미2적2 답지 부탁드립니다 th970711@naver.com 입니다

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

네. 보내드리도록 하겠습니다! :-)

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

가능하지 않습니다!

즉, 위의 식에서 분자>0,  분모<0의 관계일때 만족되는 식입니다.

선생님께서 10강 부가의문문을 설명하실때 handout을 보라고 하셨는데, handout이 제가 추가로 구매해야하는 교재인지 아니면 다른곳에서 다운로드 받아야하는지 궁금합니다!

용준 학생 반가워요 :)

부가자료는 인강 강의 자료 목록에 우측 상단에 보면 다운 받을 수 있습니다~!

교수님, 안녕하세요? 얼마 남지 않은 기간 편입영어를 공부하면서 깊은 고민이 생겨서 글 남기게 되었습니다. 요즘 학교별로 모의고사나 기출문제를 풀어보고 있는데 독해나 논리 파트 관련 내용에서 해석은 잘 되는 것 같습니다. 선지에 나온 단어도 이해를 잘 하는 편인데 답을 자신있게 고르면 틀리게 되는 경우가 생각보다 많은 것 같습니다. 그래서 점수가 기대했던 것만큼 나오지 않는 것 같아요. 제 생각에 독은 되는데 이해를 상대적으로 잘 못하고 있다고 생각합니다. 결론은 국어 실력 측면에 있어서 부족하다고 생각이 드는데 얼마 남지 않은 기간 동안 이 부분을 극복할 수 있는 방법이 있을까요?...이러한 문제 때문에 교수님께서 제공해주신 한양대 해설강의나 타 교수님들의 해설강의를 들어도 이해가 가지 않아서 매우 걱정이 됩니다. 어떻게 하면 좋을까요?...

규연 학생의 말 중 "답을 자신있게 고르면 틀리게 되는 경우가 생각보다 많은 것 같습니다" 란 부분이.... 마음이 아프네요...

해석은 되는데, 단어도 아는데 틀린다? 정말 국어 실력에 문제가 있는게 아닐까 생각됩니다.

한 문장, 한 문장은 무슨 말인지 아는데, 그 문장들이 연결된 글 전체의 흐름 파악이 안 되는 경우이지요.

시험까지 시간이 얼마 남지 않은게 문제인데, 최대한 많은 지문을 푸는 수 밖에 없습니다. 가능하면 수능 언어영역 기출문제집을 하나 사서, 비문학쪽만 골라서 풀어보고, 해설지를 읽어 보며, 본인의 지문 이해 정도를 비교 분석해 가며, 지문 이해 능력을 길러 보세요. 

그게 궁극적으로는 최선의 해결책이 되겠지만, 시간이 얼마 없어서, 언어영역까지 풀어볼 정신적 여유가 안된다면, 편입 기출 문제를 가지고 주로 메인 아이디어 문제들만 골라서 풀어보는 것입니다. 주제, 요지, 주장, 제목 등등 말이죠. 그리고 해설지를 읽어보고 본인의 생각과 비교 분석해 보는 겁니다.

남은 시간에 스트레스 받지 말고, 하루 하루를 최선을 다 해 보세요.

그럼, 건투를 빕니다.

2강 중앙대 프린트 17~18번 에서 18번 A가 틀린 이유가 하나의 개념 이상이랑 보편성이랑 어울리지 않다는데 이 부분이 강의를 돌려보고 해설을 봐도 이해가 되지 않습니다... 좀 더 쉽게 이해할 방법 없을까요..?    

이 지문의 Main Idea가 감정의 단어가 "varies" 다양하다는것이져~!!

A 내용) 사람들이 감정에 대해 보편적으로 받아들여지는 감정이 모든 언어에서 관찰될것이라고 생각했다~ 라는 내용이 언급되었는데

보편적이라면 공통적으로 / 비슷비슷하게 적용되는 이런 맥락이기 때문에

다양성에 어긋나는 말이에요~!! 만약 이해가 안되면 또 질문 주세요 ^^

근데 이해 됐을것 같아요 ㅋㅋㅋ ^^

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

주어진 좌표에서 (1, 0), (0, 1)을 잇는 선분을 표현할 때

두 좌표는 곧 x절편과 y절편이 됩니다.

이때 두 절편을 알때의 직선 방정식은 x/1 + y/1 = 1이 됩니다.

일반화 시키면 x절편 a, y절편 b의 값을 갖는 직선의 방정식은

x/a+y/b=1 와 같이 단번에 구할 수 있습니다.

안녕하십니까 교수님!

