민하 학생 반가워요 :)

어디에서 나온 문장일까요?..학원 교재는 아닌 것 같은데,

질문한 문장은 by뒤에 날짜나 사물이나 원자재중 뭐든 하나가 나와야 맞습니다.

혹시 뒤에 잘린 부분이 없는지 살펴보는게 좋을 것 같네요.

그리고 want가 목적어 뒤에 to-v쓸 경우, 목적어가 ~하는 것을 원하다로

목적어가 하는 능동의 의미입니다.

지금처럼 목적어가 "되는"의 수동으로 해석이 되면 p.p.를 씁니다.

해석상 능동이면 to-v 수동이면 p.p.로 기억하기!

첨삭 부탁드립니다 감사합니다!

반갑습니다. 주현학생!

첨삭본 올렸습니다^^

다은 학생 반가워요 :)

네 맞습니다.

3가지 동사 모두 동일합니다.

동사일 경우 on을 쓰면 안됩니다.

 명사일 경우에는 전치사가 없으면 명사2개를 연속으로 쓰게되므로 on을 씁니다!

impact [ = affect, influence]

= have an impact [effect, influence] on + 명사

유빈 학생 반가워요 :)

적용2는 없으므로

적용1 다음에 응용교재로 풀면 됩니다!

뉴턴 방법으로 해를 근사할 때 근사정도가 가장 나쁜것을 구하라고 하였는데 답지에서는 1.5수 값과 근사한 값을 비교하여 가장 차이가 나는것을 답으로 골랐습니다. 근데 저는 뉴턴 방법의 유도 방식이 접선에서 시작한것을 이용하여 (1.5,0)에서 접선을 그을 수 있는지를 따져서 풀었는데 이렇게 풀어도 되는건가요?

뉴튼 공식을 유도해서 풀어도 관계는 업습니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 카톡의 질문을 하셔도 됩니다.

9번 답지에 함수 f(x)는 모든 실수 x 대하여 미분이 가능하므로 양변에 x=0을 대입한다고 되어있는데 f'(1) 즉 sinx+cosx=1 이 성립하려면 x=0,pi/2에서 가능한데 x=0 을 대입하는 이유는 보기에 있는 답을 찾기위해서 인가요?

예 그렀습니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 카톡의 질문을 하셔도 됩니다.

선생님 의미상주어에 대해서 궁금한 점이 생겼는데요!

for him, for her과 같은 의미상 주어를 쓰는걸 볼 수 있는데 배우다보니 왜 의미상주어인데 for he나 for she가 아닌 

목적격 형태로 쓰는지 이 형태들에 헷갈리게되었어요 빈칸에 들어갈 문제번호 중 에서도 for he로 적어놓은 걸 보았구요 그래서 질문을 남겨봅니다!

안녕하세요, 문법 지후샘입니다. 

의미상의 주어란, 실제 주어와 다른 준동사 toV의 행위의 주체를 따로 표현하는 경우 toV 앞에 for + 의미상의 주어로 표현하죠?
명칭이 의미상의 주어라서 헷갈릴 수 있지만, 

for라는 전치사 뒤엔 주격이 아닌 목적격이 와야 한다는 점에 유의해야 합니다. 

for + 명사 /   for + 대명사  덩어리가 의미상의 주어 기능을 하는 결국은 전치사구이기 때문에 

전치사의 목적어 자리에는 주격이 아닌 목적격이 와야 합니다. 

더운시기에 열심히 공부하느라 고생이 많죠? 

하지만, 지금 이 순간을 잘 이겨낸다면, 반드시 원하는 목표를 이룰 수 있다고 믿으면서 화이팅 하세요.

저도 열심히 돕겠습니다.  화이팅! :D

단사함수는 꼭 공역과 치역이 같지 않은 상태인가요?

책 29페이지 단사함수 설명부분에 보면 (단, 치역과 공역은 같지 않다) 라고 서술되어 있습니다.

하지만 정의역이 각각의 다른치역을 선택하는 동시에 공역과 치역이 같으면 단사함수가 될 수 없는 건가요??

전단사 함수의 설명을 보면, 단사인 동시에 전사함수를 만족하는 함수라고 서술되어 있습니다.

단사함수의 특성과 전사함수의 특성이 모두 들어난 함수 일텐대, 전사함수에서는 공역=치역, 단사함수에서는 공역과 치역이 같지않다. 라고 서술되어 있는대 공역과 치역에 대한 부분은 전사함수를 따라가고 정의역이 각각의 치역을 선택한 부분에서는 단사함수에 맞춰줘야만 전단사 함수 인가요????

제가 이해력이 좀 부족해 강의를 2번 보아도 이해가 가지않아 질문 드립니다.

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

단사함수이면서 공역과 치역이 같게 되면

그 함수를 단사함수라 하지 않고 전단사 함수라 표현합니다.

