복 암기 하세요.

기초 어휘 총 편집.hwp