1)

행복의 관점에서 페렐만과 허삼관을 평가하라는 항목에서

제가 페렐만의 경우, 현재 낡은 주택에서 살며 별다른 직업 없이 지내고 있다는 점에서 단서를 파악하여 

제시문1에서 제시된 학문적 지식의 지속성은 탁월성에 따른 활동보다 짧다는 근거를 가져온 뒤

페렐만의 삶은 학문적 지식 추구에 가까울 뿐, 타인과의 관계 속에서 보장되는 지속성,즉 탁월성을 바탕으로 하는 지식 추구가 아니라고 결론을 내렸습니다.

교수님의 해설 강의에서는 페렐만이 난제를 풀었다는 점에 초점을 두고 그 행위에 대한 탁월성을 드러낸 것을 확인했습니다.

혹시 제가 생객해낸 논리의 경우 어느 부분에서 잘못된 것인지 여쭤보아도 되겠습니까?

2)

허심관의 경우에도 가족이라는 타인의 관계에서 오는 책임감에 의해 매혈을 지속적으로 하며 생계를 이어갔지만, 

매혈이라는 행위에 있어 즐거움을 얻거나 자신만의 가치를 실현하기 위해 성취한 것이 아니므로,

1)에 따르면 탁월성은 개인의 가치 추구나 활동에서 즐거움을 얻는 것으로 허삼관은 행복하지 않다라고 결론을 내렸습니다.

그런데, 해설 강의에서는 허삼관의 노고와 가족을 위한 헌신에 대한 보상인 아내를 통해 허삼관은 행복감을 느끼는 것을 통해 허삼관은 가족을 위해 지속적으로 희생하며 매혈을 하는 활동으로 행복을 추구하는 것으로 이해했습니다

이 부분에서도 허삼관의 매혈이라는 활동에 대한 활동에 의해 얻어지는 직접적인 행복감은 찾을 수 없어서 온전한 행복으로는 해석하지 못했는데 혹시 설명해주실 수 있으신가요?

항상 감사합니다 교수님!

반갑습니다. 

1. 페렐만은 

자신의 재능을 발휘하여 성과를 보였다는 측면에서 

그 탁월성을 인정할 수 있습니다.

다만 제시문(1)에서 말한 바와 같이 

행복이라 함은 탁월성을 발현하되 

그 탁월성이 안정적으로 유지되는 것은 

타인과의 유대를 통해 가능함을 확인할 수 있으므로 

제시문 (1)의 입장에서 페렐만은 행복한사람으로 보기 어렵지요.

2. 자신'만'의 가치를 실현해야만 행복한 것이다..

라는 내용은 제시문 (1)에서 확인할 수 없기에 

자신만을 위하지 않았으므로 행복이 아니다..라고 

말할 수 없습니다.

허삼관은

가족에 대한 책임감을 지속적으로 실천했으므로 

그 지점에서의 탁월성을 인정할 수 있을 겁니다.

다만 그 행위를 앞으로 지속할 수는 없으므로 불행으로 볼 것인지

아내의 인정(=타인과의 유대)을 받고 있으므로 행복으로 볼 것인지는

논술문의 방향이 갈릴 수 있겠습니다. 

p.116 63번 문제에서는 diamonds are the hardest substances 로 보어가 주어와 같이 복수로 쓰였는데

p.117 67번에서는 왜 success stories are a N. 로 주어는 복수이고 보어는 단수로 쓰인건가요?

문제풀때 보어를 무조건 주어에 맞추는게 맞는건지 어떻게 푸는게 좋을지 조언부탁드립니다!

희진 학생 반가워요 :)

67   ① Success stories are a frequently investigated ② genres of culturally ③ shared narratives in areas ④ such as literature, journalism, and sport.

67번 처럼 항상 주어가 단수면 무조건 단수가 되어야 하는 건 아닙니다.

"성공담"이라는 이야기가 여러장르가 아니라 하나의 장르로서 존재하는 것이기 때문에

보어 자리는 단수로 올 수 있는 것이죠.

물론 genres라고 써도 됩니다.

성공담이라는 이야기를 하나의 집합적인 명사로 봐서 단수 취급하는 경우입니다.

그래서 문제에 a는 밑줄이 없죠.

둘 다 가능하기 때문에 위 문제는 a에 맞춰서 단수로 만드는 것이 포인트였던 것입니다.

63 ① Famed for their flashing beauty, ② diamonds are the hardest ③ substance on earth and ④ among the prettiest.

그러나 63번처럼 보어자리에 밑줄이 있다면 주어와 수가 일치하는지 확인을 해주라는 것이 문제 의도이니 확인을 해야 합니다.

사실 여기에도 여러 문법학자들의 주장이 상반되는 의견이 존재합니다.