따라서 단사함수만을 표현하기 위해선 공역과 치역이 달라야 합니다! :)

안녕하세요 선생님!

Clairaut 정리 증명과정 받을 수 있을까요?

읽어주셔서 감사합니다😄

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

카카오톡 ID : jacob_heo

수강하고있는 강좌명 / 필요한 자료 톡 보내주세요! :)

선생님, W3의 지문들 중 종합 4번문제 2번 보기에서 The distinction between 'correct' and 'incorrect' reasoning is the central problem with which logic deals. 라는 내용과 이 지문 내용 중 도입부 첫 번째 문장에서 제시된 문장인 Logic is the study of the methods and principles used to distinguish 'correct' from 'incorrect' reasoning. 이라고 제시된 내용이랑 해석상 추론할 수 있는 내용으로 같다고 볼 수도 있지 않을까요? 정답이 될 수 없는 이유가 궁금합니다. 확인 부탁드립니다. 감사합니다!

좋은 질문 입니다. ^^

보기에서 다 맞는데, 단어 하나 때문에 정답이 될 수 없는 아주 디테일한 보기의 경우 입니다.

바로 central이라는 단어 때문입니다.

'중심적인' 문제인지는, 언급되지 않아서 알 수 없다는 오답 보기입니다. 그 단어 하나 빼면 규연학생 생각처럼 지문의 근거에서 맞는 보기 입니다.

근거도 아주 잘 찾았고, 이번 문제를 통해 '디테일한 보기'에서 오답을 고르는 좋은 경험도 했을 거라 믿습니다. ^^

남은 기간도 열공~! 좋은 결과를 기원할게요.

a행렬식의 고윳값 1,1,-1,-1 을 구하고나서 그 값을 이용하여 고유방정식으로 바로 만드시던데 고윳값의 성질을 봐도 어떻게 그렇게 바로 만들 수 있는지 과정이 이해가 안되서 질문드립니다. 그이외의 고윳값의 성질을 이용한 문제는 이해를 하였는데 어떠한 원리로 그렇게 고유방정식을 만들수 있는지 궁금합니다!

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

2강 강의 중에 자료들은 밴드를 통해 다운 받으라고 하셨는데 밴드 링크를 못찾겠어서 문의드립니다!!

밴드는 학원에 문의 하셔야 합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 카톡의 질문을 하셔도 됩니다.

안녕하세요 교수님! 곧 입문문법을 완강하는데 다음 강좌로 개념완성이나 power start를 건너뛰고 기본문법으로 넘어가도 될까요?

듣고있는 다른 독해 강의에서도 문법을 조금씩 다뤄서 이해하고 따라가기 괜찮았습니다. 시험은 23년에 봅니다

호빈 학생 반가워요 :)

입문문법을 수강했다면 기본문법을 바로 수강해도 됩니다.

23년에 시험을 보는 거라면

기본 책을 꼼꼼하게 한 강씩 수강하면 충분히 해낼 수 있겠네요!

화이팅!

혼자 인강으로 공부하고 있는 편입 준비생입니다. 입문 강의를 2번 돌리고 저만의 필기 노트를 만들면서 딸딸 외우면서 복습하고 있는데요, 선생님.. 여기서 이제 슬슬 문제도 풀고 싶고 유형도 익히고 싶은 욕심이 나는데 책이랑 강의를 기본이론으로 넘어가야할지 아니면 응용편인 문제응용편으로 갈 지 갈 피를 못잡겠습니다.. 수능 봤을 때도 영어는 2등급은 나와서 개인적으로 영어를 잘한다고는 생각 안하지만 그렇다고도 못한다고는 생각을 안해서.. 정말 고민이 듭니다. 그래서 선생님께 조언을 듣고 싶어서 이렇게 질문을 남깁니다...! 바로 응용편으로 들어가도 될까요..?

재범 학생 반가워요 :)

입문 강의는 편입 이론의 모든 내용이 있는 것은 아니라서

기본 강의로 넘어가서 이론은 잡아주는 것이 좋습니다.

그런데 만약 올해에 시험을 봐야 한다면

시간이 여유있지는 않기 때문에

응용으로 들어가서 문제를 풀면서 수업시간에

정리해주는 내용을 필기하면서 가도 됩니다.

현재 현강으로 이론+기출풀이를 찍고 있어서

인강도 이번 달안에 업로드가 될 텐데,

그 강의를 들으면 주요 챕터에 대한 이론도 들으면서 관련 기출을 풀 수 있습니다.

올해에 시험을 봐야 되서 어느정도 이론이 잡혀 있다면

응용강의를 바로 들어가서 풀어도 됩니다.

민하 학생 반가워요 :)

진행형은 "~중이다"의 해석만 추가되는 겁니다.

The guests were seated.

The guests were being seated.

위의 두 문장 큰 틀로 해석하면 모두 "그들이 앉아있었다"라는 의미입니다.

그러나 디테일하게 해석을 하면