주어가 복수인데 단수 보어를 쓰는 경우를 볼 수 있기 때문이죠.

그래서 정확한 답변은 '주어와 보어의 수일치는 원칙상 (일반적으로) 일치 시킨다. '가 맞습니다.

그럼 편입 시험에서 교수님들의 문제 출제 방향은 맞추는 것을

일반적으로 내고 있기 때문에 문제를 맞출 때는 수일치 반드시 확인을 해야 합니다.

67번같은 문제도 그래서 일부러 복수냐 단수냐를 물어보는게 아니라 단수도 쓸 수 있으니

'a'에 맞춰서 어쨌든 단수로 바꿔줘야 하는 것입니다.

강의시간에 이런 자세한 설명을 하지 않는 이유는

그렇게까지 깊이 알아서 얻는것보다는 혼란이 더 올 것이기 때문에 생략했습니다..

우리는 편입 수험생이니 편입 출제 방향에 맞춰서

 수일치를 맞춰주는 것이 똑똑한 공부법입니다!

안녕하세요! 강의를 듣고 복습을 하던 중 제가 제대로 이해한 것인지 궁금한 부분이 있어서 질문드립니다.

의문사의 종류 중 [2] 의문 형용사 which, what 부분에서 형용사는 명사를 수식하고, 의문형용사 뒤에 명사를 수반하여 명사의 기능을 수행한다고 되어있는데,

저는 which랑 what이 뒤에 오는 명사를 수식해서 형용사 역할을 하는 것이고, 전체가 명사 역할을 수행한다고 이해했는데, 제가 맞게 이해한건가요?

만약 맞다면 what은 뒤에 명사를 수반하지 않는 경우가 거의 대부분인데 이 경우에는 의문형용사로 사용되지 않는 것인가요?

이슬 학생 반가워요 :)

먼저, which와 what이 뒤에 명사가 오는 경우

명사를 꾸며주므로 형용사의 역할이고

문장에서 하는 역전체할은 명사의 역할이 맞습니다.

뒤에 명사가 오는 경우만 '의문 형용사'로 명칭을 붙여준 것입니다.

what이 명사가 아니라 S+V가 오는 경우가 대부분이죠.

이런 경우에는 형용사로 쓰인게 아니라 관계대명사나 의문사로 쓰인 것입니다 .

정리하면, what+명사 (S)+V 이든 what (S)+V이든, 문장에서 하는 역할은 모두

'명사'입니다.

문제를 풀 때 what이 관계대명사인지, 의문사인지는 생각할 필요가 없습니다.

what =  명사다

알겠죠?!

강의에서 강조하는 것 위주로 공부해주세요~!

안녕하세요. 혹시 미2적2 TA 답안 부탁드려도 될까요??

yun082300@naver.com 입니다!

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

[답변]

물론입니다! 메일로 보내드렸어요 :-)

기출 문법 930제(하)편은 업로드 되었습니다~!

많이 바쁘시겠지만 최대한 빨리 첨삭을 해주시면 많은 도움이 될 것 같습니다 감사합니다!!

반갑습니다. 의정학생.

첨삭본 업로드 했습니다.

확인해 주세요!

미분학 2 적분학 2 TA 답안 부탁드립니다. choyh1221@naver.com입니다. 항상 강의 정말 잘 듣고 있습니다 감사합니다

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다!

[답변]

11/28일에 메일로 보내드렸습니다! :-)

문제를 풀 때 EdA=Q/입실론 공식에서 dA를 어떻게 2*pi*rl로 놓을 수 있나요? 전하는 껍질에만 분포한다는 성질때문에 그런걸까요? 저는 처음에 dA=pi*r^2으로 놓고 풀다가 L을 어떻게 처리해야할지 몰라서 교수님 강의를 보았습니다. 같은 맥락으로 Q=로*dV에서 dV는 dA*dr=dV여서 dV값이 2*pi*rL*dr인 건가요? 왜 pi*r^2*L이 아닌건가요?

p.s 기초 강좌부터 교수님 강의를 보면서 실력이 많이 늘었던 것 같습니다. 마지막까지 물리공부 열심히 해서 꼭 좋은 성적 거두겠습니다 감사합니다!

08번 you will catch me with him, unless you run fast 에서 unless --> if 로 고치는 방법 말고 will--> will not 라고 고쳐도 되는지 궁금합니다

민석 학생 반가워요 :)

You will catch up with him, unless you run fast.

will not[won't]으로 바꾸면

"당신이 빨리 달리지 않으면 그를 따라잡을 수 없을 것이다"

라는 의미로 가능합니다.

8번은 둘 다 가능한 것으로 보는 것이 맞습니다.